小學(xué)一年級數(shù)學(xué)練習(xí)題|小學(xué)一年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃
小學(xué)一年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 1
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔任一年級三班和一年級四班的數(shù)學(xué)教學(xué)。一年級三班有48人，男生和女生都是24人；一年級四班有47人，男生23人，女生24人；兩個班共95人。由于是新入學(xué)的一年級新生，每個學(xué)生的學(xué)前教育、家庭教育、社會關(guān)系都不相同；學(xué)生還存在年齡差異、性格差異、性別差異。同時，學(xué)生對進入學(xué)校開始班級授課的方式還有待適應(yīng)。所以，本學(xué)期的主要任務(wù)有以下：
1、規(guī)范學(xué)生基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣（聽課習(xí)慣、書寫習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣）
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)能力（觀察能力、計算能力、思考能力）
3、滲透學(xué)生初步的數(shù)學(xué)思想（分類思想、對應(yīng)思想、統(tǒng)計思想）
二、教材分析
（一）數(shù)與代數(shù)
第一單元生活中的數(shù)
1、初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣
2、初步形成良好的聽、說、看、想、做等學(xué)習(xí)習(xí)慣
3、能初步數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)，會認讀寫0—10各數(shù)
4、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小，初步體會基數(shù)和序數(shù)的含義
第二單元比較
1、通過比較活動，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系
2、經(jīng)歷比較事物的過程，逐步www.is97.com 提高仔細觀察的能力，體驗一些具體的比較方法
3、經(jīng)歷簡單的推理活動，學(xué)會認真思考，發(fā)展初步的推理能力
第三單元和第七單元加減法（一）（二）
1、通過從現(xiàn)實情境抽象出加減法的運算，并用算式解釋其實際意義的過程中，理解加減法的含義
2、經(jīng)歷10—20不同的表示方法，了解計數(shù)單位“一”和“十”，感受十進制位置原理
3、通過計算與交流，體會算法多樣化，能正確口算20以內(nèi)的加減法
4、能根據(jù)加減法的含義解決簡單的實際問題
5、通過比較和整理加減法算式，探索其規(guī)律，發(fā)展數(shù)感
第八單元認識鐘表
1、結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)認識鐘表。
2、認識幾時、幾時半，幾時剛過，快到幾時。
（二）空間與圖形
第五單元位置與順序
1、在具體的活動中，讓學(xué)生體驗前后、上下、左右的位置與順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
2、能確定物體前后、上下、左右的位置與順序，并能用自己的語言表達
3、能按照一定的順序進行觀察
第六單元認識物體
1、對形體的認識順序是：立體——平面——立體。
2、通過游戲活動，發(fā)展空間觀念
（三）統(tǒng)計與概率
第四單元分類
1、聯(lián)系生活實際，經(jīng)歷分類過程，體會分類的思想和方法。
2、能按照一定的標準，對物體進行整理和分類
3、體會可以按照不同的標準分類，且分類的結(jié)果可能是不同的。
第九單元統(tǒng)計
借助有趣、現(xiàn)實的情境，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識。
（四）綜合應(yīng)用
*結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計綜合實踐活動*
如:1、大家來鍛煉
2、迎新年
（五）整理與復(fù)習(xí)
整理與復(fù)習(xí)(一)：小結(jié)一、二、三單元的內(nèi)容。
整理與復(fù)習(xí)(二)：小結(jié)四、五、六單元的內(nèi)容。
總復(fù)習(xí)：總結(jié)本期學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
（包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率）
三、教學(xué)思考
1、對一年級的學(xué)生，借助實物操作、圖形和自然語言進行學(xué)習(xí)是一個必須經(jīng)歷的過程，教師不應(yīng)過早的、用統(tǒng)一的、抽象的符號或數(shù)學(xué)語言要求學(xué)生。
2、對一年級的學(xué)生，教師應(yīng)該主動與每個學(xué)生交談，通過觀察、談話等方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的愿望、興趣、和良好習(xí)慣。
