明湖居聽書教案_《明湖居聽書》閱讀答案

更新時間：2018-05-02 來源：工作計劃書手機(jī)版 字體：大中小

明湖居聽書教案_《明湖居聽書》閱讀答案

《明湖居聽書》閱讀答案

正在熱鬧哄哄的時節(jié)，只見那后臺里，又出來了一位姑娘，年紀(jì)約十八九歲，裝束與前一個毫無分別，瓜子臉兒，白凈面皮，相貌不過中人以上之姿，只覺得秀而不媚，清而不寒，半低著頭出來，立在半桌后面，把梨花簡丁當(dāng)了幾聲，煞是奇怪：只是兩片頑鐵，到她手里，便有了五音十二律似的！又將鼓捶子輕輕的點(diǎn)了兩下，方抬起頭來，向臺下一盼。那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠(yuǎn)遠(yuǎn)墻角子里的人，都覺得王小玉看見我了；那坐得近的，更不必說。就這一眼，滿園子里便鴉雀無聲，比皇帝出來還要靜悄得多呢，連一根針掉在地上都聽得見響！

王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人生果，無一個毛孔不暢快。唱了十?dāng)?shù)句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。哪知她于那極高的地方，尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折。幾囀之后，又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起。恍如由傲來峰西面，攀登泰山的景象：初看傲來峰削壁千仞，以為上與天通；及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在傲來峰上；及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上：愈翻愈險，愈險愈奇！

那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插。頃刻之間，周匝數(shù)遍。從此以后，愈唱愈低，愈低愈細(xì)，那聲音漸漸的就聽不見了。滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動。約有兩三分鐘之久，仿佛有一點(diǎn)聲音從地底下發(fā)出。這一出之后，忽又揚(yáng)起，像放那東洋煙火，一個彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無限聲音俱來并發(fā)。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同她那聲音相和相合，有如花無塢春曉，好鳥亂鳴。耳朵忙不過來，不曉得聽那一聲為是。正在撩亂之際，忽聽霍然一聲，人弦俱寂。這時臺下叫好之聲，轟然雷動。

1.指出下面的句子所使用的修辭手法

①唱了十?dāng)?shù)句之后，……不禁暗暗叫絕。（）

②滿園子里便……都聽得見。（）

2.找出文段中描寫觀眾反應(yīng)的句子，并分析其作用。

3.仿寫下面的句子。

那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀。

仿寫：

4.“五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人生果，無一個毛孔不暢快。”這句話是怎樣寫聲音的？有怎樣的表達(dá)效果？

5.“初看傲來峰……愈險愈奇！”這句話是怎樣描繪聲音的？有怎樣的表達(dá)效果？

6.用“‖”給文段分層，并概括層意。

①②③

層意：

7.本文和《口技》描繪聲音的手法有什么相同點(diǎn)？

七.1.①比喻②夸張2.“滿園子里……都聽得見響”，從側(cè)面烘托出王小玉出場引起的轟動。“這時臺下……雷動”，從側(cè)面烘托王小玉演唱的巨大感染力。3.略。4.運(yùn)用通感的手法，將聽覺上的感覺與各種感覺溝通起來，把無形無味的聲音寫得有形有味，把美妙動聽的境況寫得具體生動，活靈活現(xiàn)。5.運(yùn)用通感手法，以視覺印象來寫聽覺印象，以有形寫無形，生動地寫出了那節(jié)節(jié)高起，反復(fù)出奇的藝術(shù)境界。6.①‖②③①寫白妞的出場。②寫白妞的演唱。7.都運(yùn)用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。

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