小學生作文大全_小學2012年秋季第一學期教科室工作計劃
小學2012年秋季第一學期教科室工作計劃 1
一、指導思想
2012年是《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》頒布年，其中“育人為本、改革創新、促進公平、提高質量”的工作方針將指導著我們今后的教育教學以及教科研工作。結合我校實際，本學期，學校教科室繼續在首善旗幟的帶領下，以“常規講內涵、管理求精細、特色在引領、首善重品質”為指導思想，以市“高校課堂”創建為重點，大力加強教研組工作，走“教、研、學”一體化之路，在教師素質提升和專業培養中，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提升課堂教學質量。
二、重點工作
（一）加強調研，規范教科研常規管理。
明確教育教學工作規范，明確備、講、批、輔、考等教學常規要求，明確“四個一”教育教學常規管理內容。加強工作調研，完善制度，使各項工作在規范化、科學化軌道上實現教育教學常規管理的高效。
（二）構筑高效課堂，充分發揮課堂的全面育人功能。
明確課堂在教育教學的主陣地地位不動搖，堅持每學期的人人執教教研課制度，與電子白板技術的使用緊密結合，開展“高效課堂”創建研討活動。明確教師在高效教育教學的核心作用不偏移，繼續深入開展青藍工程活動。
（三）、進一步加強教研組的管理，使教研活動真正發揮其應有的作用。
明確教研組長職責，規范教科研工作手冊的撰寫。明確學習、課堂研討、集體備課等常規研討工作，落實教研手冊常規檢查。明確“團隊”在整體提升本年段教學質量的重要作用，打造和諧高效教研組。
（四）、加強教研組長和教師培訓，為學校教科研工作的有效開展提供強力支撐。
依托教師首善講堂和教研例會，在加強理論學習，提升教師理論水平的基礎上，繼續加強課后反思，要求教師及時撰寫教后反思或隨筆，并有一定的針對性，使教師養成勤于反思、善于反思的習慣，從而不斷提升業務能力。
明確深入學科、教研組的管理要求，實行行政分組負責制，加強特色校本教研。辦好“陽光經典”文化節，讓書香溢滿校園，溢滿生活，推進校園文化的進一步發展。明確有效評價在教育教學工作中的推動作用，建立和完善校本教研評價機制，調動教師參與校本教研的積極性。
（五）、抓好校本教研，強化課題過程研究，規范資料整理歸檔。
明確課題教研是教研工作的重點，繼續深入推進語文、數學、體育、科學等課題的研究工作，沒有申報立項課題的學科根據自行確定的研究專題，開展研究活動。扎實抓好過程研究，牢固樹立成果意識，規范整理課題資料。
三、精心組織——在“實化”中打造學科高效的過程管理。
1、堅持“課堂”為教研重點，樹立好教師是善于駕馭課堂的評選標準。
課不僅是實現教育教學目標的主渠道、主陣地，還是教師錘煉教學技藝的訓練場。在“創建高效課堂”的過程中，我們追求的是教師素養提升的高效和學生發展的高效。課堂的主宰是教師，課堂的主人是學生，離開教師的高效是“無源之水”，離開學生的高效也讓學校教育失去意義。為此，我們的“高效課堂”創建是兩條腿跑步：一條是通過創建活動提升教師隊伍，一條是通過創建促進學生更好發展，而他們飛奔的訓練場就是課堂。在打造教育高效的過程中，課堂教學質量的提高是課堂高效創建的核心和重點。本續期，將繼續開展好教師教研課、青年教師比賽課、新進教師展示課等活動。
2、堅持關注課堂中的學生，樹立“習慣先養”的全面育人觀。
“小學做小學的事、大學做大學的事，把學生習慣養好了，就是教育的最大成功。”習慣養成的重要性眾所周知，不言而喻。可以說，習慣關乎人的一生，習慣培養的好壞關乎教育質量的高低。確定以學生良好習慣培養為我校“創建高效課堂”的方向，是現實的需要，更是對學生未來負責的教育責任的體現。
把“培養學生良好習慣”研究作為創建高效課堂的切入點，既是課堂教學的要求，也是培養良好品行和健康人格的需要，更是為學生的終身發展奠定基礎。“學習習慣”應該是多層面的，它包括基礎的學習習慣、創造性的學習習慣。基礎的學習習慣，包括課前預習、課后復習、作業規范、書寫整潔、集中精力、認真聽講、獨立思考、認真審題、仔細檢查等常規習慣。
實現課堂教育的高效在于合理安排學習時間、向單位時間要效率，這其中離不開課堂教學各環節的學生習慣培養，我們倡導的“四．三”舉措，讓課堂高效創建具象化。具體要求是：
◆課前三分鐘：誦讀積累三分鐘，口算訓練三分鐘，體現“聰明在于學習，天才在于積累”的教育實踐；
