2018一2019學年第一學期考試卷_2018—2019學年度第一學期學校教學工作計劃
2018―2019學年度第一學期學校教學工作計劃
在上半年工作基礎上，積極尋求創(chuàng)新突破之路，尋求質量提升之路。結合區(qū)域層面四大工程建設，著力提升學生核心素養(yǎng)，更好地實現“體之健·心之潤·人之和”的特色辦學目標，寫好新時代教育的“奮進之筆”。
工作目標：
1.黨建引領進一步凸顯。規(guī)范黨建工作，將黨建工作與學校教學工作全面整合，引領各項工作的全面發(fā)展。
2.五項行動進一步深化。將師生大閱讀、創(chuàng)客教育與課程實施有效融合，全面推進基于深度學習的健康教育特色課程體系的完善及“三劍客”自主課堂的變革，實現優(yōu)勢學科建設的新突破和教學質量的穩(wěn)步提升。將研學旅行與中醫(yī)藥文化進校園全面整合，實現健智課程的進一步深化，提高學生核心素養(yǎng)。
3.健康團隊進一步強化。精細常規(guī)管理，扎實開展校本研訓，以課題研究為基本手段，推進不同梯隊教師素質整體提升，進一步打造具有“好讀書、懂技術、知心理、會黑白”，以及有一項特長的健康教師隊伍。
4.常規(guī)管理進一步規(guī)范。深入開展學生習慣養(yǎng)成教育，有效落實課堂小組合作相關習慣，創(chuàng)新教學常規(guī)管理，于規(guī)范中提升教育教學質量。
工作要點：
五項工程全力推進
一、打造語文優(yōu)勢學科
作為本校的優(yōu)勢學科，語文學科已經發(fā)展至瓶頸，急需在本學期獲得進一步突破，將在以下幾個方面加以推進：
1.形成基于主題單元的“誦讀”課程讀本
根據教材主題單元編排的特點，結合部編版教材語用能力提升的相關要求，三至五年級每個單元新增3―6篇名篇佳作，補充到日常閱讀教學中。采用螺旋上升的方式，全面提高閱讀能力。
2.探索“三劍客”自主課堂的深化途徑
著力在以下三個方面進行突破：
（1）課前自主學習任務單，著力探討怎樣利用文本這個例子，讓學生喜歡讀，讀進去，運用方法讀。
（2）構建學能監(jiān)測系統(tǒng)。一是課堂上小組合作情況的監(jiān)測，全面調動小組競爭的熱情，培養(yǎng)“會參與、會傾聽、會互動”的自主學習能力。二是課堂學習效果的監(jiān)測，通過問卷星、智慧云平臺來了解課前或者課后學習的效果等，有效監(jiān)測學生個性化學習的學習效能。
（3）變革前置性微課的內容。改變單純的從字詞句段篇幾個方面入手的干巴巴的講授型微課，變?yōu)?個或者2個以上的小微課，來輔助學生的課前學習。
3.形成教師團隊成長的基本范式
（1）課題引領，骨干帶動
依托區(qū)名師工作室和學校區(qū)級課題，實施骨干帶動工程。每周一次的課題研討，每月一次的大型研究課及案例、成果展示，帶動全體語文教師鉆研教材，研究教材，從根本上解決語文教學效率不高的問題。
（2）青藍工程，實踐演練
根據青年教師多、經驗不足的特點，全面落實青藍工程，隨時隨地的師傅引領，青年教師成長手冊的推進，每月一次的匯報，促使青年教師快速成長為成熟教師。
（3）專業(yè)素養(yǎng)，競賽推進
語文教師應該擁有基本的學科專業(yè)素養(yǎng)。本學期將每月舉行一次，分別為漢字、朗誦、閱讀、創(chuàng)作等，用競賽的方式促使教師學習豐厚學科素養(yǎng)，從而推動教學質量的提升。
通過這些方式（關于學生大閱讀將在下面具體闡釋），全面推動語文學科建設，有效實現本年度優(yōu)勢學科建設目標。
二、推進師生大閱讀工程
1.建立完善的“健康悅讀”課程體系
教師層面：根據“學以致用”的原則，采用必讀與選讀相結合，分理論、學科、文化三個層面構建教師讀書體系，明確每個學期的閱讀書目及具體實施策略。
