小學二年教學工作計劃范文(精選四篇)
工作計劃是,對一定時期的工作預先作出安排和打算時,工作中都制定工作計劃,工作計劃實際上有許多不同種類,它們不僅有時間長短之分,而且有范圍大小之別。以下是小編整理的小學二年教學工作計劃范文(精選四篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一篇: 小學二年教學工作計劃
一、教材分析
本教材以音樂審美為核心，以人文主題為單元，以音樂要素為線索，突出音樂實踐，強調能力培養，精心設計編創活動，凸顯教學重點，關注評價機制，把激發學生學習音樂的興趣貫穿始終。
第一課《問聲好》
演唱《早上好》、《小麻雀》聆聽《森林水車》、《夏天的陽光》繼續培養學生良好的聆聽習慣，啟發學生的音樂想象力，感受音樂形象，體現“一日之計在于晨”的道理，懂得用正確的口型歌唱。
第二課《幸福的歌》
演唱《彝家娃娃真幸福》《乃喲乃》聆聽《快樂的羅嗦》《陽光下的孩子》通過聆聽與演唱表達對幸福生活的贊美，借助音樂形式情感共鳴。
第三課《音樂會》
演唱《快樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》聆聽《青蛙音樂會》《百鳥朝鳳》。認識“鈴鼓”，培養學生聆聽音樂和感受音樂的樂趣，形成對民族音樂的熱愛。
第四課《咯咯噠》
演唱《母雞叫咯咯》《小雞的一家》聆聽《公雞母雞》《我的小雞》，音樂描繪了母雞下蛋的過程和小雞活潑可愛的。形象，幫助學生用生活經驗領會音樂，激發學生對音樂的興趣。
第五課《童趣》
演唱《大花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》聆聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》，感受傳統民間歌曲童謠，體驗蘊含在歌曲里樸實、善良、純真的情感。懂得“成功來源于永不放棄”的道理。
第六課《跳起舞》
演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》聆聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙子舞曲》，使學生在歌唱與表演中充分體驗舞曲的節奏特點與風格，享受合作表演和編創舞蹈動作帶來的美感。
第七課《大海的歌》
演唱《大海》《云》聆聽《大海搖籃》《海上風暴》本課中，讓學生感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效果，進一步積累音樂經驗，培養良好的聽辯能力。
第八課《過新年》
演唱《小拜年》《過新年》聆聽《晚會》《窗花舞》，讓學生感受過年氣氛及中國傳統文化，通過學習“簡易打擊樂器”，對他們的音色作出概括和歸類。
二、教學目標
1、結合學生年齡認知特點，激發和培養對音樂的興趣。
2、音樂的感知力，體驗音樂美感。
3、用自然自的聲音，自信的有表情的演唱，參與其他音樂表演和即興編創活動。
4、培養藝術想象力和創造力，樂觀向上的生活態度和友愛精神，群體意識及合作能力。
三、教學重點難點
重點：
1、繼續培養學生學習習慣的養成，學習歌唱知識，訓練學生的音準節奏。
2、學生聆聽音樂，感受音樂形象。
3、學習樂理知識，能初步理解樂曲。
難點：
1、重視學生的參與和實踐，針對單元主題，關注音樂，關注學生所需，有機滲透思想教育。
2、重視學生感受、體驗、表現音樂的情感。
3、使學生形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操及必要的音樂審美能力。
四、教學措施
1、本學期我擔任二年級2個班級的音樂教學，對學生的基本情況比較了解，本學期，根據學生年齡年齡特點，活潑好動，重點發展舞蹈、律動音樂知識的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸增強身體的協調性、節奏感。
2、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，及時寫反思。
3、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
4、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
5、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。限度的調動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
