[小水滴的訴說教案]水滴里的生物教案
1. 水滴里的生物一、 教學目標：
過程與方法
初步學會用顯微鏡進行認真細致的觀察，進一步培養觀察能力。
科學知識
1、認識微生物是一類個體微小、分布廣泛、種類繁多的生物。
2、知道細菌、霉、病毒等不同種類的微生物。
情感態度與價值觀
1、體會到科學技術的不斷發展延伸了人的感官功能。
2、體驗到探索微觀世界觀的快樂。
二、 教學重點：
引領學生利用顯微鏡深入到微觀的生命世界——水滴里的微生物家族。
三、教學儀器：圖片資料和掛圖。
四、教學過程：
1、導入揭題：
同學們！你們知道什么叫生物和微生物嗎？今天我們就一起來學習：第一單元第1課《水滴里的生物》。
2、第一部分：觀察采集來的水樣，引出用顯微鏡觀察的活動。
先讓學生憑借肉眼和放大鏡直接觀察水樣，由此，激發學生用顯微鏡進行觀察的愿望，產生認識微觀世界的好奇心。
3、第二部分，用顯微鏡尋找并觀察水滴中的微生物。
①認識顯微鏡，了解顯微鏡的基本構造及其主要部分的功能。
② 顯微鏡觀察水滴中的微生物。
4、第三部分，認識微生物，了解微生物種類及分布。
①通過閱讀課文資料，對學生進行科學史的教育。
②借助資料，指導學生認識微生物的分布及種類，并知道細菌、霉、病毒等都是微生物，為后面幾課的學習打下基礎。
③觀察牙縫和木質菜板上的微生物。
二、 科學探究：
5、 填一填：把顯微鏡的各個部分的名稱填寫在相應處。
猜一猜：水滴里有什么呢？我想可能有：
看一看：用顯微鏡進行觀察，把看到的不同水滴里的生物畫下來。
池塘水 井水 溝水
雨水
用顯微鏡觀察了水滴以后，你有什么樣的感想？
議一議：學生交流，教師指導，師生共同總結。
三、 全課總結：
6、今天我們學習了什么內容？這次活動中，我最大的收獲是什么？
7、布置作業：完成實驗冊上有關內容。