• 語文教研組個人工作計劃怎么寫

    更新時間:2023-02-20    來源:個人工作計劃    手機版     字體:

    語文教研組個人工作計劃怎么寫范文(通用5篇)

    2023語文教研組個人工作計劃怎么寫 時間的腳步是無聲的,在不經意間慢慢流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧。以下是小編整理的語文教研組個人工作計劃怎么寫范文(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。

    第1篇: 語文教研組個人工作計劃怎么寫

    一、教研目標

    在教育局和教研室的領導下,以“研究教學、指導教學、服務教學”為宗旨,大力推進小學語文課程改革,促進教師專業(yè)發(fā)展,提高小學語文課堂教學效率。積極開展教研活動,以研促教,不斷提高教師的教學水平。

    二、主要措施

    1、繼續(xù)深化小學語文課程改革

    我市小學語文首輪課程改革剛剛結束。在這一輪課改中,歷時6年,盡管我們按照課改之初擬定的方案,扎扎實實地實施,但是,由于我市基礎教育基礎的薄弱,教師的缺乏,思想準備的不充分,因此,在改革的過程中,充分暴露出我們的問題,遠遠沒有達到預定的目標,我們深感遺憾。但是,新的一輪課改即將開始,我們將深刻反思我們課改存在的`一切問題,總結經驗,汲取教訓,加大工作力度,繼續(xù)推進課改向縱深發(fā)展。

    2、創(chuàng)新常規(guī)教研活動

    常規(guī)與傳統(tǒng)的教研活動是我們教研工作的基礎。我們將根據(jù)教育形勢發(fā)展的需要,改進教研方法,創(chuàng)新教研活動形式,針對基層學校、普通教師的需要,開展針對性的教研活動,實實在在地解決學校、教師教學中存在的問題,為學校、為教師改革教學服務。

    3、加強課堂教學指導

    課堂是教育的主陣地,教學的主戰(zhàn)場,教學的主要任務是在課堂上完成的。因此,我們將克服一切困難,深入到基層,深入到課堂,尤其是農村小學,聽課、議課,進行手把手、面對面的指導。盡快讓我們的教師走到課改的軌道上來,貫徹課改精神,落實課改目標。

    4、探求評價方式

    教學固然重要,評價不可缺少。因此,我們在重視教學改革的同時,也著力探究小學語文教學的評價方式,力爭探索出一條能夠全面、客觀,公平、公正地評價教師教學水平,學生學習效果的科學方法,促進我市小學語文課改健康發(fā)展。

    5、提高學科研究水平

    學無止境,研也應無止境。我們將把教研活動的開展和提高自身的研究水平相結合,加強理論學習,提高自身修養(yǎng),更新研究方法,不斷服務于新形勢下的我市小學語文教育的發(fā)展需要。