6、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
第二篇: 小學二年教學工作計劃
一、指導思想：
本學期，二年級組的工作以學校工作目標為核心，以學校工作計劃為指導，加強年級組的團隊意識，培養優良的團隊精神，充分發揮年級組的管理作用。結合二年級學生的年齡特點，堅持活動育人，扎實有效的抓好常規管理工作和教育教學工作，在探索、反思、總結中不斷成長，為學生創設一個溫馨的成長氛圍。
三、工作目標：
圍繞以養成教育為基礎，努力培養舉止文明、注重禮儀、品德優良、身心健康、活潑向上的時代新人這一培養目標，落實好學校布置的每一項教學、德育工作，細化年級組每一項評比，通過抓落實，達到本年級組教室、走廊及所管轄的區域環境整潔美觀、教育教學正常有序、班風班紀優良的嶄新風貌。全面提高二年級組教育、教學質量，創設寬松、和諧、團結、奮進的工作氛圍，繼續爭創優秀年級組。
四、重點工作：
1．加強班級教育小組的管理，進一步加強年級組的團隊建設。
2．加強本年級組學生的養成教育，培養良好行為習慣，強化學習紀律、衛生、禮儀、早讀、午餐、午休等良好習慣培養。
3、重點指導各班主任布置好班級文化建設；出好每一期黑板報。
4．配合德育處開展形式多樣、豐富多彩的主題活動，如：科技節、藝術節等活動，切實提高學生的身體素質。
5、配合學校扎實搞好本年級家長開放日活動，精心組織二年級組本學期家長會。平時加強家校聯系。
6．加強本年級法制教育和安全教育。
7、鼓勵本年組老師積極參加省市區和學校組織的各級各類競賽。
五、特色工作：
結合本年級組學生的特點以及學科特點，有特色地開展學科社團活動。
1、數學組結合珠心算教學開展“小算珠，大智慧”的數學特色社團活動。
2、語文組結合學校詩教特色，開展“爬山虎”詩歌誦讀欣賞社團活動。
3、音樂教研組也展開相應的“小百靈”聲樂社團和相應的拉丁舞社團活動。讓學生在活動中成長，在活動中提高綜合素質。
六、具體措施:
1、加強班級教育小組的管理，進一步加強年級組的團隊建設。
組織本年級組老師認真做好學校各部門布置的常規工作，按時、保質保量地完成。加強年級組教師的師德師風建設，以教師職業道德來規范和約束自己的行為，為人師表，按時到崗，不體罰學生，熱愛學生，做到對每一位學生負責任。在加強班級教育小組管理中，重視每月班級教育小組的日碰頭、周例會、月診斷活動，將班教工作落在實處。本年級組各班教小組組長和核心成員進一步合作，認真做好各自的本職工作，提高大家的協作精神，群策群力，力爭高質量完成學校任務，繼續大闊步向優秀年級組邁進。
本學期把學生的養成教育作為我們工作的重點之一，緊密結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，在班級中推行“爬山虎”志愿者活動，讓每一位學生都成為班級的一名光榮的“爬山虎”志愿者，使他們在行為習慣方面形成良好的風貌，學期結束評選出“最美爬山虎志愿者”。
（1）把安全放在首位。
學生的安全意識較模糊，也意識不到忽略安全后的危險和隱患，提醒我們每一位值周班主任把安全教育放在心中，時刻教育學生注意安全。抓住學生天性好奇，愛冒險的心理特點，去曉之以理，開展安全教育，讓學生明白不注意安全會帶來的不良后果，同時要避免惡性事故的發生，把安全作為一項常抓不懈的任務。本學期，督促本年級組值日教師按時到崗，做好課間學生活動的指導，禁止學生在課間互相追逐打鬧，以及玩一些不安全的危險游戲，保證在課間及午休期間，無一例安全事故發生。同時在各班教小組設立“爬山虎”安全崗，讓學生輪流做“安全志愿者”，督促提醒同學們開展安全的課間活動，讓安全意識在學生的心中牢牢扎下根，做到“安全我最行”。
（2）文明禮儀方面：
教育學生講文明，禮貌待人。本學期在以往檢查學生每天佩戴紅領巾的基礎上，要求學生每周一按規定穿好校服，早晨進校和課間見到老師主動行禮問好，下午放學離校師生互道“再見”，同學之間互相友愛，各班級設立“爬山虎”禮儀崗，選出班級中的“禮儀小標兵”作為志愿者，促進學生言行舉止文明有禮，力爭使本年級學生在文明禮儀方面在全校有突出表現。
（3）衛生方面：
要求本年級組各位教師認真負責各教室、各保潔區衛生，每天必須對自己的衛生區域進行自查自糾，發現問題及時處理。班教小組值周教師每天利用晨會對學生進行個人衛生的檢查，放學指導示范并且督促學生打掃教室和保潔區環境衛生，同時教育學生廢紙垃圾進紙簍，發現雜物及時撿。各班級設立“爬山虎”衛生小衛士崗位，負責班級衛生打掃的檢查，在班級中形成人人爭當“衛生小模范”的氛圍。
3、認真落實學校布置的各項工作：
配合學校落實好各科任教師的教學常規工作。督促組內老師認真備課、認真研討、認真批改每一次作業。
