嚴長明戲曲研究論著書_“嚴長明，字道甫，江寧人。幼奇慧。年十一，為李紱所”閱讀答案及考點分析
“嚴長明，字道甫，江寧人。幼奇慧。年十一，為李紱所”閱讀答案及考點分析嚴長明，字道甫，江寧人。幼奇慧。年十一，為李紱所賞，告方苞曰：“國器也！”遂從苞受業。尋假館揚州馬氏，盡讀其藏書。高宗二十七年南巡，以諸生獻賦，賜舉人，用內閣中書，入軍機。長明通古今，多智數，工于奏牘，大學士劉統勛最奇其才。戶部奏天下錢糧雜項名目繁多，請并入地丁征收，長明曰：“今之雜項折征銀，皆古正供也。若去其名，他日吏忘之，謂其物官所需，必且再征，是使民重困也。”統勛曰善，乃奏已之。大學士溫福征大金川，欲長明從行，長明固辭。退，有咎之者，答曰：“是將敗沒，吾奈何從之！”既而溫福果軍潰以死，隨往者皆盡。長明在軍機七年，干敏異眾，然亦以是見嫉。其救羅浩源事，人尤喜稱之。浩源，云南糧道也。分償屬吏汪應繳所虧帑金，有詔逾期即誅。浩源繳不如數，逾期十日，牒請弛限。上下其議，時統勛主試禮部，秋曹無敢任其事者。長明因撾鼓入闈，見統勛，為言汪已捐復，將曳組綬出都，獨坐浩源，義未協，宜仍責汪自繳。統勛曰：“具疏稿乎？”曰：“具。”即振袖出之，辭義明晰。疏入報可，獄遂解。其他事多類此。人有圖其像祀之者。三十六年，擢侍讀。嘗扈蹕①木蘭，大雪中失橐扆②并所裝物，越日，故吏以扆至。問“何以知為吾物？”曰：“軍機官披羊裘者獨君耳。”長明勞而遣之。后以憂歸，遂不復出。客畢沅所，為定奏詞。又主講廬陽書院。博學強記，所讀書，或舉問，無不能對。為詩文用思周密，和易而當于情。著毛詩地理疏證、五經算術補正、三經三史答問、石經考異、漢金石例、獻徵馀錄等書。(選自《清史稿·列傳二七二·文苑二》)【注釋】①扈蹕（bì）：隨侍皇帝出行至某處。②橐扆（tuóyǐ）：一種較為少見的牲畜。【小題1】對下列句子中加線詞語的解釋，正確的一項是（）（3分）A．然亦以是見嫉見：表現B．上下其議下：交付，下達C．獨坐浩源坐：犯罪D．具疏稿乎具：完備，詳盡【小題2】下列各組句子中，加線詞的意義和用法都相同的一項是（）（3分）A．既而溫福果軍潰以死后以憂歸B．隨往者皆盡秋曹無敢任其事者C．長明勞而遣之和易而當于情D．為定奏詞為詩文用思周密【小題3】下列各組句子中，能夠分別表現嚴長明學術才能和政治才能的一組是（）（3分）A．尋假館揚州馬氏，盡讀其藏書必且再征，是使民重困也B．以諸生獻賦，賜舉人軍機官披羊裘者獨君耳C．又主講廬陽書院人有圖其像祀之者D．著毛詩地理疏證、五經算術補正長明在軍機七年，干敏異眾【小題4】下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）A．在嚴長明的求學過程中，他得到了如李紱、方苞、揚州馬氏和劉統勛等人的賞識或幫助，最終功成名就。B．正是由于嚴長明的長遠之見和劉統勛的奏請，戶部要求把田賦并入土地稅和勞役稅中征收的奏請被及時阻止了。C．嚴長明辦事干練，極具正義之心，多有助人的義舉；同時生活簡樸，所有軍機處官員中只有他穿羊皮衣服。D．嚴長明博學強記，如果有人就他所讀書中的內容提出問題，他都能回答。他晚年在廬陽書院擔任過主講，著作頗豐。【小題5】將下列句子翻譯為現代漢語。（10分）（1）年十一，為李紱所賞，告方苞曰：“國器也！”（4分）（2）多智數，工于奏牘，大學士劉統勛最奇其才。（3分）（3）浩源繳不如數，逾期十日，牒請弛限。（3分）答案：【小題1】B【小題2】B【小題3】D【小題4】A【小題5】（10分）（1）十一歲時，（嚴長明）受到李紱賞識，（李紱）告訴方苞說：“他是治國的人才！”（2）（嚴長明）富有謀術，擅長書寫奏章，大學士劉統勛尤其認為他的才能奇特（或：最看重他的才能）。（3）羅浩源沒有按規定數目上繳錢款，超過期限十天，寫文書請求放寬期限。答案解析：【小題1】試題分析：B(A．見：被，表被動。C．坐：定罪，處罰。D．具：擬寫。)考點：本題考查學生“理解常見文言實詞在文中的含義”，能力層級為B級。點評：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。【小題2】試題分析：B（……的人，代詞。A．表修飾，連詞；因為，介詞。C．表順承，連詞；表并列，連詞。D．替，介詞；寫作，動詞。）考點：本題考查學生“理解常見文言虛詞在文中的含義”的能力，能力層級為B級。點評：翻譯這個文言虛詞成現代漢語進行比較，看是否翻譯成同一個詞。先理解翻譯所學課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。聯系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關系。