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    張詠字復之_《張詠，字復之》閱讀答案及翻譯2
    
                
    
                    更新時間：2018-07-05    來源：工作計劃書    手機版    
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    張詠字復之_《張詠，字復之》閱讀答案及翻譯(2)
    
《張詠，字復之》閱讀答案及翻譯(2)文章來自：愛師網
    閱讀下面的文言文，完成5-9小題。
    張詠，字復之，濮州鄄城人。太平興國五年，郡舉進士，議以詠首薦。有夙儒張覃者未第，詠與寇準致書郡將，薦覃為首，眾許其能讓。會李沆、宋浞、寇準連薦其才，以為荊湖北路轉運使。奏罷歸、峽二州水遞夫。就轉太常博士。太宗聞其強干，召還。張永德為并、代都部署，有小校犯法，笞之至死。詔案其罪。詠封還詔書，且言：“陛下方委永德邊任，若以一部校故，推辱主帥，臣恐下有輕上之心。”太宗不從。未幾，果有營兵脅訴軍校者，詠引前事為言，太宗改容勞之。
    出知益州，時李順構亂，王繼恩、上官正總兵攻討，頓師不進。詠以言激正，勉其親行，仍盛為供帳餞之。正由是決行深入大致克捷時寇略之際民多脅從詠移文諭以朝廷恩信使各歸田里。高考試題庫
    初，蜀士知向學，而不樂仕宦。詠察郡人張及、李畋、張逵者皆有學行，為鄉里所稱；遂敦勉就舉，而三人者悉登科。士由是知勸。
    成平二年，夏，詠以工部侍郎出知杭州。屬歲歉，民多私鬻鹽以自給。捕獲犯者數百人，詠悉寬其罰而遣之。官屬請曰：“不痛繩之，恐無以禁。”詠曰：“錢塘十萬家，饑者八九，茍不以鹽自活，一旦蜂聚為盜，則為患深矣。俟秋成，當仍舊法。”五年，真宗以詠前在蜀治行優異，復命知益州。會遣謝濤巡撫西蜀，上因令傳諭詠曰：“得卿在蜀，朕無西顧之憂矣。”
    詠與青州傅霖少同學。霖隱不仕。詠既顯，求霖者三十年，不可得。至是來謁，閽吏白傅霖請見，詠責之曰：“傅先生天下賢士，吾尚不得為友，汝何人，敢名之!”
    （選自《宋史·張詠傳》，有刪節）
    參考答案：愛師網整理
    5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）
    A．有夙儒張覃者未第第：科舉考中
    B．推辱主帥推：追究
    C．不痛繩之繩：捆綁
    D．復命知益州知：掌管
    參考答案：C約束制裁
    6．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是
    A．議以詠首薦若以一部校故
    B．詠引前事為言為鄉里所稱
    C．遂敦勉就舉，而三人者悉登科詠悉寬其罰而遣之
    D．饑者八九求霖者三十年
    參考答案：C。A把；因為。B，的，賓語前置詞；被C，順承D……的人；停頓或判斷
    7．下列文句中，斷句正確的一項是（3分）
    A．正由是決行深入/大致克捷/時寇略之際/民多脅從/詠移文諭以朝廷恩信/使各歸田里
    B．正由是決行深入/大致克捷時/寇略之際/民多脅從/詠移文諭以朝廷恩信/使各歸田里
    C．正由是決行深入/大致克捷／時寇略之際/民多脅從詠/移文諭以朝廷恩信／使各歸田里
    D．正由是決行深入/大致克捷時/寇略之際/民多脅從詠/移文諭以朝廷恩信/使各歸田里
    參考答案:A
    8．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）
    A．在張永德被懲辦后不久，太宗就意識到張詠的意見是對的。
    B．當李順叛亂的時候，張詠敦促上官正出兵討伐，并為之隆重餞行。
