工作計劃書高中集合17篇
計劃，管理學術(shù)語，拆解開“計劃”的兩個漢字來看，“計”的表意是計算，“劃”的表意是分割，“計劃”從屬于目標達成而存在。以下是小編整理的工作計劃書高中集合17篇，歡迎閱讀與收藏。
第1篇: 工作計劃書高中
一、指導思想
為了提高本班教育教學質(zhì)量，使教育教學工作能面向全體，使學生能夠全面發(fā)展。特制定“培優(yōu)補差”的計劃和具體措施：
二、學生的情況分類
依據(jù)上學期平時表現(xiàn)和期末考試成績，二年級(3)班的學優(yōu)生為杜雯娟、陳雅格、程路康;學困生為馬小燕、李釗城、馬偉、楊文敏、南佳璐、劉嘉文、楊進博、栗衛(wèi)、閆賀。
三、工作目標
1.力爭使每個學生都有不同程度的提高，學困生控制在5%以內(nèi)。
2.培養(yǎng)學困生樹立遠大的理想，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，有一些適合個人的學習方法。
四、學困生情況分析
我班學困生比率占班級10%左右。學困生的特點主要表現(xiàn)為：
1.自卑感強。學困生由于各方面較差，受到批評較多。父母的訓斥、怒罵，同學的諷刺、挖苦，使他們感覺低人一等，進而自暴自棄。
2.逆反心理較強。因為深感別人對自己的輕視，學困生的言行。例如，認為違反紀律是“勇敢”，向老師反映情況是“出賣朋友”。他們在處理同學關(guān)系時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。學困生的形成，固然與家庭、社會和學生等因素有關(guān)，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系。正如蘇霍姆林斯基所說：“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年。”事實上，學困生也有其長處和閃光點，教師應(yīng)該也能夠做好每一個學困生的轉(zhuǎn)化工作。
五、工作措施與方法
(一)總體措施
1.轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動學生積極主動學習，提高教與學的效益。
2.不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復(fù)習資料，不留機械、重復(fù)、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間。
3.通過教學，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。
4.轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。
5.在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
6.在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應(yīng)變能。
(二)后進生轉(zhuǎn)化措施
1.培養(yǎng)學困生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。
2.對學困生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。
3.不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。
4.做到眼中有他們，心中裝他們，營造一種安全、平等、民主的師生關(guān)系，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，要“以一當十”，“以小見大”，哪怕是微小的`進也要及時表揚和鼓勵，以使他們樹立學習的信心。
5.多給他們提供展示自我和獲得成功的機會。想方設(shè)法激發(fā)他們的學習興趣，多為他們開”綠燈”，利用各種機會展示他們的才干，讓他們和其他學生一樣享受到成功的樂趣。
6.及時找準他們學習中的薄弱環(huán)節(jié)，及時補漏補缺，力爭做到當日知識當日清。
7.安排好優(yōu)差結(jié)對，利用優(yōu)秀學生的力量來幫助他們，讓他們在互幫互學中共同提高。
8.加強與家長的聯(lián)系，讓家長明確教育目的，掌握家教方法，做好家庭學習的輔導，讓學校教育與家庭教育形成合力，幫助他們進步。
(三)優(yōu)秀學生培養(yǎng)措施
1.保護優(yōu)秀學生學習的積極性，鼓勵質(zhì)疑。
2.在教學中滲透課外知識，指導學生自學，課外有計劃對學生進行抓優(yōu)指導。
(四)提高質(zhì)量措施
1.幫助后進生樹立學習數(shù)學的信心，加強課后輔導。
2.深入調(diào)查學生的作業(yè)要求，改進作業(yè)的布置及檢查方式，增加趣味性、開放性、實踐性作業(yè)。練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。
3.強化培養(yǎng)、訓練學生良好的學習態(tài)度和習慣，把學習習慣的好壞與數(shù)學成績的評價相結(jié)合。
4.教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動學生積極主動學習，提高教與學的效益。
5.轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。
6.增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。
第2篇: 工作計劃書高中
新的一年又迎來了，不知不覺，我們已經(jīng)踏入了新學期的門檻，開始了新學期的生活。新學期，收收心，要很快投入到緊張的學習中，為此，我決定列出以下的學習計劃，時刻提醒自己在學習中努力勤奮：
作為少先隊員，不僅要尊老愛幼，尊敬師長，還要樂于幫助別人，時刻謹記遵守規(guī)則。
發(fā)揚艱苦奮斗美德，展小__人風采，想要做個合格的小公民，就要做到艱苦奮斗。學習是辛苦的，但我不能怕辛苦，別人能夠做到的事，相信通過努力我也能做到。
待人要有禮貌，說話要文明，還要會用禮貌用語。
誠實守信，不說謊話，知錯就改。
每天都不能松懈。對于知識不能馬虎，有不會的問題，要經(jīng)過一番思考，如果真的不會請教同學或老師。每節(jié)課都要認真聽講，特別是老師分析題目的時候，更要仔細聽，不能心不在焉。寫作業(yè)是一個重要的環(huán)節(jié)，認真仔細完成作業(yè)能發(fā)現(xiàn)不足，并且可以鞏固知識。語文作業(yè)要書寫工整、仔細分析;數(shù)學作業(yè)不能馬虎，寫完后認真檢查并驗算;英語作業(yè)書寫規(guī)范，字跡工整。所謂“苦后甘來”，只要努力就肯定會有回報
感覺還有很多要學習，似乎計劃已經(jīng)難以囊括，我想，如果在真正意義上完成，那么，以后的收獲一定是很多的!學習應(yīng)該注意方法，根據(jù)爸爸告訴我的一個科學研究結(jié)果說，人的大腦在上午是最靈活的，所以，學習一些技巧性的東西，在上午效果會比較好，同學們，讓我們勞逸結(jié)合，珍惜這寶貴的時間，努力勤奮，我要學習學習再學習，進步進步再進步，想到說到做到，就一定能天天向上!
