信息技術教學個人工作計劃范文(精選十三篇)
教學計劃(課程計劃)是課程設置的整體規劃，它規定不同課程類型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例，同時，對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，具體規定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配，并對學期、學年、假期進行劃分。以下是小編整理的信息技術教學個人工作計劃范文(精選十三篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一篇: 信息技術教學個人工作計劃
為了迎接信息時代的挑戰，適應信息化社會的要求，信息技術新課程改革正在轟轟烈烈的開展。在這種情況下，以往的高中信息技術教材已不能適應時代對學生的要求，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點，遵照《高中信息技術課程指導綱要》精神，滲透我國基礎教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創造力的培養。
主要來說：
1、從興趣出發，借助范例，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養基本技能。
2、通過“活動”教學方式，培養學生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。
3、將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。
4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎上，注意培養創新思維與創新能力。
教學措施：
1.以學生學習的興趣為契機抓好學習的入門。
2.結合計算機輔助教學軟件，生動活潑地進行教學。
3.以抓好課堂教學良好紀律為保證，順利完成教學任務。
4.以教學實踐為主，在實踐過程中讓學生發現問題，并及時解決問題，培養他們的創新精神。
5.切實提高教師自身專業知識和業務水平，認真進行中學信息技術課的課題研究，向教研要質量，努力提高學生素質。
6、針對教材的特點，明確“學習目標”，做好感性的“范例與活動”的學習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學，加強課外“閱讀材料”的學習。
7、對起點不同的學生要注意分類施教，要讓基礎好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎。
8、提高課堂興趣，多采用范例教學法、活動項目教學法、綜合實踐法等，培養學生的信息素養。利用各種和現實生活有密切聯系的軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創作的機會，如用flash進行動畫創作，用VB進行了解什么是編程等，這樣既可提高學習興趣，又有利于培養學生的創造辦、自學能力和信息處理能力，有利于促進學生主動發展。
第二篇: 信息技術教學個人工作計劃
一、教材分析
本教材分為四個單元，四個單元各有特色，是在新課程標準指導下形成的一本既繼承傳統又具有革命性的新教材。
第一單元我們信息生活本單元安排了4個活動，設計目的主要有2個：一是照顧零起點學生，二是體現信息技術處理的完整流程。本單元的4個活動的選取涉及了信息與信息技術、文字處理、網絡應用、多媒體表達等方面，盡量覆蓋小學階段信息技術的主要內容。
第二單元我的動畫樂園本單元安排了2個活動，內容主要包括上網搜索、欣賞動畫作品，探究動畫原理，制作簡單的GIF動畫。設計的主要目的在不求有于：讓學生感受動畫的特點、了解動畫的常識、理解動畫的原理，為以后的動畫制作學習打下一定的基礎。選取的動畫制作工具軟件UleadGIFAnimator簡單易用，界面直觀，便于學生對動畫原理的理解。
第三單元我的旅游計劃本單元能過制定一份旅游計劃，安排了3個活動，設計目的主要有：一是讓學生學會得用信息技術解決生活中的實際問題；另外在利用信息技術的進修，要善于選擇合適的信息工具，提高解決問題的.效率。本單元的3個活動涉及網絡應用、數據的簡單處理、多媒體表達等，既涉及到過去所學信息技術知識和技能的應用，也有新的知識拓展和學習。
