職業(yè)教育工作計劃書(合集10篇)
工作計劃是，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，工作中都制定工作計劃，工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。以下是小編整理的職業(yè)教育工作計劃書(合集10篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一篇: 職業(yè)教育工作計劃書
健康是人人應(yīng)當享有的基本權(quán)利，是社會進步的重要標志和潛在的動力。一直以來，醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)是健康教育與健康促進的重要場所，開展健康教育與健康促進是提高全鄉(xiāng)人民群眾的健康知識知曉率，健康行為形成率，及疾病相關(guān)知識知曉率的重要措施，是提高健康文明素質(zhì)、提高全鄉(xiāng)人民群眾生活質(zhì)量的必須長期堅持不懈抓緊抓實的工作內(nèi)容。
一、目標
通過健康教育與健康促進活動，提高全鎮(zhèn)人民群眾的衛(wèi)生知識水平、健康意識以及疾病相關(guān)知識知曉率，促進社會對健康的廣泛支持，推動基本公共衛(wèi)生服務(wù)，創(chuàng)造有利于健康的生活條件，以達到提高全鎮(zhèn)人民群眾的健康水平和生活質(zhì)量。
二、內(nèi)容
(一)充分發(fā)揮衛(wèi)生院健康教育領(lǐng)導小組的作用。廣泛動員領(lǐng)導層、動員專業(yè)人員、動員鄉(xiāng)村兩級醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)有關(guān)人員參與。
(二)每年制定并下達健康教育工作計劃。制訂相應(yīng)計劃組織具體實施，要進一步加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，定期組織健康教育員培訓，齊抓共管，創(chuàng)建一個有益于健康的環(huán)境。為健康教育投入必要的人力、財力、物力。
(三)加強醫(yī)院健康教育陣地建設(shè)。門診應(yīng)設(shè)有固定的健康教育陣地(如宣傳欄、黑板報等)，每月更換一次(每年出刊12期以上)。積極征訂健康書刊，對上級下發(fā)的及本院自制的.健康教育資料及時張貼、分發(fā)。利用各種形式，積極傳播健康信息。
(四)開展健康教育知識培訓。
1、對全院醫(yī)務(wù)人員開展健康教育知識培訓每年一次，以提高醫(yī)務(wù)人員的衛(wèi)生知識水平、健康意識，使醫(yī)務(wù)人員的健康知識知曉率達80%以上，健康行為形成率達70%以上。
2、加強對村衛(wèi)生室人員的健康教育知識技術(shù)培訓，提高村級醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)人員健康教育水平，全年不少于6次。
(五)大力開展院內(nèi)健康教育活動。
1、門診健康教育：醫(yī)生應(yīng)有針對性開展候診教育與隨診教育。
2、住院健康教育：做好入院教育與出院教育的同時，重點做好住院期教育：①醫(yī)生在進行醫(yī)療活動時所運用的健康咨詢、健康處方等對病人及其親屬開展健康教育。對住院病人可采取疾病小知識口頭和書面測試，分發(fā)資料、給病人上課等多種形式的健康教育;住院病人相關(guān)知識知曉率達≥80%。②健康處方：每位住院病人或家屬至少一種健康教育處方，有針對性地對每位住院病人或家屬開展健康教育2—3次。③利用宣傳陣地進行宣傳教育。
(六)積極開展院外健康教育活動。針對轄區(qū)內(nèi)的健康人群、亞健康人群、高危人群、重點保健人群等不同人群，結(jié)合公共衛(wèi)生服務(wù)，對轄區(qū)各村進行經(jīng)常性指導。配合各種宣傳日，深入各村開展咨詢和宣傳。利用預防接種、疾病普查等機會開展健康教育活動。
(七)加強反吸煙宣教活動。積極開展吸煙危害宣傳，充分利用黑板報、宣傳窗等多種形式，經(jīng)常性地進行吸煙與被動吸煙的危害的宣傳。積極參與創(chuàng)建無煙醫(yī)院，醫(yī)院有禁煙制度，醫(yī)療場所有禁煙標志，無人吸煙。
(八)做好檢查指導和效果評價。每年定期組織人員，對各村衛(wèi)生室的健康教育工作進行指導、檢查，完善健康教育執(zhí)行過程中的各種活動記錄、資料。通過健康知識知曉率、健康行為形成率及住院病人相關(guān)知識知曉率的測試，對健康教育工作進行評價與總結(jié)。
三、時間安排
一月份：教育重點是節(jié)日食品衛(wèi)生安全教育、家庭急救與護理。
二月份：教育重點是哮喘病、老慢支等呼吸道疾病的防治。
三月份：結(jié)合三八婦女節(jié)、3.24結(jié)核病防治宣傳日，重點宣傳生殖健康知識、結(jié)核病防治知識。
四月份：結(jié)合愛國衛(wèi)生月和4.25全國計劃免疫傳宣日，重點開展社區(qū)衛(wèi)生公德、衛(wèi)生法規(guī)和兒童預防接種知識教育。
五月份：結(jié)合國際勞動節(jié)和碘缺乏病宣傳日、無煙日。重點開展職業(yè)衛(wèi)生、科學使用碘鹽、吸煙危害等知識教育。
六月份：結(jié)合國際兒童節(jié)、環(huán)境日、愛眼日、禁毒日。重點宣傳兒童保健，近視防治，環(huán)境保護，遠離毒品等方面的知識。
七月份：重點開展夏秋季腸道傳染病，飲水飲食衛(wèi)生知識教育。
八月份：結(jié)合母乳喂養(yǎng)宣傳周，開展家庭常用消毒知識、科學育兒和社區(qū)常見病的宣傳教育。
九月份：結(jié)合全國愛牙日、老人節(jié)開展口腔保健、老年性疾病防治知識、體育健身方面的宣傳教育。
十月份：結(jié)合全國防治高血壓日、世界精神衛(wèi)生日，開展高血壓、心腦血管疾病防治知識和心理衛(wèi)生知識的宣傳教育。
十一月份：結(jié)合全國防治糖尿病日，開展糖尿病防治、糖尿病合理膳食的宣傳教育。
十二月份：結(jié)合12.1世界艾滋病防治宣傳日，重點開展性病、艾滋病防治的宣傳教育。
四、措施
(一)提高認識、加強領(lǐng)導。健康教育是“低投入，高產(chǎn)出，高效率”的服務(wù)手段，是控制醫(yī)療費用，拉動保健需求的根本措施。主管領(lǐng)導要高度重視，將其納入工作重要日程，行目標管理。確保有專人負責，有一定的工作經(jīng)費，有規(guī)范的工作制度和檔案。
(二)健全網(wǎng)絡(luò)、抓好培訓。要建立一支熱心健康教育工作、掌握健康教育基本知識和技能的健康教育骨干隊伍。充分發(fā)揮領(lǐng)導小組成員的積極性，定期開展業(yè)務(wù)培訓，提高健康教育員的工作能力。通過定期的檢查指導和年度考核等形式，推動健康教育全面開展。
(三)利用
醫(yī)院資源、推進健康教育。要建立固定的健康教育陣地。開展經(jīng)常性的健康教育活動。在抓落實上下功夫，在以點帶面上下功夫，加強檢查指導，擴大受益面，增強吸引力，提高有效性、針對性。
五、總結(jié)評估
每年對全鄉(xiāng)各衛(wèi)生所健康教育工作進行檢查指導。并通過年度考核、知識測試等形式做好總結(jié)評估，發(fā)現(xiàn)不足，明確努力方向，進一步推進我鄉(xiāng)健康教育工作的全面開展。
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第二篇: 職業(yè)教育工作計劃書
第一章 認識自我
結(jié)合相關(guān)的人才測評報告對自己進行全方位、多角度的分析。
1.個人基本情況
2.職業(yè)興趣—喜歡干什么
在我的人才素質(zhì)測評報告中，職業(yè)興趣前三項是× ×型(×分)、× ×型(×分)和× ×型(×分)。我的具體情況是……
3.職業(yè)能力及適應(yīng)性—能夠干什么
我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示，× ×能力得分較高(×分)，× ×能力得分較低(×分)。我的具體情況是……
4.職業(yè)價值觀—最看重什么
我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示前三項是× ×取向(×分)、× ×取向(×分)和× ×取向(×分)。我的具體情況是……
5.勝任能力——優(yōu)劣勢是什么
自我分析小結(jié):
第二章 職業(yè)生涯條件分析
參考人才素質(zhì)測評報告建議，我對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進行了較為系統(tǒng)的分析。
1.家庭環(huán)境分析
如經(jīng)濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響
2.學校環(huán)境分析
如學校特色、專業(yè)學習、實踐經(jīng)驗等
3.社會環(huán)境分析
如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等
4.職業(yè)環(huán)境分析
(1)行業(yè)分析
(如××行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢)
(2)職業(yè)分析
(如× ×職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景)
(3)企業(yè)分析
(如× ×單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等)
(4)地域分析
(如× ×工作城市的發(fā)展前景、文化特點、氣候水土、人際關(guān)系等，人城匹配分析) 職業(yè)生涯條件分析小結(jié)。
第三章 職業(yè)目標定位及其分解組合
1.職業(yè)目標的確定
綜合第一部分(自我分析)及第二部分(職業(yè)生涯條件分析)的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析:
內(nèi)部環(huán)境因素 優(yōu)勢因素(S) 弱勢因素(W)
外部環(huán)境因素 機會因素(O) 威脅因素(T)
分析
結(jié)論:職業(yè)目標——將來從事(× ×行業(yè)的) × ×職業(yè)
職業(yè)發(fā)展策略——進入× ×類型的組織(到× ×地區(qū)發(fā)展)
職業(yè)發(fā)展路徑——走專家路線(管理路線等)
2.職業(yè)目標的分解與組合
把職業(yè)目標分成三個規(guī)劃期，即:近期規(guī)劃、中期規(guī)劃和遠期規(guī)劃，并對各個規(guī)劃期及其要實現(xiàn)的目標進行分解。
職業(yè)生涯規(guī)劃總表
計劃名稱 時間跨度 總目標 分目標 計劃內(nèi)容 策略和措施 備注
短期計劃(大學計劃) —20 × ×年 如大學畢業(yè)時要達到…… 如:大一要達到……大二要達到……或在××方面要達到…… 如專業(yè)學習、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實踐計劃等 如大一以適應(yīng)大學生活為主，大二以專業(yè)學習和掌握職業(yè)技能為主……，或為了實現(xiàn)× ×目標我要…… 大學生職業(yè)規(guī)劃的重點
中期計劃(畢業(yè)后五年的計劃) 20××年—20××年計劃 如畢業(yè)后第五年時要達到……如畢業(yè)后第一年要……第二年要……或在××方面要達到…… 如職場適應(yīng)、三脈積累(知脈、人脈、金脈)、崗位轉(zhuǎn)換及升遷等 …… 大學生職業(yè)規(guī)劃的重點
長期計劃(畢業(yè)后十年或以上計劃) 20××年—20××年計劃 如退休時要達到…… 如畢業(yè)十年要達到……二十年要達到…… 如事業(yè)發(fā)展，工作、生活關(guān)系，健康，心靈成長，子女教育，慈善等 …… 方向性規(guī)劃
第四章 評估調(diào)整
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結(jié)果的情況以及變化情況進行及時的評估與修正。
1.評估的內(nèi)容
(1)職業(yè)目標評估。(是否需要重新選擇職業(yè)?)假如一直……那么我將……
(2)職業(yè)路徑評估。(是否需要調(diào)整發(fā)展方向?)當出現(xiàn)……的時候，我就……
(3)實施策略評估。(是否需要改變行動策略?)如果……我就……
(4)其他因素評估。(身體、家庭、經(jīng)濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估。)
2.評估的時間
在一般情況下，我定期(半年或一年)評估規(guī)劃;
當出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應(yīng)的調(diào)整。
3.規(guī)劃調(diào)整的原則
結(jié)束語
附：參考書目
一) 自我解析
1、自我興趣愛好盤點
(1)業(yè)余愛好：研究股票及中國經(jīng)濟、聽音樂、英語、韓語
(2)喜歡的書籍：《貨幣戰(zhàn)爭》《人性的弱點全集》《麥田里的守望者》
(3)喜歡的歌曲：《笨小孩》《welcome to my world》《Stairway to the Stars》……
(4) 心中的偶像：股神巴菲特(慶幸巴菲特當年大學也是學財務(wù)管理的)、科比布萊恩特、羅杰費德勒
(5)信奉教條： 人，靠自己!
