小學(xué)音樂(lè)德育工作計(jì)劃精選5篇
作文(composition)是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文體裁包括：記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。下面是小編精心整理的小學(xué)音樂(lè)德育工作計(jì)劃精選5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
【篇一】小學(xué)音樂(lè)德育工作計(jì)劃
德國(guó)音樂(lè)家亨德?tīng)栔v到：假如我的音樂(lè)只能讓人愉快，我很遺憾，我的目的是讓人們高尚起來(lái)。因此，音樂(lè)絕不僅是單純?yōu)榱藠蕵?lè)，而更重要的一點(diǎn)就是要通過(guò)音樂(lè)來(lái)完成塑造人的靈魂，完善人的生命，提高整個(gè)民族素質(zhì)的艱巨任務(wù)，其德育功能是其他學(xué)科所不可替代的。在校外音樂(lè)教學(xué)中包括：合唱教學(xué)、欣賞教學(xué)、器樂(lè)教學(xué)、舞蹈教學(xué)等多個(gè)方面。所采用的教材中包含德育教育的內(nèi)容很廣，有教育學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)自然、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、繼承革命傳統(tǒng)、尊敬師長(zhǎng)、互相友愛(ài)等豐富的德育內(nèi)容。樂(lè)曲旋律優(yōu)美，風(fēng)格多樣，深受學(xué)生喜愛(ài)。因此，在音樂(lè)教學(xué)中滲透德育教育，事半功倍。一、在合唱教學(xué)中滲透德育教育
我國(guó)著名音樂(lè)家冼星海曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是人類(lèi)最大的歡樂(lè)，音樂(lè)是生活中的一股清泉，音樂(lè)是陶冶性情的熔爐。”道出了音樂(lè)的德育教育功能，要求我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中始終滲透德育教育。
（一）通過(guò)介紹合唱曲的時(shí)代背景，進(jìn)行德育滲透
合唱教學(xué)是校外音樂(lè)教育的重要內(nèi)容之一。歌曲是音樂(lè)教育中最普遍、最有滲透力和最有影響的藝術(shù)。如《我們多么幸福》、《中國(guó)自豪》、《東方綠洲》等有些歌曲具有明顯的思想教育目的，而這些豐富的德育內(nèi)涵和深刻的哲理需要教師在備課時(shí)首先去挖掘、發(fā)現(xiàn)和理解，然后教授給學(xué)生，給學(xué)生唱什么樣的歌曲，關(guān)系到塑造什么樣的心靈的問(wèn)題。多少年來(lái)，一代又一代的音樂(lè)工作者為少年兒童譜寫(xiě)了許許多多膾炙人口的優(yōu)秀歌曲。歌曲以優(yōu)美的旋律，豐富的和聲，詩(shī)一般的歌詞深深地震撼著孩子們的幼小心靈，伴隨著他們健康成長(zhǎng)。
合唱教學(xué)不僅教會(huì)學(xué)生如何用聲音藝術(shù)去表現(xiàn)美，還通過(guò)歌曲認(rèn)識(shí)了人生，認(rèn)識(shí)真善美，樹(shù)立正確的人生觀。例如《保衛(wèi)黃河》這首歌合唱曲，就是從介紹作者創(chuàng)作時(shí)代背景入手的。首先介紹作品創(chuàng)作的年代，然后引導(dǎo)學(xué)生理解作品的表現(xiàn)主題，以此激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和民族自豪感，并將感情溶入到作品的演唱中，引起共鳴，提高了演唱的效果。
（二）通過(guò)指導(dǎo)朗誦歌詞滲透德育教育
優(yōu)秀音樂(lè)作品的歌詞就像一首優(yōu)美的詩(shī)歌，一篇優(yōu)秀的散文，一部先進(jìn)的文學(xué)作品。它能鼓舞人，教育人，熏陶人，塑造人。例如《中國(guó)自豪》，可通過(guò)個(gè)別朗誦、集體朗誦的形式，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦歌詞，使學(xué)生在朗誦中被中國(guó)的遼闊廣袤所感染、震撼。并為自己是中國(guó)人感到自豪，激勵(lì)學(xué)生珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活從而化作求知的動(dòng)力。
（三）通過(guò)指導(dǎo)欣賞旋律滲透德育教育
在合唱教學(xué)實(shí)踐中，要有重點(diǎn)地選擇旋律優(yōu)美的作品，使學(xué)生在旋律的欣賞中，體會(huì)、感受和領(lǐng)悟音樂(lè)的無(wú)窮力量，使心靈得以凈化，感情不斷升華，從中提高審美能力，達(dá)到美育教育和德育教育相結(jié)合的目的。在欣賞《牧歌》時(shí)，那優(yōu)美抒情、寬廣悠長(zhǎng)、悠揚(yáng)飄逸的旋律，把學(xué)生帶入了一望無(wú)際的遼闊草原，使學(xué)生得到美的享受。
（四）通過(guò)指導(dǎo)和訓(xùn)練多聲部合唱滲透德育教育
在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練時(shí)，嚴(yán)格要求學(xué)生聲部分配中統(tǒng)一，在音量上做到力度均衡，準(zhǔn)確演唱自己的聲部，達(dá)到協(xié)調(diào)、和諧、統(tǒng)一的藝術(shù)效果。在集中訓(xùn)練時(shí)，要求做到動(dòng)作迅速，守時(shí)守紀(jì)，不遲到、不早退、不掉拍，以此培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化了學(xué)生組織紀(jì)律性。
