[中考語文試卷題型]2012年中考語文試卷匯編：文言文對比閱讀-閱讀答案
2012年中考語文試卷匯編：文言文對比閱讀及答案（安徽）曹劌論戰(節選)公與之乘。戰于長勺。公將鼓之。劌日：“未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌日：“未可。”下視其轍，登軾而望之，日：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對日：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”鄒忌諷齊王納諫(節選)(鄒忌)于是入朝見威王，日：“臣誠知不如徐公關。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之譽欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。’王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。14.解釋下列加點詞在文中的意思。(5分)(1)齊師敗績。公將馳之馳：(2)一鼓作氣，再而衰再：(3)視其轍亂，望其旗靡靡：(4)能面刺寡人之過者刺：(5)雖欲言，無可進者雖：15.翻譯下列句子。(4分)(1)彼竭我盈，故克之。(2)能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。16.根據選文內容，完成下面的填空。(2分)《曹劌論戰(節選)》第一段，敘述了的經過;《鄒忌諷齊王納諫(節選)》第一段，鄒忌分析了的原因。17.曹劌指揮作戰，鄒忌委婉勸諫，結果怎樣?(4分).(1)曹劌指揮作戰的結果：(2)鄒忌委婉勸諫的結果：14.(5分)(1)驅車追趕。(2)第二次。(3)倒下。(4)指責。(5)即使。15.(4分)(1)他們的勇氣已盡而我們的勇氣正盛，所以打敗了他們。(2)能在公共場合議論(我的)過錯，讓我聽到的，可得到下等賞賜。(各占2分。意思對即可)16.(2分)齊魯長勺之戰齊威王受蒙蔽(各占1分。意思對即可)17.(4分)(1)魯軍打敗齊軍，克敵制勝。(2)齊威王納諫，燕趙韓魏來朝。(各占2分。意思對即可)（貴州安順）閱讀下面的文言文選段，完成13—17題。(19分)(甲)十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”(節選自《曹劌論戰》)(乙)天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。(《得道多助，失道寡助》)13.解釋下列句中加點的詞。(4分)①又何間焉②犧牲玉帛③池非不深也④親戚畔之14.用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)①肉食者鄙，未能遠謀。②天時不如地利，地利不如人和。15.乙文中孟子論述決定戰爭勝負的三個要素是天時、地利、人和。決定長勺之戰勝負的要素是“人和”，請你從甲文中找出體現這一觀點的句子，并用簡潔的語言概括曹劌認為此次作戰的先決條件是什么。(3分)16.一直以來，長勺之戰中的魯莊公被人認為是“肉食者鄙”的形象。其實他并不“鄙”。他不“鄙”表現在哪里?根據甲文概括總結。(4分)17.孟子在兩千年前就發出警示“得道者多助，失道者寡助”，請舉一個事例談談你的認識。(4分)13.(共4分。每題1分)①又何間焉(參與)②犧牲玉帛(祭祀用的豬、牛、羊等)(必須解釋完整)③池非不深也(護城河)④親戚畔之(通“叛”，背叛)(必須解釋完整)14.(共4分，每題2分關鍵詞：“肉食者”、“鄙”、“天時”、“地利”、“人和”必須翻譯正確。)①身居高位的人(大官們)目光(見識)短淺，不能長遠謀劃(打算)②有利于作戰的天氣時令比不上有利于作戰的地理條件，有利于作戰的地理條件比不上人心向背(內部團結)。15.(共3分)小大之獄，雖不能察，必以情(2分)。取信于民(1分)16、(共4分意思對即可得分)。