中學2013-2014學年度第一學期期中考試|中學2013-2014學年度第一學期九年級工作計劃
中學2013-2014學年度第一學期九年級工作計劃
一．整體構思全學年的教學工作，始終將質量做為貫穿整個學年工作的主線。
九年級面臨著畢業和升學壓力，擔負著全學年的教學工作和中考科目的總復習。為此，新舊知識銜接和復習鞏固提高要時刻牢記心中，并化為實際行動。從進度上講，要略快于市教研室的進度，從難度上講，要以中上等生為基點，進一步提高全體學生成績。本學期以扎實上新課為主，下學期以復習鞏固提高為主。
二．以培扶優秀生、狠抓邊緣生、促進后進生作為工作的中心
從學校聲譽的角度上說，我們需要更多的市高級中學達線生，也就是培養出更多的優秀生；從社會輿論的角度上說，我們需要名列前茅的特優生；從教研室考核的總均分上看，我們需要全面提升，進一步培養出更多的進步生。我校還需在各類學科競賽上立于不敗之地，真正得到社會的認可。我們必須面向全體學生，保優生，抓邊緣生，促后進生；強化常規管理，正學風，抓考風，抓課堂，求效率；發揮團結協作，腳踏實地的工作精神，爭創新的佳績。
三、切實加強個別輔導，強化各種訓練，充分利用一切可利用時間，使保優抓臨促后落到實處。
個別輔導要動腦筋、想辦法，我們必須去擠特殊學生的適當時間，見縫插針。讓他們從知識上真正做到日日清，周周清，消化每日、每周的夾生飯。這不能成為口號，而要落實到行動上去。也就需要我們九年級教師傾注智慧和汗水，做出很多奉獻。集體輔導與個別輔導齊頭并進，同時不忘訓練，訓練是主線，必須放在每節課中，落實到每個教學環節中，練得多，練得精，效果會更好。訓練和輔導雙管齊下，兩方面都做到了，成績穩步上升應該水到渠成。
四．營造活潑、競爭、積極向上的班級學習氛圍
理想、前途教育必須長抓不懈，讓刻苦學習真正成為立志成才學生的自覺行動。更多的學生動起來，班級學習氛圍才會好起來。同時，我們必須時刻注意學生的動向。當今學生，時代發展了，生活水平提高了，可吃苦精神有所下降，競爭意識有所減弱，個性越來越顯著。我們必須適應時代，充分認識學生現狀，通過營造良好的學習氛圍，來不斷提高質量。
五．立足課本、扎實基礎、合理利用教輔資料
課本上的各類練習，是基礎的基礎，應面向全體學生教會，要將課本真正做為教學的藍本。上新課期間，要利用的教輔資料就是扎實使用《自主檢測》、《補充習題》教學案，真正保證優秀生全會，中等生基本會，學習有困難的學生爭取多會一些。因為這些教輔是教研室及我們老師用心編寫，精選一些中考試題，體現了我市的命題軌跡，為此，我們必須認真使用，做到腳踏實地，不留空隙，并通過它使學生將知識轉化為能力。至于中考復習使用什么資料作藍本，我們還應群策群力，靈活機動，務必強化及時性、針對性、有效性。教務處將會盡量提供給九年級老師學習的平臺，以教促研，以研推教。將會盡可能地搜集2014年中考信息并及時提供給大家。
六．發揮學情調研及各種考試的反饋矯正作用
我們將充分利用本校及全市、聯誼學校優秀教師資源，組織好對學生的學情調研。每次調研，我們都將對各班各科成績進行匯總分析，召開九年級教師會議，讓每位畢業班教師自覺總結本階段教學得失，從中總結經驗，吸取教訓。各班尤其是班主任老師要對中上等生的成績進行透徹分析，及時與科任老師溝通，商討對策，幫助中上等生穩步提高各科成績。讓學生樹立“進步就是成績”，“只要努力，我就能行”的觀念，讓他們人人都有信心。讓他們意識到“八（語數外理化政史體）減一等于零”，不能偏科，“失誤就是失敗”的道理，不能存在僥幸心理，偏科必將與理想高中失之交臂。讓暫差生明白“天生我才必有用”，社會的發展和建設需要各類人才，即使成績暫時糟糕，但多學些知識，有了良好的習慣，走向社會只會受益，只有人人想學，班風才能正，學風才會濃。
七．團結協作，提高學科配套水平，確保各科協同發展