2、自我優(yōu)勢優(yōu)點盤點
(1) 具有冒險精神，積極主動。勤奮向上，只要我認為應(yīng)該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認為毫無意義的事情。
(2) 務(wù)實、實事求是，有目標有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。喜歡單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。不喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用，對細節(jié)很強的記憶力。
(3)與人交往時較為敏感，比較謙遜、有同情心，對朋友忠實友好，有奉獻精神，充滿一腔熱血喜歡關(guān)心他人并提供實際的幫助。
(4)做事有很強的原則性，學習生活比較有條理，愿意承擔責任，依據(jù)明晰的評估和收集的信息來做決定，充分發(fā)揮自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。
3、自我劣勢缺點盤點
信心不足，不敢去嘗試一些新事物;對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力;對于別人對自己的異議不服輸;脾氣有時溫和，有時暴躁，容易激動，在公眾場合不敢展現(xiàn)自己，有些害羞;做事情有時拖拖拉拉。
4、個人分析(結(jié)合職業(yè)測評)：
我的職業(yè)價值觀：小康型。追求虛榮，優(yōu)越感也很強，渴望能有社會地位和名譽，希望常常收到人們的尊敬。欲望得不到滿足時，由于過分強烈的自我意識，有時反而覺得很自卑。 相應(yīng)職業(yè)類型：記賬員、會計、銀行出納、法庭速記員、成本估算員、稅務(wù)員等
我的職業(yè)興趣：企業(yè)性工作。包括策劃、管理、行政及商務(wù)專業(yè)工作等，需要具備領(lǐng)導才能、有決斷力、并能在壓力下獨立工作。
我的氣質(zhì)：多血質(zhì)?；顫姾脛?，反應(yīng)靈敏，樂于交往，注意力易轉(zhuǎn)移，興趣和情緒多變，缺乏持久力，具有外傾型。
我的職業(yè)性格：敏感型和思考型。敏感型——精神飽滿，好動不好靜，辦事愛速戰(zhàn)速決，但是行為常有盲目性。與人交往中，往往會拿出全部熱情，但受挫折時又易消沉、失望。思考型——這類人工作、生活有規(guī)律，愛整潔，時間觀念很強，重視調(diào)查研究和準確性，但這類人優(yōu)勢思想僵化、教條、糾纏細節(jié)、缺乏靈活性。宜從事工程師、教師、財務(wù)和數(shù)據(jù)處理等職業(yè)。
所謂知己知彼，通過上面較為客觀的自我分析，我認為，最基本的我清楚了我現(xiàn)在學的這個專業(yè)還算是通往我理想職業(yè)的專業(yè)，也比較符合我自身的個性。
(二) 組織與社會環(huán)境評估
1、財務(wù)管理行業(yè)三大熱點： “熱”—會計就業(yè)面相對比較寬，國企、私人企業(yè)等都需要會計人員 “高”—學歷要求高，工作素質(zhì)以及薪水高 “缺”—中級以上會計師、注冊會計師以及精算師等高級財務(wù)人員
2、財務(wù)管理特殊環(huán)境：
由于中國的管理科學發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國企業(yè)的財務(wù)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓的高級管理人才。因此,財務(wù)管理市場前景廣闊。但經(jīng)濟與世界接軌的同時財務(wù)管理也與世界接軌，為了適應(yīng)以后的工作，身為財務(wù)管理的學生應(yīng)做好充分的準備。
(三)目標確立
1、職業(yè)定位：白領(lǐng)，中級會計師，財務(wù)總監(jiān)
2、職業(yè)發(fā)展路線:出納-->邊工作邊學習>韓資或者外資企業(yè)的會計師或者財務(wù)管理人員
雖然是學財務(wù)管理專業(yè)的，但是財管和會計是緊密相連的，所以要學好財務(wù)管理也要努力做一名優(yōu)秀的會計師，要做一名優(yōu)秀的會計師，要從以下一步步認真做起：
(1)畢業(yè)前充分學好會計知識和會計電算化
(2)畢業(yè)后3年內(nèi)從事并熟悉這個行業(yè)
(3)畢業(yè)后內(nèi)成為一名優(yōu)秀的中級會計師
(四) 短期目標規(guī)劃——大學三年目標
大二：爭取更加努力學習，拿到獎學金。參加各種活動，競選學生會，彌補大一沒進學生會的遺憾，在學生會鍛煉自己的膽量。但最重要的是在上學期過計算機二級考試和英語四級考試，并且自學并在大二下拿到會計從業(yè)資格證和會計電算化證書，過掉自學考試其中的三門。在大二的小學期時間段左右過英語六級。
大三：爭取入黨并在大三下準備雅思考試，多看與專業(yè)相關(guān)的知識，擴展自己專業(yè)方面的知識而不僅僅局限于學校所教授
(考研待定，有可能啟動備選方案關(guān)于備選方案
我給自己定的方向是繼續(xù)深造學習而不是本科畢業(yè)就從事工作。眾所周知，當今的社會競爭之激烈，本科生比比皆是，盡管有些本科生能力的很強但很多單位不予考慮。但是由于現(xiàn)今挑選人才也很看重工作經(jīng)驗?？佳羞€是找工作確實是個難題 ，所以我留有備選方案——先在一家公司里做臨時的財務(wù)人員，邊工作邊準備考研。)
大四：爭取到好的實習機會，多多積累經(jīng)驗，認真踏實的學習
(五)中長期目標
中期目標：如果沒有讀研畢業(yè)，先進入事業(yè)探索期和事業(yè)發(fā)展期，預計時間為六年，希望進入任意公司從事財會工作積累工作經(jīng)驗，并且要一邊工作一邊深入學習，在努力工作的同時，還要爭取擴大發(fā)展人際關(guān)系，和同事老板搞好關(guān)系，并且要養(yǎng)成好的生活習慣，抓緊時間參加體育鍛煉。在此期間，還要努力掙錢，為出國深造積累資金，如果可以爭取機會公費出國更好。出國深造時間預計為三年，婚姻問題暫不考慮。
長期問題：事業(yè)成熟期，奮斗目標——財務(wù)總監(jiān)，爭取進入韓資或則外資企業(yè)，以成熟職業(yè)的姿態(tài)去處理遇到的事件
(六)我對于職業(yè)生涯規(guī)劃的看法：
1、雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。
2、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當官，現(xiàn)在想當外企白領(lǐng)，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。但是我覺得這次的職業(yè)規(guī)劃是必要的，這不僅僅是一份作業(yè)，對大一新生來說，通過這次的思考，可以在短期內(nèi)找到奮斗的目標。
第三篇: 職業(yè)教育工作計劃書
為了促進我村經(jīng)濟的發(fā)展，實施“科教興村”的戰(zhàn)略，更好地發(fā)揮成人教育學校的職能作用，培養(yǎng)更多更好的具有現(xiàn)代思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的人才，為我村經(jīng)濟和社會發(fā)展需要服務(wù)，為我村兩個文明建設(shè)服務(wù)，為實現(xiàn)溧河店村經(jīng)濟的崛起作出應(yīng)有的貢獻?，F(xiàn)根據(jù)上級的要求，結(jié)合我村的具體實際，特制定全年工作計劃如下：
一、指導思想
以黨的十六屆五中全會精神為指導，繼續(xù)貫徹“三個代表”的重要思想，以教育富民為抓手，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為契機，以適應(yīng)入世后農(nóng)村發(fā)展的新需求為內(nèi)容，以成人教育中心校為依托，堅持按需施教，積極開展農(nóng)工副各業(yè)實用技術(shù)培訓、崗位培訓和繼續(xù)教育為重點的各級各類成人教育培訓，積極探索社區(qū)教育和終身教育的途徑和辦法，進一步實施農(nóng)科教結(jié)合的示范項目實驗生產(chǎn)工程，為我村兩個文明建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。
二、主要目標
1、積極開展農(nóng)工副各類實用技術(shù)培訓、崗位培訓和繼續(xù)教育。
開展實用技術(shù)培訓和崗位培訓是我村今年成人教育的中心工作。成人校要與鎮(zhèn)屬各部門溝通協(xié)調(diào)，靈活多樣地開展各種教育活動，充分發(fā)揮一校多能作用。
成人校全年舉辦農(nóng)副業(yè)實用技術(shù)培訓班各6個，保證農(nóng)村從業(yè)人員培訓面達40%以上，村企業(yè)職工培訓面達40%以上。
2、積極開展多層次成人學歷教育，進一步提高全村勞動力受教育年限。
村成人校要加強調(diào)研，結(jié)合我村人才需求的實際，自辦或聯(lián)合其它部門依托大中專院校，采取掛、靠、聯(lián)的辦法，開辦大、中專層次的學歷教育班不少于1個，積極動員未達標的部門、企事業(yè)負責人或村組干部參加大專以上層次的學歷培訓。積極發(fā)揮農(nóng)村自考輔導站的作用，動員組織廣大社會青年參加高等教育自學考試，使全村報名率達萬分之十五。
