[年幼的英語]2010年幼兒教師培訓計劃
一、 指導思想
以鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想為指導，根據省、市中小學教師繼續教育的有關文件精神，結合新課程改革的要求和我校教育教學工作的實際，著眼于教師綜合素質、專業水平的提高和建設更加合理的師資隊伍結構，服務于課程改革的需要，立足于學生的全面發展。為使教師成.為具有可持續性發展和自主發展能力，具有終身學習和教育創新能力的新型教師打下基礎。
二、總體目標
1．提高思想政治素質、職業道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業愛生的師德標兵，杜絕違規教育行為。
2．以新課程標準的實施為切入，促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段，加強知識更新與拓展。
3．加強教研活動的開展，提高教育教學能力，提高教育教學研究能力，提高創新意識和自我發展能力。
4．建立健全有效合理的機制，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
三、具體目標與任務
1．全員培訓
目標：通過培訓，提高全體教師思想政治素質、職業道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業愛生的師德標兵，杜絕違規的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉變。
內容：政治思想與師德教育，教改新動態，教育教學實踐探索研究。
方式：講座、研討會、考察等，并與自學相結合，側重于實踐活動。
時間安排：每周三定期政治業務學習，不定期參加各級教育教學研討會。
職能部門：校長室、教導處、教科室及各教研組。
2．學歷教育
目標：小學、初中學歷達標率達到市級要求，鼓勵教師參加進修，繼續提升學歷層次。
內容：各學科專業知識、教育學、心理學、教育管理學。
方式：自我進修。
3．青年教師崗位培訓
對象：新分配的教師和去年分配的教師。
目標：使剛畢業到校的教師盡快適應我校教育教學實際,幫助青年教師盡快熟悉教育教學業務，勝任崗位工作，提高師資隊伍素質。
內容及要求：教師職業道德、教育法規、學校管理制度、班主任工作、教育常規、新課程理念和教育教學藝術等。在學校安排下，青年教師要拜有教育、教學經驗的教師為師，認真向師傅請教，主動請師傅指導班主任工作，聽評課和檢查教案。青年教師每學期聽課節次數不少于30節。
活動形式：采取報告、講座、觀摩、討論以及師徒結對等相結合的形式。
步驟及時間：崗前培訓，上崗鍛煉，一年。
4．新課程培訓
目標：進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐，制定相應的教學及評價策略。
內容：各學科新課程標準及新課程標準解讀，市、縣級新課程培訓學習材料等。
活動形式：講座、研討觀摩會等，以學科組為單位集中學習與自學相結合。
時間：每周業務學習、每周各年級各學科集體備課時間。
5．教研活動
目標：通過培訓，提高全體教師的教育教學能力、教育教學研究能力，提高創新意識和自我發展能力，進一步提高學校辦學質量。
內容：
1）每學期集中組織教師集體學習各科《教學大綱》、《課程標準》、《教學常規》及有關的教育教學理論的文章等（不少于4次）。
2）繼續加強校內、外教研活動，教研活動有計劃，每次活動有主題，活動有記錄考勤。
3）開展“人人上一堂好課”的活動，組織一次全校性的教學評優活動。
4）每學期組織20次左右的全校性教學研討活動。每次活動由各備課組集體備課，由主講教師在全校講課，各學科全體教師參與聽課、評課，共同探討教法與學法，不斷豐富認識，提高教育教學水平。
5）每學期請有關的專家、教研員等來校做專題講座。
6）繼續開展校級優秀教案（優秀課件）、優秀課、優秀論文教學“三優”的評選工作，每學期舉辦一次教學常規展覽、評選優秀備課組等活動，提高教研活動質量。
活動方式及時間安排：
1）每學期開學前，采取集中學習與自學相結合的方式進行內容（1）的學習。
2）定期與不定期地開展教研活動，方式：觀摩、考察、研討會。
3）每學年進行優秀論文、經驗總結、優秀教案、優秀備課組評選。
4）每學年舉辦優質課比賽。
5）組織教師參加各級各類論文評比。
四、組織機構
組長：尚福東
副組長：江岑
成員：朱端沂 周海平各年級組長
承擔的任務：
1）全面負責學校教師繼續教育的規劃、實施、管理和總結工作。
2）負責校本培訓方案的制定、實施和考核工作。
3）整理、留存有關繼續教育的資料、考核成績，建立培訓檔案等。
五、保障措施
1、設立學校繼續教育校本培訓領導小組，構建學校繼續教育校本培訓管理網絡。 建立由學校長和資深教師組成的咨詢小組，對培訓內容、課程設置、培訓過程進行指導。