[學校黨支部工作計劃2019]學校（小學部）工作計劃
本學年是本屆聘任期的收官年，又是我校“九年一貫制”五年磨合期后過渡到發展期關鍵一年。本學期我校小學部工作的總體要求是：認真貫徹落實《安海鎮教委辦工作計劃》和學校工作計劃。找準定位，以嚴治校，人文關懷。以質量求生存，以特色求發展。一、全新營造育人氛圍。營造一種“學堂”的育人氛圍，打造書香小校園。
首先是教學樓的布局。
新學期，學生數比上學期增加較多，一年級分設了兩個教學班，小學部一共有7個教學班。學校又新添置了一套多媒體設備，建成第二個多媒體教室，已安裝完畢正式投入使用。因此，將重新安排教學樓的布局，充分發揮每一間教室的作用。
其次是教學樓的布置。結合第五周將舉行的第五屆“慎中班級文化藝術節”評比活動。暑假對教學樓進行重新粉刷、門窗講臺油漆（后期準備窗戶改為鋁合金窗，教室門更新）。統一印刷國旗和“祖國利益高于一切”標語，制作統一的班級模板（室內：班級信息、學生信息；室外：師生作品展覽）、班風。走廊、樓梯統一布置《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》和安全溫馨提示、名言警句等。制作布置專欄，一樓：年段信息欄、綜合評比欄；二樓：安全教育專欄、慎中榮譽欄、教師風采欄等；三樓：王慎中簡介專欄等。同時增設會議室、科學室、少先隊室、社工活動室等，均由學校安排專人專管。
第三是學前班開始分離。啟用原小學教學樓作為幼兒班的教學專用場所，與小學部隔開，同時打開原小學的校門供幼兒班專管專用，避免人員混雜。進行幼兒化的環境布置，新購置標準幼兒桌椅、大型玩具、學具、教具等教學資料。積極響應鎮教委辦的“學前班獨立化”的要求。
二、建章立制成長隊伍。教師的整體素質，是學校發展的關鍵因素。
首先是提高教師的工作積極性。
實行坐班制度。在保證每位教師每周均能輪休半個午的基礎上，要求校務會成員和班主任坐班。其他科任教師實行半坐班制度，即至少課前提前一節準備,課后多留一節課。落實簽到，遵守作息時間。上班期間不打牌、不下棋、不玩電腦游戲，倡導研討之風，提高坐班的實效性。
堅持學習制度。在全校性教師會的基礎上，小學部規定單周星期一下午第四節課為教師學習時間，參照鎮教委辦周歷結合學校實際組織相關學習、布置工作，做到上情下達，溝通協調，統一思想。雙周星期一下午第四節課為班主任工作會，總結與布置年段、班級工作。
獎懲制度。參照《鎮教師目標管理方案)》修訂學校獎懲辦法及績效考核辦法。平時按要求參加各種師生比賽、活動者按學校教代會制訂的獎教方案給予相應的物質獎勵，無故不參加者適當反扣當月量化。按規定完成工作量，并在各種活動中表現突出者給予加分，在學校的評優、評先、培訓、假期考察等活動中予以優先推薦。
民主協商制度。通過教代會，對上屆提案答復，收集新提案，集思廣益，大力倡導群言堂，充分發揮全體教師當家作主的主人翁精神。
其次是創設教師發展的平臺與提高教師的專業水平。
常規業務檢查與指導。每月的最后一個星期五進行教務月檢，有計劃、有步驟、有重點地進行專項檢查，做好檢查記錄、評比，并由教導主任在下周一的學習時間進行反饋指導。認真準備接受市鎮的期初及教學常規檢查。
教師專業成長記錄袋。根據《教師個長專業成長檔案袋》的要求，建立健全教師業務檔案，每半學期末進行指導檢查匯總評比。
提高校內研討的實效性。結合學校的教研制度，堅持落實“周三、周四教研日”、“每聽必評”制度。獨立設置小學教研組，下分語數備課組，設備課組長各一人。單周小學教研組內進行活動，雙周對應參加全校性的語、數、技能組的活動。大力倡導教師的讀書之風，扎實開展校本培訓活動。
青藍工程成長結對。教師成長 結對子，每兩周至少互聽一節課，集體備課。骨干教師指導新教師結對子，40周歲以下中青年教師每人每學期均開一節公開課。班主任成長結對子，結友誼班級（小學部或初中部均可），探尋適宜的小學班級管理。積極推薦優秀教師參加各種培訓，促使骨干教師、名教師的成長。
質量分析會。每半期考后召開質量分析會，實事求是，不推卸，多從自身查找不足，不自滿，眼光放長遠。