3、對一年級的學(xué)生，教師應(yīng)提供具體的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計豐富有趣的數(shù)學(xué)活動，鼓勵每個學(xué)生動手、動口、參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。
4、每一個數(shù)學(xué)活動都應(yīng)該有明確的目的。
本學(xué)期的教學(xué)要求是：適應(yīng)新學(xué)期、適應(yīng)課堂教學(xué)、養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、課時安排
1．生活中的數(shù)：9課時大家來鍛煉：1課時
2．比較：4課時迎新年：1課時
3．加減法（一）：18課時整理與復(fù)習(xí)（一）：2課時
4．分類：2課時整理與復(fù)習(xí)（二）：3課
時
5．位置與順序：4課時總復(fù)習(xí)：4課時
6．認識物體2課時
7．加減法（二）：15課時單元檢測（待定）
8．認識鐘表：2課時
9．統(tǒng)計：2課時
說明：課時安排可根據(jù)學(xué)生的實際情況做適當?shù)恼{(diào)整。
五、本學(xué)期課題：《培養(yǎng)一年級學(xué)生良好的傾聽習(xí)
小學(xué)一年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 2
一、 學(xué)情分析
本學(xué)期我擔任一年級三班和一年級四班的數(shù)學(xué)教學(xué)。一年級三班有48人，男生和女生都是24人；一年級四班有47人，男生23人，女生24人；兩個班共95人。由于是新入學(xué)的一年級新生，每個學(xué)生的學(xué)前教育、家庭教育、社會關(guān)系都不相同；學(xué)生還存在年齡差異、性格差異、性別差異。同時，學(xué)生對進入學(xué)校開始班級授課的方式還有待適應(yīng)。所以，本學(xué)期的主要任務(wù)有以下：
1、 規(guī)范學(xué)生基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣（聽課習(xí)慣、書寫習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣）
2、 培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)能力（觀察能力、計算能力、思考能力）
3、 滲透學(xué)生初步的數(shù)學(xué)思想（分類思想、對應(yīng)思想、統(tǒng)計思想）
二、 教材分析
（一）數(shù)與代數(shù)
第一單元 生活中的數(shù)
1、 初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣
2、 初步形成良好的聽、說、看、想、做等學(xué)習(xí)習(xí)慣
3、 能初步數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)，會認讀寫0—10各數(shù)
4、 掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小，初步體會基數(shù)和序數(shù)的含義
第二單元 比較
1、 通過比較活動，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系
2、 經(jīng)歷比較事物的過程，逐步提高仔細觀察的能力，體驗一些具體的比較方法
3、 經(jīng)歷簡單的推理活動，學(xué)會認真思考，發(fā)展初步的推理能力
第三單元 和第七單元 加減法（一）（二）
1、 通過從現(xiàn)實情境抽象出加減法的運算，并用算式解釋其實際意義的過程中，理解加減法的含義
2、 經(jīng)歷10—20不同的表示方法，了解計數(shù)單位“一”和“十”，感受十進制位置原理
3、 通過計算與交流，體會算法多樣化，能正確口算20以內(nèi)的加減法
4、 能根據(jù)加減法的含義解決簡單的實際問題
5、 通過比較和整理加減法算式，探索其規(guī)律，發(fā)展數(shù)感
第八單元 認識鐘表
1、 結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)認識鐘表。
2、 認識幾時、幾時半，幾時剛過，快到幾時。
（二）空間與圖形
第五單元 位置與順序
1、 在具體的活動中，讓學(xué)生體驗前后、上下、左右的位置與順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
2、 能確定物體前后、上下、左右的位置與順序，并能用自己的語言表達
3、 能按照一定的順序進行觀察
第六單元 認識物體
1、對形體的認識順序是：立體——平面——立體。
2、通過游戲活動，發(fā)展空間觀念
（三）統(tǒng)計與概率
第四單元 分類
1、聯(lián)系生活實際，經(jīng)歷分類過程，體會分類的思想和方法。
2、能按照一定的標準，對物體進行整理和分類
3、體會可以按照不同的標準分類，且分類的結(jié)果可能是不同的。
第九單元 統(tǒng)計