從兩個方面表現魯莊公的不“鄙”：廣開言路，禮賢下士;盡職盡責，取信于民。（河南）閱讀下面兩個語段。完成17—20題。(共lO分)(一)于是入朝見威王，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以關于徐公。令齊地方千里，百二十城宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”‘王日：“善。”乃下令：“登墾童氐絲亟型塞△查墊耋：墾土賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。(節選自《鄒忌諷齊王納諫》)(二)齊威王召阿①大夫，語之日：“自子守阿，譽言日至。吾使人視阿，田野不辟②，人民貧餒。昔日趙攻鄄③，子不救;衛取薛陵，子不知。是子厚幣事吾左右以求譽也!”是日，烹④阿大夫及左右嘗譽者。于是群臣聳懼，莫敢飾詐⑤，務盡其情，齊國大治，強于天下。(節選自《資治通鑒·周紀一》)注：①阿：古地名。②辟：開墾。③鄄(juan)：古地名。④烹：煮。古代的一種酷刑。⑤飾詐：掩飾，欺詐。17.解釋下面加點詞語在句中的意思。(2分)(1)今齊地方千里(2)王之蔽甚矣18.用現代漢語寫出下面句子在文中的意思。(2分)群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞19.鄒忌是怎樣諷諫齊威王的?(2分)20.根據語段(一)(二)的內容，分條概括齊國能夠“戰勝于朝廷”“強于天下”的原因。(4分)17.(1)土地方圓(土地縱橫)(2)受蒙蔽(意思對即可。一小題1分，共2分)18.所有的大臣、官吏、百姓能夠當面指責我的過錯的，受到上等獎賞。(意思對即可。2分)19.從生活小事推至治國大事。(意思對即可。2分)20.①有善于進諫的謀臣。②齊威王虛心納諫。③齊威王不偏聽，重實情。④齊威王對“飾詐”者懲治有力。(意思對即可。一條1分，共4分)（黑龍江綏化）閱讀文言文，回答10-13題。(11分)【甲】夾岸高山，皆生寒樹;負勢競上，互相軒邈;爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。(選自《與朱元思書》)【乙】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。(選自《岳陽樓記》)10.解釋文中加點的詞。(2分)(1)軒邈：(2)把：11.翻譯下列語句。(4分)(1)橫柯上蔽，在晝猶昏。(2)上下天光，一碧萬頃。12.請從【甲】【乙】兩文中分別找出兩個體現覽物之情的四字短語。(2分)【甲】【乙】13.從【甲】段或【乙】段選文中，選出你喜歡的一個寫景的句子，試加以賞析。(3分)10.(1)高遠，這里作動詞用，比高遠。(2)持、執評分說明：(2分)每小題1分。11.(1)橫斜的樹枝在上面遮蔽著，雖在白晝，林間仍顯得昏暗。(2)上下天色湖光相接，一片碧綠。廣闊無際。評分說明：(4分)每小題各2分。12.【甲】望峰息心窺谷忘反【乙】心曠神怡寵辱偕忘評分說明：(2分)每空1分。13.示例：泉水激石，冷冷作響。寫游覽在江水之上，眼看水石相激，濺起朵朵浪花。耳聞冷冷水聲，悅耳動聽，給人以視覺聽覺的美感。（湖北恩施）比較閱讀下面兩段文言文，回答文后問題(8分)【A段】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌;山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，彝者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。已而夕陽在山，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。(選自《義務教育課程標準實驗教科書·語文》八年級下，選文有改動)【B段】莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“僚魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂?”