疫情期間教育工作計劃疫情過后的教師工作計劃(通用4篇)
工作計劃是對一定時期的工作預先作出安排和打算時，工作中都制定工作計劃，工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。從計劃的具體分類來講，比較長遠、宏大的為“規劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“方案”，比較簡明、概括的為“要點”，比較深入、細致的為“計劃”，比較粗略、雛形的為“設想”，無論何種稱謂，這些都是計劃的范疇。下面是小編為大家整理的疫情期間教育工作計劃疫情過后的教師工作計劃(通用4篇)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
第1篇: 疫情期間教育工作計劃疫情過后的教師工作計劃
9月15日，縣政府教育督導辦印發《關于做好20xx年幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》，成立督導評估領導小組。9月23日，召開了幼兒園辦園行為督導評估業務培訓會議，明確和細化督導評估的內容、方式、流程和要求，確保督導評估工作順利開展。
9月26—30日組織3個督導評估小組，在各園自評的基礎上，對9所幼兒園（公辦3所、民辦6所）、14所幼教點（公辦12所、民辦2所）進行了縣級督導評估。督評以《幼兒園辦園行為督導評估辦法》為依據，以《幼兒園辦園行為督導評估指標體系》為重點內容，通過聽取匯報、查閱資料、座談訪談、實地察看等方式，對“辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理”五個方面53項指標194個采分點進行了全面評估，順利完成了所抽取的.23所幼兒園和幼教點的縣級督評工作任務。
今年督評的23所幼兒園（含幼教點），良好等次1所，合格等次10所，不合格等次12所（具體名單見附件）。
1.辦園條件持續改善。隨著政府對學前教育投入的增加，全縣幼兒園在辦園條件方面有了明顯改善，部分民辦幼兒園加大投入、辦園條件有了大幅度提升。從督導總體情況來看，幼兒園證照齊全、設置合理、無危房，大多數幼兒園規模、班額、戶外場地符合規定，保教、生活、安全、衛生等設備設施齊全，教玩具等符合安全質量標準和環保要求。近年選址新建的公辦北中鎮玉珠幼兒園、百里鎮耿家幼兒園的基礎設施、辦園環境大為改觀；民辦的圣歐幼兒園20xx年通過安慶市一類園評估；民辦小池鎮新東方幼兒園租用原小池小學校舍，辦園條件得到改善。
2.安全衛生保障有力。各幼兒園、幼教點都把安全衛生工作作為重中之重。規范食品安全管理，嚴把食品進出關口，飲食衛生制度落實到位；安全防護、檢查和衛生措施有力；大部分幼兒園、幼教點能按要求對教職工、幼兒進行健康檢查。無傳染病等突發安全事故發生。
3.保教質量穩步提升。各幼兒園、幼教點高度重視保育教育工作。以幼兒全面發展為目標，推進幼兒素質教育，抓好常規管理，制定教育教學計劃、班級工作計劃和教學進度計劃，安排月主題計劃和周保教活動內容，采用多媒體現代化教學手段，抓好保教質量提升，幼兒一日生活安排較合理，活動形式室內外活動兼顧。教學內容能關注幼兒基本需要，保障幼兒活動時間，規范作息時間，在日程教育和游戲活動中融入幼兒良好習慣養成教育，促進幼兒身心健康快樂成長。尊重幼兒，師生關系融洽，創新幼教活動模式，豐富幼教活動載體，能利用區角活動引導幼兒參與直接感知、動手操作和親身體驗等活動，結合教學主題、季節變化投放區角材料，鼓勵幼兒自主選擇游戲。
4.教師隊伍逐步優化。20xx年我縣共招聘專任幼兒教師20余人，極大地緩解了幼兒教師結構性緊缺問題。強化幼兒教師業務培訓，鼓勵幼兒教師積極參加國家、省、市級各種層次培訓，同時認真貫徹《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，對全縣幼兒骨干教師、新上崗教師、幼兒園園長等進行一系列培訓。抓好幼教教研與業務指導工作。縣督導辦在圣歐幼兒園舉辦了以“幼兒園環創”為主題的全縣幼教教研活動。