七、二年級組每月主題活動根據學校德育處的具體要求再安排落實。
以學校教育教學工作計劃精神為指導，以創建和諧校園為契機，圍繞以育人為中心，以行為規范教育為主線，落實學生行為規范和學習習慣的養成教育；樹立“求真、務實、團結、和諧”的的年級工作理念，滲透的各項工作之中；以班級文化建設為載體，發展以健康學風與文明班風為核心的“班級內涵”；以德育建設為抓手，通過開展豐富多彩的德育活動，塑造七年級積極、健康、向上的精神風貌。
1．認真貫徹落實學校各項教育教學方針，統一思想，服從學校，顧全大局，全面完成學校工作計劃和各項目標。
2．切實加強學生的安全教育，牢固樹立安全重于泰山，安全大于一切的意識，通過多種形式的安全教育，深化學生安全意識，力爭杜絕安全事故發生。
3．以學生的健康成長為目標，以班級工作為基礎，班主任及任課教師積極引導學生養成良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣。從細處著手，分層面地對學生進行前途理想教育、行為規范教育，創造良好的班風，學風，建設積極、健康、向上的校園文化。
4．努力學習新課程理念，切實轉變教師角色，更新教育教學觀念，面向一切學生，改革課程結構，提高課堂質量。認真落實常規教學的各個方面，向課堂45分鐘要質量，切實減輕學生負擔，豐富學生課余生活，積極開展學科綜合實踐活動。
5．發揮優秀教師在學科上的指導及示范作用，強化學科教研組功能。全面落實各教研組有針對性和特色的教研計劃，堅持集體備課、說課、聽課、評課，積思廣益，取長補短，形成制度，實現資源共享，達到提高課堂效率的目標。
6．加強“學習小組”建設，全面改革課堂教學模式，提高課堂教學效益。
7．加強學校與家長之間的聯系，發現問題及時溝通，及時解決。
1．德育為首，實施堅定，構建精誠蓬勃的年級氛圍。
（1）堅守德育陣地，整合一切有利資源，對學生進行生動持久的德育教育。充分利用好班會，確定鮮明的班會主題，對學生進行愛國主義、集體主義、心理健康與道德法制教育。如：開展“班興我榮、班衰我恥”，“愛校園、守規范、創文明”，“我是班級的主人”等集體主義教育。特別要加強學生的行為習慣，學習習慣等基礎文明養成教育，最終形成充滿活力、積極向上、文明健康的班集體。班主任施行“嚴管、常跟、細導”六字方針。針對各班實際，創造性地開展班主任工作，真正走進學生內心，對學生一日活動全面掌控，樹立安全第一的觀點。用自己的"人格魅力感召學生，用自己的愛和親和力凝聚學生，用高度責任來關注一切學生，結合七年級學生生理和心理特點，多關愛、多了解、多溝通，給學生創造一個健康、快樂成長的環境。
（2）加強師德修養。班主任是班級的管理者，是班級的靈魂。班主任管理負責與否直接影響到該班的班風、學風，影響到教學的質量。因此，每個班主任必須認真學習班級管理理論和心理教育理論，積極探索班級管理的有效方法，善于做好每一個學生的思想教育工作，協調好任課老師之間、老師與學生之間的關系。并要認真完成學校布置的各項任務。
（3）教師必須樹立教育工作者首先就是德育工作者的觀念，重視和加強德育工作，形成全面育人、全員育人、全程育人的良好機制。七年級學生行為習慣養成和心理健康教育人人有責，無論班主任還是科任教師都要以“育人”為第一己任，科任教師實質上就是班主任助理，務必參與到對本班學生的思想教育，行為習慣的養成教育及各種管理工作之中，形成齊抓共管局面。
（4）建立巡查制度，加強對早、中、晚、課間紀律的巡查，對于偶發事故要及時處理，發現學生中存在的問題要及時教育并進行跟蹤管理。
2．教學為本，強化過程，不斷提高教育教學質量。
（1）鼓勵教師認真學習課改的理念，著力加強教學過程管理，改進教學方法，努力提高課堂教學效率，切實將理論與實踐結合，在實踐中改進和創新。要求教師上好第一節課，做好第一次作業，按學生的實際情況實施針對性教學、分層教學，注重對學生的引導和興趣的培養。教師課前精心備課，課堂教學做到精講巧練，課后加強反饋和輔導，真正做好學生學習的引導者。
（2）以教研組長為龍頭實現學科質量目標。在教研組長的帶領下，明確教科研目標，從細節入手，解決好科目教學中的每一個問題；從實際出發，注重可操作性，為教師專業化成長和學科整體發展奠定堅實的基礎。
（3）做好教學質量的監控，抓好常規教學管理。定期進行教學常規檢查，并將情況通報和公示，適時進行評教評學和學生問卷調查工作。每月進行一次月考，班主任及任課老師做好質量分析，并要有解決問題的具體對策。
（4）各學科齊抓共進，認真上好每一節課。科任教師都要轉變觀念，建立新的評價體系。著眼于學生的全面發展，不出現偏科，弱科，副科不上或隨意應付的現象。科任教師都要幫助學生樹立正確的觀念，端正學習態度，學好每門課程。