    三、具體工作安排

    九月份

    1、開展教學質量評估調研活動,探索科學、合理的教學質量評價方式。

    2、組織召開教導主任(部分)及骨干教師座談會。

    3、組織參加全國第八屆小學語文閱讀教學觀摩活動。

    4、組織開展第十三屆全國推廣普通話宣傳周活動。

    5、組織開展《中華人民共和國通用語言文字法》發(fā)布10周年紀念活動。

    十月份

    1、開展省及滁州市“教壇新星”“骨干教師”課堂展示,理論研討活動。

    2、組織教師觀摩全國小語蘇教版教材第三屆課堂教學大賽活動。

    3、組織開展新聘教師聽課、評課活動。

    十一月份

    1、組織開展課改調研活動。

    2、開展部分年級教學質量抽測活動。

    3、深入課堂聽課、評議,了解教學情況。

    十二月份

    1、開展市級科研課題研究情況調研活動。

    2、深入學校調研教學進度,指導改進教學。

    3、清理本學年教研計劃工作完成情況。

    20__年一月份

    1、完成__年教研工作總結和草擬__年教研工作計劃。

    2、籌備并完成本學期教學質量監(jiān)測工作。

    第2篇: 語文教研組個人工作計劃怎么寫

    一、指導思想

    以義務教育《語文課程標準》為指導,掌握新課程標準的基本理念,明確語文新課程的總體目標和途徑,進一步推進初中語文新課程改革,努力轉變教育教學觀念。全面貫徹落實學校教育教學工作計劃,積極實施新課程改革,加強課堂教學研究,按照教務處要求開展集體備課并將集體備課真正落到實處,加強對新教材的學習和研究,深入課堂、及時調研、適時反思和總結,切實提高語文教師的素質,提升教育教學的質量,確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動,讓經典文學走進我們的生活,營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。

    二、工作目標

    1、落實并用好教案。認真編寫有價值、實用性強的教案;

    2、培養(yǎng)學生最基本的學習習慣。

    (1)工整、規(guī)范地書寫的習慣;

    (2)使用工具書的習慣;

    (3)認真預習的習慣,閱讀課外書籍的習慣;

    (4)圈點批注的習慣,做學習筆記的習慣,寫摘錄式、概括式、賞析式、感悟式等讀書筆記的習慣,寫觀察筆記的習慣;

    (5)虛心好問、積累總結的習慣。要采取切實的措施、開展具體的活動、持之以恒地訓練學生,使之養(yǎng)成上述學習習慣。

    3、抓實課外閱讀。

    (1)教師要上好閱讀課,著力指導學生掌握瀏覽、略讀、速讀、精讀等讀書方法和檢查學生的閱讀結果;

    (2)雙休日、節(jié)假日,確保學生每天至少有半小時以上的讀書時間;

    (3)根據(jù)閱讀內容的不同,學生要有針對性的寫積累式、概括式、賞析式、感悟式等讀書筆記,酌情積累語言材料和寫作材料;

    (4)給學生推薦閱讀書籍,及時掌握學生讀什么書、讀多少書、怎樣讀書。

    4、加強寫作教學。

    (1)每學期至少8次大作文,每周至少600字的練筆;

    (2)各年級要突出每個學期的寫作訓練重點,具體訓練時要突出文體意識:七年級要培養(yǎng)學生學習語文的習慣,良好的的觀察能力、具體的記敘和生動的描寫的能力,培養(yǎng)學生的準確說明的能力,在繼續(xù)寫好敘事的記敘文的基礎上可以側重寫記人的記敘文和一般的說明文;八年級要繼續(xù)培養(yǎng)學生的觀察能力、具體的記敘和生動的描寫的能力,培養(yǎng)學生的嚴密的議論的能力,可以側重寫復雜的、夾敘夾議的記敘文(包括散文)和議論文(包括讀后感);九年級要綜合培養(yǎng)學生的具體的記敘、生動的描寫、準確的說明、嚴密的議論的能力,綜合訓練命題作文、材料作文、話題作文;七年級要以命題作文的訓練為主,酌情訓練材料作文、話題作文;八、九年級命題作文、材料作文、話題作文要統(tǒng)籌兼顧;

    (3)教師科學指導、學生用心寫作、師生精心講評與學生認真修改要相結合,尤其要抓好大作文講評后二、三、四類文的有針對性的修改,修改后的文章要力爭進步;

    (4)要訓練學生善于圍繞情趣、意義、情感、知識、道理等方面選材,不過分追求有積極意義;

    (5)要積極探索系列化活動體驗式寫作教學的具體訓練體系、途徑、方法,活動體驗式寫作教學的具體教學環(huán)節(jié)包括下面四步:活動體驗(方法導航→走進生活)→學習借鑒(閱讀例文→借鑒寫法)→自主寫作→講評修改(自評或他評→自改)。

    5、提高教學效率。

    (1)認真學習建構式生態(tài)課堂教學模式的有關理念,把握其精髓,落實閱讀課、復習課、講評課、寫作課等四課型的基本的授課模式、授課原則、授課方法;進行教學時務必做到以學為主,高度重視學法的指導;