借助語句的結構，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。【小題3】試題分析：D（A．分別表現他的勤奮好學和政治才能。B．分別表現他最初的從官經歷和他的衣著簡樸。C．分別表現他的學術才能和人們對他的敬重。）考點：本題考查學生“篩選文中的信息”的能力，能力層級為C級。點評：做本題首先要明確各個分句里說的到底是什么。這種題型一般都會設置一些障眼法，有的是直接說明賈誼才學優異，有的卻是間接表現。所以做這類題一定要細心。【小題4】試題分析：A(劉統勛是在他做官期間對他十分賞識。)考點：本題考查歸納內容要點、分析概括作者在文中的觀點態度的能力，能力層級為C級。點評：這類題是對文言文整體閱讀能力的考查，涵蓋廣泛，要求考生整體把握文意，是對文言文閱讀能力的高層次要求。題目所給選項特點是差別細微，似是而非，稍不留神就可能致誤。做題要訣是嚴格比照原文，細心辨察正誤。【小題5】試題分析：（1）在翻譯這個句子的時候，被動句式，（1分）補出兩個省略的主語，（1分）判斷句式，（1分）全句大意翻譯正確。（1分）（2）這個句子中多：形容詞活用為動詞，富有。（1分）奇：形容詞的意動用法，認為……奇特，看重。（1分）全句大意翻譯正確。（1分）（3）在翻譯這個句子的時候，如：按照。（1分）牒：名詞作動詞，寫文書。（1分）全句大意翻譯正確。（1分）考點：本題考查學生“理解并翻譯文中的句子”的能力，能力層級為B級。點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標準是三個字：信、達、雅。對于學生而言，能達到前兩個標準“信”（準確無誤）和“達”（通順流暢）就很不錯了。因為高考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。譯文：嚴長明，字道甫，江寧人。年幼時十分聰慧。十一歲時，他受到李紱賞識，李紱告訴方苞說：“他是治國的人才！”嚴長明于是跟從方苞學習。不久做客旅居在揚州馬氏的家中，讀遍了他家所有的藏書。高宗二十七年南巡時，嚴長明率領當地的生員獻賦，被賜為舉人，被任用在內閣中書，進入軍機處。嚴長明通曉古今，富有謀術，擅長書寫奏章，大學士劉統勛尤其認為他的才能奇特。戶部上奏說天下的田賦項目雜亂名目繁多，請求并入土地稅和勞役稅中征收，嚴長明說：“現在各種名目的稅賦由實物折價征收銀錢，都是自古以來的法定賦稅。如果去除了它的名目，以后的官吏如果忘記了這件事，說這些物資是官府所必需的，一定將會再次征收，這樣會使百姓更加貧困。”劉統勛說很好，于是上奏停止了之前的請求。大學士溫福出征大金川，想要嚴長明跟隨他一起出行，嚴長明堅決地拒絕了。從朝廷上退下來后，有人責備他，嚴長明回答說：“這次出征將會被敵人殲滅，我為何要跟隨他！”不久溫福果然軍隊潰敗而亡，跟隨他出征的人都死了。嚴長明在軍機處七年，辦事干練敏捷異于眾人，這樣也就因此被人嫉妒。他救羅浩源的事，人們尤其喜歡稱道。羅浩源，是負責云南漕糧的官員。需要分擔賠償汪姓下屬所虧欠的公款，朝廷有命令過期就要殺頭。羅浩源沒有按規定數目上繳錢款，過了期限十天，寫文書請求放寬期限。皇上將他的請求交付給官員們商議，當時劉統勛主管禮部，刑部沒有人敢擔任這件事。嚴長明于是擊鼓經過宮中小門，見到劉統勛，說汪姓官員已經捐銀恢復受處分降革的原官職，將帶著官爵離京，只是定羅浩源的罪，道義上不符合，應該仍然追責汪姓官員自己繳納虧空的公款。劉統勛說：“擬定好了奏疏的草稿嗎？”嚴長明說：“寫好了。”馬上從袖子里拿出奏疏，文章的內容十分明晰。奏疏上報給皇帝之后被批準了，羅浩源的刑罰于是被解除了。其他的事情很多類似于此。有人畫下他的像祭拜他。乾隆三十六年，嚴長明被提拔為侍讀。曾經隨侍皇帝出行至木蘭圍場，在大雪當中丟失了坐騎以及所馱的物品，過了一天，以前的屬下帶著他的坐騎找到他。嚴長明問：“你憑什么知道這是我的東西呢？”屬下回答說：“軍機處的官員中穿羊皮衣服的只有您而已。”嚴長明慰勞了他，然后讓他離開了。之后，嚴長明因為父母去世而辭官歸家，于是不再出來做官。客居在畢沅的府中，為他確定奏章的措辭。又在廬陽學院擔任主講。嚴長明博學強記，所閱讀的書籍，如果有人就其中內容提出問題，沒有他不能回答的。寫作詩文思路周密嚴謹，措詞溫和平易，情感恰當。著有《毛詩地理疏證》、《五經算術補正》、《三經三史答問》、《石經考異》、《漢金石例》以及《獻徵馀錄》等書。“嚴長明，字道甫，江寧人。幼奇慧。年十一，為李紱所”閱讀答案及考點分析本文來源：http://www.lsjse.com/gongzuojihua/87632.html