（5）全體教師尤其是班主任要認識到班級學習小組合理建置的必要性，要認真研究學習小組的建設方法，采取必要的策略，爭取在最短的時間內達成科學建制。同時也希望大家認清形勢，建立學習小組這是大勢所趨，是改革之必然，早改革就可以早點占得先機，就可以造出成果。因為一方面學習小組采取好中差相結合，可以相互起到帶動互幫互助的作用，另一方面可以在學習小組間展開各種競爭機制，如紀律的競爭、學習的競爭、衛生的競爭等，好處多多，何樂而不為呢。所以各班級要積極通過學習小組的建設營造比學趕超的競爭氛圍，通過給組長一定的權力和壓力，不使一個學生游離于課堂之外，從而有效杜絕抄襲作業的風習。
（6）全體教師要進一步轉變教學觀念，在面向全體的基礎上，全面降低教學重心，課堂教學要面向絕大多數中下等學生，從教學內容的取舍、作業的布置、課外輔導等方面全面跟上，采取有效措施和手段，促進中下等學生的進步。也就是要做到抓兩頭促中間，在充分保證優分率不降低的前提下，想方設法重抓差生的提高。而要做到這一點就一定要找到一個抓手，找準一個切口。俗話說“十魚在游不如一魚在手”，抓不住學生一切都白搭，所以我們認為這個抓手和切口就是抓學生，本質就是抓學生作業的質與量。只有抓住了“作業”，才是真正抓住了學生。抓學生作業：①抓好學科代表和學科組長的建設②采取多種形式加大檢查力度，杜絕抄襲作業現象的發生③持之以恒，堅持有布置有檢查有批改，做到次次查、人人查，一般學生組長查，特殊學生親自查等方式。
3．活動為媒，富有特色，推動各項工作和諧發展。
（1）年級組大力支持各教研組開展學科競賽，結合學科特點，立足科學發展，制定切實可行的計劃，精心組織，細心實施，并注重效果的反饋和經驗的積累。尤其是體音美科目可以開展形式多樣的活動，如拔河比賽、“歌唱祖國”紅歌比賽、“書香校園”等。讓學生在活動中培養集體榮譽感，努力為學生創造一個和諧愉悅的學習、生活環境。
（2）各教研組的集體備課、說課、交流課、公開課、評課評卷等一系列服務于教育教學的活動。
（3）不定期地召開班主任會和全體教師會，團結協作，共同努力，多溝通、多交流，使組內形成團結、愉快、合作的工作氛圍。年級組盡可能幫助老師解決實際困難，通過各項集體活動增強年級組的凝聚力。
總而言之，七年級的工作重在對學生行為習慣的養成教育，文化素質的基礎教育，校園生活的安全教育。全體教師要樹立全員德育教育的思想，言傳身教，嚴格規范自己的言行、齊抓共管，營造良好的德育氛圍。每位教師都要以主人翁的責任感遵守學校的規章制度，按時到崗，盡職盡責的完成自己的工作任務。在新的年度，七年級的各項工作一定會更上一層樓！
7．.班干部及科代表培訓。
8．行為規范督促和養成。
三月份：
1．學雷鋒月，加強文明禮儀教育，以班為單位開展樹立班級集體主義的活動
四月份：
2．年級創建“文明習慣示范班級”評比。
經過文理分科，高二年級28個班目前的結構是，文科14個班，一個尖刀班，三個實驗班，兩個特長班，八個普通班；理科也是14個班，其中尖刀班一個，實驗班兩個，重點班兩個，特長班一個，普通班八個。
目前的高二年級學生，經過高一一年的教育管理，基本的行為習慣已經養成，高中生活已經適應。目前高二年級的教師隊伍，得到了進一步的優化、整合和補充，戰斗力進一步增強。
1、大力開展“雙層次問題式導學法”課堂教學改革，全面促進教學質量的提高，為高三打下堅實的基礎；
2、進一步加強教學管理和常規管理，使年級工作開展得更為順利高效有序，使教學工作邁上一個新臺階；
3、進一步加大教研力度，形成濃厚的教學科研氛圍，全面增強教師素質，提高教學質量；
4、進一步加強對年輕教師的培養，使他們盡快成長，成為學校與年級的骨干力量；
5、積極配合學校各科室的工作，圓滿完成學校交給年級的各項工作。
在分管領導的督促下，在年級主任和部主任的直接領導下，在班主任全體老師的努力下，本著以課堂教學為中心，以班風建設為重點的指導思想開展工作，把握課程改革方向，開展教學改革，強化教育教學過程管理，加強備課組建設、班主任隊伍建設，發揮年級組核心作用，提高教育教學教科研能力，打造和諧團隊，促進年級教育教學質量的全面提高。
借鑒其他學校成功的經驗，這學期將大刀闊斧地進行教學改革，采用“雙層次問題式導學法”，全面提高學生的聽說讀寫能力、與他人合作的能力、探究問題的能力。
學生將以小組進行日常的學習與管理，座位從以往的學生對教師的單向式變為學生對學生、以小組分塊兒坐的形式，課堂上從以往的教師講為主變為學生聽說讀寫為主，黑板由原來的兩塊變為八塊……
借課改之東風，讓學生樹立遠大理想，不斷優化學習方法，全面提高成績，為高三打下堅實的基礎。
為了進一步弘揚祖國傳統文化，繼承祖先優良傳統及美好品德，本學期將編制專門的國學校本課程，開展國學教育，對學生進行傳統文化熏陶與教育。
