【2018一2019學年第一學期考試卷】中學2018-2019學年度第一學期政教處工作計劃
中學2018-2019學年度第一學期政教處工作計劃
一、 指導思想
牢固樹立“德育為首，育人為本，注重實效”的教育理念，以社會主義核心價值觀為指導，“八禮四儀”學習教育為首要任務，以學生健康發展為中心，做好班主任隊伍建設、學生傳統美德教育、行為規范養成教育、班集體建設、后進生轉化工作、安全法制教育等工作，立足“海軍特色文化教育”，與“生態校園、綠色課堂”改革相結合，建設具有海軍中學特色的德育理念和德育模式，不斷拓寬德育空間，提高德育實效，為我校教育教學質量的提升保駕護航。
二、工作目標
1.班主任隊伍健康、敬業，陽光、優秀，使學校的德育工作更上一個臺階;
2.養成學生良好的行為習慣，加強傳統美德教育，通過“孝親尊師”、“愛國感恩”、“文明禮儀”、“感恩生命”等主題教育，形成校園活潑、健康、文明、儒雅的校風。
三、工作思路
常規教育有序化；學生活動特色化；評價體系科學化；德育網絡健全化。
1.認真落實政教處工作人員的工作職責，進一步增強全體人員的德育創新意識。
2. 重視和加強班主任的業務培訓，加快青年班主任的專業成長，建立一支高素質的班主任隊伍。
3.不斷完善班主任考核制度，創新班主任工作評價機制。
4.進一步推進班級文化建設，全力打造團結、奮進、活潑、具有濃厚學習氛圍和文化氛圍的優秀班集體，繼續開展“文明班級”、“安全工作先進班級”、“衛生工作先進班級評比” 。
5.進一步強化學生文明習慣養成教育，提高學生的文明素養和自我管理能力。
6.實施節日活動與德育主題“雙輪驅動”，扎實有效地開展德育活動，全面提升學生的思想道德和綜合素質。
7.以建設優良的校風、教風、學風為核心，利用好校園櫥窗、黑板報、電子屏、校園網等校園文化設施，積極發揮校園文化的引領作用。
8.加強安全教育，著實增強學生的安全防范意識和技能；
9.加強心理健康教育，培養學生健康的心理；做好學困生的心理疏導工作，讓每一個學生都得到充分發展。
10.加強法制教育，使學生從小知法、守法，教育學生做遵紀守法的好公民。
11.扎實開好社團活動,充分挖掘學生潛力，發揮學生特長，張揚學生個性，以社團活動促進學生自主學習、自主管理、自我發展。
12.加強家校交流與互動，努力發揮學校、家長、社會 “三位一體”的聯合教育功能 。
四、具體措施
(一)加強德育隊伍建設，提高德育工作水平
1.加強師德建設，逐步形成全員育人、全程育人、全心育人的和諧教育氛圍。
在全校樹立“每一個教育工作者首先是德育工作者”的觀念，落實上級機關對教師形象的各項要求，嚴禁違犯師德現象的發生。每一位教師既要教好書，又要育好人，真心關愛學生，做學生的嚴父慈母、良師益友，樹立良好的師德形象，每位教師在他所任教的每一個教學班做到“三個一”：穩定一名優秀生、扶持一名中等生、轉化一名后進生。逐步形成全員育人、全程育人、全心育人的良好格局。
2．明確目標，提高政教工作人員綜合素質
政教處工作要做到整體設計，統一規劃，分年級層層落實，層級管理，實行問責制。政教處工作人員既做到分工明確，各司其職，又做到緊密配合，群策群力，確保各項工作有條不紊地開展。新學期，政教全體工作人員要認真學習教育學、心理學、中小學心理健康教育等相關知識。多接觸學生、多研究學生，明確分工，密切配合，抓好全校的德育工作。擔子到肩，責任到人，工作到位，起到龍頭作用。
3．抓住關鍵，提升班主任工作能力
學校是一個整體，班級是這個整體的基本單位，班主任又是這個基本單位的組織者、領導者，是學生思想品德形成和發展的指導者，對學生的思想品德、智力發展起著決定性作用。因此，我們必須有一支能力強、講奉獻、有愛心、師德高尚的班主任隊伍。
(1)定期召開班主任培訓會，以會帶訓，學習先進的教育理論，樹立先進的教育理念，指導他們的工作。同時，階段性地總結情況，聽取反饋，布置工作。
(2)幫助班主任分析班級學生的思想狀況，有的放矢地進行教育。指導和幫助青年班主任掌握班級工作策略和方法，學習先進經驗，走進學生心靈，大力加強后進生的轉化工作。
(3)定期召開班主任經驗交流會、座談會，研究討論學生的思想發展變化過程，研究探討新的教育方法。互相學習，共同進步。
(4) 組織班主任到兄弟學校考察培訓或請專家來校講課，繼續開展班主任師徒結對儀式，以老帶新，以新促老，加快班主任專業化進程。