    (2)備課時首先必須根據(jù)一個單元的整體情況精心確定每篇課文具體的教學內容,尤其是具體的教學重點、難點,然后著力鉆研如何具體解決教學重點、難點;務必做到具體教學內容不求面面俱到,只求重點、難點突出,力求一課一得;要探索聯(lián)系學生的生活體驗和揣摩語言進行“深文淺教”與抓住幾個重點的關鍵的問題進行“長文短教”;具體備課時要做到個人潛心備課、高效的集體備課、借鑒優(yōu)秀的備課資料相結合;

    (3)要精心選編復習題、練習題、測試題;選題時數(shù)量要精,涵蓋的知識點和能力點相對要全,題型要具有典范性;教師要提前認真做題,具體做法是:思考答案,整理答案,總結原因、方法、規(guī)律;

    (4)講評前要做好三項工作:確定講評的重點、難點(具體講評什么),找到講評的突破口(具體怎樣講評),選編針對性強的反饋練習題;講評時要做到三點:重點突出,方法引路,講練結合;

    (5)要通過做題和講評著力培養(yǎng)學生的審題能力(抓住關鍵詞句和所有要求),訓練學生的答題技巧,抓實規(guī)范性答題的訓練,著力解決會而不得分的毛病;要通過做閱讀題使學生學會正確的做閱讀題的方法,養(yǎng)成正確的做閱讀題的`習慣,首先讀懂文章,其次認真審題并審準題目,最后思考答案并準確表達;做現(xiàn)代文閱讀題至少要讀三遍文章,第一遍認真閱讀文章,第二遍先讀問題再閱讀文章,第三遍針對問題閱讀文章的相關部分,用心思考并認真整理答案;要強化學生的“方法就在我手中,答案就在原文中”的意識,養(yǎng)成做閱讀題時在原文中找依據(jù)、找線索、找答案的習慣。

    6、學生作業(yè)每個年級組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業(yè)可以采取多種批改形式,但一定要做到有布置就要有檢查,有記載,把作業(yè)落到實處。

    三、完成目標的措施

    1、每位語文教師要深入研讀教材,明確要求和目的,領會精神主旨,把握方向,有針對性地指導自己提高課堂效率。

    2、抓實、抓細學生的閱讀和寫作訓練,閱讀要明確訓練點,寫作要明白訓練內容,做到訓練有實效性。

    3、教師深入教材的深度、廣度要強,把握好每個單元、每篇文章的學習內容和重難點,做到學習內容要爛熟于心。

    4、集體研討時,每個年級的研討內容要有價值、有代表性,做到研討時,真正解決了自己的困惑或疑惑。

    5、要關注并注重培養(yǎng)每個學生學習習慣的養(yǎng)成,多給予指導、關心和幫助,培養(yǎng)基本的解決問題的能力。

    6、統(tǒng)一組織的聽評課活動,每位語文教師要積極參加,認真聽評,取人之長,補己之短,不斷提高自身業(yè)務素質。

    7、單元檢測要做到精選精編,考察要有針對性,切忌盲目性。讓學生學會找方法、尋規(guī)律,提高自身的學習技巧和策略。

    8、開展豐富多彩的語文課外活動,調動學生學習語文的興趣,培養(yǎng)語感,努力提高駕馭文學語言的能力。

    9、作業(yè)設置要少而精,采用讀、背、寫、看相結合的方法,調動學生多種感官認真、仔細地完成作業(yè)。

    3、開設組內教研課,展開聽評課活動,促進語文教研工作的開展。聽評課活動主要以本學科的課為主,認真寫好聽課筆記,做好評課。聽評課安排與教務處安排一致,提倡教師個人相互聽評課,相互學習,互幫互助,提高自身課堂教學能力。每個人要上一節(jié)高質量的公開課。

    4、九年級語文老師要特別加強中考復習的研究和指導,在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救,為本學年的中考能取得好成績奠定基礎。