班級科任教師組合，是校長室智慧的結晶。我們的希望是先組合后優化，優化權在班級，班主任肩負著優化本班各學科配套、均衡發展的重任。班主任要有強烈的班級目標意識，圈定各層學生，協調任課教師，加強學生管理，確保實現班級目標。科任教師要服從班主任的領導，并及時向班主任獻計獻策，真正發揮集體智慧。心理學上的“木桶原理”告訴我們，裝水的多少決定于最低的那塊木板，有一科拉腿，將會使班級成績滿盤皆輸。各位教師要實施學科負責制：制定教學復習計劃，把握教學進度，加強學科研究，研究中考綱要，研究近三年的中考試題，捕捉中考信息；扎扎實實搞好備課、上課和作業批改等日常教學工作，向課堂45分鐘要質量。
八．真正形成畢業班教師的精神
精神是支柱，樂業奉獻，愛崗敬業是畢業班教師的基本要求。作為畢業班教師首先要有競爭意識和創新意識。沒有競爭，不會進步，更不會發展，畢業班工作尤為如此，我們面對7所中學擠壓，稍有不慎，就會落后，落后就意味著挨打。苦干加巧干，成績要上去必須時刻創新。創新是一個民族的靈魂，是一個民族發展的不竭動力，對我們來講，必須時刻做到知識、技能、教學手段的全面創新。其次要有居安思危，敢為人先意識。再次就是要有集體主義觀念，身為外中人，心系外中的發展，時刻考慮外中的發展，才叫愛校，愛校如家，愛生如子，我們才具備了我們的集體主義觀念。以上提到的這些意識和觀念，希望形成外中畢業班教師的精神。
時光如流水，九個月不到的時間，稍縱即逝，各位九年級老師，學校將畢業班工作交給了我們，將決勝2014年的中考重任托付給了我們，我們責任重大。站在新起點，著眼新高度，開創新業績，需要我們畢業班教師的開拓創新，銳意進取，團結協作，樂業奉獻，愛崗敬業。我們自當竭盡全力，共同繪制外中美好的藍圖。有學校的正確領導，有各位老師的齊心努力，我們相信明年的6月碩果會更香甜豐碩！
中學2013-2014學年度第一學期九年級工作計劃
對于九年級的學生來說，面臨在他們面前的是人生的第一次選擇。從某種角度講，九年級也是學生人生道路上一個重要的轉折點。學生的學習狀況，畢業升學情況，不但涉及其本人今后的長遠利益，而且涉及到一個學校的聲譽和學校的發展。本學期，我們將貫徹學校的指導思想，做到與時俱進，真正做到關注班中每一位學生的成長，提高學生的綜合素質，為培養適應社會發展的時代新人而努力。年級組是一個不能分割的集體，考核是捆綁式進行的，以人為本，構建一個和諧的團隊非常重要。我們年級組特制定以下計劃：
一、指導思想
依據學校教育教學工作要求及教導處工作安排，結合九年級的實際情況，努力探索年級組工作新思路。充分發揮年級組管理的職能作用，講求實效，正確處理好面向全體與關注差異、嚴格要求與生動活潑發展、打好基礎與培養能力的關系，把強化班集體建設作為突出工作，嚴格培養學生良好的行為習慣和正確的學習方法，全面貫徹學校課改精神，轉變教學觀念，大力推進高效教學模式，腳踏實地工作，在教育教學中強調創新意識和創新精神，銳意進取，以學生的發展為本，扎實工作，花大力氣，發揚苦干加巧干的精神，全力推進課堂改革的教學，鞏固成果，再上新臺階。
二、工作目標：
做好組織管理、教育管理、學生管理、協調管理，以“抓兩頭促中間”為主要目標，努力完成“八個抓”：
1.抓優促尖，保優秀率。
2.抓潛能生，保考取高中率。
3.抓差補差，保合格率，平均分。
4.抓思想教育，保穩定良好的迎考心態。
5.抓家校配合，保緊密聯系，齊抓共管。
6.抓方法指導，保提高學習效率。
7.抓質量監控，保實現中考總體目標。
8.抓團結協作，保團隊和諧。
三、工作重點：
提高年級組管理水平和班主任管理水平。重視班級管理工作，促進班風、學風建設。抓好班干部隊伍建設。繼續開展高港中學課堂教學實驗和試題研究，促進課改水平的提高。整體穩步推進，著力做好優生和轉差工作，力求各班都有部分學生得到不同程度的提高，為完成普高和職高任務而努力。
四、工作措施：
（一）教師管理方面：