3、進一步開展技術(shù)工人的技能鑒定試點工作，逐步推行勞動準入和實行持證上崗制度。，國家勞動部有關(guān)文件規(guī)定，96個技術(shù)工種必須持證上崗。成人校要根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營的特點，認真貫徹市教育局、勞動局聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于96個工種實行勞動準入和持證上崗的通知》精神，逐步把培訓、考核與用工緊密地結(jié)合起來，使我村的技術(shù)工種用工規(guī)范化。成人校應(yīng)大力開展應(yīng)屆初中畢業(yè)生的“綠色證書”培訓，嚴格管理，精心施教，保證培訓面達95%以上，培訓質(zhì)量明顯提高。
4、繼續(xù)實施項目工程，進一步發(fā)揮示范基地的作用。
在繼續(xù)抓好養(yǎng)殖基地的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)建一個其他方面的示范基地，探索新路子、總結(jié)新經(jīng)驗、解決新問題，加強服務(wù)和規(guī)范管理，努力提高經(jīng)濟和社會效益，進一步發(fā)揮其示范、輻射、培訓、推廣和服務(wù)的作用，逐步在我鎮(zhèn)形成一村一品的格局。
5、積極配合各有關(guān)部門開展社會文化生活教育。
村成人校要積極配合黨校、人口學校、團校和老年學校等積極開展社會文化教育、黨員干部教育、人口與計劃生育教育、時事政策教育和老年教育。同時還要協(xié)助黨校創(chuàng)建江都市先進基層黨校，協(xié)助老年學校通過市政府驗收。
對社會辦學古箏培訓，要進一步加強管理、提高教學質(zhì)量、改進教學方法，讓更多的學員通過南陽市的等級考試。
三、主要措施
1、進一步加強對成人教育工作的領(lǐng)導。
要堅持把成人教育擺上重要的議事日程，要從“科教興村”的戰(zhàn)略高度，要從提高廣大公民“科學文化素質(zhì)”、“思想道德素質(zhì)”的時代需要，關(guān)心支持成教事業(yè)。村將定期召開成教校務(wù)委員會會議，研究、指導和總結(jié)成人教育工作，把各項工作落在實處。
2、繼續(xù)加強成人教育陣地建設(shè)和師資隊伍建設(shè)。
今年村將繼續(xù)投資，對照有關(guān)規(guī)定，裝備教育教學設(shè)施，綠化、美化校園， 對成教干部和教師也將有計劃地組織他們參加各種層次的崗位培訓和業(yè)務(wù)、文化學歷進修。
3、用好政策保證成人教育的經(jīng)費投入。
用足用好政策、廣開渠道，積極鼓勵單位和個人支助成教發(fā)展，通過中介服務(wù)，實行產(chǎn)學研結(jié)合等途徑，積極開展有償服務(wù)，確保成教事業(yè)正常運轉(zhuǎn)。
4、進一步加強成人教育信息化管理。
今年上半年，成人校要配備好微機，要建立現(xiàn)有人才和人才需求等信息庫，成人教育檔案要實行微機化管理，實現(xiàn)管理科學化、現(xiàn)代化。
5、進一步加大成人教育的宣傳指導、檢查評估、理論研究的力度。
要通過不同形式大力宣傳成人教育在經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展中的重要作用，宣傳終身教育的觀念，努力提高全社會對成人教育的認識。 我校成教工作在全鎮(zhèn)檢查評估中名列第二位，今年的位次應(yīng)努力前移，成教工作的同志，在完成日常工作的同時，還要不斷進行理論探索，要把理論與實際工作有機地結(jié)合起來，努力開創(chuàng)我成教工作新局面，使我村成教工作再上新臺階。
第四篇: 職業(yè)教育工作計劃書
關(guān)于消防安全教育工作計劃書
一、成立工作領(lǐng)導小組
組 長：
副組長：
組 員：
消防控制室主任：
二、大力開展“清剿火患”戰(zhàn)役
1、學校各部門、班級開展自查自糾，全面排查火災(zāi)隱患。學校對師生宿舍、食堂、教室、辦公室、實驗室、電腦室、圖書室、危險化學藥品柜等場所進行一次徹底的火災(zāi)隱患大排查，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改，重點加強用電安全管理，禁止使用電爐、電火箱取暖，學生宿舍不留插頭，杜絕學生抽煙等不良行為，確保學校消防安全。
2、學校安排后勤人員對各種消防設(shè)施的維護和保養(yǎng)，加強對重點區(qū)域的`消防安全防范。
3、學校完成自查整改承諾書，于XX年11月20日前上交江口墟鎮(zhèn)派出所。
三、全面開展六個一消防安全宣傳教育專項活動
1、上好一堂消防安全教育課。各班在學校統(tǒng)一安排下，班主任對本班學生進行消防安全知識教育，重點開展消防法律法規(guī)、防火滅火基本知識及火災(zāi)自救互救教育。
2、寫成一次消防實踐作業(yè)。每個學生設(shè)計出一張消防安全提示卡，由學生與家長共同完成任務(wù)，學校將對優(yōu)秀作品作出表彰，并印發(fā)張貼。
3、開展一次疏散逃生演練
4、開展一次消防警示教育。組織學生以班為單位觀看一次火災(zāi)視頻案例。
5、開展一次消防主題活動。學校進行標語宣傳、板報宣傳，各班組織一次以消防安全為主題的班團活動，并利用班級板報進行一次板報宣傳，學校語文組以消防為主題進行征文活動
6、根據(jù)上級要求，派校領(lǐng)導進行一次消防安全培訓，并結(jié)合培訓知識對全校師生進行一次消防安全宣講解。
學校將嚴格開展工作，認真落實到位，對因工作不落實而造成惡劣影響的將給予處罰，并承擔相應(yīng)后果。
第五篇: 職業(yè)教育工作計劃書
三、如何保證工作計劃得到執(zhí)行：工作計劃寫出來，目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行可不是人們通常所認為的“我的方案已經(jīng)拿出來了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的`事情。出了問題也是執(zhí)行人員自身的水平問題”。執(zhí)行不力，或者無法執(zhí)行跟方案其實有很大關(guān)系，如果一開始，我們不了解現(xiàn)實情況，沒有去做足夠的調(diào)查和了解。那么這個方案先天就會給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理，我們的計劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問題，也是寫計劃的人的問題。另外，工作計劃應(yīng)該是可以調(diào)整的。當工作計劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時，需要對其做出調(diào)整，不能為了計劃而計劃。最后，修訂后的工作計劃應(yīng)該有企業(yè)領(lǐng)導審核與簽字，并負責跟蹤執(zhí)行和檢查。
第六篇: 職業(yè)教育工作計劃書
一、指導思想：
全面貫徹黨的____大精神，高舉鄧小平理論偉大旗幟，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，職業(yè)學校團委工作計劃。與時俱進，開拓創(chuàng)新，不斷加強團組織自身建設(shè)，有目的、有計劃、有針對性的在學生中開展各類校園文化活動，真抓實干，努力開創(chuàng)我院共青團的新局面。
二、主要任務(wù)：
(一)大力加強學生干部培養(yǎng)力度,規(guī)范工作流程
1、大力加強大學生干部、學生黨員、入黨積極分子、優(yōu)秀學生等學生骨干力量的培養(yǎng)力度。
2、堅持落實規(guī)章制度，加強環(huán)節(jié)管理，規(guī)范工作流程，在常規(guī)管理工作中做到有據(jù)可依、有章可循，繼續(xù)摸索務(wù)實、科學、合理的常規(guī)管理工作規(guī)律。
(二)嚴格要求，強化職業(yè)品質(zhì)的養(yǎng)成
1、加強團員青年的職業(yè)道德教育和法制教育，重視培養(yǎng)廣大團員的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責任意識和遵紀守法意識，工作計劃《職業(yè)學校團委工作計劃》。
2、通過嚴格管理，在學生干部日常行為規(guī)范方面逐步向職業(yè)禮儀、職業(yè)操守、職業(yè)標準靠攏，通過常規(guī)管理的滲透，強化職業(yè)品質(zhì)的養(yǎng)成。
(三)、加強校園文化建設(shè)，提高學生綜合素質(zhì)。
1、以素質(zhì)拓展中心為依托，以學生社團為骨干，組織開展學生喜聞樂見、有助進步的活動。籌備《學生素質(zhì)拓展證書》的相關(guān)工作。
2、繼續(xù)開展《弟-子規(guī)》學習活動，大力弘揚傳統(tǒng)美德;重點辦好學代會、“五四”表彰等大型活動，以主要節(jié)日為契機，以講座、活動為形式，大力推進校園文化建設(shè)。
三、主要活動安排：
三月份
1.組織各級團組織開展學雷鋒活動。(做好宣傳工作，樹立良好形象)
2.舉辦高校學生聯(lián)誼活動。(發(fā)放邀請函，安排活動流程，做好接待工作;通過聯(lián)誼活動展示我院學生風貌)
3.第三屆“校園形象大使”選拔等活動。
4.各系團總支召開系學生代表大會。
四月份
1.舉辦第二屆“弟-子規(guī)”主題比賽、
2.召開第七屆學生代表大會。
3.開展豐富多彩的校園文化活動(足籃球賽、定向越野活動、讀書淘寶節(jié)等)