第四單元走進電腦世界本單元圍繞著計算機系統知識和組裝電腦過程中需要掌握的知識和遵循的步驟，安排了2個活動，設計目的主要有：
（一）、是讓學生明白，首先必須對計算機的結構和硬件知識有一定的了解，這樣才能的的放矢；
（二）、是對計算機完整的裝機過程有個粗略的認識，包括硬件和軟件方面。這樣對于學生遇到的類似問題能夠起到一定的指導作用。
二、學情分析
有的學生在小學時已接觸過信息技術，有的學生在小學階段是沒有開設過信息技術的，所以初中學生們的情況，有的是從零起點開始，有的是非零起點的學生，但無論是零起點還是非零起點的學生，學習本門課的知識都不會有太大的障礙，重點在于如何調動學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來，是教師需要充分考慮的問題之一。由于學生們很少接觸網絡，教師要營造一種網上網下交流互助的學習氛圍，讓學生在合作與競爭中共同提高。
三、教學目標
1.了解信息技術這門課開展的目的。
2.了解信息與信息技術、文字處理、網絡應用、多媒體表達等方面的信息生活。
3.讓學生感受動畫的特點、了解動畫的常識、理解動畫的原理。
4.引導學生利用網絡資源，學習并學會選擇合適的信息技術來處理加工信息，表達觀點。學會利用所學的信息技術，解決現實生活中遇到的一些問題。
5.引領學生揭開計算機神秘面紗，讓學生能夠較為深入地分析計算機的硬件組成以及裝機的一般步驟，從而提高他們解決實際問題的能力。
四、教學措施
1.給學生補充課外知識。多從計算機方面的知識來擴充學生們的知識面。
2.每天上課的前三分鐘和學生們一起回顧一下上節課的教學內容。
3.多鼓勵學生，多與學生溝通。讓他們喜歡信息技術，從而發揮他們的潛能。
4、理論學習與上機實踐相結合。
5、采用任務驅動教學方法，在相關課時中，安排一定量的任務（項目），應用小組合作、分組交流、作品展示等形式組織學生學習和實踐，引導和培養學生良好的學習興趣。
6、利用因特網絡資源，擴大學習空間，豐富課堂教學。
7.開展豐富多彩的動手活動。讓學生們自主完成一些書本上沒有的作品。
8.認真備好每一節課。熟悉教材，并能夠利用教材，獨立思考，設計教學思路，力爭形成自己的教學風格。
9.在集體備課中提高業務水平。集體備課之前，認真閱讀教材，結合新課程標準準確定位教學目標，大體構思教學過程，并將個人的意見與主備人進行溝通。集體備課時，就已備好的導學案發表中肯的意見，認真聽取他人的意見、學習他人的長處、彌補自己的不足之處。
10.對于學習有困難的同學，采取化整為零的方法，提高其任務完成率，增強學習的信心與成就感。
第三篇: 信息技術教學個人工作計劃
新的學期又開始了，為了使自己的教學跟上學校工作計劃,各項工作順利有序地進行，更好地提高自己的教學質量此文來自優秀斐斐,課件園，現制訂教學計劃明確本期工作重點，為全面完成各項工作做好充分準備。
1、認真學習教研組、備課組工作計劃，與同組老師精誠團結做好校本教研，積極參與集體備課，認真上好每節課每個自習，提高教學質量此文來自優秀斐斐,課件園提高學科成績。要提高教學質量此文來自優秀斐斐,課件園，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，復習過程中可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何教會學生自主學習自主總結，包括如何利用現有教材、如何組建章節知識框架、如何利用手中的&39;教輔資料、如何利用好每節正課每節自習、如何對待每次練習與測試。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，分層次布置好作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、做好課后輔導，興趣小組的輔導。
要提高教學質量此文來自優秀斐斐,課件園，還要做好課后輔導工作。針對所教學生中存在的各種問題，抓好大部分學生的思想教育，樹立信心，提高興趣，增強他們的勝任感成就感。將責任心使命感貫徹到對學生的日常學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、提高自身的業務水平。
積極參與聽課、評課，虛心向優秀教師老教師和其他同事學習，學習他們先進的教學理念，靈活的教學方法，精煉的教學語言，精選的典型習題，博采眾長，全面提高自己的教學水平。