二、在器樂(lè)教學(xué)中滲透德育教育
音樂(lè)是情感藝術(shù)，優(yōu)秀的音樂(lè)作品總是具有很大的感染力，它以自己獨(dú)特的音波來(lái)穿透人的心靈，從而使人的審美心理產(chǎn)生五彩繽紛的感情波濤。如在教二胡獨(dú)奏曲《光明行》時(shí)，教師通過(guò)講述劉天華在演奏會(huì)上精彩的二胡表演，引得外國(guó)人贊不絕口的小故事，啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和珍視我國(guó)民族音樂(lè)藝術(shù)遺產(chǎn)，并要努力繼承和發(fā)揚(yáng)光大。在分析樂(lè)曲時(shí)，啟發(fā)學(xué)生從激情而富有動(dòng)感的旋律中，附點(diǎn)節(jié)奏的不斷運(yùn)用和二胡頓弓、連弓的不斷變化中，想象出人們那種熱情奔放、奮發(fā)向上的精神面貌，體會(huì)到人們追求光明的迫切心情和強(qiáng)烈愿望，以及對(duì)生活及前途的樂(lè)觀自信，使學(xué)生懂得少年兒童就像初升的太陽(yáng)朝氣勃勃，應(yīng)該從小把旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)中。學(xué)生在歡快的樂(lè)曲聲中聽(tīng)得津津有味，不知不覺(jué)中增進(jìn)了對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)和迷戀。當(dāng)然需要學(xué)生有頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神和腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)態(tài)度，僅靠一點(diǎn)點(diǎn)聰明才智想獲得成功是不可能的。刻苦訓(xùn)練中鍛煉意志，形成了吃苦耐勞的良好品質(zhì)。
三、提高教師的自身修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透教育
教育心理學(xué)認(rèn)為：教師是學(xué)生個(gè)性的塑造者，是科學(xué)文化的傳遞者，是學(xué)生的示范者，是心理衛(wèi)生的工作者。作為教師要適應(yīng)教育發(fā)展的趨勢(shì)，主動(dòng)調(diào)整自己提高自己各方面的素質(zhì)，使教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用協(xié)調(diào)統(tǒng)一，從而達(dá)到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的各方面的素質(zhì)。
【篇二】小學(xué)音樂(lè)德育工作計(jì)劃
作為音樂(lè)這個(gè)學(xué)科，涵養(yǎng)了人與人、人與社會(huì)、人與自然等各個(gè)方面的認(rèn)知、行為、道德、情感關(guān)系，因此德育教育在本學(xué)科中就凸顯的重要。本學(xué)期，為響應(yīng)和落實(shí)學(xué)校各學(xué)科德育工作，促進(jìn)教學(xué)工作再上新高，特制訂以下計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想
全面貫徹區(qū)教育局的教育方針，為實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，通過(guò)音樂(lè)課中的學(xué)唱、欣賞等方式來(lái)感染學(xué)生，以課堂為教學(xué)主陣地，課外活動(dòng)為輔的形式，不斷提高學(xué)生的藝術(shù)能力。
二、德育內(nèi)容
通過(guò)音樂(lè)教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和共產(chǎn)主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)、世界藝術(shù)，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。本學(xué)期主要內(nèi)容以各種基礎(chǔ)知識(shí)、技能培養(yǎng)為住，基礎(chǔ)教學(xué)包括欣賞、學(xué)唱等，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的演唱能力和音樂(lè)欣賞分析能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法提高對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生求知欲、勇于探索、大膽創(chuàng)新的精神，工作計(jì)劃《音樂(lè)德育工作計(jì)劃》。
三、具體措施
1、德育實(shí)際上就是道德教育、思想教育和政治教育的內(nèi)容。德育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括三個(gè)主要層次：一是基本道德行為規(guī)范的教育；二是公民道德與政治品質(zhì)的教育；三是較高層次的世界觀與人生觀、理想教育等。因此要在課堂學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生擺正心態(tài)，學(xué)會(huì)生活，養(yǎng)成學(xué)習(xí)生活良好習(xí)慣，在教育教學(xué)中滲透這三個(gè)方面的德育教育。