借助有趣、現(xiàn)實的情境，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識。
（四）綜合應(yīng)用
*結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計綜合實踐活動*
如: 1、大家來鍛煉
2、迎新年
（五）整理與復(fù)習(xí)
整理與復(fù)習(xí)(一)： 小結(jié)一、二、三單元的內(nèi)容。
整理與復(fù)習(xí)(二)： 小結(jié)四、五、六單元的內(nèi)容。
總復(fù)習(xí)： 總結(jié)本期學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
（包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率）
三、教學(xué)思考
1、對一年級的學(xué)生，借助實物操作、圖形和自然語言進行學(xué)習(xí)是一個必須經(jīng)歷的過程，教師不應(yīng)過早的、用統(tǒng)一的、抽象的符號或數(shù)學(xué)語言要求學(xué)生。
2、對一年級的學(xué)生，教師應(yīng)該主動與每個學(xué)生交談，通過觀察、談話等方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的愿望、興趣、和良好習(xí)慣。
3、對一年級的學(xué)生，教師應(yīng)提供具體的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計豐富有趣的數(shù)學(xué)活動，鼓勵每個學(xué)生動手、動口、參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。
4、每
一個數(shù)學(xué)活動都應(yīng)該
有明確的目的。
本學(xué)期的教學(xué)要求是：適應(yīng)新學(xué)期、適應(yīng)課堂教學(xué)、養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、 課時安排
1． 生活中的數(shù)： 9課時 大家來鍛煉： 1課時
2． 比較： 4課時 迎新年： 1課時
3． 加減法（一）： 18課時 整理與復(fù)習(xí)（一）： 2課時
4． 分類： 2課時 整理與復(fù)習(xí)（二）： 3課時
5． 位置與順序： 4課時 總復(fù)習(xí)： 4課時
6． 認識物體 2課時
7． 加減法（二）： 15課時 單元檢測 （待定）
8． 認識鐘表： 2課時
9． 統(tǒng)計： 2課時
說明：課時安排可根據(jù)學(xué)生的實際情況做適當?shù)恼{(diào)整。
五、本學(xué)期課題：《培養(yǎng)一年級學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣》
小學(xué)一年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 3
一、 學(xué)情分析
本學(xué)期我擔任一年級二班和二年級七班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于是新入學(xué)的一年級新生，每個學(xué)生的學(xué)前教育、家庭教育、社會關(guān)系都不相同；學(xué)生還存在年齡差異、性格差異、性別差異。同時，學(xué)生對進入學(xué)校開始班級授課的方式還有待適應(yīng)。所以，本學(xué)期的主要任務(wù)有以下：
1、 規(guī)范學(xué)生基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣（聽課習(xí)慣、書寫習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣）
2、 培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)能力（觀察能力、計算能力、思考能力）
3、 滲透學(xué)生初步的數(shù)學(xué)思想（分類思想、對應(yīng)思想、統(tǒng)計思想）
二、 教材分析
（一）數(shù)與代數(shù)
第一單元 生活中的數(shù)
1、 初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣
2、 初步形成良好的聽、說、看、想、做等學(xué)習(xí)習(xí)慣
3、 能初步數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)，會認讀寫0—10各數(shù)
4、 掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小，初步體會基數(shù)和序數(shù)的含義
第二單元 比較
1、 通過比較活動，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系
2、 經(jīng)歷比較事物的過程，逐步提高仔細觀察的能力，體驗一些具體的比較方法
3、 經(jīng)歷簡單的推理活動，學(xué)會認真思考，發(fā)展初步的推理能力
第三單元 和第七單元 加減法（一）（二）
1、 通過從現(xiàn)實情境抽象出加減法的運算，并用算式解釋其實際意義的過程中，理解加減法的含義