第3篇: 工作計劃書高中
1、認真鉆研教學大綱和教材，精心備好每一堂課，精心設(shè)計、選編好每一套復(fù)習試題。每周進行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。
2、針對不同的的教學內(nèi)容，選用科學的教學方法，特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”，指導學生形成符合自身特點的學習方法，以提高學習能力，最終達到提高學習成績的目的。
3、充分利用電化教學設(shè)備，活躍課堂教學形式，提高學生學習積極性，以達到提高教學質(zhì)量的目的。
4、布置適量的課堂或課后練習，并及時批改和輔導，以了解學生的學習狀況，便于老師有針對性教學與命題以期達到調(diào)動學生的學習積極性。
5、加強研究性學習，指導學生撰寫研究性學習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績。
6、指導學生積極參與社會實踐活動，將所學的地理知識運用到生產(chǎn)生活中去。
第4篇: 工作計劃書高中
1、身正為范，做學生的表率。
首先，班主任工作要有示范力，班主任工作的特點是繁雜、平凡、瑣碎、辛苦，這就要求班主任要有敬業(yè)精神，不僅體現(xiàn)在樂于教學，勤于教學，精于學科專業(yè)的鉆研上，還要在熱愛學生、熱愛班主任工作上下功夫，樹立正確的學生觀和班主任觀，用勤勤懇懇、任勞任怨的奉獻精神投入到班主任工作中去。有了兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)風范，在學生的心靈中就會產(chǎn)生巨大的示范力。其次班主任工作要有信服力、感化力。
2、以“愛”去感染學生，教育學生。
在班級中用“愛”字作為開啟學生心靈之門的鑰匙，用“愛”作為溝通學生心靈的紐帶，建立和諧的師生關(guān)系。我將用愛心感染學生，無論是品學兼優(yōu)的好學生還是調(diào)皮搗蛋的學生，我均會一視同仁。當學生在學習中或生活中遇到困難時，以一顆愛心去撫慰他們，對學生進行關(guān)心他人的潛移默化的教育，讓學生懂得每個人都生活在集體中，都應(yīng)該去關(guān)心他人，替他人分憂解難，通過班會、隊會等形式，樹立典型，使學生真正做到，“愛”在心中，“愛”在行動中。
中年級的孩子好奇心仍舊很強，總是對豐富多彩的活動比較感興趣，所以我們班級準備通過開展活動調(diào)動起學生的積極性，使班級永遠充滿生機和活力。本學期我準備在班級開展如下活動：
1、實行學生班干部及自我管理制，提高學生自我管理能力。
班級管理采用創(chuàng)新精神，營造民主寬松的氛圍，為學生搭設(shè)“我是主人翁”的實踐舞臺，實行班干部及自我管理制。這樣既提高了學生的自我管理能力，發(fā)展了學生自我認識自我批評能力，又使班級工作有了向心力和再生力。讓每個孩子每天帶著一份自信走進教室，在活動中、在生活中、在學習中鍛煉自己。。
2、制定和落實班級常規(guī)工作責任制。
班級的衛(wèi)生、紀律、公物保管、文體活動等工作責任到人，做到人人有事干，事事有人管，而且要比一比，看誰的工作最有創(chuàng)意，能為班級增彩。增強學生的主人翁意識。建立獎懲制度。使學生有法可依，有據(jù)可行。并根據(jù)學生的表現(xiàn)分別給予表揚獎勵，并張貼于墻上，對違反紀律的行為也堅決予以批評。這一活動要與年度考核掛鉤。
3、加強家庭學校聯(lián)系
利用教育信息平臺、家長會，使學生家長了解學生的在校表現(xiàn)以及學校的教育教學情況，取得家長的理解和支持。利用家長接送孩子的機會，進行家訪，與家長協(xié)調(diào)好工作。讓每位學生充當郵遞員，通過學生的口把老師的表揚傳遞給家長，讓孩子從中體會到成功的滋味，樹立起“我能行”的信心。
以上措施只是我的一些初步打算，工作中，我會加倍努力。我相信。
第5篇: 工作計劃書高中
高一上學期是高中教育的起始階段，是一個全新的起點，因此這一階段的教育顯得尤為重要。而我，作為一名新的教師，同樣和學生站在了新的起跑線上。為了讓自己能順利進行新課標的教學任務(wù)，也能使學生完成新課標的各項學習要求，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，以便他們在各方面能夠健康發(fā)展。而我也必須嚴格要求自己，力爭把英語教學搞的有聲有色，特制定英語教學計劃如下：
一.教材分析
教材是“課標”的具體表現(xiàn)，是學生學習的“藍本”。現(xiàn)在使用的人教版每一個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，共九個部分，即熱身，閱讀，理解，語言學習，語言運用，小結(jié)，學習建議和趣味閱讀。語言知識和技能的呈現(xiàn)與訓練，以及語法和句型等重點循序漸進，循環(huán)反復(fù)，符合學生的認知規(guī)律，有利于學生構(gòu)建知識系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。
我們應(yīng)當以積極的態(tài)度去學習新教材，研究新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組，力爭做到教材為我所用。
二.教學目標
1、使學生明確學習英語的目的性,發(fā)展自主學習的能力和合作精神;
2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應(yīng)高中的英語學習;
3、在培養(yǎng)學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學生綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。
4、優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。
三.學生現(xiàn)狀分析
我所帶的班級是高一年級5班和6班。總體來說，學生生源構(gòu)成復(fù)雜，大部分學生來自農(nóng)村，城區(qū)學生較少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊，做題方法不得當，而且大部分學生對英語有一種畏懼感或者是厭學。分開來講，高一5班的同學在基礎(chǔ)和興趣上都比高一6班的同學略高一籌。針對這些情況，我打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生學習英語的的興趣和習慣的養(yǎng)成。狠抓基礎(chǔ)，改進學法，激發(fā)興趣，提高學生們學習英語的能力”。
第6篇: 工作計劃書高中
在一年中自己擔任一個班級的第二班主任，執(zhí)教5個班級的思想品德，一星期10節(jié)課，工作認真負責，積極參加學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。
回顧這一年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領(lǐng)導給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平的更大提高。
20__高中教師個人工作總結(jié)(六)
自進入高三下學期以來，師生的共同壓力更加大了。特別是為了完成本校本年度的高考目標，同仁們深感肩負重任，因而更加地努力工作，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束，回顧以往，先將本學期的工作做如下總結(jié)。
