與韓荊州書|《與韓荊州書》閱讀（附翻譯）

更新時間：2017-12-24 來源：工作計劃書手機版 字體：大中小

與韓荊州書

李白

白聞天下談士相聚而言曰①：“生不用封萬戶侯，但愿一識韓荊州。”何令人之景慕，一至于此！豈不以有周公之風，躬吐握之事，使海內豪俊，奔走而歸之，一登龍門，則聲價十倍。所以龍盤鳳逸之士，皆欲收名定價于君侯。愿君侯不以富貴而驕之，寒賤而忽之，則三千之中有毛遂，使白得穎脫而出，即其人焉。

白，隴西布衣，流落楚漢。十五好劍術，遍干諸侯；三十成文章，歷抵卿相。雖長不滿七尺，而心雄萬夫。皆王公大人許與氣義。此疇曩心跡②，安敢不盡于君侯哉！

君侯制作③侔神明④，德行動天地，筆參造化，學究天人。幸愿開張心顏，不以長揖見拒。必若接之以高宴，縱之以清談，請日試萬言，倚馬可待。今天下以君侯為文章之司命，人物之權衡，一經品題，便作佳士。而君侯何惜階前盈尺之地，不使白揚眉吐氣，激昂青云耶！

昔王子師為豫州，未下車，即辟荀慈明；既下車，又辟孔文舉。山濤作冀州，甄拔三十余人，或為侍中、尚書，先代所美。而君侯亦一薦嚴協律，入為秘書郎；中間崔宗之、房習祖、黎昕、許瑩之徒，或以才名見知，或以清白見賞。白每觀其銜恩撫躬，忠義奮發。白以此感激，知君侯推赤心于諸賢之腹中，所以不歸他人，而愿委身國士。倘急難有用，敢效微軀。

且人非堯舜，誰能盡善？白謨猷⑤籌畫，安能自矜？至于制作，積成卷軸，則欲塵穢視聽，恐雕蟲小技，不合大人。若賜觀芻蕘，請給紙筆，兼之書人。然后退掃閑軒，繕寫呈上。庶青萍、結綠，長價于薛、卞之門。幸惟下流，大開獎飾。惟君侯圖之！

[注]①談士：談論世事的人。②疇曩（chóunǎng）：往日③制作：指文章著述

④侔(móu)相等，齊同⑤謨猷（yóu）：謀劃，謀略

2．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A．躬吐握之事躬：鞠躬

B．未下車，即辟荀慈明辟：征召

C．而愿委身國士委：付托

D．惟君侯圖之圖：考慮

3．下列句子分為四組，全都是寫李白向韓荊州介紹自己的才華的一組是（）

①有周公之風，躬吐握之事②十五好劍術，遍于諸侯；三十成文章，歷抵卿相③筆參造化，學究天人日試萬言，倚馬可待⑤皆王公大人許與氣義⑥推赤心于諸賢之腹中

A．①③⑥B．②④⑥C．③④⑤D．②④⑤

4．下列對原文的概括和分析，不正確的一項是（）

A．文章開頭借用天下談士的話——“生不用封萬戶侯，但愿一識韓荊州”，贊美韓荊州謙恭下士，提拔人才。

B．接著作者毛遂自薦，介紹自己的經歷、才能和氣節。文章表現了李白“雖長不滿七尺，而心雄萬夫”的氣概和“日試萬言，倚馬可待”的自信。

C．作者在介紹自己的同時，頌揚韓荊州的德行、學問和文章。作者為了得到韓荊州的賞識，不得不改他平日不卑不亢，“平交王侯”的性格，對韓荊州進行恭維。

D．文末作者提出請韓荊州閱讀自己的作品，并愿意當面呈上，就像薛燭相青萍寶劍、卞和識結綠璞玉一樣，自己也能得到韓荊州的賞識。

5．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）

（1）愿君侯不以富貴而驕之，寒賤而忽之。（3分）

（2）或以才名見知，或以清白見賞。（3分）

參考答案：中小學作文答案網整理

【參考譯文】

李白我聽天下議論時事的人們聚在一起都說：“活著不一定要被封為轄區有萬戶的侯爵，但一定要結識韓荊州。”您為什么令人景仰到這樣的程度啊？難道不會是您擁有周公的風范，親自踐行“一沐三握發，一飯三吐哺”的殷勤待客之道。使全國的豪杰俊才，急不可待地投奔于您，一旦結識了您便如跳進了龍門，立馬聲價十倍！所以藏龍臥虎待機而動的人士，都希望在您那得以宣揚名聲確定身價。希望君侯您不會因為來者富貴而驕縱他，因為來者貧寒卑賤而忽視他，那么眾人之中會有自薦的毛遂，我李白就能夠脫穎而出，便成為這樣的人啊。

我李白是隴西的百姓，流落在楚地與中原之間。十五歲的時候喜好劍術，跑遍了各地求職。三十歲能寫好文章，拜訪了所有的公卿官員。雖然我身高不滿七尺，但是志向比萬人還高。王公大人，在義氣方面贊許我。這些都是以往的心歷路程，哪里敢不在君侯您面前和盤托出呢！

君侯您的建樹猶如神明，德行感動天地，筆間文字參透天地造化，學問研究清楚了天上人間。衷心地希望您能夠敞開心懷，不會因為別人只作長揖而被拒絕。如果定要設豐盛的筵席，讓大家放任暢談，請允許我一日寫出萬言的文章，如同袁宏一樣迅速得可以做到倚馬可待。當今天下君侯是文章的權威，人才鑒別的專家，一經您的認可，就必定是英才。如今君侯您何必舍不得臺階前尺寸之地，來讓我李白揚眉吐氣、意氣風發地實現凌云壯志呢？

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