班級(jí)工作計(jì)劃范文匯總四篇
時(shí)間過(guò)得飛快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候開始寫工作計(jì)劃了。以下是小編為大家收集的班級(jí)工作計(jì)劃范文匯總四篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第一篇: 班級(jí)工作計(jì)劃
本學(xué)期擔(dān)任16班班主任工作，對(duì)于本年度工作，總的指導(dǎo)原則在學(xué)校和年級(jí)部的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校和年級(jí)制定的目標(biāo)和任務(wù)，認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)和班級(jí)管理任務(wù)，積極虛心向前輩教師和有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，積極思維，開拓工作的新思路和新方法，將任務(wù)目標(biāo)落實(shí)到每一個(gè)具體的細(xì)節(jié)中，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展和自我提升的統(tǒng)一。
1，學(xué)情分析
從高一走到現(xiàn)在，班級(jí)人員組成相當(dāng)穩(wěn)定，除1人出國(guó)外，其他成員均未動(dòng)，現(xiàn)有男33人女23人，平均成績(jī)歷次大考中多次曾排名在年級(jí)中等偏上，但是偏科嚴(yán)重。語(yǔ)文相對(duì)薄弱，但有仍有潛力提升，且對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力仍可激發(fā)；數(shù)學(xué)是處于絕對(duì)劣勢(shì)的學(xué)科，幾乎歷次年級(jí)倒數(shù)，但正因如此，提升空間很大，本學(xué)期在新任老師的帶領(lǐng)下，一定可以取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)定，處于年級(jí)平均水平，仍有一定提升空間；物理成績(jī)雖然中等，但是學(xué)習(xí)興趣濃厚，生物科雖然歷次考試均在中等或者以上，但是高二下學(xué)期下滑明顯。以上狀況是學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)力的反映，班級(jí)整體學(xué)習(xí)狀態(tài)并沒(méi)有達(dá)到最好，學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，由于性格和氛圍的原因，學(xué)習(xí)積極性有但是比較內(nèi)斂，表現(xiàn)在不能夠積極主動(dòng)的問(wèn)老師問(wèn)題，上課氣氛不夠活躍等。有一兩個(gè)同學(xué)作業(yè)總是不能認(rèn)真完成。在高二水平測(cè)試結(jié)束后，雖然有所改善，但是仍然不夠。
總之，本屆16班的特定可以總結(jié)為：學(xué)習(xí)氛圍不濃，仍沒(méi)有形成富凝聚力的班風(fēng)，和良好學(xué)風(fēng)，有一定基礎(chǔ)，也面臨著挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
2，班級(jí)目標(biāo)的制定與認(rèn)同
制定明確的目標(biāo)，第一、高考目標(biāo)，力爭(zhēng)40人上重點(diǎn)線；第二：班風(fēng)目標(biāo)：講正氣，積極樂(lè)觀，團(tuán)結(jié)互助；第三、學(xué)風(fēng)目標(biāo)：習(xí)慣良好，勤奮踏實(shí)，和諧競(jìng)爭(zhēng)；第四：通過(guò)鼓勵(lì)和日常細(xì)節(jié)的工作，讓大家建立心理上對(duì)以上目標(biāo)的認(rèn)同，增強(qiáng)班級(jí)向心力。
3，常規(guī)管理方面
3.1，綜合運(yùn)用多種手段，嚴(yán)抓、善抓常規(guī)管理。在四個(gè)層面去管理常規(guī)任務(wù)，用制度，用情，用信任，制度是前提，是原則問(wèn)題，是不可觸碰的高壓線，但是制度的執(zhí)行應(yīng)根據(jù)具體情況，以教育學(xué)生，懲戒學(xué)生目的背后的促進(jìn)學(xué)生品德和能力發(fā)展。在具體執(zhí)行之，隨時(shí)注意個(gè)別談話與集體教育的綜合利用。
3.2，嚴(yán)格落實(shí)細(xì)節(jié)執(zhí)行，從細(xì)節(jié)中要質(zhì)量。班級(jí)管理服從學(xué)校和年級(jí)的大局，對(duì)于學(xué)校和年級(jí)要求的事務(wù)，務(wù)必嚴(yán)格落實(shí)，不折不扣地執(zhí)行到位。
3.3，繼續(xù)耐心培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。班干部隊(duì)伍是班級(jí)的短板之一，是本學(xué)期仍然需要繼續(xù)大力關(guān)注的重點(diǎn)工作之一，老師不可能每時(shí)每刻跟在學(xué)生身邊，學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)要擔(dān)負(fù)起自我管理的責(zé)任，對(duì)于核心班干成員要繼續(xù)多悉心培養(yǎng)。
3.4在不同階段和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，以不同的方法關(guān)注學(xué)生的心理及行動(dòng)變化。
3.5做好學(xué)生的各種情況記錄分析匯總表格。
