【幼兒園大班數(shù)學(xué)練習(xí)題】幼兒園大班下學(xué)期教研組計(jì)劃
大班下學(xué)期教研組計(jì)劃一：大班下學(xué)期教研組計(jì)劃（937字）
一．概況：
本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大專或大專在讀。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師。
二．特點(diǎn)：
優(yōu)勢(shì)
1．對(duì)課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，說課、評(píng)析能力有所提高。
2．積累了“促進(jìn) 幼兒社會(huì)性發(fā)展”的相關(guān)知識(shí)和開展實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
3．從主動(dòng)參與轉(zhuǎn)向主動(dòng)研討，科研意識(shí)逐步增強(qiáng)。
薄弱環(huán)節(jié)
1．教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為。
2．對(duì)“社會(huì)性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究。
3．對(duì)教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。
在園和中心組的指導(dǎo)下，繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹立“教師是活動(dòng)的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀，促使教師主動(dòng)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務(wù)。
1．從問題入手，及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動(dòng)來解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。
2．開展對(duì)“促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討，完成《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》。
3．學(xué)習(xí)、分析《探索型主題活動(dòng)的“主題”》中的案例，正確認(rèn)識(shí)、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。
4．開展主題型家長(zhǎng)活動(dòng)，增進(jìn)家園聯(lián)系，做好幼小銜接工作。
大班教研組計(jì)劃
各月工作重點(diǎn)提示
調(diào)整與實(shí)施
2月
1．學(xué)習(xí)園務(wù)計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。
2．實(shí)踐活動(dòng)——斜坡與球及評(píng)析研討。
3．進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。
3月
1．策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2．交流各班探索型主題活動(dòng)的開展情況，研討主題的選擇和確立。
3．開展大班幼兒幼小銜接的家長(zhǎng)講座。
4月
1．實(shí)踐活動(dòng)——主題游戲中對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察、評(píng)析。
2．收集、交流有關(guān)幼兒社會(huì)性發(fā)展的活動(dòng)或游戲內(nèi)容。
5月
1．就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。
2．參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。
3．進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。
6月
1．計(jì)劃、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng)。
2．邀請(qǐng)小學(xué)老師、一年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)到園座談。
3．幼兒社會(huì)性活動(dòng)或游戲案例的收集、匯總。
4．針對(duì)教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié)，對(duì)下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。
大班下學(xué)期教研組計(jì)劃二：下學(xué)期大班教研組工作計(jì)劃（1260字）
一、指導(dǎo)思想
20XX年大班教研組將繼續(xù)以新《綱要》為指針,以幼兒園保教工作計(jì)劃和教育教學(xué)工作計(jì)劃為重點(diǎn)，圍繞《提高幼兒園語言教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)有效性策略研究》和“幼兒園特色活動(dòng)”兩大內(nèi)容，開展一系列的教育活動(dòng)和研究。同時(shí)教研組將根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展區(qū)域和特色活動(dòng)，將“一日生活皆教育”的理念貫穿于中幼兒一日生活的始終。努力營(yíng)造學(xué)習(xí)和研究的氛圍，通過切磋、學(xué)習(xí)，更好的接收新信息、新的教育理念，使教師在教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育教學(xué)能力方面再上一個(gè)新臺(tái)階。
二、教師情況分析
本學(xué)期我和陳金葉老師擔(dān)任大班組的教研組長(zhǎng)一職，由于是第一年擔(dān)任大班教研組長(zhǎng)，我們?cè)诮萄心芰Α⒄n題研究方面都面臨著挑戰(zhàn)，因此，我們將會(huì)更加努力鉆研，發(fā)揮引領(lǐng)作用。
