• 2022年教師工作計劃

    更新時間:2022-06-30    來源:教師工作計劃    手機版     字體:

    2022年教師工作計劃【四篇】

    為了跟上領導的步伐,我們應該為下一階段的工作制定計劃。工作計劃是你未來工作的總體計劃。下面是小編為大家整理的2022年教師工作計劃【四篇】,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【篇一】2022年教師工作計劃

    近十年的教育教學經歷使我明白教師不僅僅要“傳道、授業、解惑”,更應該注重學生的人格和個性的發展。尤其是在新課程改革中,在提倡素質教育的今天,過程情感教育顯得更加尤為重要。

    在細心反思前近十年的教育教學工作,認真研讀了新課程改革的案例以后,我對自己未來三年做了新的規劃:

    一、自我定位

    我是一名小學教師,任教二年級語文教學。自20__年畢業,直接來到趙家任教,參加工作至今已經有十年,對崗位工作情況已經熟悉,如何在現有的基礎上有所突破、有所創新使我確立了三年奮斗的目標。

    二、發展目標

    1、加強理論學習,以培養自身的研修能力提升自身的專業水平。

    我個人認為教師不僅要全面發展,更要個性發展,終身發展。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個性發展,任何個性化的特色教育都離不開科研發展的深厚基礎。所以我為自己制定了讀書計劃,從書中獲得的體會。因此根據每一本書及時記錄讀書筆記,書寫讀書體會。

    2、認真學習,擴充本學科的知識寬度。

    總結整理教育教學經驗,研究如何使孩子更能有效地學習語文,解決工作中積存在心中的很多疑問。爭取三年后向名師靠攏,做一個積極、主動,而又快樂的教育者。樹立終身學習的觀念,抓緊空閑學習充電,使學習成為自己的一種內需,通過學習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,積極投入科研工作,要有論文、有研究課,出成果。從學生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

    3、依托家校牽手平臺,通過情感教育,培育品學兼優的好學生。

    我總相信親其師而信其道,作為語文教師,與學生的關系比較融洽,我可以借助這個優勢,關注學生的品德成長,心理健康發育。我想在做學生思想工作方面可以采用談心,評比交流,物質鼓勵等方法。只要能夠促進學生健全人格培養的一切方法皆可行之。

    三、達到目標的措施

    (一)學習

    1、學習教育教學經驗

    聽課,聽出經驗;求教,學方法;聽一節課要有反思。

    2、學習職業道德的知識

    每周堅持讀一篇文章,有選擇的做筆記,寫心得。

    3、學習專業知識

    作為一名教師,專業知識是必須無條件掌握的,有時候之所以難以控制課堂局面,恐怕主要的原因還在于對專業知識的把握不夠,因此,對學生的抱怨,對題目的指責,說時間不夠用,都不如把時間用到對專業知識的學習上,只有專了,才能夠精,也才能夠在引導學生學習的過程中游刃有余,這樣,課堂才會越來越精彩。

    堅持每天閱讀專業書籍,有筆記,有疑問,有思考解決疑問的過程。

    4、學習相關專業知識

    每一門學科都不是孤立存在的,都有和他相關的許多其它學科,例如,我們搞教育的,心理學,社會學,管理科學,等等都是相關學科,都對我們的工作有極大用處,因此,要不間斷的學習相關學科的知識,以擴大我們的知識面,以豐富我們的課堂,以提高我們教的興趣和學生學的興趣,達到積極而快樂的境界。

    學習相關專業,堅持學為己用,所學知識一定要用于豐富自己的教學,提高自己的教學。

    5、學習自己喜歡的各方面的知識

    教師興趣要廣泛富有個性,而豐富的知識就是幫助我們的首選之材。

    (二)實踐

    1、教育教學實踐

    所學知識必須用于自己的教學實踐,提高課堂效率,減輕師生負擔,增加教和學的樂趣,形成良性循環。

    2、深入教學之中發現與思考

    作為一名教師,不僅要登泰山而小群峰,還要善于細微之處見真情,要善于發現自己教學中的問題,要善于發現學生學習過程中的問題,要善于發現師生相處之間的問題,更善于發現所教學科的規律性問題,等等。然后是思考,只會發現不做思考,等于沒有發現,發現后必須認真思考,以求找到科學地解決問題的辦法,提高自己更提高教學。