4、為了更好地充實自己，跟上時代和學科教學的需求，在做好崗位工作的同時，多讀書讀好書，除了閱讀與信息教學研究有關的書籍外，也有目的有計劃地閱讀些文學書籍，科技前沿類書籍，認真做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷擴寬自己的知識面，為教學工作和內容注入新鮮血液。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教學水平。
第四篇: 信息技術教學個人工作計劃
一、指導思想
信息素養是當今社會每個公民必備的基本素養,九年義務教育的信息技術課程在全體公民信息素養的培養上具有重大使命.信息技術課程必須以信息素養的培養為核心展開課程活動,必須面向全體學生,必須為每一個學生獲取信息技術的課程學習經歷,行使信息技術受教育權利提供機會和條件.信息技術課程還必須從基礎教育的特性出發,為打造學生適應信息化生活,走向學習化社會,實現個性化發展的人生平臺,進而為實現終身發展奠定堅實的基礎。
二、教材分析
計算機是一門實踐性非常強的課,上機實習對學習計算機以及培養學生動手能力的作用,是不言而喻的.用"紙上談兵"的方法是無法學會使用計算機的,學了也記不住.以"實例操作"展開教學內容,其中的一個目的就是加強上機操作,能夠邊講邊練,方便課堂教學,讓學生能夠親自動手操作,參與課堂教學,活躍課堂氣氛,提高學習效果.當然，由于我校學生幾乎全部來自農村，上機的機會很少，我在注重上機的同時，也要對書本中的重要概念做加強講解。
三、教學目標
中小學信息技術課程的主要任務是:培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響.通過信息技術課程使學生具有獲取信息,傳輸信息,處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化,倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息時代的學習,工作和生活打下必要的基礎.培養學生的動手實踐操作能力,能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎操作能力.培養學生主動學習和自學能力,培養學生正確的學習信息技術的方法.
四、教學策略
在信息技術教學中,跳出學科本位,從教育的高處來看信息技術的教學,教學變為充滿活力和創意的學習活動因此,我覺得可以應用以下教學方法:
1.演示法:演示法指的是教師通過"實物","圖片","視頻"等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法.在班級組織形式下的教學,對于基本操作的教學顯然不能用"一對一","手把手"的教學方法實施教學,只能采用廣播方式,把操作步驟,過程展示給學生,學生依此為模仿的對象,進行初步操作的模仿,從而達到基本操作的入門.
2.任務驅動教學法:"任務驅動"是一種建立在建構主義教學理論基礎上,以學生為主體,實施探究式教學模式的一種教學法.從學習者的角度說,"任務驅動"是一種學習方法,適用于學習操作類的知識和技能,從教師的角度說,是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法,符合探究式教學模式,適用于培養學生的自學能力和相對獨立地分析問題,解決問題的能力.一般來說,一個完整的任務驅動教學由以下幾個過程構成:任務設計,任務布置,學生自主探求任務的完成,任務完成評估.
五、學生基本情況
本計劃針對七年級全體學生,通過上年的學習,學生對辦公軟件例如word有一定了解,但是由于每一學期信息技術課時比較少,每周只有一節課,學生的遺忘性大并且對信息技術的重視并不大,導致大多數學生學后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。
學生對本學科的學習積極性還是比較高,因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調,也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,而是打游戲、上網聊天。所以,學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
六具體工作:
1.以培養學生能力為主,認真鉆研教材,認真備課,靈活制定學習內容,上課以實踐為主,在短時間內取得了較好的效果.
2.加大課堂管理力度,教育學生嚴格按照上機守則操作.
3.采用多種方式提高學生學習興趣.使課堂變的既生動有趣有聯系實際,以提高教學效果.
4.積極參加教研教改工作.