我們大班組共14位教師。本組教師工作敬業(yè)負(fù)責(zé)，經(jīng)驗(yàn)豐富，工作中有激情有沖勁，能較快接受新信息、新事物。相信通過我們不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)和我組全體教師踏實(shí)的努力，我們大班教研組的各項(xiàng)工作都能有效地開展。
三、主要工作措施及目標(biāo)：
(一)以理論學(xué)習(xí)為視角，促教學(xué)觀念的改變。
1.統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確學(xué)習(xí)的目的性，按時(shí)參加園內(nèi)、教研組內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時(shí)了解汲取新的幼教信息與動(dòng)態(tài)，提高教師教育理論水平。
2.積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)以致用，努力把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
3.鼓勵(lì)教師自主閱讀多種幼教雜志，互相推薦，交流閱讀心得；積極撰寫教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆等，大膽投稿。
4.積極參加學(xué)歷進(jìn)修和培訓(xùn)，努力提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。
（二）以班級(jí)為前沿陣地，促常規(guī)管理的嚴(yán)實(shí)。
1.各班教師熟悉一日活動(dòng)流程，互相之間配合默契，共同合作努力為幼兒營(yíng)造安全、整潔、溫馨的教學(xué)生活環(huán)境。
2.狠抓一日常規(guī)活動(dòng)中的各細(xì)小環(huán)節(jié)，老教師以“帶”“幫”“教”的方式手把手地對(duì)新教師傳授常規(guī)管理技能，統(tǒng)一管理要求，使班級(jí)管理工作更為扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)。
3.根據(jù)教學(xué)主題和園本特色創(chuàng)設(shè)環(huán)境，各班突出本班的環(huán)境特色，做到同一主題，不同創(chuàng)設(shè)；同時(shí)，集思廣益，商討豐富區(qū)域游戲材料，促使幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自主和諧地發(fā)展。
4.認(rèn)真對(duì)待備課這個(gè)環(huán)節(jié)，要求備課詳細(xì)，注意教學(xué)語言的規(guī)范性。每周四進(jìn)行教案檢評(píng)一次。
5.每位教師要認(rèn)真寫教育反思、教育隨筆，對(duì)優(yōu)秀的反思和隨筆給予獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)進(jìn)行討論交流，鼓勵(lì)教師撰寫教育論文。
四、具體工作安排
2月15日～3月14日
1.學(xué)習(xí)《教師強(qiáng)化管理?xiàng)l例》。
2.完善走廊樓梯環(huán)境布置
3.創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)區(qū)角
3月15日～4月14日
1.觀摩語言教學(xué)活動(dòng)。
2.以教研組為單位進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)作品展。
3.準(zhǔn)備開展家長(zhǎng)開放周活動(dòng)。
4月15日～5月14日
1.策劃、準(zhǔn)備“六、一”節(jié)目。
2.全園開展安全演練及“安全在我心中”交流活動(dòng)。
3.組織幼兒外出實(shí)踐活動(dòng)。
4.圍繞課題《提高幼兒園語言教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)有效性策略研究》進(jìn)行階段性總結(jié)
5月15日～6月14日
1.準(zhǔn)備開展“六、一”慶祝活動(dòng)（藝術(shù)月）。
2.觀摩區(qū)域活動(dòng)。
3.開展創(chuàng)意美術(shù)作品展。
6月15日～7月14日
1.觀摩師徒帶教活動(dòng)。
2.開展幼小銜接活動(dòng)，準(zhǔn)備畢業(yè)典禮活動(dòng)。
大班下學(xué)期教研組計(jì)劃三：下學(xué)期大班教研組工作計(jì)劃（1873字）
一、教研組情況分析 以新《綱要》為指針,以幼兒園園務(wù)計(jì)劃和教研工作計(jì)劃為重點(diǎn)， 以教研組團(tuán)隊(duì)為主陣地，圍繞“在案例研究中，促進(jìn)師幼共同發(fā)展” 和“幼兒園特色活動(dòng)”兩大內(nèi)容，開展了一系列的教育活動(dòng)和研究。 同時(shí)教研組老師能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展主題活動(dòng)和特色活動(dòng)， 將教 育落實(shí)于幼兒生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲四大板塊，初步積累了一些符 合幼兒身心特點(diǎn)的特色活動(dòng)方案。另外結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，切 實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步更新觀念，開拓創(chuàng)新，努力營(yíng)造學(xué) 習(xí)和研究的氛圍，深化幼教課程改革，積極開展教育研究和課程改革 的實(shí)踐，通過切磋、學(xué)習(xí)，更好的接收新信息、新的教育理念，使教 師在教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育教學(xué)能力方面再上一個(gè)新臺(tái)階。 本著以幼 兒為本的原則， “愛與責(zé)任” 以 為教育準(zhǔn)則， 全面促進(jìn)幼兒身心健康、 和諧地發(fā)展。