2、對(duì)于中學(xué)階段的學(xué)生而言，擁有或者說(shuō)強(qiáng)化良好思想品質(zhì)是極其重要的。而德育的基礎(chǔ)是要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，所以諸如公平、正直、誠(chéng)實(shí)、勇敢、仁愛(ài)、熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦樸素等應(yīng)當(dāng)成為中學(xué)德育的奠基性內(nèi)容，要常抓不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為教育和培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣，將文明行為教育應(yīng)同學(xué)生的個(gè)體精神培育結(jié)合起來(lái)。
3、在課堂教學(xué)中，將中學(xué)生"學(xué)生守則"以及"中學(xué)生日常行為規(guī)范"進(jìn)行到底。因?yàn)樗菍?duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為及其他道德品質(zhì)教育的基本要求，所以要教育學(xué)生堅(jiān)持不懈地嚴(yán)格地切實(shí)地遵照?qǐng)?zhí)行。
4、鼓勵(lì)學(xué)生的理想意識(shí)，讓學(xué)生樹(shù)立理想目標(biāo)，并付出為之努力的汗水，培養(yǎng)學(xué)生從一個(gè)社會(huì)人做起，擁有良好品德素質(zhì)。
5、要培養(yǎng)一個(gè)道德思想優(yōu)秀的學(xué)生，作為教師更要以身作則，在日常中起模仿帶頭作用，引領(lǐng)學(xué)生在德育教育成長(zhǎng)過(guò)程中開(kāi)花結(jié)果。
針對(duì)以上幾點(diǎn)，我堅(jiān)信，只要將德育工作落到實(shí)處，不僅會(huì)使學(xué)生在知識(shí)領(lǐng)域有所成績(jī)，更會(huì)在德育這個(gè)方面取得大的進(jìn)步，因此要將我們的德育教育進(jìn)行到底。
【篇三】小學(xué)音樂(lè)德育工作計(jì)劃
一、把握教材內(nèi)容，進(jìn)行正面教育。音樂(lè)教材中，不少作品具有濃厚的時(shí)代信息和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義感情，它對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導(dǎo)作用。而這種引導(dǎo)需要教師去正面進(jìn)行教育，就像列寧所說(shuō)的這種意識(shí)只能從外面灌進(jìn)去。所以，音樂(lè)教師就應(yīng)該充分利用音樂(lè)作品的思想情感教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。如四年級(jí)音樂(lè)課本中，教唱歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》時(shí)，可把介紹作者（聶耳）的生平，時(shí)代背景作為一個(gè)教學(xué)引子，講述聶耳在何時(shí)何地何種情況何種原因促進(jìn)他創(chuàng)作《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，并激勵(lì)自己勇敢戰(zhàn)斗的。還可以借助影片資料讓學(xué)生觀看《風(fēng)云兒女》，使學(xué)生感到歌曲中的音樂(lè)形象。這時(shí)候?qū)W生學(xué)唱歌曲的旋律，領(lǐng)悟歌曲的內(nèi)容就會(huì)有一種滋味在心頭，而這種滋味就是思想品德教育所達(dá)到的目的。
二、深刻理解歌曲內(nèi)容，以情激情。
教會(huì)學(xué)生唱一首歌并不難，重要的是如何使歌詞的感情充分地表達(dá)出來(lái)，使學(xué)生在聲情并茂的演唱中心靈受到滋潤(rùn)。因此，教唱一首歌之前，教師首先要對(duì)作品進(jìn)行深刻的理解，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析它的感情特征、情感處理、表現(xiàn)手段等。提問(wèn)式的進(jìn)行分析，如這首歌曲表達(dá)了怎樣的思想感情？應(yīng)該用怎樣的速度和力度來(lái)演唱？用怎樣的語(yǔ)氣或是動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的情感？總之，只有在課前做好充分的理解和準(zhǔn)備，教師才能在課堂上通過(guò)生動(dòng)的誘導(dǎo)，使學(xué)生在情感上有所觸發(fā)。
【篇四】小學(xué)音樂(lè)德育工作計(jì)劃
小學(xué)階段是學(xué)生思想品德形成和初步發(fā)展的重要階段，特別是四至六年級(jí)的學(xué)生思想品德的形成發(fā)展處于上升段，因此在教學(xué)工作中更要注重德育教育的重要性。作為音樂(lè)這個(gè)學(xué)科，涵養(yǎng)了人與人、人與社會(huì)、人與自然等各個(gè)方面的認(rèn)知、行為、道德、情感關(guān)系，因此德育教育在本學(xué)科中就凸顯的重要。本學(xué)期，為響應(yīng)和落實(shí)學(xué)校各學(xué)科德育工作，促進(jìn)教學(xué)工作再上新高，特制訂以下計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想