4.協(xié)助基礎(chǔ)部舉辦校運會。
五月份
1.“五.四”表彰
2.慶祝建黨九十周年系列活動。
六月份
1.“誠信考試”宣傳工作
2.進行團工作總結(jié)
3.做好暑期社會實踐工作。
第七篇: 職業(yè)教育工作計劃書
一、自我分析
1、自身現(xiàn)狀：
在大二期間已經(jīng)通過了國家四六級考試;并且取得了會計從業(yè)資格證;并勇敢地嘗試報考了本專業(yè)的證書CPA考試中的兩門;具有較強的人際溝通能力;思維敏捷，表達流暢;在大學期間長期擔任學生干部，并已經(jīng)成為了中國共產(chǎn)黨中的正式一員;有較強的組織協(xié)調(diào)能力;有很強的學習愿望和能力。
2、職業(yè)興趣—喜歡干什么：
對經(jīng)營事務(wù)很有興趣，也非常喜歡與人打交道，有支配欲，喜歡影響和感染他人。可有效的控制別人，在日常生活中與同事友好相處，待人熱情，樂于助人，善于與別人建立親密關(guān)系，行為大方慷慨，態(tài)度和藹可親，處事周密，得體，處理各種復雜人際關(guān)系游刃有余，對自己的行動、行為有責任感，受人尊重，受人歡迎。
3、職業(yè)能力—能夠干什么(結(jié)合測評報告)
整體描述我在“與他人的關(guān)系方面”、“決策能力方面”、“做事風格方面”、“心理健康方面”四個方面的表現(xiàn)如下：
與他人的關(guān)系方面
對待他人很熱情，容易與人交往，外向?；顫?，健談，經(jīng)常主動與他人交談。在社交場合中較為輕松，與人交往表現(xiàn)得不卑不亢，但又不會過分突顯。對多數(shù)人能較為公開展示自我，比較直率。對他人有較強的依賴性，需要別人的支持才能維持自信心。
決策能力方面
思維敏捷，反應(yīng)迅速，學習能力強。比較遵循常規(guī)，又能保持一定的開放性。即關(guān)注事情的細節(jié)，又能從廣闊的思路去考慮問題。處理事情容易感情用事，不能冷靜思考分析。
做事風格方面
做事時候，缺乏自信和獨立性，容易依賴他人，遇到困難時喜歡尋求別人的支持，喜歡與人共同工作。不排斥新事物和新觀念，同時能夠考慮到傳統(tǒng)。傾向于接受外來強制標準和規(guī)則，但并不僵硬去遵從，經(jīng)常能有效解決實際問題。能夠克制自己，對事情能夠進行事先計劃和組織，有時候也會較為放任。
心理健康方面
情緒穩(wěn)定，能夠冷靜應(yīng)付現(xiàn)實，能振作勇氣，維持團體的精神。生性多疑，不能信任他人。對自己的長處或缺陷有比較現(xiàn)實的認識，能為自己的失誤承擔責任。心平氣和，很少緊張，對他人也很少感到不滿或者厭煩。
4、個人特質(zhì)—適合干什么
適宜的工作類型：
經(jīng)營性活動，需要較多人際交往的工作，要求責權(quán)利的明確、統(tǒng)一，給予個人努力和成就的機會。
優(yōu)勢與不足：
具有很強的影響別人、說服別人的傾向，也具備相應(yīng)的能力，喜歡幫助人，有責任心，對人慷慨，人際交往能力強，人們通常認為隨和、有親近感，喜歡跟你做朋友，所以朋友很多。同時也常為友情所累，不會拒絕別人的要求，過多的承擔任務(wù)和責任，從而影響了自己的生活。
今后的發(fā)展方向：
需要管理能力或者需要熱心、社交能力強的工作中，興趣維持的持久，工作動機和上進心比較強，容易取得成就。推薦的職業(yè)如：銷售人員、管理者，人力資源管理者等。
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第八篇: 職業(yè)教育工作計劃書
大學，我們匆匆啟程，帶著對這座心馳神往的象牙塔的好奇與迷茫，我開始了四年的旅程!然而，我不能只是帶著好奇與迷茫一直前行，不能只是渾渾噩噩、虛度光陰。這是一座充滿理想與競爭的舞臺，我有很大必要好好規(guī)劃我的未來四年，讓我的大學四年多姿多彩。
一.明確職業(yè)方向
職業(yè)，在《現(xiàn)代漢語詞典》中被解釋為：個人在社會中所從事的作為主要生活來源的工作。我們深知職業(yè)與社會的發(fā)展密切相關(guān)，是個人在社會分工體系中能夠獲得生存和實現(xiàn)自我價值的途徑。根據(jù)心理學家霍蘭德提出的六種興趣分析，我屬于藝術(shù)型，喜歡設(shè)計，能用藝術(shù)方面的能力解決問題。而在社會環(huán)境中也存在這種的職業(yè)：藝術(shù)環(huán)境，它是相對自由、開放，鼓勵創(chuàng)造性與個性的表達，以非傳統(tǒng)的方式來表現(xiàn)自己。大學生活是絢麗多彩并難忘的，因為在這里可以盡情釋放心中的激情、追逐心中的夢想。這些在未實踐時只是一句空話，明確職業(yè)方向后，我還要充分利用學校的資源，為自己打好職業(yè)的基礎(chǔ)。
二.自我評估
尼采曾說：“認識自己就懂得該成為怎樣的自己。”老子在《道德經(jīng)》中寫道：知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。認識自己并非認識自己的外表，還要認清自己的心理，以及自己的能力、個性、興趣等。我承認自己不是個時時刻刻都能認清自己，看透自己的人，但我又足夠的勇氣去探索自己心中所向。我想“金無赤足，人無完人”這句話最能說明每個人的身上不都是優(yōu)點。在大學四年中，我會積極參加學校、社團的活動，增強自己的優(yōu)勢，將劣轉(zhuǎn)優(yōu)。也會選擇不同渠道提高自己，如在閑暇時間多讀一些有關(guān)書籍，或跟學長學姐交流他們的經(jīng)驗，或做些與職業(yè)方面有關(guān)的兼職，一方面可以減輕父母的負擔，另一方面可以將理論應(yīng)用于實踐。我想，只要有一顆積極向上攀登的心，理想終會成為現(xiàn)實。
三.環(huán)境評估
《孟母三遷》是個家喻戶曉的故事，要知道環(huán)境對一個人的價值觀、表現(xiàn)能力是具有的潛移默化的力量。它能夠灌輸給你別人教不到，書上學不來的思想和情感。人們常說，環(huán)境造就偉人。當一個環(huán)境不適合你，而你的能力又改變不了它時就果斷地舍棄或勇敢地適應(yīng)它，后者需要無比勇氣，但一旦你成功了，你的精神、思想都會得到升華。我當前的環(huán)境很利于我將來職業(yè)的發(fā)展，在這個繁華的政治中心，存在它古老的一面，豐厚的歷史資產(chǎn)，讓我見證了一個又一個歷史上設(shè)計的奇跡，我堅信我能在這片領(lǐng)域開拓出自己的土地。
四.確認職業(yè)發(fā)展目標
大學四年生活好比馬拉松比賽，選擇職業(yè)方向，就像比賽剛剛開始而已。我需要做的是將長遠的、看似虛無的方向設(shè)置成一個個可達到的實際存在的點，這些點就是職業(yè)發(fā)展目標。往往馬拉松比賽冠軍就是將漫漫長途現(xiàn)實化，分解為一個個小目標，一步步去實現(xiàn)。我的思想與冠軍的思想是大同小異的，我將其分為以下幾步：考取大學英語四六級證書及大學英語四六級口語證書，并盡可能拿高分;考取計算機等級證書，用電腦去設(shè)計人們喜愛的東西;拿到專業(yè)認可證書，成為一名優(yōu)秀的大學生。
五.確認職業(yè)生涯發(fā)展路線
在確認職業(yè)發(fā)展目標之后，我將目標加以細分。大學一年級為基礎(chǔ)階段，我會了解與自己所學對口的職業(yè)，也就是我以后所從事的職業(yè);多于高年級的同學接觸并和他們進行交流，提高自己的溝通能力，向畢業(yè)班的同學了解他們的就業(yè)情況;積極參加學校開展是各種活動，提高交流與合作能力，并力爭在下半年以高分獲得英語四級證書。大學二年級為拓展階段，我會嘗試兼職，或勤工助學及社會實踐活動來提高自身的基本素質(zhì)，并力爭通過計算機和英語六級考試。大學三年級為定位階段，我選擇出國留學，當然會多接觸留學顧問，參與留學系列活動，并考取英語口語證書。大學四年級為沖刺階段，我會多番聯(lián)系留學學校，盡快讓留學有所著落。我知道在生活這個大海中有無數(shù)的暗礁和潮浪，危險和挑戰(zhàn)并存，我愿意接受，并航向成功的海岸。
六.制定彌補差距的行動方案
理想與現(xiàn)實總會有差距，計劃總也趕不上變化，適時地調(diào)整自己的計劃是聰明人會做的應(yīng)變。我并沒有一味的幻想如何的功成名就，只是在享受這份用汗水走過的人生旅途，因為我不想要老時倚在樹下回憶的只是自己的庸庸碌碌，這樣只會讓自己厭惡和后悔。我想在我慢慢地、一點點地靠近目標的時候，我學到的東西會是我一生都受益，我早已意識到這個奮斗過程是無比艱辛的，但我相信只要踏踏實實走好每一步，我遲早會成功。朋友們，請相信我的勇氣，在奮斗過程中給予我?guī)椭Ｎ掖_信有計劃就是目標的已達成的一半。
七. 實施、評估與反饋
加強我的自制力，還有周邊同學的監(jiān)督，定期與老師聯(lián)系、進行溝通，了解老師給予自己的評估，關(guān)心老師、同學的反饋，并及時改正，分析自己存在的不足，努力向更好的方向發(fā)展。
結(jié)束語：
積土成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉。人無點滴量的積累，難成大氣候，沒有孜孜不倦、兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪會有成功的碩果累累。生活不是要躲避風雨，而是要學會在雨中起舞。無論今后遇到多少冷酷多變的環(huán)境，我都要做到“雨中起舞”。我的未來不是夢，我的心跟著節(jié)奏在跳動。俗語有言，三分天注定，七分靠打拼。我用我年輕的生命莊嚴的宣誓：為自己負責，用雙手去改變自己的命運，讓一切都不再是夢。明天會更好!