    C．在歉收時，張詠主張對販私鹽的人從輕處分，并建議從此后都減輕刑罰。
    D．真宗對張詠在四川的表現很滿意，通過謝濤傳達了對張詠的贊賞。
    參考答案：C“從此后都減輕刑罰。”
    9．根據具體要求分別完成下列各題。（10分）
    （1）將下列句子翻譯為現代漢語。（7分）
    ①茍不以鹽自活，一旦蜂聚為盜，則為患深矣。（4分）
    ②傅先生天下賢士，吾尚不得為友，汝何人，敢名之!（3分）
    參考答案：①這些人如果不能用販賣私鹽來養活自己，將來一旦像蜂群一樣聚集起來成為盜寇，那么就會成為很大的禍患。②傅先生是天下很有才德的人，我尚且沒有機會和他成為朋友，你是什么樣的人，怎么敢直呼他的名。
    文章來自：愛師網
    閱讀下面的文言文，完成5-9小題。
    張詠，字復之，濮州鄄城人。太平興國五年，郡舉進士，議以詠首薦。有夙儒張覃者未第，詠與寇準致書郡將，薦覃為首，眾許其能讓。會李沆、宋浞、寇準連薦其才，以為荊湖北路轉運使。奏罷歸、峽二州水遞夫。就轉太常博士。太宗聞其強干，召還。張永德為并、代都部署，有小校犯法，笞之至死。詔案其罪。詠封還詔書，且言：“陛下方委永德邊任，若以一部校故，推辱主帥，臣恐下有輕上之心。”太宗不從。未幾，果有營兵脅訴軍校者，詠引前事為言，太宗改容勞之。
    出知益州，時李順構亂，王繼恩、上官正總兵攻討，頓師不進。詠以言激正，勉其親行，仍盛為供帳餞之。正由是決行深入大致克捷時寇略之際民多脅從詠移文諭以朝廷恩信使各歸田里。高考試題庫
    初，蜀士知向學，而不樂仕宦。詠察郡人張及、李畋、張逵者皆有學行，為鄉里所稱；遂敦勉就舉，而三人者悉登科。士由是知勸。
    成平二年，夏，詠以工部侍郎出知杭州。屬歲歉，民多私鬻鹽以自給。捕獲犯者數百人，詠悉寬其罰而遣之。官屬請曰：“不痛繩之，恐無以禁。”詠曰：“錢塘十萬家，饑者八九，茍不以鹽自活，一旦蜂聚為盜，則為患深矣。俟秋成，當仍舊法。”五年，真宗以詠前在蜀治行優異，復命知益州。會遣謝濤巡撫西蜀，上因令傳諭詠曰：“得卿在蜀，朕無西顧之憂矣。”
    詠與青州傅霖少同學。霖隱不仕。詠既顯，求霖者三十年，不可得。至是來謁，閽吏白傅霖請見，詠責之曰：“傅先生天下賢士，吾尚不得為友，汝何人，敢名之!”
    （選自《宋史·張詠傳》，有刪節）
    參考答案：愛師網整理
    5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）
    A．有夙儒張覃者未第第：科舉考中
    B．推辱主帥推：追究
    C．不痛繩之繩：捆綁
    D．復命知益州知：掌管
    參考答案：C約束制裁
    6．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是
    A．議以詠首薦若以一部校故
    B．詠引前事為言為鄉里所稱
    C．遂敦勉就舉，而三人者悉登科詠悉寬其罰而遣之
    D．饑者八九求霖者三十年
    參考答案：C。A把；因為。B，的，賓語前置詞；被C，順承D……的人；停頓或判斷
    7．下列文句中，斷句正確的一項是（3分）
    A．正由是決行深入/大致克捷/時寇略之際/民多脅從/詠移文諭以朝廷恩信/使各歸田里
    B．正由是決行深入/大致克捷時/寇略之際/民多脅從/詠移文諭以朝廷恩信/使各歸田里
    C．正由是決行深入/大致克捷／時寇略之際/民多脅從詠/移文諭以朝廷恩信／使各歸田里
    D．正由是決行深入/大致克捷時/寇略之際/民多脅從詠/移文諭以朝廷恩信/使各歸田里
    參考答案:A
    8．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）
    A．在張永德被懲辦后不久，太宗就意識到張詠的意見是對的。