第五篇: 信息技術教學個人工作計劃
四、五年級學生已經上過半個學期的信息技術課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。根據他們好動，不喜歡受約束的特點，要加強四、五年級學生的教學管理，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在10分鐘以內。
三、完成目標和提高教學質量的具體措施
1、嘗試多種教學方法，滲透主題活動。
小學階段的教學，建議適當采用主題活動的方式。主題可以來源于學生的日常生活，也可以來源于其他學科的學習，但主題選擇應圍繞信息技術課程內容，從身邊熱點問題來確定主題活動，實現信息技術課程目標。可以綜合其他學科和學生日常生活的各個方面展開信息技術的教學。教學中應注意激發和培養學生對信息技術的興趣，重點培養學生運用信息技術的良好行為習慣。
2、注重培養學生個性，重視合作學習。
義務教育階段信息技術教育要努力達到綱要規定的基本要求，保證全體兒童青少年信息素養的發展，這就要從學生的興趣、能力差異出發組織實施信息技術教育課程，通過興趣小組活動、個別輔導等方式，為一部分具有特殊興趣與能力的學生提供必要的學習機會。同時，考慮到學會合作是素質教育的一項基本內容，也是信息時代對人的一種要求，在信息技術課程中實施合作學習，讓每一位學生都要擔任一種特定的角色，防止“搭便車”現象的發生，在合作學習過程中增加生生互動的有效性，使學生在學習中不僅學到了知識，更重要的是喚醒了主動參與的熱情，提升了與人合作的能力。
3、關注差異，聯系生活，合理進行分層教學。
由于學生原有的信息技術基礎差異較大，對課堂教學任務完成的進度也存在很大的差別，因此，在信息技術課上要關注學生個體差異，進行分層教學、分類指導，為不同層次的學生設計不同的練習，使各個層次的學生都有所提高，從而較大面積地提高教學質量。同時，針對信息技術課程應用性強的特點，在教學過程中盡量選擇一些與日常學習和生活緊密相關的知識和技能，培養學生應用信息技術解決實際問題的能力。
4、重視教學評價，加強學法指導。
信息技術的評價應當以促進學生發展為根本目的，緊密圍繞課程的基本目標展開；應當充分發揮評價對學生學習行為的激勵和導向功能，及時、全面地了解學生的學習狀況，指導學生的學習行為，使學生由“學會信息技術”到“會學信息技術”再到“會用信息技術”；應當充分利用課程評價本身的教育功能，通過自評、互評等方式，引導學生主體意識的發展；應當充分體現課程評價對教師教學及其改革的調節功能，指導信息技術教師科學認識課程評價的各項結果，合理地設計和調節教學過程與方法。
第六篇: 信息技術教學個人工作計劃
一、教學方面
1、教學目標
小學信息技術課主要以操作性、實踐性和探究性學習為指定學習領域，培養學生的信息素養和信息技術操作能里為主要目標，強化學生使用信息技術支持各種學習和解決各類問題的能力，從而為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
2、具體措施
由于我校軟、硬件設備都完全能夠滿足教育教學要求。在各年級的教學當中，全面學習各板塊教學內容，這些內容和教育部頒發的《中小學信息技術課程指導綱要》中規定的內容保持一致，為學生必修內容。
二、德育滲透方面
通過對教科書的學習，在學習當中，不要忘記對學生的德育滲透。在學習過程中，培養學生熱愛祖國，樹立愛國主義和集體主義觀念，樹立遠大的理想，從自身做起、從小事做起，多給集體爭光添彩；以祖國的信息技術發展而自豪；培養學生創新思維，重視培養學生對軟件方面的學習能力和獲取新知識分析和解決問題的能力。
三、個人提高和業務學習方面
為進一步豐富自己的專業知識，提高自身素質修養，適應教育改革發展和全面推進素質的需要，結合自身實際情況在個人提高方面制定如下計劃：
1、當今社會的教育，尤其是信息技術教育，必須要用新鮮的血液來補充自己的不足，在授課的同時，也要認真的進行自學，提高自己的素質和教學水平。
2、在本學期里，認真作好備課、聽課等工作，使自己的課堂教學有所提高。
3、認真進行業務學習和政治學習，仔細做好筆記。
4、加強對信息技術課程的學習，認真仔細的學習信息技術教學法，使自己成為一名合格的信息技術教師。
5、堅持每周寫一篇鋼筆字，做好自學筆記，每月寫一份手記和案例分析。
6、在課余時間學習劉京海《成功教育》思想、《細節決定成敗》等書籍，并且按學校要求仔細學習網絡聯盟知識，使自己完成學校規定的過"；三關"；要求，使自己的教學水平上一個新的臺階。
