2022八年級生物教學工作計劃三篇
作為一名優秀的教職工，我們應該總是編制教學計劃。教學計劃是教學活動的總體組織計劃和行動計劃。優秀的教學計劃有什么特點。以下是小編整理的2022八年級生物教學工作計劃三篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
2022八年級生物教學工作計劃1
一、教材簡析：《遺傳和變異現象》是北師大版生物八年級上冊第20章《生物的遺傳和變異》的第一節，教材主要從三方面：1、通過比較個體間性狀的差異，使學生識別生物的性狀和相對性狀；2、通過欣賞和評價兩幅19世紀的漫畫，幫助學生認識生物的遺傳現象和變異現象；3、通過課后的性狀調查和思考與練習，進一步強化學生對遺傳和變異的領悟；來幫助學生初步建立遺傳與變異的概念，從而有助于學生認識生物世界遺傳的多樣性，為今后學習生物的進化打下基礎。
二、學情分析：
八年級學生從未學習過遺傳學的相關知識。但他們在日常生活中或多或少接觸過相關內容或觀察過此類現象。只是未能上升到理論的層次。這已經為新知識的學習奠定了認知的基礎。而且，八年級的學生已經具備了一定理解、判斷、推理的能力。教師應充分調動起他們的這些能力，引導學生進行探究和總結。
三、教學目標：
知識目標：
1、正確表述性狀、相對性狀，遺傳和變異的概念；
2、能列舉和辨別生物的性狀、相對性狀以及生物的遺傳和變異現象；
3、觀察并描述相關的遺傳和變異現象。
能力目標：
通過活動讓學生掌握“自主、合作、探究”的學習方法，在調查、合作、交流中培養學生表達、分析、解決問題的能力及實踐能力。
情感目標：
通過觀察并描述相關的遺傳和變異現象，使學生了解生命個體的獨特性，培養學生熱愛自然、珍愛生命情感。
教學重點：
1、理解性狀、相對性狀、遺傳、變異等名詞。
2、能解釋并舉例生活中的一些生物學現象。
教學難點：
1、理解相對性狀指同一種生物同一性狀的不同表現形式。
2、理解遺傳和變異現象
教學方法：
自主、合作、探究。
教學課時：一課時
課前準備：
多媒體幻燈片。
教學過程：
一、情境導入。
幻燈片展示：2組同學們熟悉的明星照片，請同學們觀察照片中的人物在外貌特征上有什么共同點，以此導入新課：遺傳和變異現象。
二、新課。
知識點一：性狀和相對性狀
1、性狀
1）小游戲：
①猜一猜：這分別是誰的眼睛？
?。ㄒ雒~——形態特征）
?、诓乱徊拢哼@是誰的聲音？
（引出名詞——生理特性）
由以上兩個小游戲引出：性狀
性狀——生物的形態特征和生理特性，在遺傳學上都稱為性狀。
2）思考：同種生物同一性狀表現類型相同嗎？
3）根據性狀的概念說出葡萄的性狀。
展示同種生物同一性狀表現類型不同的圖片，從而引出：相對性狀
2、相對性狀
相對性狀——同一種生物同一種性狀的不同表現類型。
1）展示4組圖片，判斷圖片中的性狀是否是相對性狀？
2）活動：個體間性狀的比較討論:
?、僭诨顒幼詈?，有沒有人和報告者一起站立？說明了個體間性狀表現是否完全相同？
?、诟鶕顒咏Y果推測世界上兩個人性狀完全相同的可能性有多大？
3）你能行：辨別下列哪些是相對性狀。（對性狀和相對性狀進行鞏固）
知識點二：遺傳和變異
1、遺傳
1）小游戲：尋找親人
2）活動：欣賞和評價有關性狀遺傳的漫畫：《新鼻子》《舊磚上脫落的碎片》。
討論：
?、佟缎卤亲印分械你^鼻子和《舊磚上脫落的碎片》中的斷腿有什么不同？
?、谀姆嬛斜磉_的生物學現象是可能發生的？為什么？請同學們說說以上兩項活動的體會：父母和子女之間的性狀有相似性，說明性狀可以由親代傳遞給子代。
從而引出：遺傳——子女和父母之間的性狀存在相似性，表明性狀可以從親代傳遞給子代，這種現象稱為遺傳。
3）展示4組與遺傳有關的圖片。
4）思考：子女和父母之間以及子女個體之間性狀一定相似嗎？展示3組有親緣關系的圖片，請同學們觀察他們之間的性狀差異。從而引出：變異——子女和父母之間以及子女個體之間的性狀表現存在。