    B．當李順叛亂的時候，張詠敦促上官正出兵討伐，并為之隆重餞行。
    C．在歉收時，張詠主張對販私鹽的人從輕處分，并建議從此后都減輕刑罰。
    D．真宗對張詠在四川的表現很滿意，通過謝濤傳達了對張詠的贊賞。
    參考答案：C“從此后都減輕刑罰。”
    9．根據具體要求分別完成下列各題。（10分）
    （1）將下列句子翻譯為現代漢語。（7分）
    ①茍不以鹽自活，一旦蜂聚為盜，則為患深矣。（4分）
    ②傅先生天下賢士，吾尚不得為友，汝何人，敢名之!（3分）
    參考答案：①這些人如果不能用販賣私鹽來養活自己，將來一旦像蜂群一樣聚集起來成為盜寇，那么就會成為很大的禍患。②傅先生是天下很有才德的人，我尚且沒有機會和他成為朋友，你是什么樣的人，怎么敢直呼他的名。
    ,文章來自：愛師網
    閱讀下面的文言文，完成5-9小題。
    張詠，字復之，濮州鄄城人。太平興國五年，郡舉進士，議以詠首薦。有夙儒張覃者未第，詠與寇準致書郡將，薦覃為首，眾許其能讓。會李沆、宋浞、寇準連薦其才，以為荊湖北路轉運使。奏罷歸、峽二州水遞夫。就轉太常博士。太宗聞其強干，召還。張永德為并、代都部署，有小校犯法，笞之至死。詔案其罪。詠封還詔書，且言：“陛下方委永德邊任，若以一部校故，推辱主帥，臣恐下有輕上之心。”太宗不從。未幾，果有營兵脅訴軍校者，詠引前事為言，太宗改容勞之。
    出知益州，時李順構亂，王繼恩、上官正總兵攻討，頓師不進。詠以言激正，勉其親行，仍盛為供帳餞之。正由是決行深入大致克捷時寇略之際民多脅從詠移文諭以朝廷恩信使各歸田里。高考試題庫
    初，蜀士知向學，而不樂仕宦。詠察郡人張及、李畋、張逵者皆有學行，為鄉里所稱；遂敦勉就舉，而三人者悉登科。士由是知勸。
    成平二年，夏，詠以工部侍郎出知杭州。屬歲歉，民多私鬻鹽以自給。捕獲犯者數百人，詠悉寬其罰而遣之。官屬請曰：“不痛繩之，恐無以禁。”詠曰：“錢塘十萬家，饑者八九，茍不以鹽自活，一旦蜂聚為盜，則為患深矣。俟秋成，當仍舊法。”五年，真宗以詠前在蜀治行優異，復命知益州。會遣謝濤巡撫西蜀，上因令傳諭詠曰：“得卿在蜀，朕無西顧之憂矣。”
    詠與青州傅霖少同學。霖隱不仕。詠既顯，求霖者三十年，不可得。至是來謁，閽吏白傅霖請見，詠責之曰：“傅先生天下賢士，吾尚不得為友，汝何人，敢名之!”
    （選自《宋史·張詠傳》，有刪節）
    參考答案：愛師網整理
    5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）
    A．有夙儒張覃者未第第：科舉考中
    B．推辱主帥推：追究
    C．不痛繩之繩：捆綁
    D．復命知益州知：掌管
    參考答案：C約束制裁
    6．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是
    A．議以詠首薦若以一部校故
    B．詠引前事為言為鄉里所稱
    C．遂敦勉就舉，而三人者悉登科詠悉寬其罰而遣之
    D．饑者八九求霖者三十年
    參考答案：C。A把；因為。B，的，賓語前置詞；被C，順承D……的人；停頓或判斷
    7．下列文句中，斷句正確的一項是（3分）
    A．正由是決行深入/大致克捷/時寇略之際/民多脅從/詠移文諭以朝廷恩信/使各歸田里
    B．正由是決行深入/大致克捷時/寇略之際/民多脅從/詠移文諭以朝廷恩信/使各歸田里
    C．正由是決行深入/大致克捷／時寇略之際/民多脅從詠/移文諭以朝廷恩信／使各歸田里
    D．正由是決行深入/大致克捷時/寇略之際/民多脅從詠/移文諭以朝廷恩信/使各歸田里
    參考答案:A
    8．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）