全面貫徹教育局的教育方針，為實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，通過(guò)音樂(lè)課中的學(xué)唱、欣賞等方式來(lái)感染學(xué)生，以課堂為教學(xué)主陣地，課外活動(dòng)為輔的形式，不斷提高學(xué)生的藝術(shù)能力。
二、德育內(nèi)容
通過(guò)音樂(lè)教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和共產(chǎn)主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)、世界藝術(shù)，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。本學(xué)期主要內(nèi)容以各種基礎(chǔ)知識(shí)、技能培養(yǎng)為住，基礎(chǔ)教學(xué)包括欣賞、學(xué)唱等，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的演唱能力和音樂(lè)欣賞分析能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法提高對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生求知欲、勇于探索、大膽創(chuàng)新的精神。
三、具體措施
1、小學(xué)德育實(shí)際上就是道德教育、思想教育和政治教育的內(nèi)容。德育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括三個(gè)主要層次：一是基本道德行為規(guī)范的教育；二是公民道德與政治品質(zhì)的教育；三是較高層次的世界觀與人生觀、理想教育等。因此要在課堂學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生擺正心態(tài)，學(xué)會(huì)生活，養(yǎng)成學(xué)習(xí)生活良好習(xí)慣，在教育教學(xué)中滲透這三個(gè)方面的德育教育。
2、對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生而言，擁有或者說(shuō)強(qiáng)化良好思想品質(zhì)是極其重要的。而德育的基礎(chǔ)是要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，所以諸如公平、正直、誠(chéng)實(shí)、勇敢、仁愛(ài)、熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦樸素等應(yīng)當(dāng)成為中小學(xué)德育的奠基性內(nèi)容，要常抓不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為教育和培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣，將文明行為教育應(yīng)同學(xué)生的個(gè)體精神培育結(jié)合起來(lái)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生的理想意識(shí)，讓學(xué)生樹(shù)立理想目標(biāo)，并付出為之努力的汗水，培養(yǎng)學(xué)生從一個(gè)社會(huì)人做起，擁有良好品德素質(zhì)。
4、要培養(yǎng)一個(gè)道德思想優(yōu)秀的學(xué)生，作為教師更要以身作則，在日常中起模仿帶頭作用，引領(lǐng)學(xué)生在德育教育成長(zhǎng)過(guò)程中開(kāi)花結(jié)果。
針對(duì)以上幾點(diǎn)，我堅(jiān)信，只要將德育工作落到實(shí)處，不僅會(huì)使學(xué)生在知識(shí)領(lǐng)域有所成績(jī)，更會(huì)在德育這個(gè)方面取得大的進(jìn)步，因此要將我們的德育教育進(jìn)行到底。
【篇五】小學(xué)音樂(lè)德育工作計(jì)劃
在開(kāi)展素質(zhì)教育的今天,小學(xué)音樂(lè)中如何滲透德育,結(jié)合我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談幾點(diǎn)淺顯的看法和體會(huì)。一、教師心中有德育
我教音樂(lè)多年,對(duì)如何在音樂(lè)中滲透德育有較深刻的認(rèn)識(shí)和變革。記得有一次在對(duì)學(xué)生的面批作業(yè)時(shí)，有一個(gè)學(xué)生問(wèn)我一個(gè)音樂(lè)題,對(duì)應(yīng)用題中提到的交教育附加費(fèi)一事提出質(zhì)疑，學(xué)生說(shuō)：“為啥我村不少人不愿交教育附加費(fèi)?”當(dāng)時(shí)我很不耐煩地說(shuō)了一句：“孩子家問(wèn)這干啥!”這件事我后來(lái)反復(fù)自省，深感自己翻了錯(cuò)誤，沒(méi)有很好抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育,這事過(guò)去多年,可我一直不能忘懷,每每想起此事就覺(jué)得教師責(zé)任重大,更覺(jué)得音樂(lè)課中滲透德育的重要.后來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),隨著繼續(xù)教育的進(jìn)行及素質(zhì)教育的開(kāi)展,我思想觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,我注意了音樂(lè)課中的德育滲透.