2、 經(jīng)歷10—20不同的表示方法，了解計數(shù)單位“一”和“十”，感受十進制位置原理
3、 通過計算與交流，體會算法多樣化，能正確口算20以內(nèi)的加減法
4、 能根據(jù)加減法的含義解決簡單的實際問題
5、 通過比較和整理加減法算式，探索其規(guī)律，發(fā)展數(shù)感
第八單元 認識鐘表
1、 結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)認識鐘表。
2、 認識幾時、幾時半，幾時剛過，快到幾時。
（二）空間與圖形
第五單元 位置與順序
1、 在具體的活動中，讓學(xué)生體驗前后、上下、左右的位置與順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
2、 能確定物體前后、上下、左右的位置與順序，并能用自己的語言表達
3、 能按照一定的順序進行觀察
第六單元 認識物體
1、對形體的認識順序是：立體——平面——立體。
2、通過游戲活動，發(fā)展空間觀念
（三）統(tǒng)計與概率
第四單元 分類
1、聯(lián)系生活實際，經(jīng)歷分類過程，體會分類的思想和方法。
2、能按照一定的標準，對物體進行整理和分類
3、體會可以按照不同的標準分類，且分類的結(jié)果可能是不同的。
第九單元 統(tǒng)計
借助有趣、現(xiàn)實的情境，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識。
（四）綜合應(yīng)用
*結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計綜合實踐活動*
如: 1、大家來鍛煉
2、迎新年
（五）整理與復(fù)習(xí)
整理與復(fù)習(xí)(一)： 小結(jié)一、二、三單元的內(nèi)容。
整理與復(fù)習(xí)(二)： 小結(jié)四、五、六單元的內(nèi)容。
總復(fù)習(xí)： 總結(jié)本期學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
（包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率）
三、教學(xué)思考
1、對一年級的學(xué)生，借助實物操作、圖形和自然語言進行學(xué)習(xí)是一個必須經(jīng)歷的過程，教師不應(yīng)過早的、用統(tǒng)一的、抽象的符號或數(shù)學(xué)語言要求學(xué)生。
2、對一年級的學(xué)
生，教師應(yīng)該主動與每個學(xué)生交談，通過觀察、談話等方式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的愿望和良好習(xí)慣。
3、對一年級的學(xué)生，教師應(yīng)提供具體的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計豐富有趣的數(shù)學(xué)活動，鼓勵每個學(xué)生動手、動口、參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。
4、每一個數(shù)學(xué)活動都應(yīng)該有明確的目的。
本學(xué)期的教學(xué)要求是：適應(yīng)新學(xué)期、適應(yīng)課堂教學(xué)、養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、 課時安排
1． 生活中的數(shù)： 9課時 大家來鍛煉： 1課時
2． 比較： 4課時 迎新年： 1課時
3． 加減法（一）： 18課時 整理與復(fù)習(xí)（一）： 2課時
4． 分類： 2課時 整理與復(fù)習(xí)（二）： 3課時
5． 位置與順序： 4課時 總復(fù)習(xí)： 4課時
6． 認識物體 2課時
7． 加減法（二）： 15課時 單元檢測 （待定）
8． 認識鐘表： 2課時
9． 統(tǒng)計： 2課時
說明：課時安排可根據(jù)學(xué)生的實際情況做適當?shù)恼{(diào)整。
本學(xué)期課題：《培養(yǎng)低段學(xué)生的傾聽習(xí)慣》
小學(xué)一年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 4
一、學(xué)情分析 本學(xué)期我擔任一年級五班和一年級六班的數(shù)學(xué)老師。這兩個班人數(shù)情況相同。每班50人。由于是新入學(xué)的一年級新生，每個學(xué)生的學(xué)前教育、家庭教育、社會關(guān)系都不相同；學(xué)生還存在年齡差異、性格差異、性別差異。同時，學(xué)生對進入學(xué)校開始班級授課的方式還有待適應(yīng)。所以，本學(xué)期的主要任務(wù)有以下：
1、 規(guī)范學(xué)生基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣（聽課習(xí)慣、書寫習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣）
2、 培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)能力（觀察能力、計算能力、思考能力）
3、 滲透學(xué)生初步的數(shù)學(xué)思想（分類思想、對應(yīng)思想、統(tǒng)計思想）