利用每周日的班會，根據德育處、團委、學生會、年級的安排及班級的實際需要，認認真真地開好每一個班會，對學生進行思想教育。
一是利用好教室外的版面，全面展示各班風采，包括優秀的試卷、作文、作業、學案；包括班級活動的照片，文字、成果；包括學生的繪畫、書法、手工；包括老師的寄語、班級的目標等等。
二是積極參加學校組織的各項活動，比如“三好杯”籃球賽，元旦繪畫、書法、攝影比賽，一二＊九學生演講比賽，元旦晚會；
三是進行宿舍的文化建設。讓學生自己出主意，裝扮宿舍，美化宿舍，建成文化宿舍，文明宿舍。
四是出好兩操，增強體魄，磨礪意志。堅持每天出好兩操，跑得要齊，口號響。
五是承擔好學校分配給的升旗工作，并借機對學生進行愛國主義教育、思想品德教育、行為習慣養成教育、法律法規安全教育。
結合學校各科室要求，年級將實行日檢查、日公示制度。教師的上課、坐班情況，班主任早讀、晚三的到位情況，每天各班的衛生、紀律各項常規情況等等，都做到日檢查，日公示。
對于教師的教案，學生的學案，教師批改作業的情況、聽課、教學反思的情況，進行定期檢查及不定期的抽查。
經過廣泛的調研與學習，經過慎重的研究與探討，這學期決定在高一、高二年級進行“雙層次問題式導學法”課堂教學改革，為此一方面教師要更新自己的教育觀念，另一方面要堅定不移、扎實有效地開展好教學改革。
各班主任要在自己的班級搞好小組化管理工作。一要分好小組，均衡而異質；二要抓好小組成員之間的互助與協作；三要抓好小組的學習、紀律、衛生等各項工作；四要搞好班內小組的量化考核。
各教研組要在學科組長的帶領下，認真備課，教學，教研，批改，輔導。同時，出好學案，做好反思，深入推進教學改革，全面提高本年級的教育教學水平。
在學校“青藍工程”的大前提下，老教師加強對青年教師的指導，新教師多聽老教師的課，盡快使自己成長成為學校的骨干、名師。年級定期或不定期進行督促與檢查。
一方面我校的數學，以及理科的物理，一直相對偏弱，高二是高三的前奏，補差工作相當重要，所以要利用好周六日的自習，科任老師每周抽周六的一節課進行周清；另一方面是學生自己利用周日的自習總結一周學過的內容，然后教師出題，以試題的形式讓學生對一周學過的內容進行總結復習。
這一屆是山西省進行新課程改革的第二屆，課改的方向在哪里，高考與以往有何變化，這些都是老師們應該盡快弄清的問題，否則將直接影響到高三。所以年級及各教研組要積極組織老師，認真領會新課程的精神，及時調整策略，為明年做準備。
一是年級的教研工作，各個部主任要參與進去，給予指導性意見和建議；二是年級的管理工作，各部主任要從教學、班任管理、活動等各個方面，輪流分管年級工作；三是要抓好本部的班級管理及教學工作。
年級各位領導要加強與兄弟校的聯系，及時了解信息，掌握動態，以便更好地緊跟形勢，適應課改，促進學校的進一步發展。
年級的各位領導應該率先垂范，工作上處處爭先，為人上團結同事，做學校各項工作的模范和帶頭人。
總之，這一學期里，要在教學上大變革，大提升；在教研上下功夫，出力氣；在管理上，更科學，更規范；在班級上，更文明，更向上。讓年級的各項工作，走在學校的前列，為學校的發展貢獻力量。
第三篇: 小學二年教學工作計劃
本冊教科書設計了九個專題，圍繞專題以整合的方式安排了九組教材內容。每個專題的內涵都很豐富，教材內容貼近兒童生活，為實現三維目標提供了廣闊的平臺。本冊課文與上冊一樣，課文不再全文注音。多音字隨文注音，用方括號標出，本冊共有18篇講讀課文和18篇自讀課文。安排了6篇選讀課文。教材最后是兩個生字表——373個要求會認的字和248個要求會寫的字。
(1)繼續掌握正確的讀書姿勢，養成良好的讀書習慣。
(2)培養專心傾聽，勇于發言的良好習慣。
(3)繼續掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習慣。
復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音，能準確快速拼讀，并寫字。
(1)認識373個字，會寫248個字。要求認識的字能讀準字音，能結合
詞句了解意思，能說出各字的偏旁，能組一兩個詞，并能根據組詞造句。但不作字形分析，不要求書寫。
(2)要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，
練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。
(3)養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。
(4)繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