5.內部管理不斷規范。多年來，縣教育局結合開學工作檢查、幼兒園年檢和年度目標考核等工作，加強檢查指導，幼兒園內部管理水平得到了較大提升。公辦幼兒園能實行園長負責制，管理較規范。幼兒園、幼教點收費執行文件規定，實行收費公示制度，無亂收費現象。幼兒伙食費基本能做到專款專用，招生行為規范，家園聯系較為緊密。
1.大部分小學幼教點由原來的學前班轉制而來，管理、教學等模式都沒有較大轉變；少數幼教點存在生源不足、教師不足等情況。
2.部分幼兒園自聘教師占比過大，自聘教師相當一部分畢業于非師范類學校，專業水平和業務能力有待提高；民辦幼兒園具備幼兒園教師資格的教師較少，難以滿足幼兒教育發展的需求。在科學保教方面，少數民辦幼兒園有小學化傾向。
3.少數民辦幼兒園對園車管理重視不夠，仍有社會車輛接送幼兒現象。
4.財務管理需進一步規范。由于公辦幼兒園、幼教點附屬中心學校，公辦幼兒園、幼教點無獨立賬目。民辦幼兒園缺專業財務人員，財務管理不夠規范。
1.各鄉鎮中心學校要充分認識幼兒園辦園行為督導評估的作用，積極整合轄區內有利資源，協調區域內學前教育均衡發展。各幼兒園、幼教點要切實依照幼兒園辦園行為督導評估指標體系，自我診斷、自我完善，不斷提高辦園水平。
2.繼續做好對公辦幼兒園、幼教點專業教師的補充工作，強化對民辦幼兒園教師的業務培訓，切實加強幼兒園、幼教點教職工隊伍建設。
3.持續強化對校車安全的監管，對幼兒園校車使用進行常態化檢查。
4.規范細化財務管理，健全財務管理機制。
5.各幼兒園、幼教點對自評和督評過程中發現的問題和不足，要有明確整改措施和整改期限，要積極落實整改，達到以評促改、以評促發展的效果。
第2篇: 疫情期間教育工作計劃疫情過后的教師工作計劃
一、在學習上，注重提升個人修養
1、通過黨內培訓、會議、書籍、媒體等方式，認真學習貫徹黨的路線、方針、政策，不斷提高了政治理論水平，加強政治思想和品德修養。認真學習財經、廉政方面的各項規定，自覺按照國家的財經政策和程序辦事。努力鉆研業務知識，積極參加相關部門組織的各種業務技能的培訓。
2、不斷改進學習方法，講求學習效果，“在工作中學習，在學習中工作”，堅持學以致用，注重融會貫通，理論聯系實際，用新的知識、新的思維和新的啟示，鞏固和豐富綜合知識、讓知識伴隨年齡增長，使自身綜合能力不斷得到提高。
二、在思想上，認真履行廉政建設
三、在工作上，扎實做好本職工作
一年來，本人以高度的責任感和事業心，自覺服從組織和領導的安排，努力做好各項工作，較好地完成了各項工作任務。由于財會工作繁事、雜事多，其工作都具有事務性和突發性的特點，在財務戰線上，本人始終以敬業、熱情、耐心的態度投入到本職工作中。對待來報賬的同志，能夠做到一視同仁，熱情服務、耐心講解，做好會計法律法規的宣傳工作。在工作過程中，不刁難同志、不拖延報賬時間;對真實、合法的憑證，及時給予報銷;對不合規的憑證，指明原因，要求改正。努力提高工作效率和服務質量，以高效、優質的服務，保障單位的后勤財務工作順利開展。
四、下一步工作思考
(一)經過這次全面總結，讓自己又一次認識到自身在工作中、意識上存在許多不足。基于這個目的，回顧這一年工作，希望在今后工作中能夠不斷改進，不斷提高。
1、財務工作距財務管理的要求還有一定的差距。目前財務僅僅停留在事中記帳、事后算帳，對事務發展的預見性不夠，不能將工作做在前面，往往是碰到問題解決問題，而不能做到防患于未然。
2、會計工作中仍有許多待改進之處。今年財政局組織我們學習了財政部《廈門市集美區政府資產處置管理暫行辦法》及《行政事業單位財務制度》，對財務制度中新的變化做出了調整和指導，也對我們的會計工作提出了具體的要求。但在實際工作中還存在許多不足之處，尤其在一些小問題的執行上不夠堅決，在對一些已形成習慣做法的問題處理上，改變起來還有一定困難。
3、缺乏溝通，對相關信息掌握不到位。財務工作是對單位經濟活動的反映、監督，對本科室以外的信息應及時了解，而目前就是對財務暫時沒用或是不相關的信息、知識沒有主動與其他部門及人員進行溝通、了解，致使工作有時很被動。
1、在做好日常會計核算工作的基礎上，還是要不斷學習業務知識，針對自己的薄弱環節有的放失;同時向其他單位做的好的財務人員學習好的經驗，提高自身的綜合業務能力。另外，認真做好財務計劃工作，保持與領導及時溝通，確保所有事項順利進行。
2、力求會計核算工作的規范化、制度化
