學校黨支部工作計劃2019_2011學年度學校工作計劃
一、指導思想
以黨的十七大精神為指導，全面落實科學發(fā)展觀，堅持育人為本，全面實施素質(zhì)教育為核心，以教育管理年和創(chuàng)建“兩型”學校為抓手，以“三提高”活動為突破口，強化學校內(nèi)涵發(fā)展和辦學特色，不斷提高學校管理水平。將“實施生命教育、構(gòu)建精神家園”的辦學理念細化在師生活動的方方面面，滲透到師生的工作、學習、生活中，促進學生全面、主動發(fā)展，不斷提高學生綜合素質(zhì)水平，使我校教育持續(xù)、健康、和諧發(fā)展。
二、主要工作目標
1、全面落實市、區(qū)《2011年教育管理年實施方案》中的工作目標和重點規(guī)范教育管理的10個突出問題，進一步提高學校管理水平。
2、深化校園文化建設，構(gòu)建特色班級文化，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。
3、認真貫徹執(zhí)行《武漢市實施加強中小學班主任隊伍建設工程方案》和《武漢市實施加強中小學備課組建設工程的方案》的精神，深化教育教學改革，進一步提升學校整體教育教學質(zhì)量和水平。
4、大力推進心理健康教育工作的規(guī)范化、科學化和普及化程度，積極參加心理健康教育合格學校評估工作。
5、提升綠色學校水平，爭創(chuàng)全國第一批“國際生態(tài)學校”。
6、進一步提高校園語言文字的規(guī)范化水平，爭創(chuàng)省級語言文字工作示范校。
三、具體工作
（一）以教育規(guī)范管理年的具體要求為抓手，進一步提高學校管理水平的提升
1、堅持“制度管理”與“人本管理”相結(jié)合，提升管理水平。學校努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長，要為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。在學校管理工作中，堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在業(yè)務上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關(guān)心人，使學校真正做到事業(yè)留人、感情留人、待遇留人，將教師的發(fā)
展與學生的發(fā)展、學校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
2、堅決執(zhí)行課程計劃，開齊開足課程課時。學校從師資配備上給予保證，確保各類課程規(guī)范有效地開展。進一步加快校本課程的更新開發(fā)和師資隊伍建設力度，發(fā)揮我校校本課程及濕地館的獨特優(yōu)勢，為爭創(chuàng)全國首批國際生態(tài)學校提供硬件和人才儲備。
3、加強常規(guī)管理、注重過程實效，向常規(guī)管理要質(zhì)量。本學期我們將進一步科學優(yōu)化教學常規(guī)管理工作，堅持“日有動態(tài)、周有小結(jié)、月有安排”的工作機制，加強日常指導檢查，認真開展學科教學質(zhì)量調(diào)查研究工作，發(fā)現(xiàn)問題，認真分析，及時了解教學質(zhì)量狀況，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整策略，全面提高教育教學質(zhì)量。
4、加強教材、教輔管理，嚴格執(zhí)行“減負”規(guī)定。嚴格執(zhí)行市區(qū)教育局關(guān)于減輕學生過重課業(yè)負擔的有關(guān)規(guī)定，認真做好教輔資料的管理和學生課外作業(yè)時間的監(jiān)控和管理，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，確保“減負”工作落到實處，真正實現(xiàn)輕負擔，高質(zhì)量。
5、認真做好新時期學生的心理健康教育工作。通過積極參加市區(qū)心理健康教育合格學校的評估工作，大力推進學校心理健康教育工作的規(guī)范化、科學化合普及化程度，讓心理健康教育成為促進學生健康、和諧成長的不可替代的力量。
6、加強學籍管理。進一步完善電子學籍管理系統(tǒng)，確保學籍工作準確無誤，做好異動學生的學籍服務工作。
（二）加強德育工作實效，重視隊伍建設，提高德育管理水平
1、加強德育常規(guī)管理，提高學生文明素養(yǎng)。本學期我們將結(jié)合市、區(qū)文明創(chuàng)建工作，深入持久地加強學生一日常規(guī)管理工作，塑造文明華中里小學好少年。一是重點強化課間活動禮儀、課堂禮儀：每一樓層由值勤教師負責，各督察長協(xié)助參與管理，重點加強課間、午間、課外活動、放學之后的校園秩序，加大課間與午間巡查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時匯報；二是
以建國六十周年為契機，深入開展“祖國在我心中”、“四倡五治”宣傳教育實踐、“五愛”(愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛學校)教育等活動，將愛國主義教育活動、城市文明創(chuàng)建工作與學校教育緊密結(jié)合，營造良好的教育氛圍；三是通過督察長海選活動在全校范圍內(nèi)掀起“人人爭當小主人，我為班級添光彩”活動，以競爭促進步，以進步促發(fā)展，進一步提高學生文明素養(yǎng)。
2、繼續(xù)深化校園文化和班級文化建設，推動學校文化建設內(nèi)涵發(fā)展。本學期，我校將以“書記校長報告會”為契機，進一步精心打造各具特色的班級文化，努力豐富學校文化內(nèi)涵。形成“生命教育”理念指引下“班班有特色、年級有特點”的班級文化育人氛圍，讓學生在班級文化建設中積極參與，體會班級文化建設的成就感與自豪感，自覺為班級文化建設多做貢獻。
