一年級下冊數學練習題_小學一年級下冊數學復習計劃
為了便于復習梳理新知，也為了讓學生在腦海中建立完整的知識體系，我們一年級數學教研組幾位教師經過集體研究把本期的復習計劃制定為三個部分來進行復習。分別是：數與代數；空間與圖形；統計與概率。并針對每個部分指定了詳細的復習計劃。
數與代數（6.13—6.16）
一、復習內容：
教材第二單元（20以內的退位減法）、四單元（100以內的數的認識）、六單元（100以內的加法和減法（一））
二、數的認識（百以內數的認識）
1、正確地認讀、寫百以內的數。其中要掌握看實物圖用數表示，看計數器上的珠子寫數字。
2、百以內數的組成。清楚數位的順序（例如知道從右邊數的第一位是個位，第二位是十位……），掌握數位上數字的意義，明白數的組成。
3、按規律數數。會運用一定的方法來數出所給物體的個數，（例如一個一個的數，兩個兩個的數，五個五個的數，十個十個的數......）還能觀察到所給信息之間的關系進行填空。
4、正確比較數的大小。特別是在具體情境中把握數的相對大小關系（例如在59、21、46這三數中，利用59比21多得多，46比21多一些的信息，從而選擇結果。
三、數的運算
1．口算。（整十數加減整十數，整十數加減兩位數，整十數加減一位數，其中包括進退位的運算）口算至少要讓孩子達到每分鐘六道。
2．混合運算。（連加連減、加減混合）掌握正確的運算順序。
4．估算。如：估計50元可以買哪兩種玩具，乘車時兩個班乘哪一輛車合適。
5．比較。在比較算式和算式的時候，靈活的通過觀察，發現規律，不用計算比較出兩個式子的大小。會用多得多、多一些、多一點、少得多、少一些、少一點等詞描繪數與數的關系。
四、解決問題。
1．情景的問題。靈活根據情景選擇正確計算方法，理解生活中用加法，減法解決的不同的語言表述形式，P99第7題。
2．提問題。只要求能用三句話完整的表述信息和問題，不過在訓練時仍然對于問題的書寫進行了一定的訓練。
3．常見的量。
（一）人民幣的認識
（1）回顧和加深各種面值人民幣的印象。
（2）（根據實圖的張數計算總共（ ）元（ ）角，明確元和元相加減，角和角相加減的原則。并會計算當角和角“滿十”后，換算成一元的知識遷移。
20元+17元=（ ）元 1元+5角=（ ）
5角+5角=（ ）元 40元-25元=（ ）
100元-45元=（ ）元 2元3角+3元=（ ）
8元7角+3角=（ ） 元 1元2角+8元8角=（ ）
（3）正確利用元、角、分的關系，進行換錢的練習。
（１）一張５０元能換成（ ）張１０元。
（２）一張１００元能換成（ ）張５０元。
（３）４張５元能換成（ ）張１０元。
（４）一張５０元能換成（ ）張２０元和（ ）張１０元。
（4）．會應用錢解決生活中遇到的數學問題
1．笑笑買了2枝鉛筆，每枝鉛筆8角錢，她買鉛筆用了（ ）角錢。
2．一個面包8角錢；一袋牛奶比一個面包貴7角錢，一袋牛奶的價錢是（ ）元（ ）角。
3．一個排球40元，一個籃球比它貴30元，我有50元，買一個籃球，夠嗎？如果不夠還需要多少錢？
（二）認識時間
（1）認識時間單位時、分，知道1時=60分。
（2）能正確說出鐘面上指示的時間，并能用不同的方法表示出來，養成遵守和愛惜時間的良好習慣。
（3）會一些有關時間的簡單計算。
1、在鐘面上，時針是又（ ）又（ ），分針是又（ ）又（ ），當分針正好指在12上是（ ），當分針正好指在6上是（ ）。
2、現在是3：42，過5分是（ ）。
3、小名今天早上6時起床，過半個小時吃早飯，他吃早飯的時間是（ ）。
在對于學生的計算準確性的訓練上，讓學生可以用不同的方法進行計算，最后要養成回頭看的好習慣。
空間與圖形部分（6.17—6.21）
一、復習內容：
教材第一單元（位置）、第三單元（圖形的拼組）
二、知識技能目標：
觀察物體：1．明確物體的位置是相對的。
2、能正確認識上下、前后、左右及位置。
圖形的拼組：1、能辨認長方形、正方形、三角形和圓以及正方體的形狀。；
2、能在具體的活動中，將圖形進行分割和組合；
3、會用七巧板拼圖。
三、復 習 重點
觀察物體：辨認和區分上下、前后、左右。
圖形的拼組：辨認圖形，及圖形的分割與組合。
四、推薦方法及措施：
觀察物體：1、提供簡單的實際觀察活動，進一步提高切身的體驗；
2、引導學生把自己想象成圖中的人物，想想自己所處的位置。
3、題型可以用連線、填空或判斷等形式。
圖形的拼組：
1、 圖形的辨認：
1）、給出各種形狀圖形，將圖形進行分類，能夠正確書寫圖形的名稱。
2）、數一數組合圖形中的簡單圖形，也可以與統計部分結合起來復習，例如應用不同圖形采取不同的記錄方式來繪制記錄單。
3）、在立體圖形中找出平面圖形，清楚什么圖形會出現在哪種立體圖形上。
4）、在一個有趣圖形中能按照一定的順序，準確的數出不同圖形的個數。
五、復習課時安排及內容。
1、課時安排：1課時
2、復習內容：總復習P100－10、11題。
3、復習目標：
1）、 結合具體實物，通過觀察，辨認物體的位置。
2）、 能辨認簡單圖形，在具體的活動中能將圖形進行分割與組合。
統計與概率（6.22—6.25）
一、知識技能目標
數據統計：
1．使學生進一步體驗數據的調查、收集、整理的過程。
2．能根據圖表中的數據回答一些簡單的問題，和作出簡單的推測。
二、復習重點
統 計：
1、結合實際問題，體驗統計的必要性，在實際的情景中通過體驗數據的調查、收集、整理的過程，并教會一些統計的技巧。
2、根據統計圖、統計表中的數據，回答、解決一些簡單的問題。
三、推薦方法及措施：
統 計：
1、 復習時仍然要創設適當的情景，既讓學生體驗到統計的必要性，也激發學生對復習的興趣。從而根據數據現象，制作條形統計圖。
2、利用有效的方法從有序排列或者無序排列的信息中，收集到有效的數據。
3 、在收集、整理數據的過程當中，學生可以采用畫圈、打點或者寫“正”字等多種方法進行數據的收集、整理，避免數據的出入，也可用不同的圖形
4、在涂統計圖時，為避免學生少畫、多畫的情況出現，可指導學生先根據數據在統計圖中作出相應符號后，再將統計圖畫完整。而在補充題目中已涂好的部分時，還要記得檢查題目所涂部分是否正確。
5、 要指導學生學會檢查。要明白：所有數據之和要和所統計的總數相吻合。
6、 為使統計圖形美觀，要使學生養成利用直尺作圖的良好習慣。
7、 可以結合加減法或圖形來進行復習，加強知識間的聯系。