學生層面：一是優(yōu)勢學科建設中的誦讀讀本，二是教師推薦每月必須與選讀書目，三是經典誦讀相關詩詞。
在閱讀時間、閱讀數量、閱讀活動的推進、閱讀策略的實施等方面進行頂層設計，形成本校特有的“健康悅讀”課程體系，指導本項目走向深入。
2.高度重視“健康悅讀”課程的有效實施
（1）教師層面：個體研讀+團隊活動。
每天讀書半小時、每周各種軟件隨讀隨記、每周團隊主題讀書沙龍活動、每月骨干教師整本書講讀、每學期專業(yè)素養(yǎng)大賽，全面提升教師素養(yǎng)。
（2）學生層面：經典誦讀+讀寫創(chuàng)作
每晚的讀書打卡、每天晨誦暮讀詩詞經典、每周兒童讀書會、每月“讀書小達人”評選、每學期的讀書節(jié)系列活動，用活動來激發(fā)閱讀興趣，促使閱讀落到實處。
（3）家庭層面：親子共讀+活動展示。
開展“家庭圖書曬一曬”、親子讀書會、書香家庭志愿者活動，利用現代信息網絡，宣傳優(yōu)秀讀書家長典型，發(fā)布親子讀書作品，以點帶面。同時，利用學校微信公眾號，教給家長親子閱讀“三個一”，評選學校“書香家庭”，用這種方式來提高親子閱讀的質量。
3.全面建立“健康閱讀”課程評價體系
形成各學科閱讀評價細則，評選書香教師、書香學子、書香家庭，利用學校公眾微信號，宣傳讀書先進事跡、優(yōu)秀做法，建立高效的閱讀交流平臺，讓閱讀成為每個北小人生活的常態(tài)，用閱讀豐實生命。
三、提升創(chuàng)客教育水平
1.創(chuàng)客課程：重視融合，狠抓落實
一是繼續(xù)抓好四、五年級常態(tài)的scrich編程課程、3D打印課程，讓孩子進一步了解什么是創(chuàng)客，怎樣進行創(chuàng)意。
二是高度重視與學科與日常生活的融合。將編程與學科教學相融合，利用編程設計豐富有趣的學科游戲解決學科中的難點與重點。例如數學口算大闖關、圖形大分類、英語學科的單詞對對碰、語文學科我是小詩人等；將影視剪輯與陶泥、剪紙相結合，制作富有生活意義和教育意義的影視小故事。
三是重視社團課程的有效推進。目前學校有編程、影視剪輯、創(chuàng)意搭建、智能車、航模無線電、沙畫等創(chuàng)客課程，從社團活動的效果入手，推進創(chuàng)客教育的有效深化。
四是重視創(chuàng)科課程實施的效果，利用多種評價方式，檢測課程實施情況，確保學生擁有最基本的創(chuàng)造理念和意識。
2.創(chuàng)客競賽活動：賽出水平，賽出成績
提前將已知的相關賽事已經按土堆組建完畢，并進行常態(tài)化的訓練，做好訓練記錄，力爭每次訓練都有新進步，取得好成績。
根據協作區(qū)統(tǒng)籌安排，在創(chuàng)客嘉年華展示中將以創(chuàng)意搭建、編程、FEG智能車作為重點展示項目。整個展區(qū)，創(chuàng)意搭建為展示主體，創(chuàng)意黑白畫為布景，分編程、3D打印兩個大的實踐操作區(qū)與沙畫、電腦動畫兩個小操作區(qū)。目前也在緊張的準備作品當中，爭取展示我們的創(chuàng)客特色和亮點。
3.創(chuàng)客教師培養(yǎng)：多彩活動，提升素養(yǎng)
一是請進來：邀請中莘教育的培訓師及相關專家到校，專業(yè)培訓、強化技能、實地指導、快速提升；二是走出去：組織創(chuàng)客教師積極參加省、市、區(qū)等各級各部門組織開展的培訓活動；三是賽事培養(yǎng)：主動組織校內、校際間的小競賽，以賽促技能提升；三是分層培養(yǎng)創(chuàng)客教師梯隊，形成全員參與加重點培養(yǎng)的創(chuàng)客教師養(yǎng)成模式。
四、優(yōu)化研學旅行工作
將研學旅行與中醫(yī)藥文化進校園工作有效整合，作為其輔助項目全面優(yōu)化。
1.優(yōu)化課程設計
本學期，研學中涉及山東食品藥品職業(yè)學院、xx市中醫(yī)院、羊亭歡樂谷種植合作社、汪疃尚農園等場所。行前指導卡，指導學生結合各班級百草園中的藥物、國醫(yī)教室中的相關常識，做好相關的調查，讓研學更有針對性；研后匯中，則分成不同的板塊，多角度呈現中醫(yī)藥文化這一傳統(tǒng)精華，實現以研促學，讓出行更有質量。
2.優(yōu)化課程評價
改進以往研學評價，一看研究過程中的表現，通過等級的形式，記錄情況；二看學習的成果，通過實踐操作、作品展示、競賽評比等方式呈現，評選“研學旅行小明星”，每個級部10名。同時，研學成果展示，要與信息技術、創(chuàng)客教育充分結合，指導學生通過微視頻、創(chuàng)作等形式，進行研學成果的交流匯報。三是進行活動反饋式評價，便于對整體活動進行及時調整完善。
五、深化中醫(yī)藥文化進校園
1.編寫中醫(yī)藥文化讀本
以文化為主線，將中醫(yī)藥發(fā)展的脈絡、文化精髓，以故事的形式編寫成校本教材，《中醫(yī)藥傳說故事》、《名醫(yī)故事》將陸續(xù)推出，組織學生觀看利用綜合實踐課，觀看《相約本草》等中醫(yī)記錄片，結合學生大閱讀工程，開展主題閱讀活動。
2.讓中醫(yī)養(yǎng)生成為常態(tài)
全面落實手指操、八段錦和太極拳。手指操在每天大課間活動前以班級為單位進行，在學生基本掌握之后，開展相關的創(chuàng)編活動；八段錦則采用多種方式，作為辦公室體操堅持練習；太極拳依然采用社團學習的方式進行。
在綜合實踐課中繼續(xù)沿用、修訂《四季國醫(yī)》讀本，傳授季節(jié)養(yǎng)生常識。本學期的重點將在家庭養(yǎng)生、常識掌握等方面進行，通過多種形式的評價、反饋，對課程進一步完善，并結合家委會相關活動，推廣至家庭。
市疾控中心的健康教育講座繼續(xù)常態(tài)進行，依托健康教育課程綱要，讓每個孩子都能懂得如何保健身心，健康成長。
研學旅行繼續(xù)進行，三年級走進中醫(yī)院的中藥房和兒科診療室，四年級開始走進藥食學院，開展相應的研學旅行活動。
3.百草園建設進一步深化
（1）秋冬季節(jié)，百草園進入收獲期，邀請藥食學院的專家到校指導采集、整理工作，放入國醫(yī)教室的藥材柜中。一是制作相關藥材卡片，進行宣傳、展覽，同時，整理百草園藥材圖冊；二是學習各種藥材的后期使用，組織各種與秋冬季節(jié)相關的配方制作實踐活動；三是各班級制作百草園活動系列微課，在國醫(yī)教室電子白板中進行宣傳。
（2）組織骨干教師編寫《相約本草》，系統(tǒng)介紹各種中草藥，在微信公眾號中進行展示，傳播中草藥文化。
（3）總結本年度工作，11月份做好明年的種植規(guī)劃，特別是要研究中藥材的采集、收獲、運用，做好春季播種的各種準備工作。
二、團隊素養(yǎng)整體提升
一、用科研擢升教師素養(yǎng)
根據學校目前已有的國家級“三劍客”課題、市級心育課題，采用分梯隊提升的方式，用科研的方式促進教師專業(yè)素養(yǎng)的快速提升。
繼續(xù)堅持原來的“三個一”工作方式，即每周一次的課題研討會、每月一次的展示交流、每學期一次的成果匯報，把科研工作扎扎實實地做在平時，有效促進教師素養(yǎng)的提升。
（1）“三劍客”自主課堂
①以專項活動促研究深入（詳見語文優(yōu)勢學科建設）數學、英語、科學學科，繼續(xù)探索在原有的模式下，如何促進學生的課前“探”、“趣”、“研”，實現學生自主學習。
②以資源優(yōu)化促研究深入
一是讓資源更加實效。集中課題組第一梯隊的教師力量，將前階段上冊教材已有的資源進行梳理、優(yōu)化、補充，按照上述相關要求，開展專題研討活動，進行修改、完善，并推廣到全校教師使用。定期進行信息反饋，讓“三劍客”資源更好地促進學生的素質發(fā)展提升。
二是讓資源更加開放。利用學校微信公眾號，開設“三劍客”平臺，設置賬戶保障措施，每周各年級都發(fā)布一次“三劍客”作業(yè)，以確保各種資源利用到位。同時，在公眾號上發(fā)布問卷星相關問卷，有效進行反饋，隨時改進研究。
③以課堂展示促研究深入
“三劍客”課題，最終是落實到課堂，讓每個孩子在其中實實在在得受益。因此，本學期，將繼續(xù)舉行自主課堂建設的相關活動，在實實在在的研究中促進課堂教學變革的深入。
9月，新教師展示課、骨干教師引領課
10月―11月，全體教師個人的課堂教學展示，同時進行課堂習慣養(yǎng)成的相關評比活動，并參與區(qū)教研中心的常態(tài)課達標活動。
12月，新教師匯報課
（2）心育資源開發(fā)課題
在上學期研究的基礎上，繼續(xù)研發(fā)相關資源。
①研發(fā)季節(jié)與情志教材，與中醫(yī)藥文化進校園項目相結合，根據各季節(jié)可能引發(fā)的心理問題，研發(fā)校本教材，并分年級在綜合實踐課程中應用。
②繼續(xù)研發(fā)各年級關于情緒管理相關方面的資源，讓情緒管理以課程的方式，更具系列性、主題性，更便于學生掌握和運用。
③進一步加強之心團隊的建設，通過每周一的知心團隊沙龍，全面促進心育教師隊伍素質的整體提升。
二、用工程促進教師素養(yǎng)
根據青年教師多、經驗不足的特點，全面落實青藍工程，隨時隨地的師傅引領，青年教師成長手冊的推進，每月一次的匯報，促使青年教師快速成長為成熟教師。
9月10日，結合教師節(jié)，舉行青藍工程結對儀式。
平時，根據青年教師成長檔案中的相關要求開展結對活動。
學期中間，舉行青藍工程師徒同上一節(jié)課活動。
學期末，舉行青年教師成長匯報課及成果展示活動。
同時，充分利用名師工作室，開展相關的學科研討引領活動，發(fā)揮骨干優(yōu)勢，促進教師團隊快速成長。（具體詳見《名師工作室工作計劃》）
三、用競賽推進教師素養(yǎng)
繼續(xù)進行原有的“三字一畫一微課”的素養(yǎng)大賽活動，同時，對部分項目進行如下變動：
（1）將讀書素養(yǎng)作為大賽的一個新內容列入，含學科讀書和理論閱讀兩個方面。
（2）嘗試進行教師創(chuàng)意比賽，從中發(fā)現創(chuàng)客教師后備力量，著重培養(yǎng)舉行“三劍客”設計大賽，全面推進課堂教學改革的進行。
（3）學科素養(yǎng)方面，著重從學科專業(yè)知識入手，像語文學科，從漢字、朗誦、閱讀、創(chuàng)作等方面入手，用競賽的方式促使教師學習豐厚學科素養(yǎng)，從而推動教學質量的提升。簡單地說，就是教給學生什么，就競賽什么，不但知其然，更知其所以然。
競賽將從10月開始，11月底結束。
關于教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展的其他方面都結合五項工程的推進具體闡述，這里就不一一贅述。
三、藝體工作有效推進
一、重視常態(tài)質量監(jiān)測
1.規(guī)范檢測過程。從學科競賽、單元過關、階段綜合三個層面，從不同側面反映學生發(fā)展情況；召開不同形式的質量檢測分析會，分管領導與教師結合學生實際進行分析，快速改進，迅速提升；完善檢測檔案，真實反映學生的發(fā)展和進步。
2.重視命題質量。音美學科的理論試題，開展命題研討和評價，梳理雙基形成一到五年級完整的知識體系，確保質量測試試題部分平均分提升5個點。
3.重視過程競賽。每月開展一次學科競賽活動，如音樂學科課堂樂器展示、理論知識答題、基本技能展示、體育學科特色項目達標測試、國家體質達標項目抽測、往返跑技能抽測、美術學科理論知識答卷、特色項目達標、命題繪畫活動中，及時匯總平行班之間的差距，組織教師進行高效研討，提升教學質量。
二、強化日常管理機制