    3、反思積累

    反思要寫出來,進行積累。

    4、記錄

    可以用讀書筆記,學習心得,案例反思等形式進行記錄。

    【篇二】2022年教師工作計劃

    一、指導思想

    本學期的教學工作以市、區義務教育三級課程整體建設一體化課程方案為指導,以做潤澤生命的教育,讓每一個生命都精彩的辦學理念為引領,以課程改革為抓手,以課程重構為路徑,以級部制建設為契機,立足于校本教研,借助骨干教師團隊,全面展開小組合作學習和潤澤生命課堂特質的實踐與研究,切實提高課堂教學實效。

    我們以激發學生學習興趣、培養師生良好習慣為切入點,強化鞏固教育教學常規,深入研究學生課堂學習行為,促進學生各項能力的提高,促進教師業務的提升。全方位提升學校辦學水平,為回龍觀地區的居民提供最優質的教育服務。

    二、重點工作及措施

    (一)抓教師言行,促規范化管理

    沒有規矩不成方圓。本學期,我們的常規工作重在教學過程的規范化管理。

    1、加強教學常規管理,規范教師言行

    (1)新學期,我們這樣備課

    課改的目的旨在關注課堂,激發興趣,減輕學生課業負擔。教師備課要遵循課改原則,注重質量。教師要嚴格按照課程計劃備課、上課,沒有教案不能走進教室上課。教案要嚴格按照要求去寫,共享教案要有復備課才能使用。上學期末查閱教師教案時發現有些老師的共享教案過于雷同,缺少復批,更有一些學科組的教師為了期末上交,呈現的教案是新打印的。

    本學期,為了充分體現課前備課,讓備課、寫教案不再流于形式,我們對教師撰寫教案進行了調整。

    教案撰寫分為兩部分

    磨課留痕跡

    1、工作三年以內的青年教師(含三年),上交三次磨課教案,其中一次為手寫。一次磨課教案指的是備一個教學內容,幾次在同軌班級試講的過程。(舉例說明)磨課教案要呈現出磨課的過程。最終上交至少在三個班磨課的教案(及磨課體會及反思。反思可圍繞教學設計調整對自己觸動最大的一點來寫)。

    2、工作四至二十年的教師,上交兩次磨課教案。

    3、三級骨干及參加工作二十年以上教師,上交一次磨課教案。

    常規有復批

    1、語文、數學教師手中備有《教材全解》其他科目教師手中的教參有詳盡的教案,老師們可以借鑒,但借鑒的同時要將自己的想法復批在空白處。學期末,學科主管要對教師的常規教案進行檢查,并將結果納入學期末考核中。

    2、有些學科沒有這樣詳盡的教學參考,則繼續沿用以前的電子備課制度,上交教案數量與上學期相同。骨干教師10篇,其他教師20篇。切記教案雷同。如有雷同則按沒有備課對待。

    (2)新學期,我們這樣走進教室

    凡事,細節決定成敗!教師要規范自己的言行,嚴格按照作息時間,在預備鈴響時帶好上課所需教學用具提前走進教室,做好上課準備。

    課改要求我們向課堂要效率,課堂上的每一分鐘都耽誤不得。不要因為自己的準備不足、盲目而耽誤學生的時間。一二年級在專業教室上課的教師要在預備鈴響前到班級去接學生,確保學生的上課時間。級部主任、師傅教師,尤其要關注年輕教師的舉動,對于年輕教師的細節之處做不到位的給予指導,防微杜漸。

    (3)新學期,我們這樣對待學生

    教育是等待更是陪伴,教育無小事,對于學生所犯的錯誤,我們要理智對待。每一個孩子都有享受課堂每一分鐘教育的權利,不要因為犯錯隨意耽誤孩子聽課的時間,對于犯錯誤的孩子要給他們一個成長的時間和空間。更不要有體罰或變相體罰的舉動,不要因為孩子的錯誤一時沖動有罰抄、罰做舉動。堅持師德一票否決制!

    (4)新學期,我們這樣布置作業

    應課改要求,本學期我們嚴格按照學校義務教育三級課程整體建設一體化課程方案的要求去布置作業。做到一周一次實踐性作業,語數英三科教師共同協商作業如何布置,什么時間布置,協商好后再布置。課程中心隨時將對學生作業情況進行抽查。

    (5)新學期,我們這樣走進同伴

    三人行必有我師。同伴互助是一種很好的學習方式。本學期我們繼續借助聽課、評課活動來向同伴學習。

    ①規范

    組內教師磨課要求教研組、年級組教師全員參與,課后評課、說課,組長做好詳實的記錄。教師聽課記錄要做到項目填寫齊全。包括表格中的項目還有日期、編號、小結、和旁批。(呈現學期末查閱聽課記錄情況反饋以及優秀聽課記錄)