    四、多方面開展學生活動,多層次培養(yǎng)學生能力。

    1、各備課組組織與教材相關的活動。例如詩歌朗誦比賽、鋼筆字競賽、讀書報告會等多種活動。

    2、積極組織參加區(qū)市舉辦的各項活動,爭取拿出好成績。

    3、搞好競賽輔導,以點帶面,促進整個教學的提高。

    4、組織組內有特色的活動。例如小報展覽、辯論賽、剪報展、課本劇表演等語文活動,激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)學生的實踐能力與創(chuàng)新能力。

    5、和學校團總支合作,在學校網站上開辟文學園地,號召愛好寫作的廣大學生將自己的優(yōu)秀習作上傳到學校網站,并在學生中招聘一至兩名學生對文學園地進行管理。

    6、各班開辟讀書角(師生書籍雜志共享)

    第3篇: 語文教研組個人工作計劃怎么寫

    一、指導思想

    以學校工作計劃為核心,以《小學語文新課程標準》為引領,立足我校學生學習的實際情況,堅持面向全體,讓每一個孩子都能成為有用之才。圍繞教研主題,以研促教,立足課堂,培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質。同時,結合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。

    二、工作思路

    1、做好“健康、悅讀”工作,建立”書香班級”,營造”書香校園”。

    2、能夠及時總結教學經驗,爭取本學期有更多的教師在論文、教案、探究課題上有所收獲。

    3、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動,充分發(fā)揮教研組作用,積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。

    4、教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

    5、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。

    三、工作任務

    (一)提升教師專業(yè)水平

    進一步調查教師教學能力,分析教師現(xiàn)狀,強化教師教學技能培訓。繼續(xù)開展“做智慧型教師”讀書系列活動。舉辦現(xiàn)代教育技術與課堂教學整合評比活動,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

    1、加強學習,更新教育觀念,轉變教學思想。

    認真學習《語文課程標準》,切實轉變教育觀念,樹立正確的教學觀、質量觀。以發(fā)展為主題,質量為主線,創(chuàng)新為動力。素質教育、教學質量兩手一起抓。

    2、扎實開展好教研組讀書活動

    打造書香校園,首先要從教師做起。作為語文教師要博覽群書,真正成為學生的良師益友。要成為研究型教師,首先要成為愛讀書的教師。多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積淀。本學期,教研組將繼續(xù)開展教師讀書交流活動,促進書香校園的"發(fā)展。

    (二)提高教育教學質量加強課堂教學模式改革

    加強教研常規(guī)管理,繼續(xù)開展基于學校文化的課例研究,積極構建“生本智慧課堂”。加強現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的合理運用,注重“翻轉課堂”模式的滲透,切實提高課堂教學效率。

    1、堅持開展教研會,定期舉辦教研活動。針對教學中存在的問題重點研究,比如怎樣把握新教材,新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來,怎樣對學生進行漢字基礎知識的教學,怎樣利用現(xiàn)有資源,運用現(xiàn)代化手段教學等。

    2、加強集體備課,成立“年級備課小組”,注重合作,提高效益、資源共享,切實注重教學效果,提高整體教學質量。備課要適應課改要求的新形式,不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新,而且教學目標要新,教后反思要不走過場。

    3、開設組內教研課,通過年級內、語文組內、校內的互聽互學,通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討,促進語文教研工作的開展。本學期本校將開展“青年教師公開課評比”活動。