2022八年級生物教學工作計劃2
一、微生物的概念微生物包括、、和。
二、細菌
1．結構：單細胞的原核生物
?。?）基本結構：控制著細菌主要遺傳性狀的DNA位于，控制著細菌的抗藥性、固氮、抗生素生成等性狀的基因位于。
?。?）特殊結構：有些細菌具有。.。.。
2．繁殖：細菌主要以方式進行繁殖。
3．菌落：
每種細菌在一定條件下所形成的，可以作為鑒定的重要依據。
三、放線菌
1．形態結構：單細胞的原核生物
2．繁殖：主要進行生殖。
四、病毒
1．結構：（1）基本結構：主要由和兩部分構成，兩者合稱為。決定病毒抗原特異性等功能的是，控制病毒的一切性狀的物質是。
?。?）特殊結構：流感病毒的核衣殼外面，還有一層，止面生有。
2．增殖：過程包括①→②→③→④→⑤
題例領悟
圖為病毒的結構，請回答：
?、沤M成3的基本單位是，其化學成分是。
⑵若此病毒為噬菌體，結構中不應有的是：［］和［］；當它侵染細菌時，只有進入細菌體內。
⑶若此病毒為流感病毒，當它侵入人體后，就成為，人體的細胞將消滅它。
⑷病毒在基因工程中可用作，但這時的病毒的［］應該含有基因；在細胞工程中可用作，這時則利用了病毒的。
⑸當病毒的［］用32P標記時，在分子遺傳學上可用于證明。
答案：⑴衣殼粒蛋白質⑵2囊膜1刺突核酸⑶抗原免疫⑷運載體4核酸標記融合誘導劑侵染細菌的特性⑸4DNADNA是遺傳物質
自我評價
一、選擇題
1．下列不屬于微生物的是
?。粒{藻和蘑菇Ｂ．葫蘆蘚和鐵線蕨
Ｃ．噬菌體和黃曲霉Ｄ．放線菌和變形蟲
2．谷氨酸棒狀桿菌異化作用方式是需氧型，它的有氧呼吸的酶主要存在于
Ａ．線粒體Ｂ．核糖體Ｃ．細胞質基質Ｄ．內質網
3．下列不屬于細菌的基本結構是
?。粒廾拢颂求wＣ．質粒Ｄ．細胞壁
4．有關放線菌的敘述，正確的是
Ａ．由分枝狀菌絲構成，與霉菌完全相同
?。拢c細菌相同，是單細胞的原核生物
Ｃ．通過有絲*產生孢子，形成新個體，因此屬于無性生殖
?。模饕钤趧又参锏募毎锌芍虏?/P>
5．病毒的主要結構是
?。粒怂幔拢職?/P>
Ｃ．囊膜Ｄ．核衣殼
6．病毒之所以是生物的根本原因是
?。粒苓M行新陳代謝Ｂ．能進行繁殖
?。茫芨腥炯毎模墚a生可遺傳變異
7．噬菌體侵染細菌的實驗中，合成子代噬菌體蛋白質需要的模板和原料分別是
?。粒删w的DNA，噬菌體的氨基酸Ｂ．細菌的DNA，細菌體內的氨基酸
Ｃ．噬菌體的DNA，細菌體內的氨基酸Ｄ．細菌的DNA，噬菌體內的氨基酸
二、非選擇題
8．圖為艾滋病病毒（HIV）侵染人體淋巴細胞及其繁殖過程的示意圖。請據圖分析說明：（提示：HIV是一種球形病毒，外有蛋白質外殼，內有RNA）
⑴艾滋病毒的遺傳信息儲存在它的分子中
?、茍D中4至5的過程在遺傳學上稱為；為保證遺傳信息的準確傳遞，此過程必須嚴格遵循原則進行，并需在酶的參與下才能完成。
⑶若7的堿基比例為:A占20%，U占40%，C占30%，G占10%，則6的堿基比例為。
?、日埬愀鶕《镜奶卣?，設計一種方法，以檢驗9（子代病毒）是否繼承了1（親代病毒）的主要性狀：
自我評價答案
1B2C3A4B5D6B7C
8⑴RNA；⑵逆轉錄、堿基互補配對、逆轉錄酶；⑶A30%:T30%:C20%:G20%；⑷子代病毒是否具有侵染性。
2022八年級生物教學工作計劃3
教學目標?。?/P>
1、舉例說出研究生物進化的方法。
2、概述生物進化的主要歷程
重點難點：
生物進化的主要歷程
教學設計：
一、研究生物進化的方法----比較法
根據一定的標準，把彼此有聯系的事物加以對照，確定它們的相同之處和不同之處。通過各個事物特征的比較，可以把握事物之間的內在聯系，認識事物的本質。對不同生物種類的形態結構進行比較，可以推斷他們之間的親緣關系。
舉例：
1、化石
化石：生物的遺體、遺跡或生活痕跡，由于某種原因被埋在地層中，經過若干萬年的復雜變化形成的。
