參加工作年限|新參加工作一年老師專業成長計劃
作為一名剛剛踏入社會的新老師，在工作之前腦海里都是我教書育人的畫面，無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們。真正接觸教學以后發現自己存在很多問題。如何有效地備課，聽課，評課？如何抓好班級課堂紀律，形成良好的學習風貌? 為了使自己得到成長并形成自己是教學特色我制定了如下專業成長計劃。
一、自我現狀分析
專業素養：大學期間所修的教育學、心理學、英語課程與教學等基礎專業知識對現在的教學實踐有一定的指導作用。在培訓班和家教的經驗也讓我增加了對英語教學的信心和動力。
個人優勢與劣勢：剛踏入這個行業，有滿腔的熱情，愛好學習，不怕吃苦，希望自己得到成長。目前存在的不足：備課不充分，在課堂上難以突破重難點。教學經驗較少，反思的時間少，很少花時間研究其他年級的教材，所以對其他年級應掌握的知識點不清楚。課堂進度把控能力較弱。對后進生的輔導缺乏計劃性。自己的教育理論書籍看得較少，功底較薄。課堂教學能力還好，還有進步空間，教學方法手段不夠新意。
二 自我規劃
（1）專業理論學習：深入理解課改的新理念和英語學科教學理論，將理論與實踐相結合。主動學習教育理論，更新教育觀念，不斷改進教學方法，每周至少自學一篇教育教學文章，在學習筆記上做好摘記和感悟，每學期至少精讀一本教育教學名著，寫好讀書心得，并努力將理論運用到實踐中。
（2）教學方面：能夠有效地備好每一堂課，突破教學重難點，使學生學有所思，學有所得。 充分發揮自己的特長來吸引學生，培養和激發學生學習興趣，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展。不斷地豐富自己的教學方式方法，學習優秀教師的方式方法，彌補自身的不足，以達到最好的教育教學效果，做一個有思想的新形勢下的教師。積極參與各級各類教學競賽，展示等活動，把握機遇，讓自己能力得到鍛煉和提升。提高英語口語水平，書寫規范字，達到一定的語言表達能力，能熟練使用現代化教學技術手段輔助教學。堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。
（3）輔導員工作：熟悉班級，了解每一位學生，努力協助班主任老師，與學生一同努力把班級建設成一個愛學習有活力有創新的集體。
（4） 教研發展目標：做到“每課一得”，認真對待每次的聽課、開課、研討的機會，利用培訓、聽課的機會，努力向專家、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法以及手段得到發展，并積極發言研討。