2009年海上閱兵|2009年初中化學教研工作計劃
一、工作思路以教研工作會議精神為指導，用科學發展觀統領工作全局，按照區教育局的總體安排和要求，調整工作定位，轉變工作方式，突出和諧創新，強化為全區教育教學改革、基層學校和廣大教職工服務的意識；堅持以課程改革為重點，以落實課程標準為主線，以提高教學質量為目的，全面推進素質教育；加大扶持農村、薄弱學校的力度，增強工作的計劃性和實效性；做好研究、指導、培訓、評價、服務工作，全面提升教師專業化水平。愛思范文25http://fanwen.is97.com
二、具體工作
1、以落實課程標準為主線，推進課程改革的深入發展, 提高教學質量。
在實施新課程過程中，仍存在一些亟待解決的問題。如“三維”目標落實不夠，課程內容不能很好整合，教學工作不能完全適應學生的創新能力的培養和綜合素質的提高。之所以出現上述問題，主要是：對課程標準的學習和解讀抓的還不到位，教師課程目標意識不強，課程標準把握不好，教學要求和教學實踐脫節(認識、慣性、能力）。所以，本學期我們要下氣力突破這一瓶頸。
（1）深化對課程標準的認識和學習。 要把學習和解讀課程標準貫穿于課程實施的全過程, 要有目的、有計劃、分步驟地組織和引導基層教師進一步學習新課標，理解和解讀新課標，在教中學，在教中用。通過深入學習，增強對新課程標準深遠意義的認識, 增強執行課程標準的自覺性, 走出傳統的熟悉的貫性軌道，使教師從教育理念和教學行為上得到創新和發展。加強新課程的教材研究，做好新教材的教師培訓工作。
a、學習和解讀課程標準。
b、教師談學習體會。
c、課標考核; 教學方法考核; 教材分析考核；基本功考核。
（2）以落實“課標”為主線，提高教師執行課標的能力。目前，在落實新課程標準過程中有兩個值得注意的傾向性問題需要很好地把握。一個是教學目標虛泛化。一些教師由于對課程標準解讀不細、把握不住，課堂教學漫無目標。教什么、達到什么程度，心中沒數，使教學陷入盲目性。另一個是教學目標單一化。有的教師對特定教學內容的“三維”目標沒有明確的認識，習慣于按著傳統教學的貫性運作，回歸單一的雙基教學，使教學達不到課程標準的要求，使教學缺乏完整性。因此，要加強這方面的研究與指導，幫助教師明確新課程每一節課的教學目標和教育要求，能動地把握和生成課程內容，設計教學方案，創新教學實踐，總結和揭示新課程教學特點，研究和探索新課程教學規律，構建新課程課堂教學常規，探索和建構新課程常態化教學新秩序。深入基層學校調查研究，掌握各區縣學校實施新課程的情況，總結成功與失敗的經驗，查找阻礙發展的瓶頸，研究對策，及時引領。根據具體情況，開展“一課多講”“課堂教學研討”“新課程教學展示(多課)”等多種形式的教學活動，對實施新課程給予科學的指導與管理。
（3）以“課標”為依據，深入開展中考命題和評價工作的研究，引領新課改深入發展。要堅持有利于貫徹國家的教育方針，減輕學生過重的課業負擔，促進學生生動、活潑、主動地學習，培養學生的創新精神和實踐能力，加強調查研究，調整中考的內容及方法，解決教師的應試教學思想與方式和學生的應試學習意識與方式。以考試改革帶動課程的改革，以課程改革促進考試改革。
（4）以“課標”為準則，促進學生全面發展。目前，由于多種原因，一些學校不同程度地存在不執行課時計劃和落實課程設置。本學期各學科在深入基層視導過程中要認真督促、檢查各學校課程設置和開課情況，發現問題要及時與行政部門溝通，并采取有效措施加以解決。
（5）抓好常規的教學指導與管理。經常深入各類學校做好常規的教學視導，與基層教師共同研究、探討新課程理念下課堂教學的實施。認真做好調查研究。圍繞院和部門的工作重點，開展教研活動。要有針對性，克服隨意性，要能夠發現和解決新課程實施過程中出現的各種矛盾與問題，及時匯總、研究對策。對地方課程和實踐活動課要正確對待，國家規定的課程要開滿開好。愛思范文http://fanwen.is97.com