第九篇: 職業(yè)教育工作計劃書
職業(yè)教育是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分，在實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略中具有特殊的重要地位。黨中央、國務(wù)院歷來高度重視發(fā)展職業(yè)教育，習**指出：“發(fā)展職業(yè)教育既是當務(wù)之急，又是長遠之計?！?0xx年年底，夏寶龍書記在宣講十八大精神時強調(diào)，通過發(fā)展職業(yè)教育來提高勞動者素質(zhì)，進而提高企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營效益和勞動者收入，是實現(xiàn)省委提出“四個翻一番”目標的必由之路。
為推動中等職業(yè)教育的發(fā)展，國家和省市先后就辦學條件、專業(yè)設(shè)置、師資建設(shè)和校企合作等出臺了一系列相關(guān)政策。為進一步加快我市職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展，市人大常委會把職業(yè)教育調(diào)研列入20**年調(diào)研計劃，組織專題調(diào)研小組對我市職業(yè)教育發(fā)展情況進行調(diào)研，先后聽取了市教育局、人力社保局、經(jīng)信局有關(guān)情況匯報，召開了中等職業(yè)學校(以下簡稱中職學校)和部分用工企業(yè)負責人座談會，視察了部分中職學校。期間，還組織教育、財政、人力社保等部門負責人和中職學校校長赴先進地區(qū)考察職業(yè)教育工作。現(xiàn)將調(diào)查情況報告如下：
一、我市中職教育基本情況
近年來，在市委市政府的正確領(lǐng)導下，我市中等職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展迅速，每年都能夠為高等院校和我市生產(chǎn)一線輸送約20xx名左右的合格畢業(yè)生，中職畢業(yè)生現(xiàn)已成為我市實現(xiàn)“開放融合，創(chuàng)新實干，奮力實現(xiàn)杭州西郊現(xiàn)代化生態(tài)市大跨越”的奮斗目標，和打造“科技智慧臨安、生態(tài)宜居臨安、文化活力臨安、和諧幸福臨安”的一支生力軍。
總體來看，我市職業(yè)教育主要以打造區(qū)域特色為主，實行錯位發(fā)展，服務(wù)當?shù)亍５侥壳盀橹梗沂鞋F(xiàn)有公辦職業(yè)學校5所：中等職業(yè)技術(shù)學校、昌化職高、交口職高、教師進修學校職高部、電視中專(20**年停止招收新的全日制學生)。民辦職業(yè)學校1所：金盾職高。部門辦職業(yè)學校2所：技工學校和衛(wèi)生進修學校。其中中職技校和昌化職高是國家級重點職業(yè)學校，技工學校是省一級重點技校。共有省級示范專業(yè)3個，分別是中職技校的工藝美術(shù)專業(yè)和電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)，昌化職高的機電應(yīng)用專業(yè)。杭州市示范專業(yè)4個，省級實訓基地2個，市級實訓基地3個，市級優(yōu)秀校外實習基地3個。在專業(yè)設(shè)置上，全市中職學校開設(shè)了機電、汽修、數(shù)控、機械加工、電子電工、烹飪、旅游、財會、電子商務(wù)、美術(shù)、學前教育、保安服務(wù)、護理、計算機、文秘等近20個專業(yè)。其中機電機械類專業(yè)學生占最大比重。
至20xx年底，臨安全市中等職業(yè)教育學校共有教職工408人，其中專任教師386人，專業(yè)課教師170人，占專任教師總數(shù)的44%，專業(yè)課教師中，“雙師型”教師128人，占專業(yè)課教師的75.3%。近年來，普職招生比例保持大體相當，中職教育共有在校學生5084人，我市中職學校畢業(yè)生的初次就業(yè)率基本達到99%。
二、目前存在的一些困難和問題
我市職業(yè)教育雖取得了長足的進步，但相比我市經(jīng)濟結(jié)構(gòu)加快轉(zhuǎn)型升級、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌一體化發(fā)展、青山湖科技城加快推進、電子商務(wù)新型業(yè)態(tài)積極涌現(xiàn)等，職業(yè)教育仍是我市教育工作的薄弱領(lǐng)域，整體水平與滿足群眾多樣化學習需求相比還有一定的差距，教育質(zhì)量、辦學規(guī)模、結(jié)構(gòu)布局、辦學效益還不能很好的適應(yīng)我市經(jīng)濟社會發(fā)展需要。具體來講，還存在以下幾個方面的問題：
1.統(tǒng)籌發(fā)展力度還不夠大。近幾年，受傳統(tǒng)思想觀念、大學擴招和從眾心理等諸多因素的影響，在社會上還一定程度上仍存在著輕職重普、重學輕術(shù)的意識，政府統(tǒng)籌管理明顯不足，職教發(fā)展缺乏強有力的體制、機制支撐。表現(xiàn)在：一是在組織領(lǐng)導上，我市尚未成立由政府主導的職業(yè)教育工作領(lǐng)導和協(xié)調(diào)小組，分工協(xié)作、齊抓共管、快速便捷的工作機制沒有真正形成。二是在發(fā)展規(guī)劃和政策扶持上，扶持中職教育發(fā)展的政策措施還不到位。三是在管理體制上，存在多頭管理、政出多門的問題。如：教育局管理電大、職業(yè)高中、成人文化技術(shù)學校及有關(guān)職業(yè)培訓、社區(qū)教育，人力資源與社會保障部門管理技工學校、技能鑒定和有關(guān)職業(yè)培訓，科協(xié)(農(nóng)培辦)又負責農(nóng)村勞動力培訓，衛(wèi)生局管理衛(wèi)校等等，沒有形成大職教的管理體系。由于缺乏政府統(tǒng)籌和宏觀管理，中職教育資源的整合、職教經(jīng)費的統(tǒng)籌安排、部門之間的溝通配合、勞動就業(yè)準入制度落實等等一些重大問題得不到及時的決策和協(xié)調(diào)。尤其需要引起重視的是，目前我市中職學校數(shù)量過多，辦學規(guī)模偏小，教育資源分散，專業(yè)設(shè)置重復，已經(jīng)成為制約我市中職教育進一步發(fā)展的瓶頸和障礙，中職教育資源整合已迫在眉睫。
2.校企合作機制還未建立。職業(yè)教育說到底是就業(yè)教育，技術(shù)培訓與經(jīng)濟、社會發(fā)展最貼近，聯(lián)系最直接、最密切，受市場制約并與勞動力市場變化密切相關(guān)。但從整體上看，我市中職學校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位對接還不夠緊密及時，中職教育的市場針對性還不強，服務(wù)能力和培訓提升能力還有待進一步提高。部門、學校、企業(yè)還未建立分工協(xié)作的運行機制，仍然停留在學校通過自身資源去尋找企業(yè)、企業(yè)無奈去學校被動的短時合作模式。中職學校與行業(yè)企業(yè)之間信息、人才、技術(shù)、物資交流平臺還沒有建立，雙向交流不通暢，導致學校在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)目標定位上與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、企業(yè)需求相脫節(jié)。同時，中職學校實訓基地因資金短缺建設(shè)滯后，實訓設(shè)備落后，嚴重制約了學生專業(yè)技能的培養(yǎng)，難以勝任新技術(shù)條件下的現(xiàn)代企業(yè)需求，無法輸送適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)技術(shù)發(fā)展要求的人才。校企合作辦學“學校熱、企業(yè)冷”。盡管《職業(yè)教育法》明確規(guī)定，“行業(yè)組織和企業(yè)、事業(yè)組織應(yīng)當依法履行實施職業(yè)教育的義務(wù)?！钡捎谌狈τ行У募顧C制，加上有的企業(yè)用工技術(shù)含量相對較低，及技術(shù)工市場無序競爭，企業(yè)參與的積極性不高。目前，我市大多數(shù)企業(yè)特別是制造業(yè)企業(yè)沒有專門的實習實訓場地和經(jīng)費，不太愿意將先進的設(shè)施設(shè)備供學生培訓之用，所以就出現(xiàn)學校需建符合新技術(shù)標準的實訓基地，但缺乏資金，而企業(yè)需要符合新技術(shù)標準的熟練工，但又不愿意拿出場地設(shè)備和提供適當?shù)馁Y金扶持，導致“兩需兩難”的尷尬局面。
3.隊伍建設(shè)還相對比較滯后。目前，我市中職學校教師隊伍建設(shè)主要存在兩個方面的問題：一是專業(yè)教師數(shù)量不足。我市職高有專任教師379人，其中文化課教師209人，專業(yè)課教師170人，專業(yè)教師占教師總數(shù)的比例為44.9%左右，低于杭州市提出的60%的要求，而技能型專業(yè)教師又恰恰是職業(yè)教育最迫切需要的。二是專業(yè)教師技能水平不高。大多專業(yè)教師是從文化課教師轉(zhuǎn)型和近年對外招聘而來，“雙師型”教師特別是高技能“雙師型”教師比例偏低。造成這一狀況的原因：主要是現(xiàn)行的教師人事管理體制不能適應(yīng)相對特殊的中職教育發(fā)展，事業(yè)編制身份的限制和年齡上的要求，使得一些具有豐富實踐經(jīng)驗的技師、技工無法由企業(yè)向?qū)W校流動。另外，由于中職學校專業(yè)教師本身就不足，一旦離崗培訓就會影響學校的教學計劃，這也在一定程度上影響了教師的"培訓，專業(yè)水平難以有明顯的提高。
三、職業(yè)教育面臨的發(fā)展機遇
當前，國家和省市相繼出臺一系列大力發(fā)展職業(yè)教育的政策，我們要牢牢抓住機遇，依托現(xiàn)有基礎(chǔ)，堅持以創(chuàng)新驅(qū)動引領(lǐng)職業(yè)教育發(fā)展。