7、進一步遵守教師職業道德，在工作崗位上自覺加強師德修養，認真學習《教師職業道德》一書，不斷完善自己的人格。
8、積極學習《課程標準》，努力鉆研教材、研究教法，學習相關的教育理論和專業知識，學習先進的教育教學經驗，注重知識的積累和更新，努力成為一名新課程理論和實踐的研究者。
四、計算機室管理方面
1、認真執行計算機室管理教師崗位職責。保持計算機室的清潔衛生，進入室內要換鞋。
2、愛護計算機設備，按時進行計算機的維護和維修工作，發現問題馬上上報并維修，不耽誤教學工作。
3、把各個微機分配個每個老師，讓自行管理，提高了教師使用微機的效率和微機的維護工作。
4、學生上機完畢時，仔細檢查機器使用情況，教師檢查完畢后才能離開，課后仔細填寫計算機室使用記錄。
5、下班時，認真檢查電路，把所有電源全部關閉后才能離開。認真做好機房管理，做好維護，及時更新系統、殺毒軟件，切實保證網絡、軟件運行的安全。
五、多媒體教師管理方面
1、認真執行多媒體室各種制度法規。合理調度多媒體室的使用情況，不讓各個學科在使用時發生沖突。
2、合理安排學生座位，在上課時不讓學生帶入各種小食品。課后，認真檢查衛生情況。保持室內衛生清潔。
3、多媒體室機器及時做好更新，殺毒，保證各位教師在任何時間使用。
4、每位教師在使用完多媒體教師后，認真做好多媒體室使用記錄，發現問題及時解決，不耽誤以后使用。
第七篇: 信息技術教學個人工作計劃
一、教學方面
1、立足實際、搞好教學。
這個學期是陜西省普通高中實行新課改的第一年，新的課本，新的課標，新的要求，難度較大，而且可能還要考試。所以壓力大，任務重。我要立足實際、搞好教學。今年高一每個班大多為60—65人，所以一定程度上緩解了學生上機兩人一機地矛盾。采用分層教學模式選出小組長，并加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，基本解決常規教學中難以攻克的難題。并且不斷更新知識、提高自身素質。
2、學生情況分析
通過第一節課的上課摸底調查，今年的學生情況分析：
學生好的方面：現在學生家庭中擁有電腦的數量較多，而且大多能上網。平時接觸電腦的機會也比較多，由于電腦學習不需要太多的精力和時間，且操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。
不足之處：學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。對教材要求掌握的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。
所以這一學期要立足實際，認真分析和研究好教材、研究好學生，爭取學校領導、師生的`支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我的教學工作有所開拓，有所進取。搞好信息技術課的常規教學，做到備好課，上好課，合理安排講課與上機操作的時間比例，加強學生上機操作的管理、輔導與督促，不能放任自流，學生上機要做好上機記載，杜絕不良上機行為的發生，注重培養學生計算機操作能力和信息素養，讓每位學生都會利用網絡資源進行學習，利用計算機網絡開展研究性學習。
3、加強學習，提高業務水平
新課改帶來了新的挑戰，我要立足教學、積極參加備課組工作，平時注重自己的文化、業務學習，拓寬自己的知識面，不斷學習，撰寫一定質量教學論文。
4、組織學生積極參加各類競賽并利用課余時間輔導有特長的學生。
5、做好信息技術設備的保養與維護，出現設備故障要及時檢修，確保教育教學需要的正常進行。配合學校保衛部門做好財產的防盜工作，離開機房時，檢查門窗是否關好，門要反鎖。
6．為了教育信息化的全面鋪開，由我處教師繼續承擔起學校教師的計算機應用水平的培訓工作。通過培訓，讓每位教師不僅會用電腦，也樂于將電腦應用于自己的實際工作中去。
7、完成學校領導交辦的臨時性的其他工作。
總之，今年這半年的工作重點是努力搞好教學的同時，維護好現有設備，更好地為我校的教育教學服務。
第八篇: 信息技術教學個人工作計劃
全冊教材的目的和要求：
1、初步了解程序設計的基本思想和方法；
2、培養學生的邏輯思維能力。
全冊教材共十二課，可分為三個單元。總課時十五
單元內容如下：
1、我們來訓練小海龜；
2、小海龜登臺表演了；