(5) 以市、區優秀班主任評比為契機，進一步完善《海軍中學班主任月度考核》制度和年度優秀班主任評選制度。從班級管理工作有創新，班級活動有特色角度評出“智慧班主任” 從班主任的親和力、凝聚力和影響力角度評出“魅力班主任 ”， 從綜合能力與業績方面“優秀班主任”努力為班主任搭平臺，促進班主任專業化發展。
(6)本著從嚴、從實、從細的原則，加大反饋力度，增加透明度，使班主任工作扎實地開展起來。
3．切實做好班干、團干培訓工作
本學期，我們將從班干、團干工作的主動性、積極性、協調性等方面，以及班干、團干如何處理學習與工作的關系，如何處理同學間的關系等方面對班干、團干進行培訓。提高學生干部參與管理的能力和熱情，充分發揮學生在學校管理中的積極作用，讓學生干部在行使權力的過程中，自覺地約束自己，自覺地影響、帶動周邊的同學。
4．進一步健全社會參與機制，進一步發揮家長委員會、愛國主義教育基地的作用，組織國防教育活動和社會實踐活動，形成教育合力，共同培養下一代。
(二)進一步強化基礎文明養成教育，著力提高學生的文明素養。
習慣形成個性，個性影響命運。良好的習慣一經養成終身受益。為此，我們要進一步狠抓基礎文明養成教育，特別重視文明禮貌、衛生習慣、愛護公物的良好品德和責任意識的教育和培養。在“內化”上下功夫，在“養成”上做文章。
1．營造文明向上的校園環境
認真學習和宣傳《中學生行為規范》，組織開展“遵守校規校紀，爭做文明學生”的六要六不要(要禮貌待人，不講粗話臟話;要團結友愛，不打架、不與校外不良青年來往;要勤奮學習，不遲到、不早退;要自尊自愛，不進營業性網吧;要勤儉自律，不在生活上攀比;要美化校園，不亂扔垃圾教育活動。
2．落實文明習慣的常規訓練
具體從學生的儀表、課間紀律、課堂紀律、自習紀律為突破口，全面抓好學生的管理工作。倡導學生自主管理、自我教育。以“自己的事情自己做，別人的事情幫著做；自己的行為自己負責，自己的承諾自己兌現”為班規，培養學自我約束、自我教育的能力。同時利用校園廣播站、櫥窗、校園網等宣傳各類先進典型，堅持正面引導，用榜樣的力量激勵學生奮發向上。
3．實施量化管理，有效地開展“流動紅旗”評比工作
“流動紅旗“的評比工作一直對班級管理起著重要的推動作用。本學期繼續實行“流動紅旗”評比，但是，根據學生的現狀和表現，以及學校的中心工作，對原有的細則進行修訂，根據本學期的具體要求，嚴格校規校紀，加強領導督查值班檢查，與其他幾處密切配合，嚴查、嚴管，爭取達到最佳效果。
4．做好心理健康教育，明確學校心理健康教育的目標、任務。學校初一各班設立心理健康教育課，初二、初三定期輔導，隨時咨詢，保證學生心理健康發展。
5.突出主題教育，并將這一主題貫穿到每個月的主題班會、國旗下講話、班級板報等系列活動中去。
2018―2019學年度第一學期每月的教育主題為：九月份為法制安全教育，十月份為愛國主義教育，十一月份為文明禮儀教育，十二月份為傳統經典教育，一月份為感恩教育；
6.加強對班會課指導和管理，各班主題班會設計由政教處每周確定主題，根據《海軍中學班會制度》，加強班會課督查，使班會工作進一步規范化、科學化，充分發揮班會在學生日常教育管理方面的作用。
7. 堅持打造“國旗在我心，課改新展示”品牌升旗儀式，讓國旗下展示變成鮮活生動的大課堂。
（三）以中華傳統節日為抓手，深入開展愛國主義教育、中華傳統美德教育。突出理想信念教育，著力培養學生良好的行為習慣。
1.組織學生參加社會公益活動，參加征文比賽。
2.有效實施節日活動與德育主題的“雙輪驅動”，推進校園文化建設，全面提升學生的思想道德和綜合素質，形成樂觀向上、愉悅怡人的育人氛圍。
（四）推進班級制度建設、文化建設，全力打造團結、奮進，活潑、具有濃厚學習氛圍和文化氛圍的優秀班集體。
1.班級的“硬環境” 建設
“班級外表”包括學生的儀表和教室物品的清潔和整齊。我們以教室內外衛生的打掃和保持為突破口，重點關注學生自身外表形象的規范教育。政教處不定期督查，并側重于落實和整改。
2．加強班級制度建設，強化班級目標意識，各班要在開學初制定可行性的班級奮斗目標，目標要細化，措施要到位。
“班級制度”制定的原則：
一是班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做。如常務班長職責、班委會委員職責、值周班長職責、值日班長職責、課代表職責、物品承包責任制等。
二是時時有事做，事事有時做。如一日常規、一周常規、一月常規、學期常規、學年常規、自主管理制度、班級激勵制度、班級德育分量化考核制度、班級獎懲制度等，并且在每項制度中都要有明確的管理條例。