充分利用校際交流平臺。積極參加學區、鎮、市各級教研、培訓活動，積極參與第二實驗小學的“十三校聯動”活動，積極進行泉州市十二五課題《學生差異性背景下學習方式續究》、晉江市十二五課題《學生語文學習行為有效性研究與實踐》、安海鎮《新課程背景下農村小學數學計算教學的研究》等課題研究實踐活動。進行《“九年一貫制”數學學科教學的探究》省級課題研究。本學期還將爭取邀請兄弟校有經驗的教師到校傳經送寶（上示范課、講座、教師結對子等）。
第三是凝聚教師的團隊意識。
帶頭人的團結意識。帶頭人應起黨員先鋒模范作用。能身先士卒，多為教師著想。實行小學部的議事制度（由校務會成員和總輔導員、統計員組成，必要時備課組長參加），發揚民主，集思廣益，求大同存小異，大事靠集體決策并上報校務會決定。
教師的團隊意識。人人虛懷若谷，不固步自封，多看別人的長處，多找自己的不足。尊老愛幼，坦誠相見。互幫互學，不吝賜教，提高團隊意識，有集體榮譽感。
三、彰顯特色尋求發展。充分打好九年一貫制這一特色牌，拓寬立校與強校之路。
首先是抓好學生的紀律意識、行為規范和安全教育。
通過期初的“七個一”活動，讓學生在開學第一天就能以飽滿的精神投入學習。
愛國愛校教育。（收看中央第一套的《開學第一課：美就在身邊》、愛護學校公物、隨手關燈和風扇、愛護校微、校服整潔等），開展“祖國頌” 、“12.9歌詠”比賽。
遵守紀律教育。（9月1日，“一日軍訓”，邀請空軍部隊對小學部學生進行全員軍訓，重點訓練學生參加集體活動的進退場紀律和會場秩序的保持。）同時穿插進行《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《慎中一日常規》等紀律教育。
課堂紀律教育。（9月3日上午開學第一課，由班主任上班會，課堂秩序、課堂坐姿、舉手發言、認真傾聽別人發言、為別人喝彩、按要求完成作業、寫工整的字。）
行為習慣教育。改掉吃零食等不良生活習慣。保持個人和校園公共衛生，落實校園每月大掃除制度。倡導文明用語，積極開展“第15屆推普周活動”。倡導尊師重教，開展慶祝“第28個教師節”系列活動（教師籃球賽、學生朗誦會、黑板報評比等）。
強化安全教育。每天集會講話（調整作息時間，恢復早操及集會）、每節課點名、每半午放學前安全一句話、請假條批示、放學清校、家校及時聯系等安全制度。期初，落實晨檢，“日報告”和“零報告”制度。落實兒童疫苗接種證查驗工作。
其次是找尋特色突破點。九年一貫制是我們的特色，要挖掘、充實、發展，關鍵在于找到突破點，以點帶面，豐富其內涵。
“小助手”制度。各班培養有能力的“小助手”，樹立威信，讓學生督促、管理同學，學生學習、行為結對子，帶動同學自覺早讀、午休，倡導文明課間活動，形成良好學風。
綜合評比制度。不斷完善綜合評比細則，加強對評比員的培訓及調整輪換，評比過程與評比結果并重，使綜合評比及班級評優更有說服力。
學生團隊活動。以教研組為單位：開展有特色的興趣小組和競賽活動，每周三下午第三節為興趣小組活動時間，每月有競賽活動。以少先隊中隊為單位：遠足鍛煉、護綠行動、植樹節活動、學農基地等，開闊視野，增長見識，呼吸新鮮空氣，增強體質。以少先隊大隊為單位：建隊節競選大隊 委、成立少先隊大隊部；學雷鋒活動；探尋雛鷹爭章活動，完善“慎中之星”評比制度；與二小“十三校聯動”的其他兄弟校建立學生“手拉手”交流制度。
體育運動。推行陽光體育運動，落實每天一小時校園鍛煉制度，積極參加“七彩陽光”廣播操及升旗儀式評比。積極推廣五祖拳健身操進校園活動，各班鼓勵學生積極鍛煉身體，參加第十二屆校運會。
繼續聯系晉江致和社工，不斷開展有益學生身心發展的社工輔導活動。
第三是加大宣傳擴大影響。
家校溝通。每學期召開一次家長會（暨家長學校活動）、成立家委會。
村校共建。適時走出校園，親近社區。調動村兩委辦學的積極性，積極爭創“農村合格校”。特別要發揮村老人會的帶頭作用，形成良好的社會輿論。
宣傳報道。出好《慎中》校刊、《軍訓專刊》等宣傳資料，不斷完善慎中校園網的網站建設，樹立品牌。積極向鎮、市教育網投稿，宣傳學校的發展動態。
以上是秉著“沒有最好，只有更好”的信念和一腔熱情想辦好“讓教師安心、讓群眾滿意、讓領導放心”的小學部的粗淺看法。限于個人的水平與經驗，尚未充分醞釀、論證，懇請指正。