音樂(lè)課中要滲透德育,第一條就是要求老師心中有德育,時(shí)刻不忘把學(xué)生的思想品德教育放在首位，決不能：口頭上重視,行動(dòng)上忽視，說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要。忙起來(lái)不要，只要做到教師心中有德育，滲透德育就有了保證。
二、備課教案中有德育
教師備課寫(xiě)教案一定要結(jié)合所教學(xué)科內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，寫(xiě)出每課時(shí)德育滲透的內(nèi)容及方法等。這一條不能忽冷忽熱，有時(shí)寫(xiě)有時(shí)不寫(xiě).一定要記住寫(xiě)到教案中。只有這樣，課堂教學(xué)中才不會(huì)忘記，才會(huì)有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行德育滲透。特別是音樂(lè)課更應(yīng)如此，這算是一條經(jīng)驗(yàn)吧。
三、課堂教學(xué)中有德育
我在音樂(lè)課中不斷地滲透德育，效果明顯，學(xué)生的德育素質(zhì)也有了提高。在教到“元、角、分”之間的換算，我話鋒一轉(zhuǎn)問(wèn)道,如果你一天節(jié)約一分錢(qián)，10天節(jié)約了多少？100天又節(jié)約了多少？一年呢？如果全班同學(xué)合起來(lái)，一年又會(huì)積攢多少？幫助學(xué)生算算全班合起來(lái)大約150元錢(qián)。學(xué)生很驚奇，哇！這么多呀，在計(jì)算中以小見(jiàn)大，積少成多，使學(xué)生明白珍惜一分一厘，節(jié)約用錢(qián)，不亂花零錢(qián)是個(gè)好習(xí)慣。接著檢查學(xué)生的購(gòu)物能力之后，有的學(xué)生正沉浸在用自己手中的零花錢(qián)買(mǎi)回自己喜歡的小禮物的喜樂(lè)中時(shí)，我表情嚴(yán)肅地望著學(xué)生,花鋒一轉(zhuǎn)：“我們能用自己手中的零花錢(qián)買(mǎi)回自己喜歡的小東西、零食，可是在偏僻的貧困地區(qū)，還有像我們這么大的孩子，連學(xué)都上不起，如果我們都奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，為他們捐點(diǎn)錢(qián)，你們?cè)敢鈫幔繉W(xué)生異口同聲地回答：“愿意！”這時(shí)錄音機(jī)里放
著《愛(ài)的奉獻(xiàn)》的歌曲，學(xué)生無(wú)不燃起愛(ài)的火花。他們高高興興的把錢(qián)放在捐款箱，獻(xiàn)出了自己的一片愛(ài)心。這樣從節(jié)約用錢(qián)轉(zhuǎn)化到愛(ài)的奉獻(xiàn)，學(xué)生的思想情感得到了升華，豈不是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?”
總而言之，音樂(lè)課不能單一地傳授知識(shí)，要進(jìn)行改革，要滲透德育，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及各種能力，只有把音樂(lè)課的著眼點(diǎn)放到培養(yǎng)提高各種素質(zhì)上，才會(huì)大有作為。