3、看看小海龜的高招。
學生情況分析及教學措施：
教材是小學《信息技術》六年級（下冊），供已經具有一定信息技術基礎知識和技能的小學生使用。學生經過3個學期的學習，已經對信息技術具有了一定的理解和操作能力。教學中采用任務驅動的方式，通過小學生易于接受和掌握的Logo語言的學習和訓練，讓學生初步了解程序設計的基本思想和方法，培養學生的邏輯思維能。
繪圖是Logo語言中最主要的功能，它通過控制一個“海龜”圖標，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能，我們可以用Logo語言的命令編寫程序，直接指揮機器人畫畫、做數學題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲，還可以指揮機器演奏動聽的樂曲，做你想要做的許多事情。
第九篇: 信息技術教學個人工作計劃
四年級：
（1）文件的簡單操作
（2）認識‘畫圖“軟件
（3）學用基本繪圖工具
（4）畫圖的技巧與組合處理
（5）創作畫畫
五年級：
（1）制作小板報
（2）認識因特網
（3）上網瀏覽、收集信息
（4）網上搜索、保存信息
（5）使用電子郵件
（6）使用網絡開展主題探索學習
（7）認識金山演示
（8）建立演示文檔
（9）插入圖片、加入背景音樂
（10）動畫設置和演示播放
第十篇: 信息技術教學個人工作計劃
一、學生基本情況
本計劃針對七年級全體學生，通過上年的學習，學生對電腦已有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，而且以往學校的電腦不是很多只有18臺左右能用，電腦之間也不連網，所以給教學工作帶來了不少困難，在任教時并沒有按課本完成教學任務，但對電腦的基本操作多多少少已懂得了一些，由于上面的各種原因導致學生的遺忘性很大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
二、教材分析
本學期教材是使用的海南出版社和三環出版社出版的《七年級信息技術下冊》。內容包括：創建圖文并茂的電子板報――文字處理與排版和制作一目了然的表格――電子表格與數據處理，這兩個部分的內容都是這學期學習的重點，又是難點。
三、指導思想
根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學目標
1、了解信息技術的應用環境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件。2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。4、養成良好的計算機使用習慣。5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。6、做一個多媒體作品出來
五、教學措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
第十一篇: 信息技術教學個人工作計劃
一、學生情況分析
經過一年的學習，學生對計算機有一定程度的理解，大部分同學對計算機產生了濃厚的興趣，在學習時能夠勤于動手，積極參與課堂教學。但也有部分同學對計算機還是不甚理解，所以在以后的教學中，要針對具體的學生采取不同的方法，引導他們學好計算機，為將來打下堅實的基礎。
二、教學目的
在本學期的教學中，要通過實踐與理論相結合的教學方法，充分培養學生對計算機的理解和興趣，提高其科學文化素質，掌握計算機的基礎知識和基本技能，為學生適應現代化社會中的學習、工作和工作方式打下必要的基礎。
三、教學要求
1、掌握數字化聲音的播放、錄制和編輯方法。
2、掌握數字化視頻的播放、編輯、拍攝與采集方法。
3、掌握電腦動畫的初步制作方法。
四、教材分析
本教材的特點是充分考慮到初中學生的年齡、生活、學習特點和認知水平，按照信息需求的線索組織教材，注重突出對信息技術應用能力的培養和對技術價值認識的提升，適用于采取講練結合、綜合實踐、研究性學習等多種形式靈活地開展教學活動。三章知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。
五、教學目標
培養學生對計算機的興趣和意識，幫助他們掌握計算機基礎知識和基本技能的操作，使學生成為能適應現代化社會中的學習、工作和生活方式的高素質的科技人才。