上學期我們主要進行了語文高考復(fù)習的第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要和高考有關(guān)的，仍有復(fù)習的必要。備課要細，上課要實，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為學生形成知識的系統(tǒng)做準備。本學期要進行的是第二階段和第三階段。第二階段是知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓練為依托，以第一輪復(fù)習為為基礎(chǔ)，讓學生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓學生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導學生，讓學生自主歸納。第三階段是模擬提高階段，主要是進行東三省的三次模擬考試。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。
我所教的兩個班級，語文基礎(chǔ)相對較差，而且是部分學生根本不重視語文學科學習，我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此，我對學生依然是不拋棄、不放棄，想方設(shè)法引導學生學語文，讓他們認識到語文對于他們的高考的重要性。
一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量
大部分學生總覺得語文學與不學一個樣，高考語文成績完全靠運氣，而且到高三，各學科大量的做題，勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學生學語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學習環(huán)境。
二、營造民主課堂。
讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學，給他們精神鼓勵，讓學生在自信的陽光下成長，學習。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學生，利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學習語文的熱情，收到良好效果。善于捕捉每個學生在語文學科方面的某一閃光點，以此增強他們學習語文的信心。
三、.提高效率，上好講評課
進入高三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難，學生的復(fù)習訓練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學生牢固掌握所學知識，提高運用所學知識的能力，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和習慣，是高三復(fù)習教學的一條有效途徑。講評前認真分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后，引導學生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實效性。
其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的。再如，以變換了的種種說法，考查對句意或文意的理解;文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯能力(即翻譯時加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)
第7篇: 工作計劃書高中
1、積極落實學校的各項教學要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑。堅持每周一次的備課組活動，利用備課組活動組織教師學習研究教材，結(jié)合學生實際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題。強化備課組活動的有序性、系列化，加強交流、研討，著重合作共贏，提高全體英語教師的教學水平。
2、加強課堂教學的探討與研究，優(yōu)化課堂教學。組內(nèi)教師相互隨堂聽課，相互促進，共同提高。每人每學期聽課不少于二十節(jié)。鼓勵組內(nèi)教師隨時隨地不拘形式探討教學問題，促進年輕教師的快速成長，并積極參加組外，校外的聽課，學習活動。
3、抓好常規(guī)教學的備，教，批，輔，考，評等環(huán)節(jié)，從學生的具體實情出發(fā)，落實好分層教學的具體措施。要抓好基礎(chǔ)知識落實的程度，抓好尖子生的能力提高、基礎(chǔ)知識的落實到位，后進生的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補差。
4、加強詞匯的記憶和日常的閱讀訓練。詞匯是英語的基礎(chǔ)，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培養(yǎng)學生的閱讀能力，擴大學生詞匯量，為適應(yīng)高考而做準備。可利用課堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶情況。
5、抓實日常教學工作。定期檢查學生課堂筆記、課外作業(yè)等。平時每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關(guān)。注重培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。
6、要有三年備考的大局觀，克服教學的功利行為，聽說讀寫并重，培養(yǎng)學生使用英語的能力。課堂教學要精心設(shè)計語言訓練活動，讓學生積極大膽地參與語言實踐，養(yǎng)成在課堂上盡量不說漢語而用英語交流的習慣，早自 學生“開口”，形成讀，背的.習慣。
第8篇: 工作計劃書高中
語文要背誦的東西很多，同時需要教師擁有很高的文學涵養(yǎng)，這樣進行教學的時候才會更加生動，在高考中，語文占的分數(shù)很高，所以學生要想順利通過高考，必須學好語文，這也讓老師有了很大的壓力，為了讓學生取得優(yōu)異的語文成績，我制定了如下工作計劃：
一、指導思想
以高中新課程理念以及學校的發(fā)展需求指導自己的語文教學實踐，改變教學觀念，改進教學方法，苦練教學內(nèi)功，優(yōu)化教學手段，索求實踐語文教學的新方法，實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面進步。
二、學情分析
一：基礎(chǔ)知識層面，高二（x）班總體基礎(chǔ)較好，但也有部分學生基礎(chǔ)薄弱，并且書寫潦草，錯字較多。高二（x）班基礎(chǔ)薄弱，且學習習慣有待改善。
二：語文積累層面，兩個班閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數(shù)學生有閱讀名著的習慣。
三：語文思想層面，除少數(shù)學生對語文有較大興趣之外，兩個班的學生對語文尚未形成積極的認識，對語文的重視程度也夠高。
四：語文素養(yǎng)層面，除少數(shù)同學外，基本上只是為學語文而學語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。
三、教學目標
一：鞏固學生所學，進一步夯實學生的語文基礎(chǔ)。
二：從高考層面吸引學生對語文的重視，掌握學語文的方法，激發(fā)學好語文的愿望。