科學家通過對化石的研究發現，魚類的化石在比較古老的地層中出現，而兩棲類、爬行類和哺乳類則在越來越晚近的地層中才出現。以上事實告訴我們，生物的化石在地層中的出現有一定的順序：越古老的地層，成為化石的生物越簡單、低等；距今越晚近的地層中，成為化石的生物越高等、越復雜。所以說在研究生物進化的過程中，化石是非常重要的證據，也是最直接的證據。。
2、始祖鳥
通過比較發現，始祖鳥的身體結構特點及和爬行動物有相同之處，又與鳥類有相同之處，由此可以推斷始祖鳥是古代爬行動物進化成鳥類的中間產物。
3、細胞色素c
細胞色素c是一種蛋白質，科學家比較了一些生物的細胞色素c的氨基酸的差異，發現人與黑猩猩的差異最小，與馬的差異則大一些，而與果蠅、向日葵的差異則更大，因為蛋白質在基因的控制下合成，基因控制生物的形狀，由此可以推測人與黑猩猩的親緣關系最近，與果蠅、向日葵的的親緣關系最遠。
二、生物進化的大致歷程
1、讀p55頁進化樹
動物：原→腔→扁→線→環→軟→節→棘皮→魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類
植物：藻→苔→蕨→裸→被
2、生物進化的總體趨勢：由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生。
3、在生物進化的過程中，有一些新的物種產生，也有一些物種滅絕，如恐龍。各種生物在進化中形成了與生活環境相適應的形態結構和生活習性。
第二節生物進化的歷程
一、研究生物進化的方法----比較法
二、生物進化的大致歷程
歷程：
動物：原→腔→扁→線→環→軟→節→棘皮→魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類
植物：藻→苔→蕨→裸→被
總體趨勢：由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生。
課后鞏固：
1、生物進化的直接的證據是（）
A化石B比較胚胎學C解剖學D隕石
2、越古老的地層，成為化石的生物（）
A數量越多B種類越豐富C越復雜、越高等D越簡單、低等
3、與始祖鳥相似的生物是（）
A魚、鳥類B鳥類、爬行類C爬行類、哺乳類D魚、哺乳類
4、脊椎動物的進化歷程大致是()
A魚類→爬行類→兩棲類→鳥類和哺乳類B魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類
C魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類D魚類→爬行類→兩棲類→鳥類→哺乳類
5、地球上最早出現的真正陸生脊椎動物是（）
A古代魚類B古兩棲類C古爬行類D鳥類
6、如果兩種動物的化石在同一巖層中發現，由此可推測兩者（）
A血緣關系很近B生存年代很近C生活習慣很相近D個體構造很相近
7、物種A化石比物種B化石在較晚地層中出現，由此可推測兩者
A物種A比物種B數量多B物種A可能是較晚形成的
C物種A由物種B進化而來D物種B由物種A進化而來
8、化石證據表明，有的物種只存活了短暫的時期就絕滅了。下列哪種說法最準確（）。
Ａ．這些生物體缺乏可遺傳的變異Ｂ．它們的生活環境太惡劣
?。茫@些生物體的食量太大Ｄ．它們的生殖能力太弱
9、細胞色素ｃ是構成生物體的一種重要蛋白質，它是由許多氨基酸組成的?？蓪W家通過分析比較馬、驢、兔、蛇、龜和鯨６種動物的細胞色素ｃ，發現馬的細胞色素ｃ和其他五種動物細胞色素ｃ的氨基酸有一些差異，其中馬與驢有１個氨基酸不同，與兔有６個不同，與蛇有22個不同，與龜有11個不同，與鯨有５個不同。
?。ǎ保┗谶@些數據，與馬的親緣關系最近的是驢，最遠的是蛇。
?。ǎ玻┠阏J為以上資料涉及到的研究方法是比較法。
（３）你認為這種方法能確定生物在進化過程中的親緣關系嗎？為什么？