【讀后感寫作指導】寫作指導關于使用詞語的技巧
“用詞語變換激活思想”主要包含三個方面的內容：一是開動腦筋擴展詞義，從其在詞典上的最原始的定義，到內涵外延；二是鋪展思路，列詞語表，特別是與主題有關的重要詞語；三是推敲斟酌有用的詞語，找到激活思想的關鍵性詞語，形成文章主題。愛思范文25http://fanwen.is97.com這種方法給我們提供了一種思維借鑒，特別對于應用文的寫作構思來說，運用中心詞語的巧妙變換形成思路和主題，不失為一條行之有效的途徑。
應用文的構思與文學作品的構思有著相當大的差異。它們是兩種截然不同的思路，前者是以思想的直接實現為特點，后者是以形象的隱喻轉換為特點。劉勰在《文心雕龍·書記》中指出，公務文書的特點是“述理于心，著言于翰”，是“翰林之士，思理實焉”，即用最鮮明最簡潔最中肯的語言直接作用于讀者的心靈。因此，在藝術表現上，它可能是“藝文之末品”，在現實中則成為“政事之先務”。由于受表現方式、對象、時間的限制，應用文難以采取諸如起興、意象、象征、復義、反諷、錯位、省略、通感等語言創新，也不易在情思、理趣、格調、形神等方面有細致入微的表現，同時，在敘述觀點、語氣、時間及變形、復調方面也被棄而不用，至于懸念、潛臺詞、心理沖突等更是難以涉及，它所追求的是用最經濟的語言，在第一時間里達到最明確最顯著的目的與效果。
當然，這不等于說應用文的構思只能因循守舊，亦步亦趨，毫無創新之意，恰恰相反，它追求樸素直白中思想的力量，也就是用最普通的語言最大限度地為受眾理解，得到支持并最終化為行動。為達成這種力量，盡可以在構思時海闊天空，自由馳騁，可以抓住中心詞語，抓住詞語的最基本最主干的部分，分解組合、衍化追溯、相對并舉，從而在相反相成、對立轉化的辯證分析中提煉出鮮明形象的思想觀點。
一、抓住中心字詞推衍，賦予全新含義
另一種推衍更加獨特，它利用漢語字詞分開組合后語義多變的特點，拋開固定含義，而賦予某字新的內涵。如在南昌舉行的遼寧商品展銷會上，遼寧省省長薄熙來講話說，干部一要干活，二要干凈。他說，干部干活是勤政，干凈是廉政。只有勤政，老百姓才能得到實惠；只有廉政，干部才能在人民群眾的心目中樹立威信。(新華社2001年5月10日電訊)這漢語詞匯歷史悠久，含義相對固定，特別是常用詞語很難引起特別的關注。在應用文寫作構思中，可以采取抓住常用詞語的某一字詞，給予全新演繹，作出獨特解釋的方式，闡發自己的思想，達到熟悉中見新穎，平淡中現獨特的表達效果。如一篇《管理重在“理”》的文章，緊緊抓住管理的“理”字，首先指出：“嚴格管理，不但要管得住，而且要管得好。如何才能管得住、管得好？重要的是要講‘理’。從這個意義上說，管理重在‘理’”。然后論述人的活動的特殊性，總說要管得在理、合理、有理，從“理”上管、根上治的道理。接下來分幾個層次分析管理重在“理”：首先是管之有理、合理；其次是管中說理、明理；再次是對管理工作要梳理、整理，以求研究升華，“理”清情況，“理”順思路，“理”出規律，把管理工作做好。文章以“理”為核心構思文章，將與“理”有關的詞語匯聚頭腦中，說理透徹，思路新奇，實用性強，很有特色。種說法令人耳目一新，主要是以“干”字為核心抓住“干部”一詞的實質，在市場經濟條件下特別具有針對性。
二、引爆中心詞語，找出閃光思想