三：從語文素養(yǎng)的形成與提升角度，激發(fā)學生加強對語文的認識，提高學習語文的興趣，加深對漢語言文字的理解和熱愛，提升對祖國文化的認識及熱愛。
四：引導學生對名著的閱讀，提升學生的閱讀品位，擴大學生的閱讀面。
五：大面積提高學生的語文學習成績。
四、具體措施
一：以教材的學習為主線，適當擴大學習面，引導學生注意知識的積累，從而提升學生對語文學習的興趣和認識。
二：精心設(shè)計教學，落實課前預(yù)習，精心設(shè)計課后鞏固作業(yè)，做到精要簡略，思路清晰，要點齊全，重難點突出。
三：適當開展課堂活動，在學生的說、讀、寫等能力上下足功夫，突出點，帶出面，從而在能力提升的基礎(chǔ)上，陶冶學生的性情，培養(yǎng)學生積極的情感，加深學生對祖國語言文字的理解和熱愛。
四：樹立讀書的榜樣，引導學生閱讀名著的.興趣，并通過推薦書籍、組織讀書活動的方式，讓閱讀走進每一位學生的心靈，從而擴大學生的視野，鍛煉學生的思維能力。
五、教科研工作
一：確定本學期教科研的方向和目標。
二：確立一個小專題進行研究。
三：按科研部安排，積極組織或參與區(qū)級以上課題的研究。
第9篇: 工作計劃書高中
一、學情分析
高二（__）班是個混合班，全班共48人，持本地戶口者8人，其中男生35人，女生13人，在校住宿45人，3人走讀。有一名學生新加入班級。學生思想較為淳樸，對于班級體活動進取性比較高，但在學習上比較懶散，學習習慣比較差，缺乏主動性和吃苦精神，大部分學生學習本事一般，學習方法不太靈活，成績在年級150名以后者居多。
二、本期工作安排
本學期的工作將在學校德育處、高二年級組的具體指導下，圍繞禮貌班級的建設(shè)和提高學習成績進行。愛字當頭，嚴格要求。自始至終對學生進行愛國主義、團體主義教育，塑造學生進取向上的思想品德、堅韌不拔的意志、良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣，使學生成為道德品質(zhì)、文化等方面的高素質(zhì)人才。
本學期的班級目標是培養(yǎng)一支有進取心、本事較強的班干部隊伍，使全體同學都能明確學習目的，構(gòu)成良好的學習風氣，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，逐步構(gòu)成守紀、進取、勤奮的班風。
三、主要對策及措施
1.重視養(yǎng)成教育：
養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長提高是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。
所以，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情景，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不一樣的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。
重點落實好《中學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步構(gòu)成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和進取的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。
2.加強后進生管理：
面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關(guān)心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情景。
3.及時了解學情：
準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實上升。
4.家教結(jié)合：
經(jīng)常堅持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班構(gòu)成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班團體。
5.培養(yǎng)班級干部：
及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自我的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的本事。
6.重視關(guān)懷教育：
要關(guān)心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7.重視文體工作：
教育學生上好所有學校開設(shè)的課程，進取參加體育鍛煉，進取參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的進取參與，培養(yǎng)學生的參與意識。
第10篇: 工作計劃書高中
目標：
1、全面提高專業(yè)考生的身體素質(zhì)。
2、對項訓練;根據(jù)考生的具體情況，抓弱項促強項。
3、定期測試;根據(jù)訓練情況調(diào)整訓練要求，逐步樹立考生的信心。
4、加強與其他科任教師的聯(lián)系，以期達到雙線并進。
訓練計劃：
一、一般素質(zhì)提高期
抓好一般素質(zhì)的恢復(fù)和提高。
二、逐步確立專項。
1、形成良好的`訓練習慣和氣氛。
2、注重運動后的放松和疲勞的恢復(fù)，預(yù)防運動損傷。
3、根據(jù)考生具體情況，對不同個體實行區(qū)別對待。
4、對各考生的各項訓練水平進行分析，著重提高弱項。
三、明確專項的訓練目標。
1、使各項達到穩(wěn)定的動力定型。
2、加強專項成績。
3、發(fā)掘可提升的空間。
四、考前準備期。
1、有針對性地模擬考試情景，加強考試心理的適應(yīng)。
2、強化各個考生的考試項目，樹立應(yīng)考信心。
3、做好外出考試的準備工作，加強安全教育，制定安全措施，保證考試順利完成。
第11篇: 工作計劃書高中
第一，從宏觀上把握生物教學內(nèi)容。只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學的主動權(quán)，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學思路更加清晰明了。否則，教材不能系統(tǒng)性地把握，就會陷入盲目性。
第二，從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。
第三，辨證地對待新教材體系，用揚棄的方法剖析教材。充分利用新教材的特點，發(fā)揮學生學習的&39;主觀能動性，變學生為學習的真正主人，多用研究性學習、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色彩。對老教材的優(yōu)點也要充分繼承，因為新教材也還有諸多不完善的地方。
第四，認真把握教學的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學生加強互動性。批改作業(yè)和試卷要細心認真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績，要高度重視書本知識，在學生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。
第五，要充分利用好教室內(nèi)的教學平臺和實驗室的設(shè)施，進一步優(yōu)化教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。