    ②扎實

    學校加強對常態課的聽課指導。本學期以東西校區課程中心牽頭,繼續堅持每周一行政聽課制度。聽課前課程中心會提前告知,請任課教師認真備課,并在上課前上交一式三份授課教案。聽課后授課教師拿著教案與學科主管、聽課老師一起說課、評課。如果沒有及時呈現本節課的教學設計視為沒有備課。

    (附:昌平第二實驗小學課堂教學評價表)每一次聽課都會納入學期末評價中。

    ③要求:

    三級骨干教師每學期聽課不少于10節。

    其他教師:每學期聽課不少于20節,其中包括聽骨干教師的課至少2節。五年以下青年教師一學期至少要聽骨干教師4節課。

    行政主管:任課教師每學期不少于30節

    不任課教師每學期不少于60節。

    (6)新學期,我們這樣開展教研

    ①小課題研究

    新課程召喚具有會讀書、會研究、會上課、會寫作的新型教師。一個不搞科研的教師,不可能成為一位名教師,教師應以研究者的姿態出現在素質教育的舞臺上,從自己的教育教學實際中發現問題、分析問題、解決問題,進行研究。

    本學期,繼續借助校本教研平臺開展以年級組、學科組為單位的小課題研究,我們繼續圍繞自主、合作、探究的有效教學模式,選擇年級組中的一個共性問題作為研究課題開展教學研究。開學第一周各教研組結合大主題確定本組的小課題。并于9.25前完成小課題申報任務。

    9月6日,校本培訓

    過去的一年,小組合作學習小課題研究扎實有效的在各組開展著,一年的研究,一些骨干教師已經初見成效。充分挖掘和利用身邊的資源,我們請身邊的榜樣教師張清老師給全體教師做培訓。

    9月8日制定計劃:

    各年級組確定組內本學期研究主題,圍繞主題制定詳實、可操作的教研組活動計劃。

    9月25日小課題申報:

    選定主題,制定了計劃,各教研組于9月25日前向課程中心進行校本教研課題申報,申報后組內結合課題開展扎實有效的研究活動,活動中隨時記錄、整理材料。

    11月底總結交流。

    為了確保教研活動質量,切實讓我們在研究中提高。教研組長要提前做好本組的教研活動計劃。圍繞小課題確定至少8次學科組的教研活動主題。一學期注意積累過程性的、有價值的資料,于本學期末(11月底)進行教研總結、交流。

    ②日教研

    為了切實提升教師的專業素養和駕馭課堂的能力,全面落實學為中心的課堂教學理念,我們以常態化的教研活動為抓手,著力拓展教研的寬度和廣度。每個年級組、教研組自己定出常規教研活動時間開展日教研活動。

    活動內容確保形式多樣、內容豐富。除了有聽課研課活動外,還有大問題微格研修活動、即興說教材活動、解惑釋疑,沙龍等等。年級組長,學科組長根據學期的研討主題學為中心的理念,認真組織教師開展每天的日教研活動。

    (7)新學期,我們這樣進行反思

    教師要在教研中成長,在反思中提高。我們每一位教師要養成主動反思的習慣。

    本學期,我們的反思仍以教學故事的方式呈現。教師圍繞小課題研究將研究的成果、研究過程中收獲的喜悅、遇到的困惑一并記錄下來,寫進每月的教學故事中去,用一個個生動的故事來記錄自己的教學生活是一件非常有意義的事情。每位教師都要撰寫教學敘事。每兩個月上交一篇優秀的教學敘事。上交后請學科主管認真查閱,于下一個月的第一周周五前將本學科的優秀教學故事挑選出來上報課程中心,課程中心將優秀教學故事在教師交流展板上與大家共同分享。

    (8)新學期,我們這樣開展全學科閱讀

    為了推進課程改革的深入開展,整體提升學生的綜合素養,我們倡導全學科閱讀。我們學校一項扎實有效的在開展著讀書活動,倡導全學科閱讀給我們提出了更高的要求,我們每一學科都要結合學科特點開展閱讀活動。

    【篇三】2022年教師工作計劃

    一、上學期工作回顧

    新學期開始了,又投入到緊張的教學工作中,回顧上學期的各種,既有成績有有不足。在學校領導的正確指引下,認真完成學校布置的各項工作,積極參加培訓,業務學習,積極聽課,嚴格要求自己,工作上勤勤懇懇,兢兢業業。教學上,積極認真完成教學任務,認真備課,上好每一節課,作業全批全改,積極上好輔導課,并利用其他課節為學生輔導,及時進行單元測驗,在我們的共同努力下,教學上取得了比較滿意的成績。