1. 強化年級教師隊伍的管理。
①加強年級組教師的思想建設，轉變觀念，發揚能干、會干、敢干、巧干、肯干和無私奉獻的敬業精神和工作作風，為“努力辦好人民滿意的教育”落實行動。
②繼續把教師的團結協作放在首位，充分調動全組教師的工作積極性、主動性和創造性，實施制度化、人性化管理。
③加強辦公紀律，提高辦公效率，確保正常的教學秩序。
④以身示范，充分發揮帶頭作用。
⑤定期召開年級組教師會議，落實目標和措施，布置年級工作，使教學和管理走上良性發展 的軌道。
⑥抓好教師考勤、活動和學習。
2.規范辦學行為。
（1）處理好教與學的關系，加強全面育人，努力提高教育教學質量。
（2）加強音、體、美、綜合、地方等課程管理，防止擠占和推讓等現象，認真落實學校的調課和查課制度。
（3）配合學校抓好課程資源開發和開放，及時進行實驗技能訓練，
3. 強化教學過程管理，轉變學生的學習方法，抓好高效課堂，確保年級教學水平的不斷提高。
①抓好教學過程“四關”。即：
備課關：提倡備詳案，超前備課，不滯后備課，認真落實集體備課。
上課關：以學生發展為本，轉變教學觀念，實行全面育人，抓好“高效課堂” 和“學案導學”。
作業關：在作業批改上狠下功夫，對一部分學生進行面批，嚴格控制作業量，實行作業布置級部過關制，切實減輕學生的課業負擔。
考試關：嚴格控制考試，繼續推行日常診斷無分數評價。
②加強教學研究，提倡互相聽課，提高集體備課的質量，體現“以教促研，以研帶教”，努力做“能研能教”的骨干教師，實現全年級教師教育教學水平的共同提高。
③發揮專業成長中心教師和骨干教師的示范作用，倡導團結向上、和諧互助的良好氛圍。鼓勵教師為輔導學生開展有創造性的工作。
4、協調好各科教學，保證學科均衡發展。
協調好各科教學，保證學科均衡發展尤為重要。強化同學科教師集體備課，上好每一節課，夯實每一個知識點，不吃夾生飯；從時間上保證各科時間均衡，調控好學生的各科作業量，防止學生出現偏科現象。
5、搞好幫輔工作，做到每月有重點、有措施、有檢查、有反饋。
全體教師做好學生的思想工作和學習，幫輔要落實到人，年級組及時檢查。讓絕大發多數學生保持良好的精神狀態。下大力氣挖掘學生潛力，做好培優和補差工作。
6、做好學困生以及行為后進生的思想工作，穩定學習情緒。
讓學困生每節課都有所收獲，是每個任課老師都要求做到的。包括作業，對這類學生要有特別的層次要求，給以具體的輔導，保證年級的整體教學穩定，盡量減少差學生，縮小各學科中考成績離散度。
7、搞好分類指導和知識落實，增強診斷性。
因為學生的水平不同，能力不同，分類指導是必不可少的。分類指導也是提高質量的保證，各學科根據學生實際水平不僅要認真抓好教材，還要認真研究中考變化，精心選取習題，搞好分類指導，同時作業訓練要保證作業的層次性、合理性，要減輕學生不必要的負擔，讓學生有時間去思考，去自主探索，讓學生個性得到發展，加大中考題目的有效訓練和指導。
8、抓好家校配合，確保緊密聯系。
根據組建的年級家長委員會，定期開展活動，充分發揮學校、家庭、社會教育的合力作用。明確目標，制定計劃，協調管理。平時也要通過各種渠道和家長及時聯系，反饋信息，解決家長為孩子的升學之憂。發揮家庭教育的優勢，家長普遍有著“望子成龍”，“盼女成鳳”的愿望，他們對學校和子女的期待關心，正是我們對學生開展教育的巨大優勢。所以每一位老師都要堅持利用好各種家校聯系的手段，與家長相互交流學生情況，增強教育的針對性和目的性，多一點報喜，少一點告狀，委婉地提出合理的意見和建議。并通過召開家長會、家訪等形式，與家長面對面的交換學生的學習、思想、生活等方面的情況，從而較全面的了解學生，正確的評價學生，同時使家長明確學校的教育思想和教育方向，提高家庭教育水平。
9．加強班主任隊伍建設，協助班主任抓好班上各項常規工作，搞好班級管理。