3.6整體拔高與后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。以扎實(shí)細(xì)致的工作推進(jìn)班級(jí)各方面整體工作的進(jìn)步，對(duì)于優(yōu)秀層面，要及時(shí)幫助其分析優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，助其配有補(bǔ)差，提高應(yīng)試和心理素質(zhì)，穩(wěn)步向更優(yōu)秀的層面不斷進(jìn)步，保證穩(wěn)中有升。對(duì)于后進(jìn)生和學(xué)困生，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即解決問(wèn)題，綜合分析各個(gè)學(xué)科情況，結(jié)合個(gè)人性格，家庭情況等特征，助其實(shí)施提升計(jì)劃，培育興趣學(xué)科，助其重塑自信，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)動(dòng)力，激勵(lì)學(xué)習(xí)熱情，最終實(shí)現(xiàn)大步提升或成功轉(zhuǎn)化。
4，歷次考試的備考與總結(jié)
詳實(shí)的數(shù)據(jù)要考詳細(xì)的分析，詳盡的分析才能為后面的路指明方向。對(duì)于兩次模擬考試，提前做好各種準(zhǔn)備，利用好考試的機(jī)會(huì)，做好考前動(dòng)員，目標(biāo)激勵(lì)，考試技巧訓(xùn)練和心理素質(zhì)培訓(xùn)，以及考后的及時(shí)總結(jié)反思；對(duì)于平時(shí)小測(cè)也做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即著手解決，不回避不放過(guò)任何發(fā)現(xiàn)的小問(wèn)題，將功夫下在平時(shí)，用在細(xì)節(jié)提升，從而實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步提高。
5，善于利用各方力量，聚心聚力，為班級(jí)的最終發(fā)展保駕護(hù)航。善于利用學(xué)校和年級(jí)提供的各種便利條件，如談話場(chǎng)所，做好及時(shí)的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)溝通和群體交流。
同時(shí)善于利用家長(zhǎng)的力量，與家長(zhǎng)形成合力，最終保證學(xué)生的動(dòng)力充足，監(jiān)督到位。
6，在落實(shí)上，制定每個(gè)月的行事歷及計(jì)劃，及時(shí)反思。
第二篇: 班級(jí)工作計(jì)劃
一年級(jí)的學(xué)生剛剛走進(jìn)一個(gè)新的環(huán)境，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，整個(gè)世界都變了。新的世界既有新鮮刺激，也有疑問(wèn)困惑。因此，一年級(jí)的工作，尤其是第一學(xué)期的工作，主要以讓學(xué)生更快更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目的和出發(fā)點(diǎn)。
1． 增強(qiáng)班級(jí)體的凝聚力。
2． 培養(yǎng)班級(jí)觀念和愛(ài)班感情。
3． 培養(yǎng)干部能起帶頭作用。
4． 逐步培養(yǎng)自我管理能力。
5． 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、 行為規(guī)范教育
1、明確一日常規(guī)細(xì)則，做到人人知曉。
2、制定并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成5個(gè)在校的好習(xí)慣、5個(gè)在家的好習(xí)慣。
3、在環(huán)境布置上力求讓每塊版面說(shuō)話，與行為規(guī)范評(píng)比相結(jié)合，達(dá)到教育的目的，而且教育和童趣統(tǒng)一。
l “星星伴我行”：記錄的是學(xué)生的日常的表現(xiàn)情況。
l “摘下滿天星”：只要學(xué)生有進(jìn)步，他就能摘到一顆五角星。
4、用班會(huì)、晨會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)?；?、規(guī)范化。
5、每月進(jìn)行班級(jí)行為規(guī)范的階段小結(jié)。
6、實(shí)行“一日值日班長(zhǎng)”制度。
7、創(chuàng)作兒童歌謠，寓教育于童趣中。
如：晨讀歌：早上一來(lái)進(jìn)教室，拿出書本早自習(xí)，認(rèn)真讀書聲聲亮，天天練習(xí)長(zhǎng)知識(shí)。
課前歌：鈴聲響，把嘴閉，快步走到座位上。腰挺直，手扶膝，兩腳平平放在地。
向前看，頭抬起，看誰(shuí)坐得最神氣。
上課歌：上課時(shí)，向前看，腦子跟著問(wèn)題轉(zhuǎn)，想發(fā)言時(shí)先舉手，回答聲音要響亮；
同學(xué)發(fā)言仔細(xì)聽(tīng)，糾正錯(cuò)誤要勇敢。
下課歌：高高興興下課了，下節(jié)用具先備好，再去方便不要跑，回來(lái)文明做游戲。
二、 班級(jí)文化建設(shè)
班名：智多星
班徽：制定中
班報(bào)：已落實(shí)
班級(jí)口號(hào)：做一個(gè)愛(ài)集體、愛(ài)他人的實(shí)小主人！
班級(jí)公約：對(duì)待集體要關(guān)心，幫助同學(xué)要熱心；
上課聽(tīng)講要專心，放學(xué)路上要當(dāng)心；
完成作業(yè)要細(xì)心，遇到困難不灰心；
團(tuán)結(jié)合作要齊心，師生互助心連心。
三、 班級(jí)特色活動(dòng)
1。積極響應(yīng)大隊(duì)部的號(hào)召，認(rèn)真參與大隊(duì)部組織的各項(xiàng)工作。
1）雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)
2）各項(xiàng)校級(jí)大活動(dòng)的參與（教師節(jié)、讀書節(jié)、國(guó)慶節(jié)、迎新活動(dòng)等）
2．班級(jí)特色活動(dòng)
l “人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”的主題教育活動(dòng)
1）利用晨會(huì)和學(xué)生講述環(huán)保的重要性。
2）說(shuō)一說(shuō)日常生活中如何做到環(huán)保？