第六，在教學上，要注意向他人取經(jīng)學習。珍惜外出參觀學習的機會，做到有付出一定要有收獲。善于聽課，取人之長，補己之短。對專家教授的講課更要細心領(lǐng)悟?qū)W習。
第七，生物科學是非常人文的一門學科，自己要認真研究高一學生的心理狀況，只有全方位地把握學生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學上真正的主動。
第12篇: 工作計劃書高中
一、教學目標
二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應(yīng)在本學期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。
二、教學資源分析
本學期教材是選修七和選修八，共十個單元，詞匯量較大，以閱讀為主，提高學生的閱讀能力，擴大詞匯量。
三、學生基本情況分析
本學期我所任教高二（2）（6）兩個班級為理科，雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學生的成績還有距離，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標的同學。但也有極個別學生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習、預(yù)習等學習環(huán)節(jié)，導致英語成績提高緩慢。
四、教學方法設(shè)計
1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點。
2、內(nèi)容要求學生一定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎(chǔ)知識的掌握。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。
3、本學期仍要堅持訓練學生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學習習慣和寫作基礎(chǔ)。
4、培養(yǎng)學生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。
5、加大基礎(chǔ)寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓勵運用背過的句型，提高學生的寫作能力。
6、綜合檢查。準備每一單元做一次練習，主要以結(jié)合當前教學內(nèi)容為主要測試內(nèi)容，間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。
五、教學進度與課時安排
1、選修模塊7、8教學內(nèi)容，共十個單元。每單元7—8課時每一單元一測驗。
2、教材重組：
課時1：new words、warming up、pre—reading
課時2：reading 和 comprehending
課時3：language points
課時4：using language（listening， reading）
課時5：reading task
課時6：translation and exercises
課時7：talking and speaking
課時8：writing
六、教學評價方案
1、小組評價法——培養(yǎng)協(xié)作精神
2、鼓勵評價法——樹立學習信心
3、參與評價法——突出學生主體
第13篇: 工作計劃書高中
抓住課堂四十五分鐘，學會聽課
聽課也有不少學問。學會聽課，對初中生的學習進步至關(guān)重要
課堂學習是學習的最主要環(huán)節(jié)，四十五分鐘課堂學習效益的高低，某種程度上決定著學生學習成績的好壞。
也許有的家長和學生會想，每個人都有一雙耳朵，聽課誰不會呀。其實不然，聽課也有不少學問呢。學會聽課，對初中生的學習進步至關(guān)重要。
首先，要集中注意聽。心理學研究表明：注意能夠幫助我們從周圍環(huán)境所提供的大量信息中，選擇對當前活動最有意義的信息;同時，使心理活動維持在所選擇的對象上，還能使心理活動根據(jù)當前活動的需要作適當?shù)姆峙浜?/p>
調(diào)整。所以，注意對于學習尤為重要。集中注意、專心致志才能學有所得;心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。
其次，要帶著問題、開動腦子聽。有些同學聽課不善于開動腦子積極思維，看似目不轉(zhuǎn)睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。俗話說：疑是一切學習的開始。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標和重點，增強聽課的針
對性，從而提高課堂學習效率;帶著問題聽課，還能促使自己積極動腦，緊跟老師的教學節(jié)奏，及時理解和消化教學內(nèi)容。
再次，要積極舉手發(fā)言，認真做好筆記。教與學應(yīng)是雙向交流、互相促進的。學生在課堂中，應(yīng)該積極主動地參與教學。積極舉手發(fā)言就是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維，還能鍛煉語言表達能力。
第14篇: 工作計劃書高中
一、總體目標
以地理教學大綱為依據(jù)，以現(xiàn)行高中地理課本為依托，要求學生初步掌握地理基本知識和基本原理，獲得地理基本技能，發(fā)展地理思維能力;初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。.
二、教學要求：
1.加強基礎(chǔ)知識的教學。各年級都必須加強基礎(chǔ)知識(概念、原理、規(guī)律)的教學。把知識點落實到課本中、地圖中，做到章節(jié)過關(guān)，不留死角。立足于地理學科的基本原理和規(guī)律，培養(yǎng)學生檢索信息、應(yīng)用信息，分析和解決地理問題的能力。
2.加強地理學科的專業(yè)語言——地圖的教學，培養(yǎng)學生的空間思維能力、邏輯思維能力;
3.加強學與用的有機結(jié)合的教學，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生運用知識分析、評價、論證實際問題的能力。.
4.加強教研活動，提高教研質(zhì)量。各學校必須集體備課，充分討論，優(yōu)化集中，提高教學、教研水平，提高地理課堂的教學效率。
5.教研活動安排：①十月份參加全市優(yōu)質(zhì)課比武、優(yōu)秀教案和優(yōu)秀論文的評選。②參加市三次質(zhì)檢質(zhì)量分析會。③20__年4月上旬召開高三地理復(fù)習備考研討會。
三、教學安排
高一
上學期.
時間教學內(nèi)容.
期中前高中地理上冊(必修)第一單元
期末前高中地理上冊(必修)第二單元
下學期
時間教學內(nèi)容
期中前高中地理上冊(必修)第三單元
期末前高中地理上冊(必修)第四單元
高二
上學期
時間教學內(nèi)容
期中前高中地理下冊(必修)
期末前高中地理選修(一)、世界地理.
下學期
時間教學內(nèi)容
期中前中國地理.
期末前高中地理選修(二)、期末復(fù)習
高三
時間復(fù)習內(nèi)容.
7月10日補課完，上完(復(fù)習)高中選修(二)
9月1～9月30日世界地理
10月1日～11月20日中國地理
11月21日～12月31日高中地理上冊(必修)
元月1日～寒假補課放假高中地理下冊(必修)
春節(jié)后補課～第Ⅱ次質(zhì)檢前高中地理選修(一).