3、進一步挖掘生命教育資源，不斷完善“生命教育”體系。充分發(fā)揮濕地館和師資優(yōu)勢資源，在加大教材開發(fā)力度，合理安排課程設置、提高師資力量、完善考核評價等方面努力探索，進一步挖掘和完善我校“生命教育”的體系及內(nèi)涵，全面加深師生對生命教育意義的理解，熱愛生命，充盈生命，讓“生命教育”激勵學生“積極、健康、樂觀、向上”成長。
4、以建國六十周年為契機，積極開展“弘揚和培育民族精神月”活動，全面加強學生思想道德建設，深入推進愛國主義教育。今年是建國六十周年，我們將舉辦“共和國六十年”系列活動，根據(jù)小學生的特點，精心設計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的慶祝建國六十周年為主題的愛國主義教育活動。利用升旗儀式、主題班會、參觀德育基地、演講、征文、圖片展、社會實踐等形式，進一步激發(fā)學生的民族自豪感和愛國熱情，
引導學生從小樹立遠大理想，爭做祖國棟梁之材。
5、大力加強和全面實施班主任隊伍建設工程，進一步提高班主任工作的主動性和創(chuàng)造性。今年是教育部《班主任管理條例》出臺的第一年，我們將認真落實有關(guān)精神，科學合理量化班主任工作，保障班主任津貼，確保班主任隊伍穩(wěn)定和健康發(fā)展，打造一支思想過硬、師德高尚、業(yè)務精良、樂于奉獻的班主任隊伍。本學期將進一步加強班主任日常工作管理的指導、檢查和考核，從小處入手，關(guān)注細節(jié)，讓全體班主任能自覺地用“愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶”，認真并耐心細致地做好班級日常管理工作。并要求班主任在日常管理中進行深入思考，深刻反思，不斷總結(jié)班級管理成功的經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，形成各自鮮明的班級管理模式和特色。
6、進一步健全“三位一體”的育人網(wǎng)絡和機制。本學期我們將繼續(xù)加強學校、社區(qū)、家庭“三位一體”的育人網(wǎng)絡建設，辦好家長學校，聘請校外輔導員，開發(fā)德育基地，讓學生走出校門，接觸社會，了解社會，為學生全面發(fā)展創(chuàng)造條件，搭建平臺。
（三）加強備課組建設工程，深入推進“回歸教學本真，構(gòu)建本色課堂”主題研究活動向縱深發(fā)展
結(jié)合區(qū)級“回歸教學本真，構(gòu)建本色課堂”教學衷心工作，我們將進一步加強校本培訓，創(chuàng)新培訓機制,促進教師專業(yè)成長，抓好“微型課題”研究，以課題促教研，以教研促教學。以日常教學中存在的現(xiàn)象和問題為突破口，針對我校實際情況，認真展開“矯正課堂低效行為，提高課堂教學實效性研究”為主題的專題研究活動，在全校范圍內(nèi)展開具體有針對性的教學研究活動，切實做到減負增效。
1、集體備課、反復修改、研討實踐、優(yōu)勢
互補、共同成長。為了能使教師們合作交流、取長補短，最大限度地將校本培訓工作與備課組建設緊密結(jié)合，激發(fā)大家的智慧，博采眾長，我們提出了“三四五”的工作機制。一是“三條線結(jié)合”即教師與學生、教師與教師、教師與教材的交流合作，特別要加強對教材的解讀；二是“堅持四個到位”：體驗到位（教學設計、備課研究要以促進不同學生得到不同發(fā)展為目標設計），探究到位（問題的設計應具有開放性、具有相應的拓展空間、接近學生的最近發(fā)展區(qū)），合作到位（教學設計中要體現(xiàn)合作交流，培養(yǎng)學生合作意識和創(chuàng)新意識），反思到位（每節(jié)課結(jié)束，教師都要留下足夠的反思空間，以利于總結(jié)經(jīng)驗，提升發(fā)展）；三是確保五落實：理論學習、專題研究，集體研討、各抒己見，集體備課、共同修改，具體實施、診斷問題，完成教學、注重反思。
2、暢所欲言，評中感悟，撰寫案例，形成經(jīng)驗。一是在評課中，在教研組內(nèi)：一聽(寫好聽課記錄)；二評(組織討論)；三反思(寫好課后反思)。評課就是展示自我的平臺，在這個平臺上，應將自己的想法、思想、觀點、感悟毫無保留的說出來，讓大家進行探討。二是在教學實踐中，對自己的教學過程加以記錄，并反復研究課堂教學，尋找優(yōu)點，改進不足。對教學中值得記錄研究的教學片段，進行記錄，寫成文本教學案例、教學敘事或教學隨筆。三是結(jié)合備課組研究專題，通過研究與實施，形成專題研究成果或者報告，參加學校教科研論壇，或參與各級評比。
3、提供舞臺，開展競賽，積極展示、全面提高。
（1）本學期將組織研究課、優(yōu)質(zhì)課、教學案例、教研論文等方面的教學科研基本功競賽，通過競賽興起教研、科研的熱潮，展示學校發(fā)展的新成果。
（2）學校將舉行備課組專題成果集中展示，抓好典型，樹立榜樣，加強對優(yōu)秀備課組宣傳與經(jīng)驗介紹，加強教育教學成果的交流，積
極營造人人參與教研、科研，努力提升課堂教學水平的濃厚氛圍。
（四）抓好抓實教育科研工作，發(fā)揮科研先導作用
1、加強課題管理。定期展開課題組專題會議，研究課題進展，加強組織管理。
2、加強過程研究。高度重視課題的過程研究，組織教師學習教科研的理論，邀請有關(guān)專家來校講學，指導。堅持開展以教研活動為形式，以課題研究為內(nèi)容的教科研活動，提高教師的教科研水平。
3、做好資料收集，為課題結(jié)題工作好準備。
4、形成總結(jié)性成果。各課題組要結(jié)合本課題研究的重點，著力形成課題的總結(jié)性成果，真正讓課題研究成為提高業(yè)務能力的重要手段，讓課題研究成果轉(zhuǎn)化為提高教育教學水平的強大力量。