    二、本學期教學目標

    本學期除了完成教學任務外,積極輔導,及時進行單元測驗,對試卷進行分析,使學生的成績能有所提高。

    三、具體措施

    1、鉆研教材,認真備課。認真鉆研教材,把握住知識點,認真備好每一堂課。教材是教學的依據,同時也是學生學習的主要參考書,在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容,學生學習才會有依據,學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰很容易鉆牛角尖,教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

    2、多聽課,學習有經驗教師的教學方法。教學水平的提高在于努力學習、積累經驗,不在于教學時間的長短。我雖然從教十幾年了,但還需向有豐富教學經驗的教師學習,盡量多深入課堂聽課,不斷提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據。

    3、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩定性。同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生,注意引發學生學英語的興趣,課堂上說練結合。

    4、充分利用課堂時間完成教學任務,減輕學生的學習負擔,讓學生在課堂上充實忙碌,課下饋總結復習鞏固。適量布置背誦作業和書面作業,天天檢查口頭作業,認真批改書面作業,擴大面批范圍,問題作業要面談,狠抓作業態度,幫助學生克服浮躁情緒。替學生下海選題,使學生在復習中熟練,在練習中鞏固,在測驗中反思,在糾錯中歸納,在總結中提高。繼續要求學生背誦好的篇章,輪流進行課堂匯報,提高學生的口頭表達能力和寫作能力。加強重點詞語句型的聽寫,讓學生養成天天聽寫的好習慣。加強語音語調訓練,堅持不懈,幫助學生講一口地道流利的英語,為提高口筆頭運用語言的能力而努力。

    5、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。多找學生談心,加強個別輔導,課堂上給他們機會,不歧視他們,肯定他們的努力和點滴進步,幫助他們樹立信心,不斷進步。

    6、要充分利用現代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

    【篇四】2022年教師工作計劃

    在新課程改革大潮中,我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來。本著求創新,求發展,不斷提高自己的業務水平的目的,根據學校20____年教學工作計劃來制定我的個人教學工作計劃

    一。 加強學習

    面對新的課程改革,教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業水平,還要有多元化的知識儲備,才能適應新課程實驗改革。為不被時代所淘汰,能夠成為一名合格的教師,在一個學期的基礎之上,要利用業余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴,融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位,只有不斷的學習,才能充實自己,才會有不斷的創新,才會不斷的發展,我將繼續不懈地努力,刻苦專研,成為新型教師,適應時代發展

    二。向科研教師型轉變

    1.在課堂教學改革中嚴格要求自己,努力使自己的課堂做到"放""活""趣""新""實".為了提高課堂教學效率,我打算從培養學生良好的學習習慣和學習興趣入手,讓學生們樂學、勤學、會學。我要養成每天記日記的習慣,注意總結經驗,在課堂常規訓練上有自己的特色。

    2.扎實做好新課改的每一項工作。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎上,本學期我仍將毫不松懈地用好新教材,深入學習新課標。新學期開始,我把"如何進行小組合作學習"作為自己研究的子課題。在教學中做進一步的深入研究,在學期末將上交一份有價值的論文,同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果。本學期我還會十分重視成長記錄袋的使用,使其發揮應有作用。主要表現在:擴充成長記錄袋的內容、定期專人負責裝袋、定期進行總結評價、鼓勵家長參與,保持教育一致性。

    3.為提高教師的業務水平,學校組織了豐富多彩的教研活動。我將報著學習提高的態度積極參加六年制一年的校內"講評推優"課、校內首屆"教師基本功大賽"、"師徒結隊驗收課"、"校內評估課"等教研活動。在向別人學習的同時使自己的業務水平有所提高。

    4.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性,我將嘗試著沖破傳統備課的清規戒律,編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。

    5.根據學校這一學期對寫字教學提出了很高的要求。我打算在寫字上要下大功夫,首先注重自身寫字水平的指導,其次加強對學生的寫字指導,注意學生對漢字基本筆畫、基本結構的把握,增強學生"提筆就是練字時"的意識,使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力。

    三。"備"、"改"、"批"、"輔"、"查"是教師的常規工作,每一項都十分重要。在備好課,上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作,要曉之以理,動之以情,用愛心去幫助每一個希望生,最重要的是有成效,讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業布置上要多動腦筋,多留一些孩子們喜歡的,有創新能力培養的作業,讓每個學生不再為作業而苦惱。

    多彩、多元的社會急切地呼喚著創新,教育也迫切地呼喚著有活力、有創新能力的教師。我將努力學習,不斷提高自己的業務水平,為興安二小輝煌的明天貢獻自己的一點力量!

    本文來源:http://www.lsjse.com/gongzuojihua/177700.html

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