這種方法以某一詞語為核心，將與其相關的同義詞、近義詞、同音詞、近音詞，以及一切以某字為詞根構成的詞語全面引爆，四處開花，在豐富的詞語中尋找與自己寫作目的相應的思想火花。如有一個單位開會宣布一位同志的任職，這位被任職的同志講了三點：“對一個干部的任命，需要經過長期的考驗，深入的考察，慎重的研究，是不容易的。但要得到‘認同’——讓上級特別是讓群眾公認你是這個崗位上的最佳人選，就更不容易了。‘任命’和‘認同’之間有一段距離。要縮短這個距離，需要忘我工作，長期努力。”“任命是一種信任，更是一種責任。能不能對得起這種信任，履行好這種責任，*的是時間和實踐的檢驗。”“任命是一種機遇。有才能的人，不在少數；而有幸在這個崗位上工作的，很少。對黨的重托，當倍加珍惜，以自己全部的忠誠、熱忱為黨工作，為人民服務。”(責任編輯：愛思范文http://fanwen.is97.com)
一個就職演講重在表態，應該怎樣說，說什么，說多少，是很有技巧可講的。這位新任職的領導沒有得意，沒有陶醉，有的是應當有的清醒。他的思想性主要表現在用語恰當，對比性強，“任命”與“認同”。“信任”與“責任”、“機遇”與“珍惜”等，從不同角度回答了應該怎樣做的問題，無論對上對下都能得到較好的反響。
三、抓住對立性核心概念，直面現實，解決問題
應用文寫作的關鍵是解決問題，而不是玩弄文字游戲。但如果沒有深厚的文字基礎，也不能達到解決問題的根本目的。因此，將上級領導的指示方針具體化，將本單位的做法個性化，將宣傳教育形象化，都離不開一種兩兩相對辯證分析的語言表達形式。如一篇《給群眾一個明白，還干部一個清白》的文章，總結河北農村村務公開、民主管理的經驗，說這句話把十五大報告中“實行政務和財務公開，讓群眾參與討論和決定基層公共事務和公益事業，對干部實行民主監督”，“是社會主義民主最廣泛的實踐”等語形象化具體化，對類似問題的解決能夠起到指導作用。文章以此為核心分析說，“明白”是群眾路線的具體體現，“給群眾一個明白”，是密切黨群關系、干群關系的“魚水工程”；“明白”是干部清廉的有效途徑，“給群眾一個明白”，是領導干部防微杜漸的“陽光行動”；“明白”是穩定和發展的重要保障，“給群眾一個明白”，又是一個打開農村基層工作的“金鑰匙”。文章還指出：明白是清白的前提，沒有群眾的明白，很難有干部的清白；清白又是明白的基礎，腐敗的干部是不會心甘情愿讓群眾明白的。
除上述幾種詞語變換激活思想的方法外，常用的還有“顛倒法”與“換位法”。“顛倒法”即同一詞語變換語序，從中引出觀點，如《科教興國與國興科教》、《“結合抓”與“抓結合”——精神文明建設思想方法系列談之一》等。“換位法”是打破思維定勢，將某一詞語或說法換成自己的東西，如海爾集團總裁張瑞敏在2001年4月24日某企業家活動日上的發言《要與狼共舞，你就必須成為狼》，提出一個全新的觀點：“面對經濟全球一體化，每個企業怎么想？我認為，就是必須成為狼，與狼共舞。既然要與狼共舞，你就必須成為狼，否則，把自己擺在羊的位置上，結果只有被吃掉，如果把自己變成狼，還可以拼搏一番。”雖然不無偏激，但足以促人深思。
應用文寫作是一種調動作者的全部智慧才能，顯示深厚文化底蘊，達到最直接明顯效果的實踐行為。用詞語變換激活思想這種方法，要求寫作者養成積累豐富的詞匯的習慣，勤查字典，多用字典，特別是一些倒序、多用、實用詞典要做到案頭必備，隨時使用，甚至還可以自己動手編寫一些詞語匯編。在此基礎上，要努力向豐富的生活、向民間百姓學習鮮活的語言，向黨和政府的文件學習語言運用，品味琢磨其豐富內涵與運用技巧，還要學會語言的靈活變換，翻新出新等等。同時要防止玩弄文字游戲，禁止語言的庸俗化，不能在嚴肅莊重的應用文中出現類似“走過路過不要錯過”、“心動不如行動”等句子。