【小學五年級暑假學習生活答案】小學五年級美術第9冊上學期教學計劃
小學五年級美術第9冊上學期教學計劃 1
一、全冊教學理念：
【造型·表現】
初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。
【設計·應用】
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。
【欣賞·評述】
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
二、本冊重難點：
（一）重點：
1、學習色彩的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，并能在寫生或創作中運用這些知識。
2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。
3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養。
（二）難點：
1、在風景、靜物寫生或創作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、透視規律，從而使作品更生動、更有感染力。
2、學習剪紙技巧，培養學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。
三、教學情況分析：
該年級學生美術基礎較好，在繪畫中構圖飽滿，色彩運用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學開展較好。
存在問題：
1、各班繪畫、工藝技能差異較大。
2、學生雖然想象豐富，表現欲望較強烈，但缺乏表現力.
3、部分學生繪畫創作內容單一。
四、措施：
1、進行班級作業交流，增強競爭意識。
2、多對學生進行優秀美術作品欣賞，增強欣賞能力，開闊其視野的提高美術能力。
3、進一步使學生掌握美術基礎知識的教學（如構圖色彩，主題的表現等）
4、定期進行作品展評。
五、全冊課時安排：
本學期新授教學26課時，其中補充教學內容4-6課時，機動4課時，總結、考核2課時。
具體安排如下;
第一學月:
1, 16, 17,
第二學月;
3, 12 15
兒童漫畫
第3學月
7 8 10 14
第4學月
2 4 9
考試
小學五年級美術第9冊上學期教學計劃 2
一．教材分析
小學五年級上冊美術全冊共有17課。從整體結構上看，注重知識的延續性。本冊教材的各課內容彼此沒有非常緊密的聯系，和以往一樣采用并列式散點式而非單元式。因此，教師在安排教學時，課序可以根據季節、學校及學生的實際情況做一定的調整。同時本冊教材進一步延續整套教材的知識體系，如：線條系列的《畫人像》；國畫系列的《動物的臉》；色彩系列的《色彩的色相》，《色彩的明度》；泥塑系列的《杯子的設計》；版畫系列的漏印版畫《唱起來跳起來》；欣賞系列的《肖像藝術》、《飛天》,教師在教學中應注意新舊知識的銜接。
從學習領域上看，強調綜合性。其中造型•表現和設計•應用占有較大比重，欣賞•評述有專題欣賞，但大多隨堂教學相對比較薄弱，“綜合•探索”領域有兩課，但其他課中也滲透了綜合，如：《美術中的比例知識》中剪貼畫相結合，體現了學科內的綜合。再如：《有趣的漢字》是語文與書法的結合；《美術中的比例知識》是美術與數學的結合，在教學中不講比例的定義，講與美術學科相關的知識，體現了跨學科的總和。
從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。“美術與自我”主題，為1課，“美術與社會”主題有5課占總數29.4%,“美術與自然”主題有2課占總數的11.8%，“純學科表現”主題有5課《肖像藝術》、《畫人像》、《繪畫中的透視現象》、《美術中的比例知識》、《色彩的色相》，《色彩的明度》，體占總數的29.4%，在其他主題方面（包括生活用品、機械等）共有6課，占總數的35.3%。從以上數據可以看出本冊教科書淡化了“美術與自我”主題,而“純學科表現”主題比前幾冊有了強化,體現了知識的基礎性。同時注重傳承民族傳統文化，編排了《飛天》、《有趣的漢字》、《偶戲》；內頁大開本介紹了《雅典娜神廟》，《美術中的比例知識》一課中重點欣賞了哥特式建筑代表《巴黎圣母院》的比例之美，體現了教材的多元化。《提線紙偶》《有人臉的器物》《光盤架的設計》《杯子的設計》等課緊密聯系學生的生活，體現了教材的趣味性。
二．教學總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三．學生情況分析
五年級一共6個班級，五年級學生對美術學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，也有一定的美術知識，所以教師應繼續保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當的指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。
四．教學措施
1、注重對學生造型表現的培養。在教學中，讓學生初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。
2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。
3、創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。
4、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯系與學生生活經驗的聯系；調查了解美術與傳統文化及環境的關系，用美術的手段進行記錄規劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
7、教師以各種生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。
8、教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯網資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。
五．教學進度安排
第一周肖像藝術
第二周畫人像
第三周繪畫中的透視現象
第四周美術中的比例知識
第五周偶戲
第六周提線紙偶
第七周動物的臉
第八周有趣的漢字
第九周飛天
第十周色彩的色相
第十一周色彩的明度
第十二周人物與環境
第十三周光盤架的設計
第十四周杯子的設計
第十五周有人臉的器物
第十六周唱起來跳起來
第十七周電腦美術
第十八周獻出你的愛心
第十九周小花鏟