二、教材分析
（一）數(shù)與代數(shù)
第一單元 生活中的數(shù)
1、 初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣
2、 初步形成良好的聽、說、看、想、做等學(xué)習(xí)習(xí)慣
3、 能初步數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)，會認讀寫0—10各數(shù)
4、 掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小，初步體會基數(shù)和序數(shù)的含義
第二單元 比較
1、 通過比較活動，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系
2、 經(jīng)歷比較事物的過程，逐步提高仔細觀察的能力，體驗一些具體的比較方法
3、 經(jīng)歷簡單的推理活動，學(xué)會認真思考，發(fā)展初步的推理能力
第三單元 和第七單元 加減法（一）（二）
1、 通過從現(xiàn)實情境抽象出加減法的運算，并用算式解釋其實際意義的過程中，理解加減法的含義
2、 經(jīng)歷10—20不同的表示方法，了解計數(shù)單位“一”和“十”，感受十進制位置原理
3、 通過計算與交流，體會算法多樣化，能正確口算20以內(nèi)的加減法
4、 能根據(jù)加減法的含義解決簡單的實際問題
5、 通過比較和整理加減法算式，探索其規(guī)律，發(fā)展數(shù)感
第八單元 認識鐘表
1、 結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)認識鐘表。
2、 認識幾時、幾時半，幾時剛過，快到幾時。
（二）空間與圖形
第五單元 位置與順序
1、 在具體的活動中，讓學(xué)生體驗前后、上下、左右的位置與順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
2、 能確定物體前后、上下、左右的位置與順序，并能用自己的語言表達
3、 能按照一定的順序進行觀察
第六單元 認識物體
1、對形體的認識順序是：立體——平面——立體。
2、通過游戲活動，發(fā)展空間觀念
（三）統(tǒng)計與概率 第四單元 分類
1、聯(lián)系生活實際，經(jīng)歷分類過程，體會分類的思想和方法。
2、能按照一定的標準，對物體進行整理和分類
3、體會可以按照不同的標準分類，且分類的結(jié)果可能是不同的。
第九單元 統(tǒng)計
借助有趣、現(xiàn)實的情境，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識。
（四）綜合應(yīng)用 *結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計綜合實踐活動* 如: 1、大家來鍛煉 2、迎新年 （五）整理與復(fù)習(xí) 整理與復(fù)習(xí)(一)： 小結(jié)一、二、三單元的內(nèi)容。 整理與復(fù)習(xí)(二)： 小結(jié)四、五、六單元的內(nèi)容。 總復(fù)習(xí)： 總結(jié)本期學(xué)習(xí)的內(nèi)容： （包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率）
三、教學(xué)思考 1、對一年級的學(xué)生，借助實物操作、圖形和自然語言進行學(xué)習(xí)是一個必須經(jīng)歷的過程，教師不應(yīng)過早的、用統(tǒng)一的、抽象的符號或數(shù)學(xué)語言要求學(xué)生。 2、對一年級的學(xué)生，教師應(yīng)該主動與每個學(xué)生交談，通過觀察、談話等方式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的愿望和良好習(xí)慣。 3、對一年級的學(xué)生，教師應(yīng)提供具體的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計豐富有趣的數(shù)學(xué)活動，鼓勵每個學(xué)生動手、動口、參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。 4、每一個數(shù)學(xué)活動都應(yīng)該有明確的目的。
本學(xué)期的教學(xué)要求是：適應(yīng)新學(xué)期、適應(yīng)課堂教學(xué)、養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、課時安排 1． 生活中的數(shù)： 9課時 大家來鍛煉： 1課時 2． 比較： 4課時 迎新年： 1課時 3． 加減法（一）： 18課時 整理與復(fù)習(xí)（一）： 2課時 4． 分類： 2課時 整理與復(fù)習(xí)（二）： 3課時 5． 位置與順序： 4課時 總復(fù)習(xí)： 4課時 6． 認識物體 2課時 7． 加減法（二）： 15課時 單元檢測 （待定） 8． 認識鐘表： 2課時 9． 統(tǒng)計： 2課時
說明：課時安排可根據(jù)學(xué)生的實際情況做適當?shù)恼{(diào)整。
五、本學(xué)期課題：《培養(yǎng)一年級學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣》