個人教育教學工作計劃范文(通用5篇)
教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。以下是小編為大家收集的個人教育教學工作計劃范文(通用5篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【篇一】個人教育教學工作計劃
每學期都是一個新的起點。新學期意味新機遇，當然也有新的挑戰。教學處是成就學校發展的關鍵管理部門。計劃是起點，計劃也是目的，計劃更是提高工作效率的保證，但關鍵在于執行的有序和有力。基于以上認識，結合我校現階段的實際情況，教學處在本學期有工作重點將有所遷移，即從單純的事務解決轉向科學合理地引領;從被動的按部就班轉向教學秩序的優化;從簡約的措施制定轉向堅強有力地執行！
一、指導思想
在學校黨支部、校級領導的指導下，本學期緊緊圍繞三個中心，即“質量中心”、“課堂中心”、“效益中心”開展各項工作，立足課堂教學管理，充分發揮教學處“服務、指導、督查”的功能，堅持“管理目標系統化、管理標準規范化、管理過程精細化、”的工作原則，為學校的新發展作出積極貢獻。
二、工作目標
1.進一步加強教師的事業心和責任心，強化責任意識。
2.嚴格管理，向管理要質量，向管理要效益，增強師生的質量意識。
3.高考成績全面達到并力爭超額完成各項預定目標。
4.非畢業班(高
一、二)期末“邢臺大聯考”力爭進入前十二位。
5.爭取更多教研組、備課組進入市先進教研組、備課組行列。
6.市級以上各類比賽中力爭全面豐收。
三、工作措施
建立健全常規機制，強化常規管理。
(一)備課常規
1、備課首先要研究教學大綱，清楚教材的知識點和重點、難點，要在分析學生上下功夫，不備課不能上課。
2、備課要抓好以下幾個方面：
(1)備教材：整體把握教材知識系統，弄清各部分在整體中的地位，明了知識間的內在聯系，確定各章節、各部分的教學目的和教學目標。
(2)備學生：細致了解學生的知識水平、學習心態，預見學生動向，設計好教學程序中調動學生主動性的方法措施。
(3)備教法：針對不同年級、不同班級的學生特點，設計適宜的施教方案，特別是要設計好突出重點、突破難點的教法，備課中要探討如何指導學生學習，培養學生的自學能力。
(4)備練習、作業的設計與輔導：根據教材和學生的實際精選習題，作業堅持少而勤。批改輔導要注意抓規范性。
(5)備實驗教學：無論是教師演示實驗還是學生的分組實驗，都要精心準備，力求準確無誤，培養學生的動手能力和口頭、書面表達能力。
(6)備德育和心理素質培養：選擇自然適宜的施教方案，防止生硬訓導式的傾向。
(二)“三案”編寫常規
1、學案的編寫。通案是教師授課的藍本，學案是學生上課的材料。教師在備制通案的同時還要將學案備制出來，交教學處集印，上課前發放給學生。學案要有條理，知識歸納要清晰，概括性要強，突出學法指導，學案上要有分層次的堂清練習。
2、個案的編寫。通案是凝聚集體智慧的課時教學計劃，教學有方法，但教學無定法。每位教師必須在通案的基礎上進行修訂，形成符合本班學生實際，富有個性特色的個案。
3、考案的編寫。考案是每節考課自習中使用的測試題。試題題量和難易度要適中，尤其要注意試題的層次性，使不同程度的學生都有所收獲，體現”成功教育”。考案印制時要注明班級、姓名和周次、日期，以便于教學處、年級部
3 檢查。
4、“三案”編寫注意事項：
①堅持個人備課與集體備課相結合。同頭學科教師要通過集體備課達到統一目標，統一重點難點，同一內容，統一進度，統一作業，統一測試題。
②“個案”應包括教學目標(知識目標、能力目標、德語目標)、教材簡要分析、教學方法設計、教具選擇和準備、導語設計、教學重點、教學難點、課堂練習、課堂小結、作業、板書設計、教學后記(或憶課紀要)等。
③“學案”應具備學習目標、教材分析、知識結構、學習重點、學習難點、解題思路、學法指導、堂清練習(要有層次性)等。
④每位教師每一個進度課時都應有一個“個案”，不許傳抄備課或使用舊教案。
⑤任課教師應至少提前2天寫出“個案”，無教案不能上課。
⑥青年教師要堅持寫詳細個案，經驗豐富的老教師個案可以適當簡約。 ⑦課前，要“復備”，以進一步熟悉個案并作教前修改。教師要準備好教學用具。
(三)上課常規
1、教師在上課前3分鐘應到達教室門口候課，巡視學生上課準備情況;上課鈴響，步入教師，師生問好后開始上課。
2、上課要有計劃性，要實踐“個案”。授課內容的教育性、科學性和系統性要強，不能模棱兩可，含糊不清。要講究教學方法和精心安排課堂進度，使復習、新授、練習、作業有機結合，努力使教學過程整體優化。重難點處理得當，教材的教育因素體現得自然，教學內容的質和量要協調。
3、教學過程要體現誘思探究的教學思想，設臵教學情境，采用啟發式教學，調動學生的積極性，激發學生求知欲。提倡教學民主，師生平等，鼓勵學生質疑，允許學生對教師的講授提出不同意見。反對一味的“教師講，學生聽”的傳統教學模式。
4、教師要服裝整潔，儀態端莊，精神飽滿，不帶個人情緒。體育教師上課
4 必須穿運動衣、運動鞋。
5、上課要講普通話，板書要整潔規范。要站立講課(如有身體不適等特殊情況不能站立講課時，應向學生說明)。緊扣教學內容，不做與教學無關的事，不說與教學無關的話。
6、要保證上課時間，上課期間不允許接打手機和接待來客，按時下課，決不拖堂。
7、要因材施教，重視學習方法的傳授，不僅要學生學會，更要學生會學。
8、精心設計課堂提問，要問在關鍵處，問在點子上。給學生思考的時間，避免提一些只以“是”與“不是”、“對”與“不對”、“好”與“不好”回答的問題，避免只采用集體會大的方式。平均一月要將班級內的學生逐個提問一邊。
9、有計劃、有準備的使用現代化教學手段(多媒體、實物展臺)等，以增強教學效果。要求使用率不低于總課時數的2/3。
10、真正把課堂還給學生，體現學生的“主體”地位和教師的“引導”作用。避免“一講到底”“滿堂灌”。要求教師連續講授時間不得超過5分鐘，課堂結束前的5分鐘要交給學生反思、總結、自我評價。
11、講練結合，當堂內容，當堂完成，以書面練習形式堅持實現“堂堂情”。
(四)聽課常規
1、參加工作1年以內的教師，每周聽課不少于3節，工作時間1年以上不足5年的教師，每周聽課不少于2節，工作5年以上的教師，每周聽課不少于1節。
2、在聽課過程中認真進行紀錄，隨時進行書面形式的評價。
3、聽課之后，被聽教師和聽課教師要及時進行評課，交換意見，互相學習，取長補短。
(五)自習與輔導常規
1、考課自習前要及時給學生發放“天天清”試卷(即考案)。像對待高考一樣認真組織測試。要做到有發必收，有收必看，有看必評，評比出分，及時反饋。力爭做到“考案”試卷不過夜。下節課講評試卷前要交年級部檢查。
2、自習輔導期間，教師必須在教室，已及時解決學生提出的問題。自習課教師一律不準講課。
3、公共自習除班主任外，其他教師不準進入教室。各樓層的值班教師要按時到崗，不斷巡視，維護好公共自習的課堂紀律。
4、要特別關心后進生，加強對他們的個別輔導，耐心幫助其進步。鼓勵學生發展特長，對學有余力的學生給予個別輔導，積極創造條件，鼓勵學生冒尖，使其健康成長。
5、占用其他學科自習找學生談話，須經該學科教師允許。
6、特長班學生的輔導要分層次，要有針對性。要與文化課教師隨時溝通聯系，明確培養對象。
(六)優課領先常規
每周二下午第
4、5節為優課領先活動時間。先講課，后評課，并對下周講授內容進行“說課”。以學科組為單位舉行，組長要統計好出勤情況，教學處負責檢查。
(七)周測訓練常規
每兩周舉行一次“周周清”測試。統一命題，評出試卷，核分登統。由年級部組織安排，教學處負責檢查考核。
(八)月考常規
每月底學校組織一次月考，各年級教師隨考。統一命題，統一安排監考教師，學生單人單桌測試，統一評卷，統一核分登統。由教學處、年級部組織安排。
(九)月考質量分析常規
每次月考后，學校召開月考質量分析會。分析試卷，按平均分、優秀率、有效分率等幾項指標給各班級、學科排出位次，大力表揚成績優秀的班級、學科和任課教師，明確指出落后學科的差距，要求暫時落后的學科教師要查找原因，迎頭趕上。
(十)制定計劃常規
6 凡事預則立，不預則廢。學期初各處室、備課組、班主任、任課教師都要根據本部門或個人實際工作情況制定出各自的工作計劃。計劃要使用學校統一印制的紙張書寫，按時上交。
(十一)工作總結常規
學期學年末各處室、備課組、班主任、任課教師要對學期工作進行總結，并寫出書面總結報告按時上交相關處室。
(十二)量化考核常規
學期學年末各處室根據學校文件規定細則給每位教職員工進行量化考核。量化考核堅持客觀公正、公開公平的原則。考核結果要公示，學期學年度的評優評模和待崗培訓以量化考核為依據。
B制定量化考核細則，落實量化管理。
(一)教學常規量化
認真搞好所轄范圍內的教育教學常規量化工作。依據學校文件，學期中、學期末兩次大型檢查，對學案、個案、考案、語文教師的作文、聽課筆記、教研組活動記錄等進行綜合檢查評估，督促教師做好教育教學常規工作。
(二)學生測評量化
學期中、學期末兩次對各年級各班教師進行學生測評，算出各班各科任課教師測評平均分，引導教師施教過程中要面向全體學生，要以學生為主體，真正把學生作為課堂的主要活動對象。
(三)考風考紀量化
為嚴肅考風考紀，杜絕考試舞弊現象，提升教師師德水平，規范教師考務行為，制定考風考紀量化辦法。并且在每次的祖考過程中，認真落實，嚴肅考風考紀。
C、認真組織各級各類考試，著力提高教育教學質量。
1、學業水平考試
我校從考生報名，選聘監考教師、考試工作人員，以及安排考場，都做出精心安排和周密考慮。我們一方面制訂考務規程，從制度、流程嚴格規范考試
7 程序和辦法;一方面在師生中廣泛宣傳，貫徹上級指示和要求，專門召開學生會考動員會議，進行部署和要求。
重視抓好考風考紀建設。認真挑選和培訓監考員、實驗員、體育監考教師。各考場挑選組織紀律性強且熟悉監考業務的教師擔任監考和實驗員。強化培訓工作，集中組織監考員學習《監考員守則》《考生守則》等。
2、聯考
包括我校和友好學校、邢臺等學校的各項聯考，都要認真組織，嚴格評卷等流程。
注意凈化考場環境，懸掛、張貼“以抓好考風考紀”為主題的宣傳標語和橫幅。考點設立警戒區、劃好警戒線。由于措施得力、責任到人，因而今年我校的會考工作秩序井然，考風考紀良好。
考試過程中學生們自覺地遵守考試紀律，刻苦思索、努力做題，態度端正地對待自己的計算機會考考試。整個計算機考試的過程中沒有發生學生早退、違紀的現象。監考老師在學生考試過程中嚴格監堂、按部就班地組織每一堂計算機考試。
四、認真落實各項規章制度和考評細則，實現精細化管理
1、教師備課考核
每位教師的“個案”要求都得有“電子教案”，并且及時上傳到我校教育發展網上，完全實現備課資源共享。我校還是“東師大理想平臺實驗校”，教師還可以充分利用網絡資源，建立網絡備課，最大程度的實現資源互補優勢。
教學處對各年級教師的備課進行定期檢查督導，并且對照《量化考評細則》給出相應的量化成績。
2、上課考核
8 每節課教師要精心準備，提前侯課，保證上課的學生人數，保證上課的質量，每節課提倡使用多媒體課件。對此，教學處責成專職干事進行檢查督導，每天不定時檢查，并將檢查結果公布，褒優貶劣。
3、考案和作業批改
我校對“考案”的要求是：有發必收、有收必看、有看必批、有批必評、評必出分，全批全改，及時反饋。“考案”批改后還要及時到年級部檢查驗收。教學處對各年級、學科教師從數量、是否批改、是否有評語、批改質量等方面給予量化考核，每次檢查都記錄在案。
【篇二】個人教育教學工作計劃
一、指導思想
本學期，我校教育教學工作以保持黨的先進性教育活動為契機，努力實踐“三個代表”重要思想，以推進基礎教育課程改革為中心，圍繞課改實施中的問題，深入開展以課題研究為主要途徑的教育教學改革，進一步加強教學常規建設，加強師資隊伍的建設，努力提高教育教學質量，提升教師的教學專業水平和研究能力，為全體學生的健康發展做出努力。
二、工作目標
規范教育教學常規管理，按照新課標要求，開展教學教研工作，提高課堂教學效率；提高教師教學科研水平和業務能力；積極開展信息技術與學科教學的.整合試驗，促進學生綜合素質的提高；健全教學教研獎懲的激勵機制，實現本學期教學教研工作再上新臺階的目標。
三、具體措施
（一）規范教育教學常規管理
1、加強校內視導工作，做到有計劃、有過程性材料、有整改措施，分別在期中期末前進行兩次檢查；專人負責，健全校內視導檔案。
2、加強教學常規的檢查力度。不定期檢查教師的教學情況，做到有檢查、有公布、有整改。
3、加強集體備課的督查力度，由各科組長參與各備課組備課。做到“四定五統一”，即定時間、定地點、定內容、定中心發言人；統一目標、統一重點、統一中學難點、統一作業、統一測試。中心發言人要有具體的發言提綱，各備課組長要收集好發言材料，并定期上交教務處存檔，以防止集體備課工作形式化。
4、繼續落實業務學習工作，認真組織教師學習新課程、中學教學常規等，促使教學工作不斷規范化。
5、切實開展校內公開課活動，定時間、定科目、定教師、定課題，并在當天內完成評課工作，由教研組長具體負責。
6、認真組織評教評學工作，積極建立家長聽課評課機制，增強教師敬業精神和服務意識。
7、組織好校內月考、期中、期末考試，做好質量分析和有關信息的反饋工作。
8、建立健全教學教研的激勵機制，強化落實，絕不遷就。
（二）深入新課程改革，搞好教學教研工作，努力提高課堂教學效率。
1、開展學洋思活動，努力提高課堂教學質量。
2、積極開展“互聽、互講、互學”的聽課制度，建立中層以上干部、優秀教師公開課制度，以及新教師匯報課制度。要求中層以上干部每學期聽課不少于20節，科組長不少于15節，其他教師不少于10節。
3、積極開展各科各種競賽活動，努力提高整體教學水平。（高分范文網 977139.com）
4、加強學生的學法指導工作，本學期各班至少要開展一次學法指導講座。
5、關注新課程的改革，要求統一思想，發揮集體力量，上好試驗課，促進課改的落實和深化。
（三）積極開展課題研究，提高教學教研水平。
1、制定課改的課題，落實研究工作，做到人人有課題。
2、鼓勵教師寫教學日記，不斷反思教改問題，總結經驗。每學期每人要至少撰寫一篇有質量的論文。
3、教研組長、備課組長要帶頭深入學習教育教學理論、學科專業知識和新課程標準，每位組長要利用時間讀教育教學專著，寫對教學教研有指導意義的文章。
4、各學科要組織好新課程標準的學習、培訓和實踐等活動，努力使廣大教師科學地對待課程目標，并把課程目標體現和貫徹于教學過程之中。
5、要充分發揮骨干教師明星教師的模范帶頭作用，優化課堂教學；以點帶面，促進全校教師教學水平和教學質量的提高。
【篇三】個人教育教學工作計劃
一、指導思想
始終堅持“健康第一”的指導思想，以學生發展為本，重視學生的主體地位。為了孩子的身體健康，全面貫徹教育方針，落實《中共中央國務院關于加強青少年體質的意見》和《學校體育工作條例》為全面貫徹落實教育部、國家體育總局、共青團中央提出的“健康第一”的指導思想，全面增強小學生的綜合素質。充分培養學生的體育興趣和參與運動的積極性，真正做到發展學生體質，促進學生身心健康。
二、目的要求
使學生在思想上正確認識到健康的重要性，提高學生的體質健康水平。注重對每一個學生的健康教育，培養他們自覺參加體育鍛煉的意識。是在學校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風氣，共同實現“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的目標！
三、主要措施
1．堅持教育與趣味性相結合，提高學生的興趣，符合一年級小學生的身心特點，寓學于樂，寓練于樂。
2．堅持大課間和課外活動相結合，積極開展快樂體育活動，不斷豐富學生課外體育活動的形式和內容。開展好走和跑的教學、游戲的教學等多種教學，避免枯燥。
3.加強安全教育和安全管理，防止意外體育安全事故。加強宣傳營造陽光體育運動的良好輿論氛圍。充分利用板報、宣傳欄等各種宣傳手段，開設專題欄目，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的理念深入人心，喚起師生對健康的關注。
4.開展陽光體育活動，就是希望同學們能夠積極參加體育鍛煉，逐漸養成終身體育的習慣，希望在這股力量的推動下，在大家的共同努力下，共同實現“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的目標，大家一起動起來吧！
【篇四】個人教育教學工作計劃
一、管理班級工作計劃。
1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認真接受上級領導布置工作，服從領導安排。
2、繼續加強幼兒安全衛生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。
3、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。因為全是少數民族幼兒，所以要學會用漢語表達基本禮貌用語和基本句式如：老師好，你好，老師再見，謝謝老師，我要上廁所，我要吃飯，喝水，老師我來說，我喜歡干什么，我喜歡吃什么及日常蔬菜，水果，動物及生活用品的正確說法和使用等)。
4、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳授給幼兒
