高中課內(nèi)文言文課內(nèi)文言文：《五柳先生傳》閱讀訓(xùn)練及答案

更新時(shí)間：2018-03-02 來(lái)源：工作計(jì)劃書(shū) 手機(jī)版 字體：大中小

【高中課內(nèi)文言文】課內(nèi)文言文：《五柳先生傳》閱讀訓(xùn)練及答案

課內(nèi)文言文：《五柳先生傳》閱讀訓(xùn)練及答案

閱讀文言文《五柳先生傳》，回答文后問(wèn)題。

先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)剩H示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”極其言茲若人之儔乎？酣觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志，無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？

1.結(jié)合語(yǔ)境，解釋文中加點(diǎn)詞的意思。

（1）造飲輒盡_______（2）銜觴賦詩(shī)____________________

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

譯文：____________________________________________________________

3.文章從思想性格、愛(ài)好、生活狀況等方面塑造了一個(gè)__________________的形象，贊美了他________________的精神。

4.“不求甚解”一詞按現(xiàn)在的理解帶有貶義，為什么五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解”？

_____________________________________________________________

5.《飲酒》一詩(shī)所表達(dá)的志趣與本文有相同之處，請(qǐng)對(duì)其中的名句“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”作簡(jiǎn)單賞析。

_____________________________________________________________

6.說(shuō)說(shuō)文中的“先生”是怎樣的一個(gè)人物形象？

7.怎樣正確地評(píng)價(jià)他的居住習(xí)慣和生活細(xì)節(jié)？

【參考答案】

1.（1）往、到（2）酒杯

2.不為貧賤而憂慮，不熱中于發(fā)財(cái)做官。

3.獨(dú)立于世俗之外的隱士（或隱士）安貧樂(lè)道不慕榮利

4.因?yàn)槲辶壬x書(shū)只求領(lǐng)會(huì)要旨，不在一字一句的理解上下功夫；這與他“不慕榮利”的追求有關(guān)，讀書(shū)是為求知的滿足，精神的享受。

5.這兩句形象地描寫(xiě)出詩(shī)人恬淡、閑適、寧?kù)o自得的生活態(tài)度；句中“悠然”“見(jiàn)”用得好，體現(xiàn)出詩(shī)人和大自然融為一體的自由而平靜的心境。

6.他是一個(gè)淡泊名利、放蕩不羈、潔身自好的知識(shí)分子的典型形象。

7.他潔身自好、不慕榮利的思想值得學(xué)習(xí)，但他消極避世、放浪形骸的行為不值得效法。

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