第Ⅱ次質(zhì)檢后～4月30日專題復(fù)習.
5月1日～5月15日地理學科內(nèi)熱點專題復(fù)習
5月16日～5月25日文綜復(fù)習.
5月26日～6月04日地理學科內(nèi)重點知識回顧
第15篇: 工作計劃書高中
一、常規(guī)工作
規(guī)范晚就寢紀律，確保學生安全，防止晚就寢及夜不歸宿所帶來的一系列不安全隱患，院宿管部將嚴抓常規(guī)，進一步提高學生的自我管理能力，以清潔的環(huán)境培養(yǎng)人，以嚴格的管理培育人，以細心的服務(wù)幫助人。
1、本學期的工作以“兩個基本”和“三個狠抓”為原則以保證寢室衛(wèi)生為基本，以杜絕夜不歸宿為基本，狠抓寢室賭博，狠抓寢室偷盜行為，狠抓男女串寢。
a、1棟到9棟每周一次衛(wèi)生檢查和晚就寢檢查，____2棟每兩周進行一次衛(wèi)生檢查和一次晚就寢檢查。
b、施行不定期抽查的方式對各棟各系部進行檢查，衛(wèi)生檢查的時間定于每周三下午5：00，晚就寢檢查的時間定于每周一晚10：00。
2、措施與方法
a、組織各系男女生部進行交換檢查，嚴格按照評分細則進行打分。
b、不定期的對某個系或某棟樓進行重點檢查或整頓。
c、不定期的檢查寢室賭博現(xiàn)象及男女串寢現(xiàn)象。
d、把每一次日常檢查的結(jié)果進行匯總，把各系的合格率與不合格率用比例的形式計算出上交后勤服務(wù)中心宿管科，同時把優(yōu)秀寢室和不合格寢室通報全院。
二、寢室文化建設(shè)
1、為了提高同學們的積極性，提高同學們的思想意識，讓同學們擁有一個舒適、溫馨的寢室生活，宿管部將舉行寢室設(shè)計大賽，宣傳標語的征集等活動。
2、為了給廣大同學們起到模范作用，還將對學生會干部的寢室進行不定期抽查。
3、每月評出40個文明寢室，并通報表揚。
三、內(nèi)部工作制度建設(shè)
為了擁有一個團結(jié)向上，積極踴躍，事實上進的宿管部，現(xiàn)制定以下制度：
1、以積分的形式對每個人進行管理，對開例會、搞活動、無故請假、遲到及不出勤等現(xiàn)象均有相應(yīng)的分數(shù)懲罰，每月評出兩位優(yōu)秀干部進行表揚，評出兩位表現(xiàn)較差的干部進行批評。
2、施行專人負責制，把宿舍樓分塊，由不同的人負責，要求做事積極、認真，及時掌握宿舍內(nèi)的各種動態(tài)變化情況，以便各種工作的順利開展。
第16篇: 工作計劃書高中
張廳長說：教師必須是一個熱愛學習的人，一個尊重規(guī)律的人，一個依靠科學的人，一個學識豐厚的人，一個善于創(chuàng)新的人。我以張廳長的這段話來審視自己：我離這樣的要求太遠太遠。但做為齊魯名師建設(shè)工程人選，我相信自己有能力、有毅力去靠近張廳長的要求。通過省廳五年的針對性培養(yǎng)，我相信自己在職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能力與學術(shù)水平等方面都會穩(wěn)步提高，教育教學實踐能力和研究能力也會日漸增強，我也會努力形成自己的教學特色和風格，并帶出五名有教學特色的語文教師。
一、外部條件分析
在_的指導下，我國的素質(zhì)教育正在向縱深推進。作為一名教育工作者，我要思考：面對未來，學生該如何去學習?我該如何去學習?從20_年開始的新一輪課程改革，將走進第九個年頭，這也需要作為教師的我去審視過去，總結(jié)經(jīng)驗教訓，然后從經(jīng)驗、教訓中汲取營養(yǎng)，讓這“營養(yǎng)”作為自己開拓創(chuàng)新的源泉。山東省教育廳、山東省財政廳為了促進我省教育家隊伍成長，特意拿出五百萬對齊魯名師建設(shè)工程人選進行高級研修和國外考察學習，省教育廳還設(shè)專人專項負責齊魯名師隊伍建設(shè)，建立來自課改專家、高校、基層學校校長和名師、教研員等多元化組成的名師隊伍建設(shè)指導專家團隊，提供專家力量對齊魯名師建設(shè)工程人選進行業(yè)務(wù)指導。省教育廳委托“山東省教師教育網(wǎng)”，為每位名師人選開設(shè)“名師工作室”，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，為名師人選高效地開展學習、研究、幫攜活動，提供了廣闊的平臺。作為齊魯名師人選的一員，我會感恩這一切，努力工作，發(fā)揮我應(yīng)該發(fā)揮的作用。
二、自身條件分析
我雖然畢業(yè)于中師，但一畢業(yè)就融入了和諧積極向上的文登教師隊伍中，文登教師隊伍給了我一個最好的發(fā)展平臺。我畢業(yè)的第二年，就得到了市教研培訓中心教研員老師的親自指導，從此走上語文研究的道路：“單元教學”研究、“聽說教學”實驗、閱讀教學的研究、創(chuàng)新寫作研究……在這條道路上，我日漸豐厚著自己。作為一名業(yè)務(wù)領(lǐng)導，我又注重以“課例研究”為核心來提升我校教師隊伍的素質(zhì)，特別是從20_年起，“匯報課、展示課、示范課”為載體，開展了“創(chuàng)特色、展風格”、“抓實教學基本環(huán)節(jié)”、“四步八問”等系列課堂研究活動，不只是使我校教師的課堂教學水平不斷提升，更讓我不斷地更新對課堂教學的認識。由于所有學科的課我都聽，更讓我能夠跳開語文教育來審視語文教育，我想讓語文教育“煥發(fā)出生命的活力”，所以，我覺得不斷探索語文教育的規(guī)律，并遵循語文教育的規(guī)律，應(yīng)該是我畢生的追求。