1.國家政策層面對職業(yè)教育的重視不斷提高。職業(yè)教育是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分，在實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略中具有特殊的重要地位，承擔著培養(yǎng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)技能型人才的重要任務(wù)。國家制定中長期教育改革與發(fā)展十二五規(guī)劃綱要中強調(diào)，
要建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系，要大力發(fā)展中等職業(yè)教育。
浙江省制定的十二五職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，進一步明確了職業(yè)教育發(fā)展的指導思想、目標任務(wù)和保障措施，為我們提出新要求：到20**年，建立基本適應(yīng)浙江經(jīng)濟社會發(fā)展要求，質(zhì)量、規(guī)模、結(jié)構(gòu)、效益比較協(xié)調(diào)，達到基本現(xiàn)代化標準的中等職業(yè)教育體系。
2.臨安經(jīng)濟轉(zhuǎn)型對職業(yè)教育的需求不斷提高。臨安市委十三屆五次全會提出，要全面實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展核心戰(zhàn)略，為建設(shè)“四區(qū)”，加快實現(xiàn)杭州西郊現(xiàn)代化生態(tài)市建設(shè)大跨越提供強大動力。今后一個時期，我市將全面實施產(chǎn)業(yè)發(fā)展提升計劃，集中扶持發(fā)展以高端裝備制造、節(jié)能環(huán)保、生物醫(yī)藥和新一代信息技術(shù)為主導的工業(yè)“3+1”產(chǎn)業(yè)，做強科技服務(wù)、健康養(yǎng)生、文化創(chuàng)意、電子商務(wù)、現(xiàn)代物流、軟件與信息六大服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)，大力推進機器換人、空間換地、電商換市和騰籠換鳥，改造提升綠色照明、電線電纜、復合裝飾材料、精密元器件、堅果食品等五大傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，以及實施新一輪農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展六大工程，提升現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展水平等。這對人力資源的素質(zhì)提出了更高的要求，迫切需要培養(yǎng)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)勞動者和技能性人才。當前，我市技能人才總量缺口還比較大、結(jié)構(gòu)不合理，“技工荒”已成為產(chǎn)業(yè)界不得不面對的問題。可以說，發(fā)展職業(yè)教育既是當務(wù)之急，又是長遠之計。
3.群眾自身發(fā)展對職業(yè)教育的依賴不斷提高。提高勞動者素質(zhì)，增強其就業(yè)能力和工作能力，同樣需要職業(yè)教育的發(fā)展和支持。未來幾年是我市經(jīng)濟社會高速發(fā)展時期，城市化進程將不斷加速，新農(nóng)村建設(shè)也將全面扎實推進，農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移，城鎮(zhèn)失業(yè)人員、外來進城務(wù)工農(nóng)民，這些都需要通過職業(yè)技術(shù)教育來提升技能水平。各行各業(yè)的在職人員也需要通過職業(yè)培訓提升工作能力，即便是從事務(wù)農(nóng)的農(nóng)民也需要通過培訓來掌握先進的機械生產(chǎn)技術(shù)和科學的種養(yǎng)技術(shù)，適應(yīng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展要求。因此，職業(yè)教育的任務(wù)很重，發(fā)展空間很大。
四、意見和建議
臨安市委十三屆五次全會提出，要全面實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展核心戰(zhàn)略，為建設(shè)“四區(qū)”，加快實現(xiàn)杭州西郊現(xiàn)代化生態(tài)市建設(shè)大跨越提供強大動力。市政府和相關(guān)職能部門要堅持創(chuàng)新驅(qū)動核心戰(zhàn)略，把職業(yè)教育放在更加突出、更加重要的位置，切實增強抓好職業(yè)教育改革發(fā)展的責任感和緊迫感。提出以下幾點意見和建議：
一是要進一步強化統(tǒng)籌管理。根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展趨勢、高中階段教育發(fā)展情況和就業(yè)需求預測來進一步明確發(fā)展目標、任務(wù)和有關(guān)政策措施，為我市中職教育發(fā)展營造良好的政策環(huán)境。要全面加強職業(yè)教育工作的組織協(xié)調(diào)，成立臨安市職業(yè)教育工作領(lǐng)導小組，下設(shè)職業(yè)教育管理辦公室，及時研究解決職業(yè)教育工作和發(fā)展中的重大問題，并形成教育、人力社保、經(jīng)信、財政等多部門聯(lián)席例會制度。要統(tǒng)籌管理中職學歷教育、成人技術(shù)培訓，打破現(xiàn)有“條塊分割、多頭管理、政出多門”的管理格局，建立部門分工合作、齊抓共管的工作機制，實行“職前、職后教育兩輪驅(qū)動”的一體化管理，為中職教育發(fā)展創(chuàng)造體制優(yōu)勢。要進一步加強輿論引導，大力宣傳加快發(fā)展中職教育的重要性和中職教育在培養(yǎng)優(yōu)秀技能型人才和高素質(zhì)勞動者中的作用意義，廣泛開展各種職業(yè)技能競賽活動，大力表彰獎勵優(yōu)秀技工人才和職業(yè)技術(shù)教育先進單位，引導群眾正確認識職業(yè)教育，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，形成全社會關(guān)心支持職業(yè)教育發(fā)展的社會輿論環(huán)境。
二是要進一步優(yōu)化職教布局。做大做強職業(yè)教育，走集團化辦學之路是職教改革和發(fā)展的必然趨勢。針對目前我市職業(yè)教育條塊分割、規(guī)模偏小、專業(yè)重復、多頭培訓的狀況，進一步調(diào)整我市職業(yè)教育的學校布局，精簡中等職業(yè)學校數(shù)量，以臨安中職技校和昌化職高為基礎(chǔ)整合各類中等職業(yè)學校。理由如下：
1.浙江省職業(yè)教育發(fā)展十二五規(guī)劃要求：全省以設(shè)區(qū)市為單位，到20**年基本完成中職教育專業(yè)結(jié)構(gòu)階段性調(diào)整任務(wù)，形成與區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級匹配程度高，結(jié)構(gòu)合理、錯位發(fā)展、特色鮮明的中職教育專業(yè)發(fā)展新格局。到20**年，全省中職學校數(shù)量調(diào)整至350所左右，校均規(guī)模達到20xx人以上，逐步形成設(shè)區(qū)市市本級以專門化學校為主體、縣(市、區(qū))綜合性學校與專門化學校相結(jié)合的格局。臨安周邊縣市的職業(yè)教育都已完成或正在進行布局調(diào)整和資源整合，如富陽整合成2所職業(yè)學校，淳安整合成1所職教中心，桐廬整合成2所職校，余杭臨平職高和技工學校合并等。適時減少我市職業(yè)學校數(shù)量，優(yōu)化組合職教資源，有利于促進我市職業(yè)教育轉(zhuǎn)型升級。
2.臨安生源數(shù)量不斷下降：我市現(xiàn)有戶籍人口53萬余人，初中畢業(yè)生數(shù)已降至每年4000人左右，且逐年減少;按照普高招生比例約占55%，再加上每年近300人的外流生源計算，我市職高的生源每年大約只有1300人左右。如果職高數(shù)量過多，會導致每所職高都出現(xiàn)招生困難，更談不上職業(yè)學校上規(guī)模上檔次，且教學資源嚴重浪費。
3.臨安狹長的地理區(qū)域特征：我市東西橫跨100余公里，區(qū)域跨度大，經(jīng)濟發(fā)展各具特點。根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟特點，保留2所職高，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，既能滿足百姓和學生就近入學的愿望，也有利于推進校企合作，促使我市職業(yè)學校更好地為當?shù)亟?jīng)濟社會服務(wù)。
方案一：保持昌化職高的現(xiàn)有規(guī)模;做大中職技校，把交口職高、技工學校、電大中專部等整體并入中職技校，過渡時期暫時設(shè)立全日制教學部和培訓部。
方案二：保持昌化職高的現(xiàn)有規(guī)模;建設(shè)職教中心，把中職技校、交口職高、技工學校、電大中專部等整體并入職教中心。
三是要進一步加大財政投入。要調(diào)整公共財政的教育投入結(jié)構(gòu)，提高教育經(jīng)費支出中職業(yè)教育經(jīng)費所占的比例，為職教發(fā)展提供經(jīng)費保障。要多渠道籌措職教經(jīng)費，督促各類企業(yè)按照職工工資總額的1.5%—2.5%足額提取教育培訓經(jīng)費，列入成本費用，專項用于職工培訓;調(diào)整農(nóng)業(yè)、科技、扶貧經(jīng)費和職工失業(yè)保險基金的支出結(jié)構(gòu)，安排一定比例的資金統(tǒng)籌用于職工技能培訓和其它各類職業(yè)培訓。要落實中職學校創(chuàng)建項目配套經(jīng)費。以創(chuàng)建促發(fā)展是目前國家、省市各級部門推進中職教育發(fā)展的一項重要措施，為調(diào)動各校創(chuàng)建積極性，為臨安中職教育快速發(fā)展搭建平臺，對創(chuàng)建省改革發(fā)展示范學校、省級實訓基地、省級骨干專業(yè)和特色專業(yè)等上級部門有建設(shè)經(jīng)費和配套要求的項目，市財政應(yīng)按照相應(yīng)比例予以經(jīng)費配套，實行?？顚Ｓ谩Ｒy(tǒng)籌中職學校實訓基地建設(shè)規(guī)劃和管理，加大專項資金投入力度，積極探索校企合作共建模式，調(diào)動社會各方面力量共同參與，集中財力重點扶持建設(shè)一批實訓基地，不斷滿足我市中職學校學生實訓和各類職業(yè)技術(shù)培訓的需要。另外，要及時化解職業(yè)學校的債務(wù)負擔，助推職教事業(yè)在挖潛提質(zhì)上取得更大成效。
