【幼師資格證報(bào)考條件】幼教中心教師隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃
以新時(shí)期職業(yè)教育對(duì)教師的要求為標(biāo)準(zhǔn)，在園長(zhǎng)指導(dǎo)下，以教科研活動(dòng)和專業(yè)技能鑒定及競(jìng)賽為載體，以教育教學(xué)水平和自身專業(yè)技能的提升為重點(diǎn)目標(biāo)，以教學(xué)研討、校本技能訓(xùn)練為主要形式開(kāi)展各種活動(dòng)，促進(jìn)青年工作室學(xué)員加速專業(yè)成長(zhǎng)。培養(yǎng)工作室學(xué)員在原有基礎(chǔ)上使教育教學(xué)水平、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力、個(gè)人專業(yè)技能水平有較快提高。
本學(xué)期工作目標(biāo)：
1.制定青年教師成長(zhǎng)規(guī)劃和目標(biāo)考核意見(jiàn)，有針對(duì)性地落實(shí)幫扶工作。幫助青年教師明確成長(zhǎng)方向，創(chuàng)造快速成長(zhǎng)條件;
2.加強(qiáng)對(duì)青年教師在教育理念的確立、教學(xué)方法的豐富、教學(xué)機(jī)制的把握、教學(xué)技藝的運(yùn)用等方面的培訓(xùn)與指導(dǎo);
3.引導(dǎo)青年教師對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)、反思，加強(qiáng)教育教學(xué)的理性探索，促進(jìn)青年教師成為研究型教師、專家型教師，打造工作室品牌教師;
4.每人至少有一篇較高質(zhì)量的論文發(fā)表或在縣市級(jí)論文評(píng)比中獲等級(jí)獎(jiǎng)。
5.一半學(xué)員向全校上1節(jié)體現(xiàn)教改理念的公開(kāi)教學(xué)課，并爭(zhēng)取上太倉(cāng)市公開(kāi)課。
培訓(xùn)內(nèi)容：
1.心理健康：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)建立一個(gè)可供青年教師交流、分享、釋疑、解惑、展示的平臺(tái)，通過(guò)這樣的平臺(tái)了解青年教師在工作中的疑問(wèn)與困惑，積極應(yīng)對(duì)，幫助青年老師更好的融入工作之中。(百度貼吧，已建立)
2.理論學(xué)習(xí)：定期開(kāi)展讀書(shū)沙龍，推薦經(jīng)典書(shū)目，每月撰寫讀書(shū)心得，并放在網(wǎng)絡(luò)上與大家分享。
3.基本功：①在各個(gè)年級(jí)組由組長(zhǎng)根據(jù)教學(xué)要求督促青年教師的基本功訓(xùn)練，并在組內(nèi)展示，包括每月的鋼琴曲目、繪畫(huà)及歌唱。②定期舉辦集體性的活動(dòng)，交流展示大家的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)。
4.教科研：以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，提供一些論文寫作方面的培訓(xùn)。組織大家一起互相修改彼此的小作品。
具體安排：
9月：
1.成立旭日工作室百度貼吧，并邀請(qǐng)成員加入。
2.以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)搜集大家在教育教學(xué)方面的困惑與疑問(wèn)，整理之后邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師予以指導(dǎo)。
3.進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，撰寫讀書(shū)心得，并成為每月常規(guī)。
4.新積木集體創(chuàng)意搭建。
10月：
1.新教師半日研討活動(dòng)。組織青年教師走進(jìn)新教師的班級(jí)，觀摩半日活動(dòng)，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)彼此身上的不足，通過(guò)討論促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。
2.在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上提供一個(gè)主題(詩(shī)歌、故事、情境)，鼓勵(lì)大家以此為主要內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)案例。
3.請(qǐng)組長(zhǎng)督促青年教師的基本功訓(xùn)練，并在小組內(nèi)展示。
11月
1.小組內(nèi)互相聽(tīng)課，選取大家感興趣的內(nèi)容進(jìn)行“一課多研”。
2.對(duì)大家感興趣的內(nèi)容，進(jìn)行一次理論研修活動(dòng)。(全幼教中心，具體事項(xiàng)待定)
3.開(kāi)展針對(duì)隨筆、論文的活動(dòng)“你提我改”，并組織把修改好的文章集體投稿。
12月
1.青年教師的展示活動(dòng)，主題自定(推薦以10月份提供的材料為主題)，向全幼教中心展示。
2.每位工作室成員提供一篇論文(案例)，進(jìn)行展示并投稿。