按照財政部《會計工作基礎規范》和《財務管理制度》的要求，做好日常會計核算工作，提供真實有效的、具有參考價值的財務分析及決策依據。
3、做深、做細日常財務管理工作
在接下來的一年，我計劃多花一些時間，多研究研究財務軟件及其他相關軟件中的功能模塊，盡可能使現有的功能得到充分利用，讓單位的財務管理工作更上一個臺階，起到真正的控制、管理作用。
第3篇: 疫情期間教育工作計劃疫情過后的教師工作計劃
開場：尊敬的各位領導、各位校長、老師大家上午好。
歡迎大家參加東源縣中小學新冠肺炎疫情防控應急演練活動現場。
首先進行的是返校復學學生進校情景模擬演練。
接到上級開學通知，學校組織高三、初三年級學生錯峰返校。今天上午8-12點是高三年級學生返校時段。
場景一：
高三年級學生返校時，學校值班領導、年級主任、黨員教師志愿者、值班聯防隊隊員、東源縣中醫院駐校門診醫生40余人會分布在10條進校通道相應區域，維持現場秩序，提醒家長在校門外止步，提醒學生佩戴好口罩，確保學生前后保持米距離依次排隊進校，隨時處理突發情況，保證進校暢通、安全、有序。
現在，學生正攜帶個人行李物品，呈10路縱隊從指定通道進入行李消毒區，10名消毒工作人員用標準含氯84消毒劑對學生攜帶的行李進行噴霧消毒處理，避免病毒隨行李進入校園。
接下來，學生排隊進入體溫檢測區，葉中琴、張平妹等黨員教師，用紅外線電子體溫計對學生進行體溫檢測，體溫檢測正常，學生進入健康報告卡和健康監測登記表收集區，謝麗娟、繆愛清等10位黨員教師檢查學生健康報告卡和健康檢測登記表的填寫情況，并詢問學生近期活動軌跡、觀察身體表況，無異常后，予以放行，學生依次刷卡進入校園。
1 場景2：在第1通道體溫測量點，學生甲體溫異常，顯示為度，體溫測量工作人員立即告知值班年級主任歐陽班啟。歐陽班啟主任立刻帶同學甲前往臨時觀察區進行體溫等情況核驗。
在臨時觀察區，門診醫生xxx用水銀體溫計為學生甲進行3次體溫核驗，同時詢問該生近期的旅行史、接觸史和身體狀況，并登記好班級、姓名、體溫等信息。學生甲3次體溫均低于度，屬于剛到學校，體表有汗，造成體溫偏高的誤差。歐陽班啟主任引導學生甲重新排隊進入校園。
場景3：在第2通道體溫測量點，發現學生乙體溫異常，顯示為度，體溫測量工作人員立即告知歐陽班啟主任。歐陽班啟主任立刻帶領同學乙前往臨時觀察區進行體溫核驗。
門診醫生水用銀體溫計為學生乙進行3次體溫核驗，同時詢問學生具體情況。學生乙3次體溫分別為度、度和度。經詢問，學生乙疫情發生期間無重點疫區旅居史、無與確診、疑似病例接觸史，乘坐私家車返校，除家長外并無其他同乘人員，來校途中沒有其他密切接觸人員。
為確保安全及學生身體健康，歐陽班啟主任安撫學生乙的情緒，并聯系班主任告知家長到校，將該生帶離學校，前往醫院就醫，啟動因病請假追蹤制度。隨后，消毒工作人員對該生接觸過區域進行消毒，避免交叉感染，消毒完畢后其他師生正常入校。
返校復學學生進校情景模擬演練結束
第4篇: 疫情期間教育工作計劃疫情過后的教師工作計劃
疫情防控期間，學校分年級進行錯峰就餐，每個年級按照規定時間、樓層進行就餐。
12：00下課鈴響后，高三年級學生開始用餐，其中高三1-8班的學生在食堂二樓就餐，學校值日領導、年級部干部和值日班主任會提前在食堂一樓入口處等候。
高三年級學生在年級部指引下，每位同學間隔1米從入口排隊進入餐廳。現在我們眼前的是高三1至8班的同學。按照用餐樓層指引規定，這些班級的同學用餐地點是食堂二樓。
同學們現在來到食堂二樓門口，首先排隊到洗手區用洗手液洗手，并抽取洗手池旁邊的紙巾將手擦拭干凈。
洗手完畢后，依次排隊進入餐廳，有序地從餐廳座位繞到排隊取餐通道。
用餐前飯堂已對餐桌和地面用84消毒水噴灑消毒，并用干凈毛巾擦干。疫情期間，學校每層餐廳開放15-21個窗口，只安排兩種套餐：元和元。取餐窗口上方貼有餐標價格標識，學生自由選擇，按照地面上的間隔標識排隊，排隊取餐時每位同學前后相隔米距離。
取餐、打飯后，學生到班級指定就座區域坐下，放置好口罩，統一 面朝 指定方向用餐。每桌兩位同學，前后左右相鄰米以上安全距離，同學們全程安靜用餐，不交流不聚集。
用餐完畢后，依次排隊將餐具放到指定位置，整齊分類擺放，迅速離開食堂。
用餐完畢后食堂工作人員馬上對餐桌及餐廳地面進行消毒處理，等待下一批學生就餐。