5、認真參加幼兒園舉辦教學學習班，加強自身教學水平，提高教育教學質量。
6、做好各科的教學具，特別數學科做到幼兒人手一分。(此外，充分利用家園合作的條件，讓家長為自己的幼兒提供廢棄品，裝飾品和教材用具)。
7、保育方面、首先能把教室的衛生時刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。嚴格做好班級消毒記錄。
二、教學工作計劃。
1、班主任老師與科任老師互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體`智`德`美全面發展。
2、有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培養幼兒的.動手操作能力，手腕靈活性，。培養幼兒的觀察能力，和想象能力
3、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行第二屆幼兒運動會。
4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。
三、安全工作計劃
1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，游水前做好預備運動，在水里不準推人與危險動作，在家里不準玩火，不準帶火種回幼兒園，并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查，并每周五向幼兒進行衛生，常規，安全的教育。
3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規，調動幼兒的自覺性。
4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。
四、衛生保健工作計劃
1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發現異常立即做好應變辦法。
2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單，。
3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。
4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。
5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。
五、家長工作計劃
1、堅持家園聯系制度，以面談，電談與書信的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學習等情況，我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。并堅持兩周發放一次幼兒手冊，以取得家長教育與幼兒園教育的一致，我們互相配合，互相支持，互相了解，進一步提高幼兒學習的自覺性。
2、每學期結合教學開展一次、有關家庭教育的活動，積極參與社區教育，文明建設活動，使幼兒園，家庭，社會三方面教育有機結合。
3、結合本園要求，繼續開展第三次家長委員會議，動員家長參與幼兒園管理，發揮家長委員的作用。
4、請家長配合幼兒園各項教育教學工作，并支持。同時請家長自己多學習育兒知識。
【篇五】個人教育教學工作計劃
一、指導思想：
結合區教委教育教學工作要求，以提要教育教學質量為目標，圍繞“每天進步一點點”，深入推進課程改革，強化教學研究的服務意識、有效意識、質量意識，以課堂教學為中心，精細規范教學過程的基本環節，引領教師走“輕負擔，高效益”教學之路，深化教育教學改革，繼續穩步提升我校的教學質量。
二、主要工作：
1、正確把握新課改前行方向，引領教師準確理解新課標，促進素質教育的有效推進。
推進素質教育，深化課程改革要引領教師準確把握新課程標準，理解內化新課程標準，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度全面把握教學目標，建立學科教學知識體系，守住“雙基”底線，活化教學方法，讓教師和課堂富有內涵。