◆課中“三要求”：學會傾聽、大膽發言、認真作業，讓有效課堂有好習慣得以保證；◆課后“三落實”：晨讀落實背誦篇目、午間時光落實作業完成、“學習加油站”、思維訓練時間落實培優輔差。
◆課外“三拓展”：晨讀拓展經典積累，底線閱讀豐富閱讀視野，學科活動競技提高知識水平。
四、具體工作安排：
9月份：
1、制訂學校教科研計劃，召開學校教科研會議，布置本學期教科研的主要工作，深入推進課題研究工作。
2、學科教研組制定本學期活動計劃，各課題組活動安排。
3、組織教師重溫各項制度規范要求。
4、圍繞“創建高效課堂，提高教學質量”開展小專題研究及教研課活動，邀請專家作專題報告。
5、“青藍工程”結對活動。開展創建高效課堂活動，制定實施方案，各學科制定創建計劃。
6、參加第九屆市科技節活動校內活動。
7、組織參加宜昌市體育教學評優活動。
8、常規工作檢查。
9、教師詩文誦讀比賽。
10、“陽光經典文化節”啟動。
10月份：
1、教科研工作例會。
2、開展課題研究活動。
3、以教研組為單位，開展“同課異構課堂接龍”高效課堂研討活動。
4、常規檢查工作。
5、英語學科專題研究暨區中心教研組課題www.is97.com 研究活動（主題：國家級課題“小學英語任務型教學研究”，地點：市實驗小學。）。
6、參加市第九屆科技節現場會。
7、“陽光經典文化節”系列活動。
8、區計算教學研究現場會
11月份：
1、教科研工作例會。
2、開展課題研究活動，邀請專家來校指導課題研究工作。
3、常規工作抽查。
4、數學專題會議暨區課題研究展示。
5、“陽光經典文化節”系列活動。
6、青藍教師推進會。
7、區語文優質課競賽與“西陵區創建高效課堂第二屆教學能手賽”。
8、區教研室11月組織全體英語教師參加設計“英語單元測試題”比賽活動。
12月份：
1、區數學、科學教師案例、論文比賽。
2、創建高效課堂論壇活動。
3、教研組工作總結會。
4、完成課題總結及資料歸檔工作，總結本學期教科研工作。
5、常規工作檢查。
6、青年教師競賽課、新進教師展示課。
7、盤點校內教研課情況。
8、“陽光經典文化節”系列活動。
9、青藍活動資料整理。
元月份
1、學期全面工作總結，上交各類教學材料。
2、做好教育教學工作全面考核。
3、區英語教研組織教研組成果展示活動，（抽樣展示某一年級教師備課本；某一年級某一班學生的手抄作業本；課堂練習冊；單元測試卷等）評選優秀英語教研組。
小學2012年秋季第一學期教科室工作計劃 2
指導思想：
本學期教科研工作以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，以省十一五規劃課題《拓潛教育》為學校統攝課題，以“扎實、高效、創新”的研究方式來培養高素質專業化教師，從而全面提升學校教育教學質量，為打造精致特色品牌學校做出應有的貢獻。
工作重點：
1、籌備拓潛教育課題結題工作
2、制定科研骨干教師標準
3、設立附小教學研究專欄
4、開展五個一系列研究活動
5、參加武穴市第十一屆科技創新大賽
6、大力開展校本研究
7、舉行教師讀書交流會
8、參加省教科所組織的講課比賽活動、
9、參加省教研室主辦的“空中課堂”網絡教研
10、市級課題《作業設計與評價的有效性研究》結題
具體措施
一、課題研究，凸顯教學實效
(一)扎實開展課題組研究活動
開學初，各個子課題圍繞《拓潛教育》課題的研究專題定好計劃。1、數學組：數學思維能力的培養策略；2、語文組：表達潛能開發策略；3、英語組：提高英語記憶水平的教學策略；4、藝術組：形成特長的有效策略；5、體育組：學生運動習慣的培養；6、綜合組：學生有意注意力的培養。
課題組活動安排：
九月：計劃+學習
第一次：制定子課題研究計劃。從研究專題中進一步細化。如：數學組的思維能力包括：1．會觀察、實驗、比較、猜想、分析、綜合、抽象和概括；2．會用歸納、演繹和類比進行推理；3．會合乎邏輯地、準確地闡述自己的思想和觀點；4．能運用數學概念、思想和方法，辨明數學關系，形成良好的思維品質。課題組從中選一個小內容來進行研究。第二次和第三次，各組學習小課題相關的理論資料。
十月：聚焦+磨合
各個子課題組聚焦課堂，確定一節研究課，在組內采取一課多輪的方式進行研討，凸顯研究主題。各組主動邀請教學顧問參與聽課活動。
十一月：展示+評析
學校舉行課題研究課比賽活動，充分展示各個子課題組的研究成果。第一節課主講教師講課，第二節課由課題組成員說課：研究主題在教學中如何得到體現；其他組教師對課進行現場評析。
十二月：總結+提升
各組圍繞研究專題，進行認真反思和總結，圍繞專題，每組上交一份課例，以課例的形式展示各組的研究成果。