三、自我定位與總目標
自我定位：認認真真學習、扎扎實實做事、堂堂正正做人，
作為一名齊魯名師人選，我應(yīng)該樹立以人為本的教育觀，關(guān)注學生需求和個性化特征，促進學生幸福成長。我會像張廳長所要求的那樣：具有強烈的成就動機和教育情懷，不斷提升自己的專業(yè)發(fā)展水平;不斷審視過去，增強教育實踐的行為覺知、質(zhì)疑和挑戰(zhàn)意識;增加人文氣息與道德感召力，發(fā)展學生終身學習的愿望與能力。努力形成愛崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴以律己、寬厚容人的人格魅力;練就處事豁達、謹慎，待人真誠、和善的處世能力;提升勤于學習、樂于思考、善于領(lǐng)悟、精于表達的業(yè)務(wù)水平。
四、分項目標和任務(wù)
(一)師德目標
作為齊魯名師人選，我會時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我會關(guān)愛生命，不斷增強心理調(diào)控能力;積極和同伴互助，營造學校研究氛圍，和同伴共同成長;貫徹黨的教育方針，履行育人職責，促進學生全面發(fā)展;尊重學生個體差異，滿足學生的不同需要，發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的學生;重視教育規(guī)律和學生認知規(guī)律的統(tǒng)一;重視學生的現(xiàn)在，更著眼于學生的未來，發(fā)掘?qū)W生的潛能，使每一個學生成為有能力追求幸福生活的個體。
(二)學識目標
作為一名齊魯名師人選我應(yīng)該自覺主動學習，我準備像張廳長所要求的那樣，讀一些教育哲學方面的書、讀一些史書(學科史、學科教育史、學科教學史、中外教育家傳記)、初中生愛讀的書、讀一些經(jīng)典、讀一些教育、教學理論的書……以此來豐厚自己的底蘊，以此用科學理論武裝頭腦，指導自己的教育教學實踐活動。
(三)專業(yè)素質(zhì)目標
在整個教育教學實踐中，堅持以學生為本，使學生全身心投入學習活動，去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。我會特別重視學生學習方法的習得。要求學生聯(lián)系自己的經(jīng)驗、體驗、以及收集到的新的知識信息，開發(fā)學生的原始資源，把學生的想法、問題進行交流，達成新的知識資源，不斷綜合、完善新的知識體系。多向互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)學生的學習熱情。
1、形成自己的教學風格。
過去我嘗試了幾種模式，在當時的歷史條件下，還是比較成功的，但是模式是死的，而一切都在變化之中，我決定通過五年的學習努力讓自己的課堂達到那種無形但有神的境界。認真揣摩威海市教育局要求的課堂教學的自主學習、合作學習、全班交流三個板塊，形成自己的“快樂、高效、智慧”的魅力課堂。
我會堅持工作在教育教學一線，我工作室的成員同研一節(jié)課。會按照省廳的要求每學年在本校內(nèi)聽評課不少于30節(jié)，在本學科范圍內(nèi)上示范課不少于6節(jié)，舉辦專題講座不少于2次。我和我的成員會拿出一些原創(chuàng)的課例和研究成果，課例和成果會及時通過“山東教師教育網(wǎng)”的“名師工作室”展示。
我校還讓我重點培訓24名校級骨干教師，我會以這些老師為龍頭帶動更多教師積極參與教育教學研究;我會組織他們定期舉行沙龍、送教下鄉(xiāng)、專題報告會等活動。3年后，我自己會寫出階段性個人發(fā)展報告，我也會請我工作室的其他成員寫出階段性發(fā)展報告;五年后，我會寫出總結(jié)性個人發(fā)展報告，我工作室的其他成員也會寫出總結(jié)性個人發(fā)展報告。
2、增強課程的理解和實施能力。
我要樹立正確的課程觀、教學觀、學生觀和質(zhì)量觀;按照國家課程政策及教科書的編者意圖深入理解課程;對課程、教科書、教學過程等有自己的理解;重視理論學習，不斷拓展學習視野，增進課程理解，增強教育教學的科學性。教育思想先進，符合新課程要求;教學設(shè)計科學合理;關(guān)注學生學習經(jīng)驗和個體差異，符合學生認知規(guī)律;重視課內(nèi)、課外多樣化課程資源的整合，靈活運用多種教學方法和現(xiàn)代化教學手段，實施有效教學;重視學生參與、體驗和探究，發(fā)展學生創(chuàng)新意識和綜合實踐能力。教學效果好，形成自己的教學風格，學生有較強的發(fā)展愿望和能力。
3.提高教科研水平。
中國臺灣著名學者南懷瑾先生說：讀書不是學問，隨時隨地要有體驗，隨時隨地要有反省，這才是學問。所以，我給自己定位：在教育教學中要隨時隨地有體驗、有反省，做一個反思能力的教師。具體表述為：重視教育行動研究、科研與教學相互促進;不斷進行實踐反思和改革探索，及時把教改成果引入教學。