3）11月回收廢電池，做力所能及的事情。
4）評(píng)出班級(jí)的“保潔小衛(wèi)士”。
l “做實(shí)小小主人，創(chuàng)實(shí)小新形象”班級(jí)教育活動(dòng)
◇ 感受一流的新校舍，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
◇ 為新校園畫一張畫、寫一首小詩(shī)、拍一張照。
◇ 自覺(jué)養(yǎng)成愛(ài)護(hù)身邊的公物、植物、動(dòng)物，做實(shí)小的主人。
◇ 開展“如何愛(ài)護(hù)身邊的小生命”的班級(jí)大討論，出出金點(diǎn)子。
◇ 開展班級(jí)形象大使的活動(dòng)，人人爭(zhēng)做禮儀員。
四、 其他各項(xiàng)工作
1、抓好“兩操”，注重質(zhì)量，控制眼睛新發(fā)病率。
2、做好家訪工作，做到及時(shí)聯(lián)系。
3、開好家長(zhǎng)會(huì)，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”活動(dòng)，努力使其成為教育教學(xué)的有益補(bǔ)充和助手。
4、建立學(xué)生的成長(zhǎng)檔案袋。
5、一年級(jí)親子活動(dòng)的籌備工作。
第三篇: 班級(jí)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
為了營(yíng)造積極、健康、文明的書香校園，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，班級(jí)根據(jù)學(xué)校要求，開展了讀書活動(dòng)。讓學(xué)生體驗(yàn)到：讀書豐富自我!
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。3、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫作能力。
三、讀書口號(hào)：“讀書豐富自我!”
四、準(zhǔn)備階段
1、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
2、制定讀書計(jì)劃書：結(jié)合學(xué)生實(shí)際，推薦一些書目，在家長(zhǎng)幫助下制定讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo)。必讀書目：《安徒生童話》、《格林童話》、《一年級(jí)同步閱讀》選讀書目：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《100個(gè)榜樣故事》
3、倡議學(xué)生帶書回校交換閱讀，建設(shè)班級(jí)特色圖書角推選好班級(jí)圖書管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍。學(xué)生自己從家里帶書(每人不少于二本)，適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。
4、大手拉小手，共享讀書樂(lè)：在家：父母與孩子一起看書、同看一本書，家長(zhǎng)和孩子一起聊聊書的內(nèi)容，嘗試讓孩子復(fù)述書的內(nèi)容，與孩子談?wù)劯髯缘目捶??；丶冶ＷC半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要讀2本書以上，并精讀其中2篇文章。在校：老師指導(dǎo)閱讀，介紹一些讀書方法。每周背兩首兒童詩(shī)，每天中午花十分鐘熟讀，周二、周四背誦。遵循走進(jìn)教室就看書的要求，規(guī)定每天中午12點(diǎn)半到1點(diǎn)鐘為看書時(shí)間。每天上午課前十分鐘，舉辦“大手拉小手，共享讀書樂(lè)”，以“我會(huì)講——”“我最喜歡——”活動(dòng)介紹書及里面的內(nèi)容，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。
5、每個(gè)學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下填寫好課外閱讀量?jī)?chǔ)蓄卡等。
6、根據(jù)讀書情況進(jìn)行相關(guān)評(píng)比、表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)。可以每個(gè)星期召開與閱讀主題相關(guān)的班級(jí)讀書交流活動(dòng)以及展評(píng)活動(dòng)，如講故事、識(shí)字小博士評(píng)比等等。
第四篇: 班級(jí)工作計(jì)劃
一、活動(dòng)思想
自新教材改革以來(lái)，一年級(jí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容大量增加。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生對(duì)古詩(shī)比較感興趣。因?yàn)楣旁?shī)比較簡(jiǎn)短，同時(shí)古詩(shī)誦讀起來(lái)朗朗上口。因此，這學(xué)期的興趣課，每周都和小朋友一起學(xué)習(xí)一首古詩(shī)。這既可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，又能讓學(xué)生充實(shí)語(yǔ)言的積累。
二、活動(dòng)時(shí)間：
每周二下午第二節(jié)課
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
一（1）班教室
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1、《詠柳》 賀知章
2、《春夜喜雨》 杜甫
3、《春夜喜雨》 杜甫
4、《絕句》 杜甫
5、《山行》 杜牧
6、《清明》 杜牧
7、《江南春》 杜牧
8、《楓橋夜泊》 張繼
9、《小兒垂釣》 胡令能
10、《江雪》 柳宗元
這幾首古詩(shī)比較常見(jiàn)，內(nèi)容理解上也比較貼近學(xué)生的心理。每次課只要求學(xué)生能在簡(jiǎn)單理解古詩(shī)的基礎(chǔ)上誦讀、甚至背誦。