    A．在張永德被懲辦后不久，太宗就意識到張詠的意見是對的。
    B．當李順叛亂的時候，張詠敦促上官正出兵討伐，并為之隆重餞行。
    C．在歉收時，張詠主張對販私鹽的人從輕處分，并建議從此后都減輕刑罰。
    D．真宗對張詠在四川的表現很滿意，通過謝濤傳達了對張詠的贊賞。
    參考答案：C“從此后都減輕刑罰。”
    9．根據具體要求分別完成下列各題。（10分）
    （1）將下列句子翻譯為現代漢語。（7分）
    ①茍不以鹽自活，一旦蜂聚為盜，則為患深矣。（4分）
    ②傅先生天下賢士，吾尚不得為友，汝何人，敢名之!（3分）
    參考答案：①這些人如果不能用販賣私鹽來養活自己，將來一旦像蜂群一樣聚集起來成為盜寇，那么就會成為很大的禍患。②傅先生是天下很有才德的人，我尚且沒有機會和他成為朋友，你是什么樣的人，怎么敢直呼他的名。
    文章來自：愛師網
    （2）從文章中找出能體現張詠“惜才”的兩個事例。（可自己概括，也可引用原文）（3分）高考
    參考答案：詠與寇準致書郡將，薦覃為官；詠以言激上官正，勉其親行，仍盛為供帳餞之。（一般）；詠察郡人張及、李畋、張逵者，遂敦勉就舉；求傅霖。題庫
    附譯文：
    張詠，字復之，濮州鄄城人。太平興國五年(980)，濮州推舉進士，輿論以張詠為首位被推薦人。當地有個叫張覃的老儒生還沒考中進士，張詠便與寇準寫信給本州守將，推薦張覃做首選，眾人贊許張詠能夠謙讓。正好遇上李沆、宋..、寇準連續推薦他的才干，張詠因此做了荊湖北路轉運使，上奏建議撤去歸、峽二州的送水夫，被就地轉為太常博士。
    宋太宗聽說他的強干，召他回朝。張永德任并代二州部署，有個小校官犯了法，被他鞭打至死。皇帝下詔審治他的罪。張詠將詔書封起退還，并說：“陛下正委派張永德擔任邊疆守護大職，若因為一個小校官，使主帥受辱，臣恐怕下級會有輕視上級心理。”太宗不聽從。不久，果然有士兵聯合控告軍校的事發生，張詠引用前次的事來議論，太宗改變態度慰撫他。
    出任益州刺史，當時李順叛亂，王繼恩、上官正統兵攻討，但停兵不進。張詠用話激勵上官正，勸勉他親自出擊，然后盛情地陳設帷帳為他餞行。上官正從此決意出兵深入，終于大獲全勝。當叛軍攻城略地之際，民眾有很多被脅迫跟隨參加叛軍，張詠下達公文將朝廷的恩德和信義告諭民眾，使他們各自回到田里。
    當初，蜀地士子知道讀書向學，但不喜歡做官入仕。張詠考察益州人張及、李畋、張逵等人都有學問品行，受當地人稱贊；于是敦促鼓勵他們參加科舉考試，這三個人果然全都考取了進士，士子們從此懂得了進取。
    咸平二年(999)，這年夏天，以工部侍郎身份出任杭州知州。因當年歉收，民眾有很多人私自賣鹽來自給，捕獲犯法的人數百個，張詠全都減輕刑罰然后遣散他們。部下屬官請求說：“不嚴厲用法律制裁他們，恐怕無法禁止此事。”張詠說“：錢塘一帶十萬家民眾，受饑餓的人九萬，如果不靠鹽來救活，一旦蜂擁而起做強盜，那就會釀成大患了。等秋天收獲了，當會依舊按原來的法律辦事。”
    咸平五年，真宗因張詠以前在蜀郡政績優異，又命他再次出任益州知州，恰好朝廷派遣謝濤巡視西蜀，皇上因此令他轉告張詠說：“有卿在蜀，朕無西顧之憂了。”
    張詠與青州人傅霖少年同學。傅霖不做官。張詠顯貴之后，請傅霖出來做官，請了三十次也沒請動，到這時他卻來謁見。守門人來報告說傅霖求見。張詠責罵說：“傅先生是天下賢士，我尚還不能跟他做朋友，你是何人，竟敢直呼其名！”
    本文來源：http://www.lsjse.com/gongzuojihua/92915.html
     
                    
               
    
                
    
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