四是要進一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。根據(jù)浙江省教育廳《關(guān)于進一步加強中職教育專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作的指導意見》精神，繼續(xù)完善我市職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作。專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整根據(jù)“做強主體專業(yè)，拓展新興專業(yè)，改造傳統(tǒng)專業(yè)”的思路和“做特、做精、做強”的要求，強化主體專業(yè)建設(shè)，大力扶持與先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)相關(guān)的專業(yè)，重點發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展急需的專業(yè);堅持“一校一特色、一校一品牌”：做大做強中職技校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、工藝美術(shù)專業(yè);昌化職高機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、旅游服務(wù)與管理專業(yè)和國石雕刻專業(yè);交口職高烹飪專業(yè)等骨干和特色專業(yè);積極拓展新能源、新材料等與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級密切相關(guān)的新興專業(yè);加快改造提升傳統(tǒng)專業(yè)，調(diào)整市場需求過剩的專業(yè);加強涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)，加大力度建設(shè)適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和新農(nóng)村建設(shè)需要的專業(yè)，形成與區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級匹配程度高，結(jié)構(gòu)合理、錯位發(fā)展、特色鮮明的中職教育專業(yè)發(fā)展新格局。
五是要進一步加強隊伍建設(shè)。強化現(xiàn)有師資隊伍建設(shè)，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)以及實踐教學、課程開發(fā)和學生管理能力。推進人事制度改革，完善符合職業(yè)教育特點的教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)(職稱)評聘辦法，建立健全教師工作評價體系。改進和完善專業(yè)課教師培訓機制豐富教師培訓模式，推進與企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)人員師徒結(jié)對、外出進修等途徑培訓的開展，增強培訓的自主選擇性。構(gòu)建校企人力資源交流共享機制。通過政府引導、部門配合、行業(yè)支持、校企合作，建立專業(yè)教師進企業(yè)鍛煉和企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)人員進課堂支教的工作機制，打造一支致力于培養(yǎng)企業(yè)適用人才的專兼職結(jié)合的專業(yè)教師隊伍。同時，拓寬職校人才引進渠道，建立健全社會“能工巧匠”和企業(yè)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才的引進機制，切實解決中職學校技能型教師短缺瓶頸問題。
第十篇: 職業(yè)教育工作計劃書
根據(jù)常委會20**工作要點和委員會年初工作安排,6月7日,委員會成員在常委會副主任楊彥穎的帶領(lǐng)下,對我市職業(yè)教育工作情況進行了調(diào)研。
一、我市職業(yè)教育基本情況
（一）高職院校。至20**年年末全市共有高等職業(yè)院校2所，分別是淮北職業(yè)技術(shù)學院和安徽礦業(yè)職業(yè)技術(shù)學院。
淮北職業(yè)技術(shù)學院以舉辦高職教育為主，同時開展中職教育、成人高等教育和職業(yè)技能培訓。高職教育現(xiàn)開設(shè)57個專業(yè)，現(xiàn)有專兼職教師918人，全日制高職在校生1.2萬人，中職在校生1000余人，電大、成教在冊生5000余人，年均社會培訓2萬多人。
安徽礦業(yè)職業(yè)技術(shù)學院屬民辦非企業(yè)單位，學院開設(shè)高職專業(yè)27個?，F(xiàn)有在校生1828人，教職工274人。
（二）中職學校。至20**年年末，全市具有中職學歷教育資質(zhì)的中等職業(yè)學校8所，圍繞我市煤電、煤化工、機械制造等“六大主導產(chǎn)業(yè)”和信息電子、生物制藥等新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，開設(shè)專業(yè)主要有：機電、電工電子、計算機、數(shù)控技術(shù)、服裝、汽修、醫(yī)護、農(nóng)業(yè)技術(shù)、學前教育等。目前共有教職工1209人，其中專任教師數(shù)為807人。在校學生18058人，當年招生5374人，當年畢業(yè)學生7000余人。畢業(yè)生就業(yè)率在95%以上。
二、我市職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展基本做法
（一）貫徹落實全國職教會議精神，改革創(chuàng)新職業(yè)教育管理體制。在全國轄區(qū)的地級市中率先成立正縣級的淮北市職業(yè)教育管理委員會辦公室，統(tǒng)籌規(guī)劃、指導管理全市職業(yè)教育改革發(fā)展工作。出臺《淮北市人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》，對體系建設(shè)基本內(nèi)容、重點工作等進行了頂層設(shè)計和全面部署。出臺《淮北市關(guān)于加強職業(yè)教育市級統(tǒng)籌的實施意見》，全面推進區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)劃、資源配置、條件保障和政策措施等方面的統(tǒng)籌管理。出臺《淮北市職業(yè)培訓市級統(tǒng)籌實施辦法》，把職業(yè)技能培訓納入政府崗位目標考核，在“三不變”的基礎(chǔ)上，按照“統(tǒng)籌安排，各計其功”原則，對全市各部門、各行業(yè)職業(yè)教育與職業(yè)技能培訓項目資金，實行統(tǒng)籌管理。淮北市加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的舉措被教育部寫入《全國中長期教育發(fā)展綱要》中期（中職）評估報告。
（二）加快職教資源整合，規(guī)模效應(yīng)日益顯現(xiàn)。一是職教園區(qū)一期工程如期建成投入使用，徹底扭轉(zhuǎn)了以往我市職業(yè)教育辦學空間狹小、過于分散，辦學基礎(chǔ)能力薄弱的狀況。二是推動中職資源深度整合。打破隸屬關(guān)系、行業(yè)、區(qū)域和所有制不同等體制性障礙，成立淮北工業(yè)與藝術(shù)學校。三是園區(qū)二期工程扎實推進。成功申報上億元項目資金，解決了園區(qū)建設(shè)融資問題。四是加快構(gòu)建大培訓工作格局。一方面通過年檢等政策措施，積極引導民辦職業(yè)培訓學校有效整合，一方面積極引導職業(yè)院校轉(zhuǎn)變辦學觀念,發(fā)揮職業(yè)院校職業(yè)培訓的主力軍作用。20**年，全市職業(yè)院校所承接的各級各類培訓達73000多人次，是省教育廳下達25800名年度培訓任務(wù)的近三倍，培訓質(zhì)量顯著提升。
（三）構(gòu)建現(xiàn)代職教體系，主攻方向更加明確。加強中高職銜接，推動屬地高等職業(yè)院校、中等職業(yè)學校開展結(jié)對聯(lián)合；推進區(qū)域內(nèi)的校校、校企深度合作、學歷教育與非學歷教育并重發(fā)展。一是推進“雙證融通”專業(yè)試點。20**年，啟動了“相城金藍領(lǐng)萬人行動計劃”，組隊參加《中國大能手》(第三季)節(jié)目啟動暨技工院校聯(lián)盟簽約儀式，與大能手教育科技（北京）有限公司簽訂共建專業(yè)協(xié)議?！半p證融通”專業(yè)試點工作漸次鋪開。二是推進職普橫向融通。組織有升學意愿的孩子參加“技能+素質(zhì)”對口高考，為學生提供了多種成才的路徑選擇。濉溪縣職教中心、烈山職高等對口高考本科達線率逐年升高。三是推進全民終身教育體系建設(shè)。按照“政府推動、全民參與、提升素質(zhì)、促進發(fā)展”的方針，著力加強學習型城市建設(shè),積極助推淮北文明城市創(chuàng)建工作。自以來，連續(xù)五年舉辦全民終身學習活動周啟動儀式，營造了“時時能學，處處能學，人人可學”的終身學習氛圍。