（1）開學初，班主任老師要認真詳細做好本班的學生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃。特別是對學困生要措施到學生、教師；對單親家庭子女建立檔案；對后進學生做到“關心”“愛心”“耐心”“細心”。并建立相關的跟蹤教育制度，對家長做好反饋工作。
（2）及時加強班干部的管理工作。計劃召開班干部培訓班，加大班干部的管理力度，使各班大部分班干部思想、工作過硬，有班級整體意識。能帶動后進生共同進步。
（3）面向全體學生，對不同類型的學生，提出不同的目標與要求，采取不同的教學方法，分層次教學，加強個別輔導，體現因材施教，使全體學生都有收獲和提高，使每一位同學都充滿希望。
（4）建立班主任與任課教師定期交流機制，及時掌握本班課堂情況和學習效果，進而合作加以改進，形成較為完善的教學質量保證與監控體系。
（5）嚴格落實班級目標，做好普高和職高工作。
10．積極落實“尖子生拔高、潛能生突破、學困生提高”的教學策略。
繼續實行抓兩頭促中間的教學管理模式，充分關注尖子生、潛能生、學困生等各種學生群體。充分優化學科教學：要注重基礎教學、中考動態、學法指導等的研究，挖掘教學潛力。
（1）加強培優工作，制訂科學的培優計劃，加強對優等生的指導，使好苗子更快成長，優等生更優。
（2）重視“后進生”教育管理工作，做到“努力抓，反復抓，抓反復”，加大“后進生”教育力度，分別召開不同層次學生會，使學生增加危機感、緊迫感，產生應有的壓力，并逐步培養一定的學習方法和學習習慣。注重關愛后進生的成長，提高他們的學習興趣，避免厭學和輟學現象。加強對后進生的成因分析，切實做好轉化工作，確立貴在平時的補差理念。每個教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；每位教師必須重點抓好后進生的轉化工作。教學上要給他們“開小灶”，利用一切可利用的業余時間進行拉差補缺，不讓一個學生一門學科掉隊，從而有效地保持教學質量的全面提高。
11.抓好教師的專業成長工作，努力提高教科研與課堂教學的實效性。
（1）為了更好地教學，加強業務學習，組織教科研是不可少的，理論聯系實踐，理論水平在實踐中檢驗，實踐要靠一定的理論水平作指導，應在教科研方面多下功夫，多閱讀，多思考，多總結，積極參加平時的教科研活動中，能做到與所教授的內容，所接觸的學生，所遇到的現象，所處的環境，具體問題具體解決，能在教學實踐中提高自身的理論水平，反過來再來指導實際工作，形成良性循環，養成向教科研要質量的文化氛圍，年級組將在平時的教科研活動中給予支持，評優鼓勵。
（2）利用好讀書活動、思想政治活動和教研活動對教師進行培訓，提高教師的師德師能水平。
（3）繼續開展杜郎口課堂教學改革實驗，認真抓好學習小組評價。
（4）針對不斷變化的中考，加強考試的動態研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。各班要組織召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高學習效率。
12.抓好實驗技能、信息技術、體育達標、音體美特長生的指導、管理、訓練和測試工作。
（二）學生管理方面：
1、配合學校抓好學生的管理，對學生的常規養成性教育常抓不懈。
（1）.利用板報、課間操、搞活動等形式，加強行為規范養成教育，增強學生“自我管理，自我監督，自我實現”意識。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣的教育和訓練。
（2）細化班級每一件事，認認真真抓落實，一點一滴養習慣。
（3）突出學生的主體地位，特別要加強班干部隊伍建設，努力提高學生的自我教育能力，自我管理能力，自我約束能力和對自己負責的能力，減輕班主任的管理壓力。