我仍舊主持創(chuàng)建以培養(yǎng)學生自主學習能力的“快樂、高效、魅力”課堂這一課題，以語文課堂為主，其他課堂為輔，不斷提升我校課堂教學的整體水平，我們會保留課題研究過程的原始資料，我和我工作室的成員每人至少撰寫2篇以上的與課堂教學有關(guān)的專業(yè)論文，至少我本人的要在省級以上學術(shù)期刊上發(fā)表，課題研究的成果我會及時在全校推廣，并爭取市教研培訓中心的支持，和我市其他兄弟學校不斷交流切磋。五年后，我要結(jié)合自己的教育教學實踐，撰寫不少于10萬字的反映個人教育思想、教學主張和教學特色的總結(jié)論文，我也要求我工作室的其他成員撰寫不少于2萬字的論文。
4.發(fā)揮輻射帶動作用。
作為一名齊魯名師人選，我必須具有引領(lǐng)和指導意識和無私奉獻精神;將我自己的發(fā)展需要和促進學校發(fā)展、其他教師成長需要結(jié)合起來，和老師們建立民主和諧的人際關(guān)系。我會在促進自我發(fā)展的同時引領(lǐng)教師共同成長;我會通過精讀名著、論壇、專題講座、集體研課等多種形式，引領(lǐng)教師共享新的教育理念，反思和改進教育行為，提升教師群體教育智慧。
我校的“名師工作室”由我擔任主持人，由我負責制定活動計劃，明確任務(wù)目標和成員分工，組織研修活動，帶動成員按時完成任務(wù)。我校名師工作室共有成員24人，其中我?guī)蛿y對象是5人，我又把其他成員劃分成三個小組，由三個市級名師負責。我市會拿出1萬元作為市級名師的培訓費，我校會拿出5千元作為對校級名師的培訓費。我和我的團隊每學年提交不少于10篇語文公開課教案、課例視頻、文稿等。并根據(jù)省教育廳統(tǒng)一安排，利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展“名師導教”等活動，對公開課的備課、聽課、評課活動進行拓展、延伸。
總之，我會善于思考，肯于行動，在實踐中探求、感悟。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的行為，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考。
五年時間其實并不長，但是我懂得這五年將是我揮灑汗水并迅速成長的重要階段，我相信我將更深刻得感受到教育事業(yè)神圣的使命。
第17篇: 工作計劃書高中
一、回歸課本
很多同學在復(fù)習的過程中過度依賴參考資料，不注重對課本的復(fù)習，結(jié)果在復(fù)習過程中對概念理解不清，阻礙了復(fù)習的效果。
以20__年北京卷第29題第1小問為例：
(1)細胞分裂素是一種植物激素。
這道題考察的就是考生對基礎(chǔ)概念的掌握。在人民教育出版社出版的生物教材中，黑體字部分對植物激素有明確的定義："由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物，稱作植物激素。"
類似的問題還有很多，這部分題目基本屬于送分題，在高考中占有30%的比重。在高考中有60%-70%的內(nèi)容考察的是基礎(chǔ)概念、基本能力和基礎(chǔ)概念的應(yīng)用。所有這些知識都源于課本，這就要求同學們對課本有個明確的把握。我們平時在復(fù)習過程中有很多參考資料，但是這些資料再精美也只能起到輔助作用，追重要的內(nèi)容還是課本，所以同學們在寒假的時候可以把五本書(選修一、選修二、選修三、選修一、選修三)翻出來，每天讀一兩章的內(nèi)容。看書的目的在于對基礎(chǔ)知識的理解，不需要死記硬背。看完之后不要再次將課本束之高閣，在春季復(fù)習的時候還要將課本拿出來多看、勤看。
二、適度做題
很多同學在高三復(fù)習階段習慣于將自己埋到題海里，用題目的量來彌補自己知識理解上的不足。尤其到了寒假的時候，很多同學買了好幾本練習冊打算在家刷題。
在寒假復(fù)習的過程中，適量對題目訓練是須要的，一方面是鞏固自己對知識的理解，另外一方面是增強自己的應(yīng)試技巧以及對考試的熟練程度。但是題目在質(zhì)而不在于量。在寒假期間，希望大家不要做過多的題，每周合同兩份生物完整的試卷即可。在做題的過程中一定要對時間進行嚴格的把控，模擬真實考場，并對錯誤的習題進行更正，不理解的地方在習題旁加上批注并查閱課本。
另外，在整個秋季的學習中我們手里積壓了大量的試卷，這些試卷上面有很多的錯題，而這部分錯題應(yīng)該是我們復(fù)習中的重點。在寒假期間將錯題重新找出來，每天復(fù)習一部分，一方面是合同了自己對自己還不是特別熟練部分的知識的掌握;另外一方面是使我們意識到了我們具體哪部分比較薄弱，使我們的復(fù)習更有針對性。
三、版塊訓練
一些同學可能生物成績整體上不錯，但是有一些專題性內(nèi)容掌握的不好。比如有的同學光合作用部分不好，還有一些同學是遺傳學部分問題較多。
對于這類同學，在寒假復(fù)習的時候應(yīng)該進行更加具有針對性的訓練，既對自己不是很熟練的版塊進行訓練。市面上有一些專題性的練習冊，某機構(gòu)在春節(jié)也有針對遺傳專題的春季課程。無論你采用的是哪種方式，都應(yīng)該在寒假這段時間對這部分的知識進行突破性訓練，理清這部分知識點的框架和聯(lián)系，并每天練習一部分這類題目。當你對這部分的知識理解地更為透徹的時候，你才可以對知識提取類題目進行訓練，以達到更好的進步的效果。
如果充分利用這個寒假，相信各位同學就可以提前適應(yīng)春季的復(fù)習節(jié)奏，讓自己更早地進入到臨場的狀態(tài)，從而合同我們的生物得到更大的進步。