各組在小課題研究實施過程中，先是進行理論學習，然后以“課例”的形式，組織成員課堂觀摩、行動研究進行以問題解決的校本教研，實現“一課多議”，或“同課異構”即①確定研究課例——②研究設計——③實施與聽課、評課——④評價與修改教學設計——⑤再實施教授聽課、評課——⑥形成案例與評析在五個一比賽活動中展示。
一月：交流+評比
召開課題研究工作交流會，在反思和總結中，形成研究成果向外推介，并評選出科研骨干教師。
（二）切實做好各級課題結題工作。
1、積極籌備省級課題《拓潛教育》的結題工作
九月召開總課題組討論會，確定各個子課題的展示內容。十月，梳理相關研究資料。十一月撰寫課題研究報告。十二月，初步形成課題研究資料集。
2、高質量完成市級課題結題工作。
自主申報的市級課題《作業設計與評價的有效性研究》繼上學期研究之后，還要進行延伸研究，豐富研究資料，形成具有推廣價值的課題成果。
3、配合教科所完成創造教育課題結題工作。
以主辦科技創新節的形式來為學生的創造教育成果搭建平臺。10月份在全校進行五小成果作品征集，11月份進行成果評比，并做五小成果展板，充分展示學生的作品。學校還將主動配合教科所完成省級課題創造教育活動的結題工作。
二、主題活動，提升專業素質
（一）網絡教研重堅持
充分利用湖北省教研室主辦的空中課堂論壇和省教科所主辦的以能力為導向的整合性課例研究QQ群為載體，進行學習培訓，交流磋商，發揮全體教師的主動性、積極性和創造性，創建學習型、科研型教師，推動教師的專業化發展。空中課堂是每周二和周四晚上八點至十點開展聽課和研討活動，我們教科室每次要進行考勤記載和效果考核。
(二)各級賽課促提高
以各級賽課活動為契機，形成研課專業小組，在教師不斷磨課的過程中提高講課教師的教學水平，提高聽課教師的說課和評課水平。
（三）讀書沙龍要深入
學校為每位老師購買兩本專業書籍，教師利用三個月時間看完。每位老師根據所學所悟，撰寫讀書心得。先是組內進行交流，然后利用營養套餐的時間，讓部分教師當學習首席官，來交流自己的學習體會，使學校能夠形成崇研尚學的學習氛圍。
三、搭建平臺，注重成果輻射
（一）設立教學研究專欄
為了及時總結經驗，促進教育科研向更高層次發展，同時也為了有利于發揮科研果的輻射作用，本學期，我們將利用學校的櫥窗，展示教師的研究成果。九月份：上學期教師發表的論文；十月份：《作業評價與設計有效性研究》課題成果展示；十一月份：拓潛教育課題成果；十二月份：教師讀書心得。
（二）定期向外推介成果。
充分運用信息技術平臺，以校園網為宣傳窗口，鼓勵教師及時撰寫信息、隨筆、反思，提供于學校網站，市教育局網站、黃岡教科網、湖北教研網、校本研究網等。我們積極在《中小學數學》《小學教師》《湖北教育》《教學研究》《小學德育》《中小學管理》《教育時報》《教育導刊》等有關報刊網站做學校成果宣傳工作，給學校和教師一個寬闊的宣傳平臺。
(三)評選科研骨干教師
評選科研骨干教師，以骨干教師帶動群體教師，以點帶面，點面結合，營造良好的教科研氛圍，為科研工作的深入開展奠定基礎。骨干教師必須要符合以下五個條件：
1、每學期在各級報刊上至少發表一篇論文、敘事或案例等教學文章。
2、每學期至少主講一節研究課，參與人不能少于7人。
3、教學效果好，教學成績要排在年級前五名。
4、積極參加學校課題研究，在研討活動中能夠積極發言的。
5、建立自己的教學博客，每周至少更新一次，在學校網站上發表文章不能少于3篇。
主要工作安排
九月份:
1、制定我校科研工作計劃,布置工作
2、召開課題組組長例會。確定研究課題，課題組成員制訂研究計劃并開展研究
3、各組學習小課題相關的理論資料
4、召開拓潛教育課題研討會
5、參加省教研室主辦的“空中課堂”網絡教研
6、教學研究專欄：優秀論文選登
7、開展附小教師每日半小時讀書活動
十月份:
1、各組主講研究課
2、重新登記教師博客地址
3、五小成果征集
4、參加省教科所組織的講課比賽活動
5、教學研究專欄：《作業評價與設計》課題成果展示
十一月份:
1、五個一研究活動：研究課、評課和說課評比
2、教學研究專欄：拓潛教育課題成果展示
3、市級課題《作業設計與評價的有效性研究》結題
4、參加武穴市第十一屆科技創新大賽
5、初步形成拓潛教育課題研究報告
十二月份:
1、五個一研究活動：課例評比
2、五個一研究活動：讀書心得評比
3、校本研究總結
4、提煉教師論文，向外推介。
5、召開《拓潛教育》課題階段總結會
元月份：
1、課題組成員進行本學期小結,評選科研骨干教師個人
2、各項課題資料匯總