    4、開展聽課評課活動,主要以本學科的課為主,認真填寫好聽課筆記,做好評課。

    5、繼續(xù)加強備課、上課、作業(yè)等教學常規(guī)的檢查、研究、指導,提高課堂教學效率。

    (三)加強教育科研工作

    加強校本教研的常態(tài)化、制度化,增強校本教研的計劃性、針對性和實效性。重點開展“翻轉課堂”探究、有效作業(yè)研究、課堂教學模式改革等專題研究。

    1、各年級組圍繞“翻轉課堂”教學模式進行深入的專題討論、研究。

    2、及時總結教學經驗,鼓勵教師個人業(yè)務的發(fā)展,深化教學研究,開展校本教研,爭取本學期有更多的教師在論文、教案、教學反思發(fā)面有所收獲。

    3、各年級組推進“有效作業(yè)”的研究,年級組教師依據(jù)《語文課程標準》、《新課程大綱》自主編寫本年級期中語文試卷,深入推進新課改的專題研究。

    (四)開展學科活動提高學生綜合素質

    以“健康、悅讀”為宗旨,根據(jù)本校實際學情,結合語文組特色,本學期語文組將繼續(xù)開展有特色、促進學生學習積極性,提高學生語文能力的學科活動,讓學生享受校園。

    第4篇: 語文教研組個人工作計劃怎么寫

    一、指導思想

    以學校和教導處工作計劃為指導,圍繞提高課堂教學有效性為中心,大力推進課程改革,切實轉變教育觀念,增強教師的潛力和水平;開展群眾備課,深入課堂,及時調研,關注常態(tài)語文教學,適時反思和總結,進一步提高語文教學質量,營造“書香味、學術味、人情味”的工作氛圍。

    二、主要工作

    (一)學好理論,更新觀念,加強合作

    1、為了更好地開展課程統(tǒng)整工作,上學期我們組重溫了《課標》,本學期我們準備再組織教師進一步學習研究《考綱》。要圍繞課程統(tǒng)整、提高課堂教學有效性等問題,結合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀。

    2、為了營造教研組更濃的“書香味”,語文教師要堅持學習《語文學習》、《語文報》等教學研究刊物,及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;結合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經驗,不斷練好自身的語文教學內功,從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。

    3、結合教育教學實際和課程統(tǒng)整課題研究,在教研組層面,建立對話、反思、合作、探究的研修交流。由于學期課程統(tǒng)整一般采取組員分工的“切塊拼接”式方法,即先由每位教師分別承擔某一部分的統(tǒng)整,再在教研組中群眾協(xié)商整體組合,這就需要教師團隊的緊密協(xié)作、互助和學習。

    4、結合校本培訓“改善評課方式,提高課堂教學有效性”這一主題,用心開展聽課、評課活動,及時上傳評課心得。

    (二)、抓好常規(guī),做到減負增效

    備課、上課、作業(yè)、輔導、評價,教學過程五個基本環(huán)節(jié),抓課堂教學常規(guī)的落實就應成為教研組常駐不懈的工作。語文學科教學質量的全面提高,關鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育,課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求,真正樹立教師的服務意識,轉變學生的學習方式;做到面向全體學生,照顧不一樣程度、不一樣層次的學生的學習需要,努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,提高語文課堂教學效率。

    加強常規(guī)調研,確保減負增效。進一步規(guī)范教研組活動制度,提高每次教研活動的針對性、實效性。強化整體意識,發(fā)揮整體力量,實現(xiàn)資源共享。強化備課組長的職責意識,在統(tǒng)籌全組工作的前提下,備課組長分工負責。每月的月考命題會審要認真落實。同時,教研組將配合教導處通過聽課、抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實狀況。

    (三)、加強備課組建設,提高課堂教學有效性

    加強備課組建設,僅有教師“有備而來”,學生才能“滿載而歸”。開學初,我們要求語文組教師先要備好兩周的課。平時我們的備課高度是在教材與學生之間找到“共振點”;備課的寬度是在語文與生活的聯(lián)系中找到“啟迪點”;備課的力度是在個體與群眾力量中找到“平衡點”。備教材要做到鉆研教材,胸中有譜;備學生要求做到掌握特點,因材設教。努力做到三個“精致化”:即精致化設計,精致化展開,精致化延續(xù)。備課,就應成為一項被放大效應的基礎性工作。大家一起共同鉆研,在共享電子備課的基礎上,由主備教師把自己的`教學設計敘說一遍,再由其他教師補充或提推薦。在個人備課時,再根據(jù)自己班級的實際修改教案,用心調整每個重點教學環(huán)節(jié),體現(xiàn)二次備課的理念。