六、組織措施
1、教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。
2、引導學生針對問題、情景、任務去體驗某項技術的價值與意義，在解決問題、完成任務的過程中掌握技能。
3、認真鉆研教材，挖掘教材的深度和廣度，認真備課，明確教學重點、難點，探索、研究疑難問題及有關微機實踐，做到有課必備，既備教材，又備學生，備教法。
4、課堂教學中，以啟發式教學為原則，從興趣出發，借助范例，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，提高課堂效率。
5、嚴格課堂管理，嚴格微機室管理制度，合理安排學生上機，認真輔導學生上機，提高學生的上機操作能力。
6、在教學中通過學生自評，同學互評，教師評價等多種方式對學生的學習過程進行評價，以促進學生素質的全面發展。
7、充分運用多媒體教學，積極制作多媒體課件，使課堂教學有聲有色，調動學生的思維創造能力，培養學生的動手動腦能力，鍛煉學生的實踐操作能力，切實提高學生的實踐操作技能。
8、積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，加強集體備課，集思廣益，相互聽課，取長補短，不斷探討新教學方法，不斷進行新的教學改革，全面提高教學質量。
第十二篇: 信息技術教學個人工作計劃
為了有效地培育學生的信息素質，本學期要著力指導學生研究性學習、協作性學習、自主性學習等，使學生逐漸具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和使用信息的才能，能開始知道和了解與信息技術相關的文明、倫理和社會等問題，知道文明標準地運用信息技術，并把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手法、以習慣信息社會的學習、工作和日子的需求，而打下必要的基礎。特制定計算機教育計劃如下：
一、指導思想
在信息技術課上，要以教師發展為主線，以學生發展為主體，培育學生對信息技術的愛好和知道，讓學生了解和掌握信息技術根本常識和技能，在微機教育中，全面遵循黨的教育方針，執行教育部“關于中小學遍及信息技術教育的精神”，用新的教育理念開展教育教育工作。教給學生主動地利用信息資源，有效地采集信息、加工信息、發布信息等處理信息的根本才能。了解信息技術的使用環境和信息的一些表現形式。建立對計算機的感性知道，了解信息技術在日常日子中使用，培育學生學習、運用計算機的愛好和知道。開始學會用計算機處理文字、圖形的技能。養成良好的計算機運用習慣。
在教育中要充沛利用計算機來培育學生的信息素質，有效地進步教育教育水平。促進學生立異精神和實踐才能的培育，充沛考慮學生的發展需求，著重學生自主學習，培育學生的學習愛好。發揮教師的主導作用，學生主體作用，以學生個體發展為方針，不斷進步教育教育質量。
二、學情分析
針對咱們七八年級的計算機課，絕大多數學生學習方針明確，但也有少數學生對微機在當前和末來社會中為作用知道不夠，本學期教師有必要對此給予充沛的注重。
三、任務方針
在我校微機課的學習方針是讓學生了解微機的根本組成、讓初學者掌握微機的根本操作技能，讓他們了解微機不只能夠幫助咱們處理文字、圖片信息、還能幫助咱們處理影音信息。這些常識包括大到眾多的宇宙，小到肉眼很難看到的微生物，有天文地理，也有數學語文。不管文字圖片，還是視頻動畫，都是信息所表現的。在每一節課中讓學生了解的情景入手，幫助學生了解信息技術處理和處理咱們學習日子中的一些實際問題。為學生呈現出五光十色的信息國際，讓他們處處能夠領略到人文的氣味。能讓學生在微機課中學中玩、玩中學。使每一個學生對計算機產生更稠密的學習愛好。在七、八年級的教育中我為他們規劃了圖形的修改、處理，在圖片中添加文字，幻燈片制作等教育內容。讓他們具有必定的打字速度，并且能按必定的要求進行規劃、操作。并通過常識與技能、實踐活動、鞏固與概括、從需求出發，在信息的海洋里去探索、去發現，進步每位學生處理信息的才能。我要在教育中，建立良好的教育教育觀念，確保教育教育質量的進步，培育學生立異實踐才能。
四、具體措施