3.強化班級文化建設 打造特色班集體
為使班級成員在班級文明的熏陶下自覺塑造自我，成為具有高度精神文明的人，各班要以 “文化品位、現代氣息、人文精神”為立足點，著眼于班級總體布局的和諧統一，著眼于物質文化氛圍對學生的熏陶和感染，以期達到“潤物細無聲”的效果。
（1）在教室墻壁的空白處布置班級特色文化，從而營造學習的氛圍，設置獎狀區和學習園地區，增進學生的集體榮譽感，激發他們熱愛班級的情感；利用學習園地，創立“讀書角”，展示他們的才華，增強相互溝通；教室衛生工具整齊地擺放，黑板報期期做到圖文并茂……以此來加強學生之間的相互認識和了解，從而營造坦誠、融洽的交往環境。
（2）調動全班學生人人參與“班訓、班旗、班歌、班徽”的設計，要通過“我秀我班，我愛我班”的展示活動培養學生對班級產生認同感和自豪感；增強班級的凝聚力。
（五）不斷加強國防教育，營造具有鮮明海軍特色的校園文化，鞏固市級國防教育示范校成果，力爭早日成為省級國防教育示范基地
1.繼續進行班級文化建設評比活動，組織學生全員參與，主題要突出海軍文化的教育意義，培養學生的集體主義精神和動手能力。
2.繼續開展爭創“海軍班”的活動。在海軍班推進軍事化管理，從思想品德、行為習慣等方面入手，彰顯海軍特色，追求管理實效，放大海軍文化的社會影響。
3.聯系海紀館等共建單位，開展豐富多彩的活動。將英模人物請進來，帶領學生走出去，多渠道培養學生的國防意識、海防意識，激發學生熱愛祖國、認真學習、報效祖國的熱情。
4.把海軍文化、國防教育納入課堂教學的主渠道，開設國防教育課。
5.定期進行國防教育報告、召開主題班會、國防知識競賽、軍體比賽等國防教育活動。在“九•一八”紀念日，國慶節、全民國防教育日等，積極參加社會性國防教育活動，積極開展并參與雙擁共建活動，增強學生國防意識。
6.以“育好學生、精忠報國”為目標，展現我校校園環境建設特色，充分體現愛國主義和英雄主義精神，櫥窗、板報定期更換國防教育內容。校園宣傳欄、網站，將有計劃地安排國防教育的內容。
（六）開展法制、安全、心理健康教育，加強衛生宣傳，構建平安和諧校園
1.組織教師深入學習貫徹各類綜治安全法律法規，充分利用學校宣傳媒體，加大校園安全、法制教育宣傳力度，突出安全工作重點，抓住安全工作薄弱環節，切實抓好“交通安全、毒品預防、消防安全、疾病防控安全、食品衛生安全，課間活動安全”等宣傳教育，讓“安全”兩字真正扎根在師生的心田。
2.做好開學安全教育，上好安全教育平臺每一節安全教育課。繼續開展校園安全師生演練，不斷提高師生自我防范、自我保護、自我救助的意識和能力；繼續加大校園安全隱患排查和整治，鞏固和提高“法治海陵”、“平安校園”的成果，創建平安、健康、文明、和諧的綠色校園。
加強對學生的法制教育、安全教育和心理健康教育
3．加強學生心理健康教育，通過多渠道對學生進行心理教育和心理疏導，提高學生心理調節能力，促進學生養成良好的心態和塑造健全的人格。
4.抓好學校環境衛生，設專人負責，對班級室內、外衛生和學生個人衛生進行檢查評比，列入班級評比當中，使學校的衛生做到定班定人負責，確保學生有一個整潔的學習環境。
（七）搭建家校互動平臺，形成教育合力。
1.充分利用好社會教育網絡，拓展德育工作資源，積極爭取家長、社會對學校德育工作的支持與參與，進一步健全學校、家庭、社會三位一體的未成年人思想道德建設的網絡，積極組織學生參與各種社會實踐和公益活動，使社會實踐和志愿者活動常態化、規范化、制度化。
2. 完善家長學校的規章制度，按時開展各項活動。充分調動家長參與學校管理的積極性，豐富家長學校課程，幫助家長確立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法；科學合理發揮家長委員會的作用，廣泛聽取家長和社會對學校工作的意見。繼續開展集體家訪活動，擴大家訪面，教師進入家庭，努力架設好學校與家長之間的溝通橋梁。多與共建社區聯系，形成教育合力，推動學校教育向家庭輻射，向社會延伸，建立“三結合”的網絡化管理。充分發揮班級qq群或微信群互動平臺作用，增進家校之間的聯系。
3.關愛特殊學生，進一步完善助學體系。 開展“結對幫扶”、“走進社區、走進家庭”等活動，重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭學生及留守兒童等特殊家庭家教工作的指導，做好這些學生的教育。不斷完善經濟困難家庭的助學制度，規范助學行為，拓寬助學渠道，不讓一個學生因經濟困難而離開校園。