    (四)、加強課題研究,鞏固教研組特色項目

    語文組每位教師要在區(qū)、校級課題的引領下,用心投入各子課題的研究,通過研究,提升理論水平,增加實踐智慧,確保教學的高效。進一步加強課題研究過程管理,及時計劃、及時總結,鼓勵教師們能結合教學實際,用心撰寫論文。語文教研組結合我校原有的主題閱讀的特色,繼續(xù)在我校開展課內閱讀活動。(五)、堅持正確導向,抓好畢業(yè)班教學工作

    全體九年級語文教師要深入學習教研室有關中考改革的精神,學認真研究中考,真正吃透中考改革的精神實質,有針對性地做好畢業(yè)班語文教學和復習工作。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率,本學期教研組活動中將開展一次復習工作研討:針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。

    (六)、組織征文、競賽等活動,豐富學生語文學習的方式

    本學期語文組為豐富學校的書香味,將和校政工處聯(lián)手,一起組織一次讀書活動,語文組負責向每個年級推薦相應的書目,然后將以征文的、知識競賽等方式開展這項活動。

    三、每月具體工作

    九月

    1、計劃交流

    2、課程交流

    十月

    1、月考及質量分析

    2、讀書活動啟動

    3、課程說課

    十一月

    1、初三水平考質量分析及各年級期中考試質量分析

    2、課程交流與展示課

    3、常規(guī)檢查

    十二月

    1、月考及質量分析

    2、課程說課

    一月

    1、讀書交流

    2、期末復習和考試

    第5篇: 語文教研組個人工作計劃怎么寫

    一、指導思想

    本學期語文教研組活動工作將在校教導處的領導下,結合學校教導處工作實際,推進各項常規(guī)教學工作,以“部編教材”為關鍵詞,尋找教師課堂中的生長點;以教研增效為主線,切實提高課堂教學效益,提升教師專業(yè)水平。

    二、具體內容

    (一)教學常規(guī)

    1、本學期,語文組將依照教導處要求,加強教學管理,使流程有序化、過程規(guī)范化。組織以教研組和備課組為單位,開展定期活動與分散活動,進行主題式研修。通過認真?zhèn)湔n、互相聽課幫助教師尋找課堂教學的生長點,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

    2、按照各上交時間節(jié)點,由組長負責通知跟進,及時上交教案,并在最近的教研組活動中,反饋教案檢查和作業(yè)檢查情況,強調對“備課、上課、作業(yè)、輔導、評價”教學五個環(huán)節(jié)的要求。

    3、明確考試前后各種工作要求。考試前,備課組長做好考試復習計劃和輔導工作。考后及時做好質量分析工作,認真研究分析教與學情況,分析教學情況,提出有針對性的改進措施,并在組內分析交流,將質量分析落到實處。

    4、為了減輕學生的課業(yè)負擔,提高教學的效益。

    (二)研究部編本教材教法

    1、本學期六年級開始使用部編本教材,語文組由六年級備課組老師牽頭,根據(jù)教研員培訓的重點內容,帶領老師熟悉并研究新教材,在教研組活動中開展說課等交流活動。

    2、其余各年級教師,也在教材到手后,進行自己閱讀,在熟悉教材的基礎上選取個別課文進行教材分析,并在教研組活動中交流,為日后的部編本教材的.教學提前做好準備。

    3、組內開展部編教材教學的公開課,組內教師進行聽課評課活動。

    4、時刻關注區(qū)級、市級有關部編教材的教研學習動態(tài),并在第一時間組織組內老師共同學習,把握最新方向。

    (三)其它工作

    1、 繼續(xù)保持關注初三中考命題方向、趨勢,在期中考試后,組內開展做試卷、評試卷的教研活動。

    2、語文組各位老師將緊密配合學校各項事務工作,做好自己的本分事,并盡自己所能做出自己的貢獻。

    3、學科活動主題:部編教材下語文精讀&略讀 課堂初探

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