小學(xué)一年級數(shù)學(xué)練習(xí)題|小學(xué)秋上第一學(xué)期教學(xué)（教導(dǎo)處）工作計(jì)劃
本學(xué)期，我校將結(jié)合本中心的實(shí)際情況，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，加強(qiáng)學(xué)校教研制度建設(shè)，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力滿足人民群眾對“上好學(xué)”的新需求，為建設(shè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)根據(jù)市局《2010年南安市初等與學(xué)前教育工作意見》和市進(jìn)修學(xué)校《2010年南安市小學(xué)教研工作計(jì)劃》將本學(xué)期教研工作安排如下：
一．依托三級校本教研，努力提升教研實(shí)效。
本學(xué)期，我們繼續(xù)依托“中心——學(xué)點(diǎn)——學(xué)校”三級校本教研，加強(qiáng)各級的互動交流，使之形成有效的教研網(wǎng)絡(luò)。依據(jù)教師教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題，確定有針對性的研討內(nèi)容，認(rèn)真制定切實(shí)可行的活動計(jì)劃，精心組織活動，讓參與活動的教師研有所得，教有所思，切實(shí)提升校本教研活動實(shí)效。
1.注重實(shí)效狠抓落實(shí)。以學(xué)點(diǎn)為單位，以“實(shí)在、管用、有效”為導(dǎo)向，以完善各學(xué)科教研組、各年級（各學(xué)段）備課組活動制度為重點(diǎn)，扎實(shí)開展周三校本教研活動；教研活動要根據(jù)《泉州市中小學(xué)開展有效www.is97.com 教研指導(dǎo)意見（試行）》的精神，圍繞“課堂實(shí)效”這一主題，每月開展一次課堂教學(xué)現(xiàn)場研討活動，繼續(xù)針對各學(xué)科教學(xué)中普遍存在的突出問題和教學(xué)難點(diǎn)，確保教研活動取得實(shí)效。同時(shí)要加強(qiáng)互動交流，共同切磋，開展“互幫共進(jìn)”的校際教研活動，發(fā)揮中心小學(xué)及各點(diǎn)校的教研輻射作用，帶動全鎮(zhèn)各小學(xué)共同發(fā)展。
2.課題研究有效提升。本學(xué)期，中心小學(xué)要繼續(xù)深入開展課題研究活動，積極參加南安市省級立項(xiàng)課題“以專題研究項(xiàng)目支持為載體，構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)片區(qū)教研新模式”的教研活動，重點(diǎn)開展以“凸顯學(xué)生閱讀實(shí)踐過程的模式研討”（語文）、“數(shù)學(xué)活動主要方式及實(shí)施途徑”（數(shù)學(xué)）、“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”（數(shù)學(xué)）的研究工作以及市心理健康教育實(shí)驗(yàn)工作，每學(xué)期開展1—2次的片區(qū)研討活動，促進(jìn)同類專題研究的互動交流。各小學(xué)也要結(jié)合本校實(shí)際，積極開展課題研究，努力形成各自的科研特色。
3.辦學(xué)特色有效創(chuàng)新。本學(xué)期，各校要積極開展校本課程及綜合實(shí)踐活動課程的研討工作，努力創(chuàng)辦辦學(xué)特色。做到學(xué)校有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長，力爭做到“一校一品”，要結(jié)合本校實(shí)際，積極參加南安市進(jìn)修學(xué)校組織的“立足規(guī)范管理，促進(jìn)常態(tài)實(shí)施”為主題的校本課程專題研討，中心校要繼續(xù)發(fā)揮音樂、體育特色，星輝小學(xué)要對“閩南大觀園——蔡氏古民居建筑群”校本課程再次深入挖掘，形成特色。其它學(xué)點(diǎn)也要根據(jù)本校實(shí)際情況，充分挖掘資源，力求在校本課程及綜合實(shí)踐活動課程上有所突破、有所創(chuàng)新。
4、努力提升教導(dǎo)主任業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期，中心小學(xué)計(jì)劃開展教導(dǎo)主任聽課、議課、評課活動，切實(shí)提升教導(dǎo)主任的業(yè)務(wù)能力。
5.加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。各校要積極引導(dǎo)教師制定專業(yè)成長規(guī)劃，通過開展各種形式的教學(xué)評優(yōu)活動，搭建展示舞臺等形式，加強(qiáng)骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)、管理和使用工作，努力培養(yǎng)一批有影響力的教學(xué)骨干隊(duì)伍，為名師脫穎而出創(chuàng)造條件。
6、開展單元評價(jià)研討活動。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)研究，開展畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析研討活動，開展2009-2010學(xué)年度單元練習(xí)評優(yōu)活動，不斷提高學(xué)生學(xué)業(yè)過程性監(jiān)控的科學(xué)性。
二、抓好課堂教學(xué)監(jiān)控，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
（1）嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，尤其要嚴(yán)格執(zhí)行科學(xué)、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動課程、學(xué)校課程及文體活動等方面的課時(shí)規(guī)定，并確保學(xué)生每天體育鍛煉1小時(shí)；做到開齊上足各門課程（課程表應(yīng)向社會公示）；科學(xué)合理安排教學(xué)時(shí)間和教學(xué)計(jì)劃，杜絕隨意調(diào)課、停課、挪課等現(xiàn)象；要認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)”有關(guān)規(guī)定，合理安排學(xué)生作息時(shí)間和活動總量（小學(xué)一、二年級每周26課時(shí)，小學(xué)三至六年級每周30課時(shí)；每課時(shí)40分鐘；學(xué)生每天在校的活動總量小學(xué)不超過6小時(shí)），嚴(yán)格控制課外書面作業(yè)量，嚴(yán)格控制考試的科目和次數(shù)，不得按分?jǐn)?shù)排名次搞評比，切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)心理壓力，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。要嚴(yán)格按照《南安市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》和《南安市幼兒園常規(guī)管理辦法》的要求，切實(shí)抓好教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。