（四）提升服務(wù)能力水平，產(chǎn)教融合逐步深化。據(jù)統(tǒng)計，目前我市開展校企合作的規(guī)上企業(yè)有29家，與我市職業(yè)院校具有長期合作關(guān)系的市內(nèi)外知名企業(yè)有35家，合作形式多種多樣。一是啟動“現(xiàn)代學徒制”和“工學一體”試點工作?；幢惫I(yè)與藝術(shù)學校、濉溪縣職教中心、淮北煤電技師學院同步開展“現(xiàn)代學徒制”試點工作，并入選安徽省中職質(zhì)量提升工程建設(shè)項目庫。二是實行“訂單”、“冠名”式培養(yǎng)?；幢泵弘娂紟煂W院、淮北工業(yè)與藝術(shù)學校、淮北衛(wèi)校先后與相邦科技復合材料、華潤金蟾藥業(yè)、淮北輝克藥業(yè)、淮北靜安養(yǎng)親苑、長治電子、京信電子等簽訂訂單式培養(yǎng)合作協(xié)議。市職教辦先后組織382名職業(yè)院校學生到安徽京信電子“工學交替”頂崗實習，既滿足了院校自身辦學需要，又及時解決了企業(yè)季節(jié)性招工難用工荒的難題。三是引企入校共建實訓基地。淮北工業(yè)與藝術(shù)學校先后將安徽金龍機電、蘇州頤高電子商務(wù)、蘇州明特佳電子等企業(yè)生產(chǎn)線引進校園，探索出校企共建“教學工廠式實訓基地”的新模式。四是主動服務(wù)淮北經(jīng)濟社會發(fā)展。近年來，我市中職畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上，其中淮北籍中職畢業(yè)生本土就業(yè)率高達80.06%，就業(yè)質(zhì)量持續(xù)向好，職業(yè)院校生已成為支撐我市中小企業(yè)集聚發(fā)展、區(qū)域產(chǎn)業(yè)邁向中高端的生力軍。
（五）抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，職業(yè)院校內(nèi)涵建設(shè)不斷加強。一是加強職業(yè)院校內(nèi)部治理體系建設(shè)。20**年，指導職業(yè)院校實施管理機構(gòu)、人事制度、分配制度和教育教學四項改革，煥發(fā)了職業(yè)院校的辦學活力，進一步增強了其服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。二是加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)。探索建立校企共建教師隊伍的有效機制，推動楊杰、方國勝等一批技工大師工作室進駐校園。三是優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。圍繞“中國碳谷綠金淮北”發(fā)展戰(zhàn)略，引導職業(yè)院校增設(shè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)急需的專業(yè)，減少或取消人才飽和、就業(yè)率低的專業(yè)。四是加強對外交流與合作?；幢惫I(yè)與藝術(shù)學校先后與北京商鯤教育集團、武漢視野教育集團、上海曙光集團先后聯(lián)合開辦高鐵乘務(wù)、淘寶商務(wù)等專業(yè)。安徽礦業(yè)職業(yè)技術(shù)學院先后與北京中航天使教育集團、天路航空科技股份有限公司聯(lián)合開辦空中乘務(wù)、機場地勤、無人機駕駛等專業(yè)。烈山職教中心和揚州生活科技學校聯(lián)合開辦“中式面點”和烹飪專業(yè)。朔里職高與廣東海洋工程職業(yè)技術(shù)學校以“專業(yè)+行業(yè)+企業(yè)”的模式達成專業(yè)聯(lián)合辦學協(xié)議。開啟中外合作。20**年4月，淮北工業(yè)與藝術(shù)學校采用“2+2+2”模式，與美中商學院達成合作辦學協(xié)議，秋季即可招生。
（六）以“三賽”為抓手，大力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。加強數(shù)字化校園建設(shè)，開展信息化校本培訓，用信息化改造傳統(tǒng)教學，促進教師信息化教學能力全面提升。20，淮北工業(yè)學校躋身首批“全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實驗?！毙辛?，全省僅有2所中職學校入選。參加全省、全國信息化教學比賽，連續(xù)多年披金摘銀。20**年，我市參加第十三屆全國中等職業(yè)學校“文明風采”競賽全國決賽，榮獲一等獎3個，二等獎4個，三等獎7個，優(yōu)秀獎14個，獲獎率位居全省各市首位。抓職業(yè)技能競賽，建立完善市、縣（區(qū)）、校三級競賽制度，淮北工業(yè)與藝術(shù)學校成功入選安徽省教育廳省級職業(yè)技能大賽競賽點，并連續(xù)兩年成功承辦全省職業(yè)技能大賽，目前正全力爭創(chuàng)全國職業(yè)院校大賽基地。
三、存在問題
我市職業(yè)教育發(fā)展取得了良好成績，發(fā)展勢頭強勁，但與先進地市相比，還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。突出表現(xiàn)在：
（一）對職業(yè)教育的認識還不到位。由于傳統(tǒng)觀念的影響，社會上重視普通教育、學歷教育，輕視職業(yè)教育的情況依然較為普遍，一些用人單位還存在以學歷為門檻歧視職業(yè)院校畢業(yè)生現(xiàn)象，技術(shù)技能人才的社會地位和待遇有待提高，尚沒有形成全社會理解支持職業(yè)教育發(fā)展的良好環(huán)境。
（二）職業(yè)教育與經(jīng)濟社會需求存在脫節(jié)現(xiàn)象。目前，職業(yè)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革有待進一步深化。突出表現(xiàn)在：對職業(yè)教育的統(tǒng)籌管理力度有待進一步加強，職業(yè)院校的辦學水平參差不齊,專業(yè)結(jié)構(gòu)、層次類型不夠合理，個別專業(yè)存在重復建設(shè)、學生獲得“雙證書”的渠道不夠暢通等問題，嚴重制約著我市職業(yè)教育的發(fā)展。
（三）縣區(qū)職教中心辦學定位不夠明確?？h區(qū)職業(yè)學校辦學條件普遍未達到國家辦學基本標準。目前，相山區(qū)職教中心“有名無實”，空留一塊牌子；杜集區(qū)和烈山區(qū)職教中心在校生人數(shù)不足300人，辦學定位不夠清晰，資源有待進一步整合。
（四）職業(yè)院校教師隊伍建設(shè)需進一步加強。符合職業(yè)教育特點的編制管理、收入分配制度和評價機制不夠完善，技術(shù)技能人才在學校和企業(yè)之間流動仍有障礙，“雙師型”教師總量不足、素質(zhì)不高、激勵政策不夠。一是一些學校存在著結(jié)構(gòu)性“缺編”，由于歷史的原因，我市職業(yè)學校普遍存在著行政人員、文化課教師等比例偏大、專業(yè)課教師嚴重短缺等結(jié)構(gòu)性矛盾。二是管理人員匱乏：目前市職教辦黨組尚未成立，工業(yè)學校中層班子已近四年沒有調(diào)整，一定程度上影響了管理人員的工作積極性。三是淮北工業(yè)與藝術(shù)學校整合后市編辦定位為全額撥款的職業(yè)單位，但財政一直沒有兌現(xiàn)，一校之中人員存在著幾種不同性質(zhì)的編制，不僅加大了學校運行困難，而且不利于學校發(fā)展穩(wěn)定。
（五）生源減少，中職招生困難。根據(jù)安徽省人口普查資料，未來幾年全省適齡人口將迅速減少，職業(yè)教育生源將受到直接影響。20**年淮北市教育事業(yè)統(tǒng)計初中畢業(yè)生20763人，實際參加中考報名17314人，流失3449人，流失率16.61%。按照省教育廳規(guī)定要求，應(yīng)以實際參加中考人數(shù)進行分配職普比指標。但實際上，今年普通高中計劃總數(shù)為13983人，剩余3331人，形勢異常嚴峻。有關(guān)部門出臺相關(guān)招生、就業(yè)政策時，應(yīng)嚴格執(zhí)行省教育廳有關(guān)職普比大體相當（4.7/5.3）的要求，促進生源向職業(yè)院校的流動，為職業(yè)教育爭取發(fā)展空間。
四、幾點建議
（一）加強宣傳引導，優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境。大力發(fā)展職業(yè)教育是“質(zhì)量興國”、“質(zhì)量強市”的重要基礎(chǔ)，大批優(yōu)質(zhì)職高技能人才，是轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要人力支撐。必須進一步重視職業(yè)教育發(fā)展，加強引導，形成合力，使我市職業(yè)教育得到健康持續(xù)發(fā)展。同時，加大宣傳力度，引導社會、企業(yè)及廣大學生、家長樹立正確的用人觀和擇業(yè)觀，為職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)造良好的社會氛圍。
（二）強化市級統(tǒng)籌，加快資源整合步伐。構(gòu)建全市統(tǒng)籌、分級辦學、專業(yè)錯位設(shè)置、差異發(fā)展、資源共享的“大職教”格局。完善行業(yè)指導制度，建立教育部門與行業(yè)部門的聯(lián)動機制。依托農(nóng)業(yè)、加工制造、電子信息、文化藝術(shù)、醫(yī)療衛(wèi)生等行業(yè)主管部門，成立行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會，加強政府部門、校企間的多邊合作。支持縣區(qū)按照“一縣（區(qū)）一特色”的原則，依托縣級職教中心，整合縣域內(nèi)職業(yè)教育資源和培訓資源，做大做實職業(yè)教育和職業(yè)培訓。
（三）穩(wěn)定中職招生規(guī)模。實施普及高中階段教育攻堅計劃，統(tǒng)籌高中階段招生，嚴格執(zhí)行省政府崗位目標考核職普比大體相當(4.7:5.3)的要求。
（四）強化質(zhì)量保障。加快建立職業(yè)院校教學工作診斷與改進制度，推動職業(yè)院校構(gòu)建校內(nèi)質(zhì)量保證體系。全面實施中職學校學生學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價。指導全市各職業(yè)院校發(fā)布年度質(zhì)量報告。
（五）強化經(jīng)費保障。加大財政投入，確保高職院校生均撥款水平達標。落實市、縣（區(qū)）中等職業(yè)學校財政生均撥款制度，不斷提高財政生均公用經(jīng)費撥款水平。積極探索政府購買服務(wù)機制。