2、抓好感恩和理想教育，開展好以感恩和理想為專題的德育教育活動。讓學生明確初中畢業是人生的一個重要分水嶺的道理，幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。以“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。3、繼續抓好小組合作學習，利用小組評價、課代表評價來提高學生參與課堂的主動性。積極發揮班級集體榮譽匯總表的作用。堅持每周評選榮譽標兵，引領學生共同進步。
4、配合學校積極組織學生參加各類知識性和娛樂性活動，認真抓好陽光活動和課外活動，做到勞逸結合。
5、抓好班級文化建設，突出感恩和理想教育在學生行動中的宣傳陣地。
6. 加強青春期教育，做好學生的心理指導。做好學生心理疏通工作：“讓學生跳一跳，就能摘到金蘋果”，初三學習非常緊張，學生壓力大，班主任及任課教師都要多花一點時間深入學生隊伍，進行思想交流。班主任要及時關心班級中的學生，特別是關心學生的身體健康、生理與心理健康，既要做學生的老師，又要做學生的朋友，關注學生全面持久的發展。
7、抓好紀律教育，以操形隊列為抓手，培養學生凝心聚力的專注精神和紀律觀念。
8、以財務管理為突破口，開展節約活動，從節約一支粉筆，一滴水開展節約活動，樹立節約意識。
9、抓好班級管理，根據學校各項管理，開展學風、班風教育，并加強班級文化建設。
10.抓好安全工作，以安全教育為工作核心，培養師生的交通、消防、防雷、防電、防震、防踩踏等安全自救自護能力，提高安全意識，保障學生的身心健康。年級組的每一個教師都時刻要把安全這根弦繃緊，來不得半點松懈，要樹立安全第一的觀點，要想方設法為學生創造一個安全的環境，對學生的安全教育要月月講、日日講、時時講，堅持安全事故層層上報制度和責任追究制度，對安全工作要保證萬無一失。
總之，本學期工作任重而道遠，是整個初中階段最關鍵的時期。本學期工作好壞將直接影響到中考質量，所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實.全體教師要以“為學生終身發展奠基”為己任，增強緊迫感，我深信經過全年級老師的共同努力，大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們的各項目標一定會實現。
具體工作安排：
九月份：
1．召開九年級備課組長會議，討論九年級教學計劃。
2．召開九年級任課教師會議。
3．九年級課堂常規檢查。
4．召開青年教師會議，強化師德教育。
5．進行第一次備教改檢查。
6．深入推進“構建自主課堂實施有效教學”提高教學質量實施方案。
7．對青年教師進行有關知識的抽查。
8．抽查學生錯題集。
9．作業布置批改情況跟蹤調查。
10．學校優質化工程。
十月份：
1．抽查九年級學生課后作業。
2．分析開學后出現的問題。
3．召開九年級部分學生家長座談會。
4．進行第二次備課批改作業的檢查。
5．召開九年級學生座談會。
6．抽查學生錯題集。
7．作業布置跟蹤調查。
8．學校優質化工程。
十一月份：
1．期中考試。
2．召開九年級任課老師會議。
3．進行第三次備課批改作業的檢查。
4．對學生進行學習目的和學習方法的教育。
5．開展家校互動活動，鼓勵教師進行家訪。
6．召開九年級學生家長座談會。
7．作業布置跟蹤調查。
8．學校優質化工程。
十二月份：
1．組織部分學科調研考試。
2．召開調研考試質量分析會。
3．召開備課組長會議。
4．進行第四次備課批改作業的檢查。
5．舉行優秀教案、課件、論文評比。
6．作業布置跟蹤調查。
7．學校優質化工程。
元月份：
1．對學生進行系統復習指導，強化“科學管理”教育。
2．召開九年級任課老師會議。
3．舉行第五次備課批改作業的檢查。
4．聽復習課。
5．審閱評語。
6．教學工作小結。
7．布置寒假有關作業。
8．學校優質化工程。