著力將音體美各項管理工作做在平時，通過“每天一巡視，每周一反饋”及時發(fā)現常規(guī)中存在的問題，及時進行整改。特別是備課、侯課、組織帶隊、專用教室使用上重點督促指導。同時，重視教師自查和教研組自查作用，讓教師個人去主動發(fā)現問題，解決問題。
三、突出學生特長培養(yǎng)
1.發(fā)展優(yōu)秀社團。音體美、創(chuàng)客、科技社團實行走班制，每周二下午節(jié)課學生到專用場地開展相關社團活動，對社團活動的開展情況，進行全面規(guī)劃、強化提出管理。開學前的會議部署將評價標準講清楚，日常計劃、記錄、講義、總結等占社團50%，比賽成績占社團活動的50%。讓老師們有章可循，在常態(tài)的每一節(jié)課中切實提升學生整體素養(yǎng)。
本學期的社團將進行全面改革，挑選優(yōu)秀選手到專用場地接受專業(yè)輔導，剩下的學生在各班級，進行經典誦讀或數學思維訓練，全面提高社團活動的質量。
社團活動時間為周二下午，下午的課程按照長短課時進行安排。具體時間如下：
第一節(jié) 2:05―2:35 第二節(jié) 2:45―3:15
眼保健操3:15―3:20 社團：3:25―4:25，共1個小時
社團活動時間不列入課時，但在教師個人考核當中的獎勵部分具體呈現。（具體見學生小社團工作的相關要求）
2.抓好特長生的培養(yǎng)工作。迎接各級各類比賽，爭取在比賽中取得良好的成績，合唱本學期需要排練完整的曲目準備下學期6月份的合唱大賽、排練節(jié)目參加環(huán)翠區(qū)元旦文藝匯演、協作區(qū)藝術展演等。籃球特色梯隊的培養(yǎng)已經在暑假全面展開，日常訓練全面推進。
四、常規(guī)工作精細到位
1.關于質量檢測：
繼續(xù)推行由學科競賽、單元過關、階段檢測、綜合檢測組成的質量檢測體系，將著重在質量分析和暫時落后的班級跟蹤查擺問題上下功夫，在優(yōu)秀生培養(yǎng)和學困生轉化上下功夫，扎扎實實提高教學質量。（詳見教學質量分析會相關內容）
2.關于課程管理：
再次重申調課、代課制度，重申學生上下課制度，鈴聲一響，學生必須在教室內做好各種準備，每位老師都嚴格抓好自己的課堂，發(fā)揮40分鐘的最大化效益。
3.關于集體備課：
嚴格執(zhí)行區(qū)教研中心各學科提出的集體備課相關要求，分角色從不同角度解讀教材，提出教學建議，設計合理的教學環(huán)節(jié)，提升學生核心素養(yǎng)。（信息技術組研究智慧云平臺中的集體備課欄目，各教研組統(tǒng)一使用這一欄目展開相關活動。）
4.關于作業(yè)布置：
在上學期作業(yè)布置改革的基礎上，對語數學科作業(yè)內容進一步修改完善。繼續(xù)按照區(qū)5:3:2的原則，“2”變?yōu)榻萄薪M統(tǒng)一設計的內容，像語文的閱讀、數學的思維訓練等。每天，教務處專人對網上公示作業(yè)情況進行全面的檢查，每周抽樣檢查部分班級、學生的家庭作業(yè)，作為教研組團隊考核的一個重要內容。
同時，本學期繼續(xù)按照上學期區(qū)教育局的要求進行辦學規(guī)范的相關工作，通過每月班級電話訪談、學校電話訪談的方式，確保沒有違反辦學規(guī)范相關要求。
5.關于習慣養(yǎng)成
結合“三劍客”自主課堂改革，全面推進學生習慣養(yǎng)成的深入。以小組合作為載體，全力打造學習小組，讓每個學生都能“會發(fā)言、會傾聽、會互動”，提高學生綜合素養(yǎng)。
每月抽查教研組某個班級部分小組，結果列入教研組團隊考核；
10月，舉行全校性的習慣養(yǎng)成大賽，結果列入教師個人習慣養(yǎng)成項目考核；
結合聽評課活動考查學生習慣養(yǎng)成情況，結果列入教師個人習慣養(yǎng)成項目考核。
以上是我們對本學期工作的一些思考，將在實踐中不斷修訂完善，有不當之處，敬請批評指正。