小學數學老師下半年教學工作計劃(錦集3篇)
時間真的很快。小學數學教師上學期的教學工作即將結束。根據學校領導的工作要求，我們需要大致制定下半年數學教師的工作計劃。工作計劃是下學期建立正常工作秩序的關鍵。你知道如何寫下半年小學數學教師的工作計劃嗎。下面是小編為大家整理的小學數學老師下半年教學工作計劃(錦集3篇)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
第1篇: 小學數學老師下半年教學工作計劃
本學期我們五年級數學組將進一步認真貫徹落實《江西美佛兒國際學校教學改革與課堂改革方案》精神，真正落實“自主、合作、探究”的課堂模式，繼續加強學習，更新觀念，確立“新課堂”的基本理念，轉變教師的觀念，積極開展研討、評比等活動，營造濃郁的課改氛圍，提升教師的改革熱情，及時進行階段性的總結和反思，加快改革的步伐。
一、 服從領導，強化意識
我們備課組嚴格遵守制度，服從領導管理，把五年級數學的課改工作抓實抓好，繼續強化全體老師自覺進行教學改革的意識，并改變自己的教學行為。讓老師們明確自己的職責，明確肩負的重任，做到與課改同行，與學生、學校同發展，與時代同前進。
二、加強學習，提升教育理念。
教育改革，理念先行，要取得課改成功，必須轉變教育觀念，在加強教師教育理念學習中重點做到：
1．學理論文章，記心得筆記，充分利用網絡及報刊雜志有關課改資料，精讀細研，把精華摘錄在筆記本上，作為研究的指南針。
2、繼續堅定不移地抓教師培訓，努力提高教師素質，鼓勵教師投身課改中。
3、積極組織教師觀看銅都雙語學校課改教學錄像，課堂教學實錄，結合教學實踐，研究教材，探討、嘗試新教法。
4、積極開展互聽課活動，讓老師們通過聽課評議，看到自己的不足，徹底改變自己的教學行為，做到共同提高，共同促進。
三、深入課堂研究，注重教學實踐。
以“課堂”為主陣地，實現教師教學方式的轉變，學生學習方式的轉變。讓課堂動起來，這是構筑課堂互動式轉變的著眼點，也是學校實施新課改的令旗，我們嚴格按照銅都雙語學校“三模五環“模式進行教學，有計劃有目的地組織和安排集體備課，示范課，公開課，研究課，實驗課等教學活動。
1、集體備課重點放在探索教材及導學稿的設計上，側重體現有利于學生參與，有利于學生思維的發展，有利于學生掌握主動獲取知識的方法。
2、公開課、示范課重點探究“新課堂”教學如何實施，新理念在課堂中的應用與體會，發揮骨干教師先導作用，使好的展示方法得以推廣。
3、上實驗課、研討課，圍繞確立的課題，在某環節、某方面作一些探討，嘗試，按步驟實施，力求有所突破。
4、開展好本學期的評課活動，要做到有課必評，有題必議，特別對實驗課題要進行中期評估，調整和完善課改實驗成績方案，組織交流推廣先進經驗。
5、注重教學反思，深化教學反思在教學中的重要地位。
在實踐中反思，教師每節課都要反思，對成功和失敗進行理性思考，寫反思心得，在教學中研究，對“新課堂”中遇到的各種問題進行分析，評價修正和改進。
6、進一步做好培訓小組長工作。
培訓小組長至關重要，要明確小組長的責任和作用，定期召開小組長會議，幫助小組長開展工作，給予一定的獎勵等。
四、做好總結評估課改工作。
課改工作的評估，在課改中有著重要意義。理論來自于實踐，做好工作總結，發現問題改進后再執行再總結，要貫穿在課改的始終，只有這樣，才可以使課改工作產生質的飛躍。
1．五年級數學教師在進行課程改革實驗工作總結、自評基礎上，對課程改革實驗工作進行系統總結。
2．匯報課程改革經驗，撰寫工作報告邀請教務處及學部評估。
3．把新課改與本年級實際情況相結合，提出實際性建議。
4．建議學部表彰課程改革中的骨干教師，優秀教師，具體辦法以自評，他人評，學生評，家長評，并且結合本學部考核制度考核。
課程改革是一項長期而艱巨的工作。我們五年級數學教師將在教務處及學部領導和專家的指導下，同心協力，開拓進取，努力讓課改之花在五年級璀璨奪目，常開不敗！
第2篇: 小學數學老師下半年教學工作計劃
一、班級學生情況分析
本班共有68名學生，其中男生39人，女生29人。其中1人為下半年插班生。從下半年的學習情況來看，大部分學生能夠交好的接受新知識，也有不少同學在應用題競賽中獲獎，但是個別同學基礎差，不能跟上教學的進度，這也是班級中存在的一個嚴重的問題。
二、教材分析
長方形和正方形；一個數乘兩位數的乘法，除數是兩位數的除法，千米、噸的認識，混合運算和應用題。重點是一個數乘兩位數的乘法，除數是兩位數的除法，四則混合運算和應用題。其中除數是兩位數除法的試商，調商方法也是教學的難點。
三、教學目標