莊子日：“子非我，安知我不知魚之樂?”惠子日：“我非子，固不知子矣;子田非魚也，子之不知魚之樂壘矣fl，莊子日：“請循其本。子日‘出安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”(選自《義務教育課程標準實驗教科書·語文》九年級下)18.解釋下面句子中加點詞語的意思。(1)前者呼，后者應，傴僂提攜。(2)起坐而喧嘩者，眾賓歡也。(3)俯魚出游從容，是魚之樂也。(4)請循其本。19.將下面句子翻譯成現代漢語。(1)臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌。(2)子非魚，安知魚之樂?20.這兩個語段講的都是出游之樂。【A段】主要寫的是▲;【8段】主要寫的是▲。21.這兩個語段圍繞一個“樂”字，描繪了兩幅不同的圖景，你怎么看待這兩段文字中的“樂”?18.(2分)(1)牽扶，領;(2)大聲說話、喊叫;(3)悠閑自得;(4)依照，按照。說明：此題2分，每小題0.5分。19.(2分)(1)到溪邊釣魚，溪水深而魚兒肥;用泉水釀酒，泉水甜而酒水清(1分);(2)你不足魚.怎么知道魚的快樂(1分)?說明：每句1分，大意正確即可。20.(2分)【A段】游人樂太守也樂其樂或者與民同樂(1分)“B段】莊子樂則在莊子看來水中游魚也樂(1分)。說明：一空1分，意近即可。21.(2分)示倒：把別人的快樂當成自己的快樂，用自己的快樂擊發現生活中的快樂。說明：圍繞兩段文字的“樂”，發表自己的看法，內容止確即可。（湖北黃岡）閱讀下面文言文，完成27-31題。(12分，30題4分每小題2分，其他每題2分)【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執策而臨之，日：“天下無馬。”嗚呼!其真無馬耶?其真不知馬也!(選自韓愈《馬說》)【乙】村陌有犬為人所棄者張元見之即收而養之。其叔父怒日：“何用此為?”將欲更棄之。元對曰：“有生之數，莫不重其性命。若天生天殺，自然之理。今為人所棄而死，非其道也。若見而不收養，無仁心也。”叔父感其言，遂許焉。明年，犬隨叔父夜行。煎墨≤瞳曼致受支怨攙童受妻堡。犬亟奔至家，汪汪之聲不已。張元怪之，隨犬出門，見叔父幾死。速延醫治之，不日而愈。自此，叔父視犬如親。(選自《北史·孝行傳·張元》)27.下列各組句子中，加點詞的意義和用法完全相同的一組是A.①雖有千里之能②張元怪之，隨犬出門B.①安求其能千里也②今為人所棄而死，非其道也C.①千里馬常有，而伯樂不常有②若見而不收養，無仁心也D.①食不飽，力不足，才美不外見②若見而不收養28.下列句子中，加點字的用法與“犬隨叔父夜行”中“夜”字用法相同的一項是A寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享B.策之不以其道，食之不能盡其材C.腰白玉之環，左佩刀，右備容臭D.吾妻之美我者，私我也29.用“/”給下面文句斷句，要求根據語意劃出兩處。村陌有犬為人所棄者張元見之即收而養之。30.用現代漢語翻譯下面文句。①其真無馬邪?其真不知馬也!②叔父為蛇所嚙，仆地不得行。31.和諧社會，人類要了解動物，更要和動物友好相處。甲文采用①的寫法，以千里馬不遇伯樂比喻賢才難遇明主;乙文則主要表達了②的主旨。26.答案示例：善行，如寒冬里的一朵臘梅，能夠喚起人們對溫暖春天的無限憧憬;善行，如荒漠里的一粒種子，能夠讓曾經的荒漠變成鶯歌燕舞、芳草萋萋的綠洲。27.C(均為轉折連詞，但是。A①結構助詞，“的”，②代詞，指“汪汪之聲不已”;B①代詞，指馬，②代詞，指狗的生死;D①通假字，通“現”，②動詞，看見)28.A(都是名詞作狀語，修飾動詞;BCD項加點詞都活用為動詞)29.村陌有犬為人所棄者/張元見之/即收而養之。30.①難道真的沒有千里馬嗎?其實是他們真不識得千里馬啊!②叔父被蛇咬了，趴在地上走不了。31.托物寓意(或托物言志)關愛動物，善有善報（湖北黃石）閱讀下面甲、乙兩個文言文選段，完成第6-10題。