（2）深入學(xué)校開展教學(xué)調(diào)研活動，對學(xué)校教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行及時(shí)診斷和指導(dǎo)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。新的一年，中心校將定期與不定期組織對各小學(xué)、幼兒園教學(xué)常規(guī)進(jìn)行督查（包括校容校貌、教學(xué)常規(guī)、教育科研、各個(gè)學(xué)科的考試考查等），每個(gè)學(xué)期至少進(jìn)行一次以上的督查，并把督查通報(bào)反饋材料作為教師績效考評的參考。同時(shí)要做好迎接市局不定期的聽課、座談、問卷調(diào)查、現(xiàn)場測試等教學(xué)調(diào)研活動。
（3）大力加強(qiáng)課堂教學(xué)管理與研討，立足課堂，突出“有效”，扎實(shí)“雙基”，培養(yǎng)能力；繼續(xù)開展人人上“達(dá)標(biāo)課”活動，并以課例為載體，以“讀懂課標(biāo)、讀透教材”為導(dǎo)向，促進(jìn)教師把準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，力求做到課堂教學(xué)“目標(biāo)的明確性、方法的指導(dǎo)性、內(nèi)容的選擇性、結(jié)構(gòu)的合理性、學(xué)法的靈活性、環(huán)境的和諧性”，構(gòu)建“學(xué)不厭，教不倦”的有效課堂，達(dá)到輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、增效益的素質(zhì)教育要求。中心校將繼續(xù)開展各個(gè)學(xué)科課堂教學(xué)專題研討活動及各種形式的課堂教學(xué)研討活動，引導(dǎo)教師優(yōu)化教學(xué)過程，提高各個(gè)學(xué)科課堂教學(xué)效率。根據(jù)市進(jìn)修學(xué)校安排，本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)專題研討活動主題為：語文科“重視習(xí)作講評，培養(yǎng)修改能力”、數(shù)學(xué)科“研究有效策略，發(fā)展空間觀念”、科學(xué)科“關(guān)注實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)實(shí)效”、英語科“正確使用教材，把準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容”
（4）要根據(jù)《南安市義務(wù)教育階段學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)控意見（試行）》要求，充分利用教研組、備課組活動加強(qiáng)學(xué)科命題探究，培養(yǎng)教師命題能力，確保試題內(nèi)容符合課標(biāo)、教材要求及學(xué)生實(shí)際，各學(xué)科考試及格率達(dá)到80%以上，全科及格率達(dá)70%左右并認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作；期末考試試卷將由市教育局組織命題、中心小學(xué)統(tǒng)一評卷和質(zhì)量分析；其它非期末考試學(xué)科將結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查進(jìn)行測試考查及質(zhì)量分析。平時(shí)的各單元目標(biāo)學(xué)業(yè)檢測試卷繼續(xù)由（沿海）片區(qū)組織命題，各校自行組織測查。
（5）認(rèn)真組織單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測命題的交流研討活動，不斷提高學(xué)科學(xué)業(yè)評價(jià)的科學(xué)性。要加強(qiáng)單元目標(biāo)學(xué)業(yè)檢測試卷命題研討工作，推動各校建立學(xué)段學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測與分析制度，并定期與不定期對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理進(jìn)行檢查與指導(dǎo)，努力推動各小學(xué)全面提高教學(xué)質(zhì)量。
（6）加強(qiáng)《小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)手冊》記載、管理與使用工作，發(fā)揮學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的導(dǎo)向功能，全面客觀反映學(xué)生在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期，中心校及各小學(xué)要認(rèn)真總結(jié)過去一年教師績效考評工作經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)一步探索、完善教師績效考評辦法，突出考核評價(jià)的綜合性、科學(xué)性、過程性和發(fā)展性，真正發(fā)揮考核評價(jià)的推動作用，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
三、開展各類研修活動，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)南安市教育局《關(guān)于開展以“要做教書人，先做讀書人”為主題的“教師讀書工程”活動的通知》（南教綜[2010]40號）文件精神，并根據(jù)各校實(shí)際情況，通過讀書沙龍、讀書競賽、讀書演講、讀書講座等形式開展讀書活動，于2010年6月－2011年5月期間，每位教師至少精讀1－2本對個(gè)人成長有益的書籍，撰寫讀書筆記，并結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際撰寫質(zhì)量較高的心得體會。
2、各校要組織教師積極參加農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)能力培訓(xùn)。培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)，教學(xué)實(shí)踐和校本研修相結(jié)合的方式進(jìn)行，包括專題講座、集訓(xùn)研究、課堂觀摩、問題討論、說課評課、校本教研和跟蹤指導(dǎo)等。培訓(xùn)期間，將進(jìn)行考勤，并整理歸檔。
3、各校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省普教室即將頒發(fā)的《學(xué)科教學(xué)要求》，并開展相關(guān)研討活動。
4、將根據(jù)上級教研部門的工作安排，結(jié)合我校實(shí)際，組織開展（參與）各級優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)論文、學(xué)生學(xué)習(xí)技能等競賽評優(yōu)活動，努力提高教師教學(xué)水平、專業(yè)化成長。
四、開展學(xué)生競賽活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我們在本學(xué)期將開展一些學(xué)生競賽活動。