要立足于日常課堂教學，立足于教學同步的常規教研，把教研活動置于真實的教學語言、真實的學習表現、真實的教學情境、真實的課堂基礎上，把教研貫穿在教師教學設計、教學實施和教學反思的全過程。讓教師在真實的教學活動中“解決問題”，使教學過程成為行動研究的過程，將新課程理念體現為課堂教學的“常態”，促進素質教育有效推進。
2、完善校本教研制度，優化教師教學行為，增強教研工作整體實效。
各學科要嚴格按照學科課程標準組織教學教研，不隨意增加難度和降低要求，課時安排和課程評價要符合課程標準的要求。學校引領教師在學習好、理解好、把握好新課標的基礎上，改變單一的僅僅基于課程標準的教研模式，要依據質量監測中反映出的教師教學中存在問題，盡快建立基于教學質量達成的教研模式，把教研工作的重心轉移到幫助教師反思教學行為的有效性，指導教師改進教育教學工作。
新課改的目的在于促進學生、教師和學校的共同發展。校本教研活動要讓不同年齡、不同水準的全體教師在寬松、和諧、舒暢的教研氛圍中獲得相應層次的提高和發展。教研活動要關注到不同年齡段教師的發展，優化全體教師的教學行為，幫助她們不斷提升。
3、加強教學過程管理，精細規范基本環節，提高教學的有效性。
要引導學校重視對教學基本環節的管理，指導教師從備課、上課、作業、輔導、評價等環節入手，切實改進教學工作，提高教學效率和質量，培養學生學習興趣和學會學習的能力，引領教師努力走“輕負擔、高效益”教學之路。
要切實提高教師備課的針對性。要從課程目標、單元目標、課時目標三個層面整體把握學科目標，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度全面把握教學目標。教學設計要從學生的學習基礎出發，注重接受式學習和體驗（探究）式學習的有機結合。
課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好教、學、練三者的關系。教學上強調教學互動，要真正體現教師的主導作用和學生的主體作用，要重視學生情感態度和價值觀的培養，要激勵學生大膽創新，培養學生的探究精神和科學態度。教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，作業批改要做到認真、及時、正確。
教研及科研。通過參與式教研活動，使教師真正進入教研主體的角色。繼續深化學校教科研工作，保持學校主題特色。有計劃、有目的地抓好常規的科研活動。扎實開展各個課題活動。例如《讀寫融合，推進學校特色文化建設的研究》、《比較閱讀課題組的實踐研究》等，各科組繼續結合本校實際情況，大力提高課題研究的深度，如聽評課活動、教學設計、課后反思、專題研究、論文撰寫等形式。經過問題診斷、細節分析、深度探討和行動計劃的修改等環節，讓他們在實踐中增長才干，進一步激發工作的熱情，不斷提高課堂教學質量。通過實實在在的研討真正為提高教學實效性服務。
教師發展主要依靠于學校，依賴于教師自身。各學校要積極引導教師加強自身教學基本功的訓練，利用一切時間和機會幫助教師提高自身的文化業務素養，從本校實際出發，從教學的最基本的要求練起，訂出切實可行的教師發展計劃。讓同伴互助，引師徒結對，使之成為常態化活動。經常組織教師開展豐富多彩的活動，如綜合素養競賽、說課上課競賽等多種形式的教學活動，給教師一個展示自我的平臺，讓老師在橫縱向比較中，在批評與自我批評中不斷提高自己的專業技能，以展示學校校本培訓的效果。以“第二屆優秀課堂教學設計評比活動”為契機，組織工作5年以下青年教師積極參與，發現優秀教師新人。有效地促進全體教師的專業成長。
三、其他工作：
1、做好六年級教學質量檢測總結和非統閱年級期末檢測數據統計及區級數據發布工作，總結經驗，反思問題，進一步幫助老師們了解熟悉網絡閱卷工作。
2、認真落實《豐臺區小學教學質量監控的意見》，重點完成五年級語文、數學、英語教學質量測試工作，組織好命題、網閱、分析等項工作，探索綜合學科素養測試的有效方法（綜合學科包括：品德與社會、科學、信息技術、體育、美術、音樂、國學等）。
3、全體教師要做好區教研室教學視導的迎檢工作。為保證此項工作的順利完成，所有任課教師要高度重視，提前動手，做好聽課準備。時間初定3月21日。
4、做好六年級畢業推薦和一年級招生工作。
5、積極開展“國學課堂”教學研討活動。倡導“特點成就教師，特色成就學校”的發展理念，繼續發現、總結、宣傳在學科教學工作中做出突出的班級和教師。