(15分)【甲】秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。(選自《唐雎不辱使命》)【乙】十年春，齊師伐我，公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也，可以一戰，戰則請從。”公與之乘。戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。(選自《曹劌論戰》)6.解釋下列句子中加點的詞。(4分)(1)犧牲玉帛，弗敢加也()(2)公將鼓之()(3)雖千里不敢易也()(4)今日是也()7.下列句子中加點詞的意義和作用相同的一組是()(2分)A.安陵君不聽寡人，何也小信未孚，神弗福也B.以君為長者，故不錯意也肉食者鄙，未能遠謀C.衣食所安，弗敢專也安能辨我是雄雌D.安陵君受地于先王而守之懷民亦未寢，相與步于庭中8.下列語句朗讀停頓正確的一項是()(2分)A.此庸夫/之怒也B.衣食所安，弗敢/專也C.臣未/嘗聞也D.下視/其轍9.將下列句子翻譯成現代漢語。(4分)(1)而君逆毒人者，輕寡人與?(2)小大之獄，雖不能察，必以情。10.這兩篇文章都記敘了弱國和強國之間的斗爭情況，運用相同的方法塑造出了不同的人物形象，從而揭示了以弱勝強的原因。認真閱讀甲乙兩部分文字，填寫下面表格。(3分)人物人物性格特點塑造人物的主要方法曹劌唐雎6.(1)虛報(2)擊鼓進軍(3)交換(4)這樣(每空1分)7.B8.B9.(1)可你違背寡人，(是因為)輕視寡人嗎?(主要得分點是“而”“逆”“輕”“與”，每點0.5分，共2分)(2)大大小小的案件，即使不能明察，也一定以實情判斷。(主要得分點是“獄”“雖”“察”“必”，每點0.5分，共2分)10.人物人物性格特點塑造人物的主要方法曹劌深謀遠慮(遠謀)語言描寫唐雎不畏強暴(敢于斗爭)（湖北隨州）閱讀下面文言文，回答文后問題（15分）【甲】魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者，何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者，何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。(選自《孟子·魚我所欲也》)【乙】子墨子曰：“萬事莫貴于義。今(如果)謂人曰：‘予子冠履，而斷子之手足，子為之乎?’必不為。何故?則冠履不若手足之貴也。又曰：‘予子天下，而殺子之身，子為之乎?’必不為。何故?則天下不若身之貴也。爭(爭論)一言以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬事莫貴于義也。”(選自《墨子·貴義》)23.請指出甲文中的一個通假字，并解釋其意義。(2分)通意義24.下列句子中“之”字用法相同的一項是()(3分)A.斷子之手足B.予獨愛蓮之出淤泥而不染醉翁之意不在酒或以錢幣乞之C.又間令吳廣之次所旁叢祠中C.誨汝知之乎大王嘗聞布衣之怒乎投諸渤海之尾25.翻譯兩文中畫線的句子(4分)(1)非獨賢者有是心也。(2)予子天下而殺子之身，子為之乎?26.甲乙兩文共同特點是都運用比喻論證來闡明觀點，乙文用“冠履不若手足之貴也”論證了的觀點，甲文則用論證了的觀點。(3分)27.甲文用“所欲有甚于生者，所惡有甚于死者”闡述了對“義”的認識，這與乙文中表達的觀點是相同的。請你指出甲乙兩文中“義”的內涵，并簡述今天我們是否還有堅持這種“義”的必要。(3分)23.“辟”同“避”，“躲避”的意思。(2分)24.A(3分)25.(1)不只是賢明的人，才有這種思想。(2分)(2)給你天下但要你死，你干這件事嗎?(2分)26.萬事莫貴于義(1分)，舍魚而取熊掌(1分)，舍生而取義(1分)27.正義(或是“有利于人民和國家的大義”)。(1分)。有必要。任何時候，我們都要堅持人民和國家的利益高于一切的原則。(2分)本文來源：http://www.lsjse.com/gongzuojihua/89900.html