依據新課改精神不斷研究教材，了解學生，針對不層次的學生規劃深淺度適宜的教育內容。使學生有不同度的進步。發現問題及時處理。對有所進步的學生及時予表揚鼓勵，在教會學生常識的一起還要做好學生的思想工作，調動學生的學習積極性，建立自信心。在課堂上培育學生學習愛好和學習才能。一起使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的微機常識，技能和技巧。感受到立異的高興，并能用于實踐。
第十三篇: 信息技術教學個人工作計劃
一、教材分析
本書共6章，是以信息處理與交流為主線，按照“信息的獲取與評價—信息的加工與表達—信息的發布與交流—信息的存儲與管理”這一線索呈現學習內容。每一章的首頁有導言，敘述了本章的學習目的、學習目標和學習內容。本書充分體現《課程標準》中的基本理念、課程目標、內容標準及有關要求。注意層次性和開放性，面向全體學生，注意基礎性與發展性相結合。通過本書的學習，使學生能夠掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法;能夠根據需要選擇適當的信息技術交流思想，開展合作，解決日常生活、學習中的實際問題;理解信息技術對社會發展的影響，明確社會成員應承擔的責任，形成與信息化社會相適應的價值觀。
二、學情分析
高中一年級學生身心漸趨成熟，邏輯思維趨于嚴密，他們已經具有一定的信息技術使用經驗，只是對所學內容尚欠系統的提煉、重組和內化。而由于學生在信息技術學習的過程中往往分化很快，況且起點水平參差不齊，同時高中信息技術課本身也不是考試學科，因此很多學生也不重視，只想上網玩，給教師的教學帶來許多不便。教師要在教學中掌握好難易度和松緊度，即要照顧到水平較低的學生，使他們學有所得，又要照顧到水平較高的學生，使他們能再上一個臺階。加強學生在學習過程中的自主選擇和自我設計，充分挖掘學生的潛力，以滿足學生個性化發展的需要。
三、教學目標及要求
1、引導學生歸納和理解信息的基本含義，通過探究活動來描述信息的基本特征，認識信息的重要性及了解其在社會生活中的應用情況。
2、了解信息技術的基本概念和含義，通過交流與合作探究活動，了解信息技術的應用和發展情況，及其對社會發展、科技進步以及個人學習生活方面的積極和消極方面的影響，形成良好的信息技術活動習慣。
3、知道信息來源的多樣性及其實際意義;學會根據問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當的方法獲取信息。
4、引導學生探索網絡信息檢索的策略與技巧，掌握網絡信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網上信息
5、讓學生學會根據自己的需求，依據自身的經驗，對獲取的信息進行鑒別和判斷。
6、能夠根據任務需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具加工信息，表達意圖。
7、選擇恰當的工具軟件處理多媒體信息，呈現主題，表達創意
8、初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法，認識其工作過程與基本特征。
四、教學重點
1、能描述信息的基本特征
2、能列舉信息技術的應用實例
3、了解信息技術的歷史和發展趨勢
4、能根據信息需求確定信息來源，采用合適的方法獲取信息，并有效保存信息。
5、掌握搜索引擎的分類查找、著急詞查找方法。
6、文本信息的加工與表達
7、利用恰當的圖表形式表達結果。
8、利用多媒體信息表達創意
五、教學難點
1、理解信息及信息技術的基本含義
2、理解信息的基本特征
3、能鑒別和評價信息
4、如何根據任務需求，熟練使用文本、圖表處理等工具軟件加工信息
5、怎樣選擇圖文混排、多媒體信息的組織等形式，恰如其分地表達主題內容。
六、教學措施及教改設想
1、認真學習新課程標準，鉆研教材，提前備好課，備課過程要細，多查閱有關材料，課前準備好各種資料，提高課堂效果。
2、上好每一節課，調動學生的學習興趣，激發學生的積極性。講練結合，啟發學生思考多做多練，培養學生的分析能力，提高學生的邏輯思維能力。
3、采取目標分層教學。目標分層教學是以因人施教為核心，相信所有學生都能學好為前提，使所有的學生都能夠在原有的基礎上得到發展，以培養具有創新精神的一代新人為目標。
4、適時的訓練學生學會設計，培養學生地創新精神。課堂上激發學生的創新思維，教師設置開放的情景，引導學生以新奇、獨特的角度去思考、去發揮、去無限接近思維的創造點。
5、對自己的工作情況及時總結，深入了解學生，也了解自己工作在學生中的接受情況，以完善自己的工作