1、掌握長方形的特征，學會畫長方形和正方形。理解周長的含義，掌握長方形和正方形的周長的計算公式，并能正確地進行計算。
2、掌握一個數乘兩位數的計算法則，并能比較熟練地進行筆算。能比較熟練地口算兩位數乘整十數，學會一些簡便算法。
3、掌握除數是兩位數除法的計算法則，并能比較熟練地進行筆算，會用乘法驗算除法（包括有余數的除法）。能比較熟練口算整十數、幾百幾十數除以整十數，學會一些簡便算法。
4、認識長度單位千米、質量單位噸，學會簡單的計算。
5、進一步掌握混合運算順序，能正確地計算三步計算式題。
6、學會分析應用題的.數量關系，能正確地分步列式或列綜合算式解答兩步計算應用題。
四、教學措施
在教學中不僅要考慮數學自身的特點，而且也要遵循學生學習數學的心理規律，關注每一個學生在情感態度，思維能力等方面的進步和發展。在教學中要處理好以下幾個關系：
1、重視基礎，處理好基礎與提高的關系。
2、注重練習設計，處理好實與活的關系。
3、鼓勵創新，處理好放與收的關系。
4、注重實踐，處理好學與用的關系。
五、教學進度表
周次
起訖
日期
單元及總課時
教學內容
課時安排
備注
1、長方形和正方形
2、口算乘法
第3篇: 小學數學老師下半年教學工作計劃
一、知識和技能
1、掌握倍數和因數、素數和合數等概念。
2、認識分數的意義。
3、初步認識垂線和平行線，會用直尺和三角尺畫垂線、平行線、長方形和正方形。
4、掌握三角形和平行四邊形和梯形的特征。
5、認識土地面積單位
二、教學思考
1、能結合具體情境，對有關的數學信息作出合理的解釋。
2、在探索物體的位置關系、圖形的特征、圖形的變換以及設計圖形的過程中，進一步發展空間觀念。
3、能根據解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測。
4、在解決問題的過程中，能進行有條理的思考，能對結論的合理性作出有說服力的說明。
三、解決問題
1、能從現實生活中發現并提出簡單的數學問題。
2、能夠探索出解決問題的有效方法并試圖尋找其他方法。
3、在解決問題的活動中，初步學會與他人合作。
4、能夠表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結果。
5、具有回顧和分析解決問題過程的意識。
四、情感與態度
1、對周圍環境中與數學有關的事物充滿好奇，能主動參與教師組織的數學活動。
2、在他人的鼓勵和引導下，能夠積極地克服數學活動中遇到的困難。有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗。
3、體驗數學與日常生活密切相關，認識到許多實際問題可以借助數學方法來解決，并可以借助數學語言來表達和交流。
4、通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數學活動，體驗數學問題的探索性和挑戰性，感受數學思考過程的條理性和數學結論的正確性。
5、對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，并愿意對數學問題進行討論，發現錯誤能及時改正。
五、教學措施
一、切實加強基礎知識和基本技能的教學。
1、數學基礎知識的理解。
2、處理好基本訓練與創造性思維發展及后繼學習的關系。
二、重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。
1、本冊教材設計了適量探索性和開放性的數學問題，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態度。
2、教師要關注學生的個體差異，尊重學生的創造精神。對學生在探索過程中遇到的問題，要適時，有效的幫助和引導。
六、重視培養學生的應用意識和實踐能力。
1、數學教學應體現“從問題情境出發，建立模型，尋求結論，應用與推廣”的基本過程。
2、在日常的數學活動中要注意小課題研究和實習作業等實踐活動，對這方面的內容不但不能隨意刪減，而且要加強這方面內容安排的密度和強度。
七、把握教學要求，促進學生發展。
1、教師要善于駕馭教材，把握知識的重點和難點以及知識間的內在聯系，根據學生的年齡特點和教學要求，開展教學活動。
2、要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析、整理的過程中學習概念，不要用死記硬背的方法。
八、改進教學評估方法。
1、教學評估要有利于學生的發展，注重對學生學習過程的考察。
2、知識和技能的評估，試題類型要多樣化。
3、評價應體現激勵的作用。