鎮(zhèn)中心校校長什么級別_鎮(zhèn)中心小學(xué)2013年上學(xué)期語文教研組校本教研計劃
一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，語文科組在結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的實際情況，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
二、工作目標(biāo)：
教學(xué)要“減負增效”，堅持“一個中心”、“兩個基本點”?！耙粋€中心”即以語言訓(xùn)練為中心，特別要加強語言的運用?！皟蓚€基本點”即培養(yǎng)語文能力（聽、說、讀、寫、書），提高人文素養(yǎng)。以課堂常規(guī)教學(xué)研究為陣地，不斷落實課堂有效教學(xué)。以主題研討為突破口，如探討低年段看圖寫話訓(xùn)練的方法，中高年段“課內(nèi)批注式閱讀向課外延伸課外閱讀”，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，營造書香校園”。
本學(xué)期要落實的目標(biāo)有：
（一）以課堂教學(xué)研究為陣地，不斷提高課堂教學(xué)水平。
在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學(xué)案例），一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評議。加強課堂教學(xué)的常規(guī)管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。為提高語文課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量。請語文老師仔細想一想，這些規(guī)范是不是應(yīng)該做到？能不能做到？還有什么其他事項可以規(guī)范？（附小學(xué)語文課堂教學(xué)常規(guī)要求）
（二）落實低年級的識字寫話訓(xùn)練
要夯實一年級新生的拼音教學(xué)，扎實做好低年級的識字、看圖寫話教學(xué)，讓教室的墻壁、板報、廣告牌都成為學(xué)生識字的源頭。在識字教學(xué)中教師應(yīng)盡量注重情趣性、啟發(fā)性、互動性、自主性。要努力培養(yǎng)學(xué)生主動識字的愿望和自主識字的興趣、相互交流的習(xí)慣。加強低年級學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文教學(xué)質(zhì)量。要用好用活學(xué)校作文教材，充分利用利語文課本上豐富多彩的圖片資源作為看圖寫話的素材。積極探索低年級寫話的教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣，二年級學(xué)生嘗試寫每日一句，每周一段。
（三）落實中高年段的課外閱讀
蘇霍姆林斯基說：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確規(guī)定：“小學(xué)低、中、高年級段的課外閱讀總量分別不少于5萬字、40萬字、100萬字?！笨梢姡n外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中占有相當(dāng)?shù)谋戎亍＝虒W(xué)中，我們要給學(xué)生一些讀書的榜樣，給學(xué)生一個讀書的氛圍和興趣，當(dāng)學(xué)生有了閱讀的興趣時，接下來該做的就是解決“讀什么”和“怎么讀”的問題了，這時就需要我們——“孩子讀書路上的點燈人”用智慧的金點子來點亮學(xué)生那一盞盞閱讀之燈。因此應(yīng)教給孩子讀書的方法：1、精心篩選，推薦書目。2、授之以“法”，教會讀書。以“營造書香班級”為理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂學(xué)會學(xué)、讓教師能教善教的教學(xué)模式，真正實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。總之，我們要積極開展語文課外閱讀，努力打造“書香校園”，讓學(xué)生終生與書為伴，讓書伴隨著學(xué)生健康成長，讓書成為他們?nèi)松械摹爸嘎访鳠簟保?
生活是學(xué)生作文的源泉，體驗是積淀生活的手段。要重視作文與學(xué)生活動及社會關(guān)系的研究，重視想象作文的研究，加強作文教學(xué)的開放性，追求作文教學(xué)的實效性，帶他們?nèi)ンw驗生活，感受生活，創(chuàng)造生活，從而開辟作文寫作的源泉，指導(dǎo)學(xué)生運用豐富的閱讀資源去充實寫作。切實提高學(xué)生的作文能力，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。鼓勵中高年級學(xué)生每天寫成長日記。積極推廣循環(huán)日記。
三、語文教研活動安排表