(1)喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在老師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。
(2)能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
(3)能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，養成愛護圖書的習慣。
(4)積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。
(1)逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事情，能聽懂老師的提問和同學的回答，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。
(2)對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。
(3)對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區活動，并能表達自己的感受。
通過反復復習漢語拼音知識，讓學生鞏固漢語拼音知識，讓學生借助漢語拼音讀準字音，能準確拼讀，并根據拼讀能準確寫出相應的漢字。
引導學生發揮創造力和思維力，鼓勵學生用自己喜歡的方式，讓他們善于思考識字方法。發揮小組的力量，小組合作識字、寫字。發揮創造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養良好的寫字習慣。同時，要注意培養學生的自主學習的能力，讓學生能主動識字、寫字。
重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯系生活實際，幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。引導學生積累好詞佳句、優秀篇段并復習鞏固學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。定期開展讀書交流活動和閱讀指導課，使學生真正在閱讀中等到啟發、進步。
重視創設情境、激發興趣、引導點撥，使學生入情入境地進行口語交際。重視日常教學中的口語交際活動，引導學生在日常生活中主動進行口語交際，提高自己的口語交際能力。在交際過程中，發現學生的問題要及時給予糾正，規范口頭語言。同時要多發現學生口語交際的進步之處，多給予肯定很表揚。鼓勵學生大膽表達自己的想法，與同學、親友交談。
實踐活動應該與教材內容有一定的聯系。活動形式可以是游戲、唱歌、
猜謎語，可以是開故事會、朗誦會，也可以是學生在老師的帶領下，走出校門走進自然、社會，使學生在生活中學習語文、運用語文。
第四篇: 小學二年教學工作計劃
1、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫要規范、端正、整潔、美觀。
2、喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
3、逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。
1、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯系上下文理解詞義。發揮創造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養良好的寫字習慣。
2、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯系生活實際，幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。
3、注意每組教材在內容上的聯系，從整體上把握教材內容，設計教學方案,創造性地使用教材。
4、教學時，教師要充分發揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。
5、引導學生積累好詞佳句、優秀篇段并復習鞏固學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。
6、鼓勵學生互相釋疑，合作釋疑，培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。