二、教師情況分析 本學(xué)期我們大班組 6 位教師。 本組教師工作敬業(yè)負(fù)責(zé)， 經(jīng)驗(yàn)豐富， 工作中有激情有沖勁，能較快接受新信息、新事物。 本學(xué)期我擔(dān)任大班組的教研組長(zhǎng)一職， 由于是第一年擔(dān)任大班教 研組長(zhǎng)，在教研能力、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn)，因此，我將會(huì)更 加努力鉆研，發(fā)揮引領(lǐng)作用。相信通過我不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)和我組全體教 師踏實(shí)、 鉆研的努力下， 我們大班教研組的各項(xiàng)工作都能有效地開展。
三、教研內(nèi)容與要求： 1．繼續(xù)以《綱要》、《課程指南》為指導(dǎo)，落實(shí)課改理念，以 實(shí)施大班新教材（修訂版）為基礎(chǔ)，充分挖掘鄉(xiāng)土資源，開展新教材 與主題教育的整合實(shí)施，將教育活動(dòng)落實(shí)于幼兒一日活動(dòng)中，突顯于 環(huán)境材料、教學(xué)活動(dòng)、幼兒發(fā)展、教師發(fā)展中，初步構(gòu)建幼兒園課程 園本化。 2．貫徹落實(shí)幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃，科教并重，提高教師教科研水平。 營(yíng)造具有班級(jí)特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。
四、主要工作措施及目標(biāo)：
(一)以理論學(xué)習(xí)為視角，促教學(xué)觀念的改變。 以理論學(xué)習(xí)為視角，促教學(xué)觀念的改變。
1.統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確學(xué)習(xí)的目的性，按時(shí)參加園內(nèi)、年級(jí)組內(nèi)的業(yè) 務(wù)學(xué)習(xí)， 及時(shí)了解汲取新的幼教信息與動(dòng)態(tài)， 提高教師教育理論水平。
2.積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)以致用，努力把所學(xué)理論 與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
3.鼓勵(lì)教師自主閱讀多種幼教雜志，互相推薦，交流閱讀心得； 積極撰寫教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆等，大膽投稿。
4.積極參加學(xué)歷進(jìn)修和培訓(xùn)， 努力提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素 養(yǎng)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。
（二）以班級(jí)為前沿陣地，促常規(guī)管理的嚴(yán)實(shí)。 以班級(jí)為前沿陣地，促常規(guī)管理的嚴(yán)實(shí)。
1.各班教師熟悉一日活動(dòng)流程，互相之間配合默契，共同合作努 力為幼兒營(yíng)造安全、整潔、溫馨的教學(xué)生活環(huán)境。
2.狠抓一日常規(guī)活動(dòng)中的各細(xì)小環(huán)節(jié)， 老教師以 “帶” “幫” “教” 的方式手把手地對(duì)新教師傳授常規(guī)管理技能，統(tǒng)一管理要求，使班級(jí) 管理工作更為扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)。
3.根據(jù)教學(xué)主題和園本特色創(chuàng)設(shè)環(huán)境，各班突出本班的環(huán)境特 色，做到同一主題，不同創(chuàng)設(shè)；同時(shí)，集思廣益，商討豐富區(qū)域游戲 材料，促使幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自主和諧地發(fā)展。
4、上好探討課。本期以美術(shù)活動(dòng)這主，進(jìn)行教學(xué)探討活動(dòng)，每 班選一節(jié)探討課，并由上課教師就這演唱課的有關(guān)問題作介紹，然后 大家暢所欲言，共同討論，尋求最佳教育途徑。通過“說——授—— 評(píng)——授——論”這一活動(dòng)探討模式，圍繞各教研目標(biāo)進(jìn)行研討。
5、每班教師要認(rèn)真對(duì)待備課這個(gè)環(huán)節(jié)，要求備課詳細(xì)，注意教 學(xué)語言的規(guī)范性。教研組組長(zhǎng)每月至少檢查教師教案 1 次以上。 6、每周星期三、星期四下午開展音樂舞蹈、美術(shù)、英語興趣活 動(dòng)，通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂舞蹈、美術(shù)及英語的興趣。
7、每周教師提前將授課內(nèi)容寫好，并及時(shí)張貼到教室門口，讓 家長(zhǎng)及時(shí)了解教學(xué)內(nèi)容，配合幼兒園的教學(xué)。
（三）以教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，促教學(xué)技能的提升 以教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)， 1.根據(jù)教師的實(shí)際情況分層培養(yǎng)，開展“隨堂課”“匯報(bào)課”等 教學(xué)觀摩活動(dòng)，促各層次的教師在教學(xué)實(shí)踐中提升自己的業(yè)務(wù)水平。 2.人人做好隨堂聽課工作，提倡教研組內(nèi)的交流，新老教師之間 能開誠(chéng)布公地切磋，虛心聽取別人的意見和建議，積極汲取同伴好的 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡快提高自我、完善自我。
3.充分發(fā)揮年級(jí)組內(nèi)老師的特長(zhǎng)，組織專業(yè)技能培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面 地共同提高專業(yè)技能。
五、具體工作安排
九月份： 1.制定教研組計(jì)劃、各班制定計(jì)劃、做到提前一周備課 2.研討適合大班幼兒的科普教育活動(dòng)， “科普”特色的環(huán)境布置 3.慶祝教師節(jié) 4. 召開家長(zhǎng)會(huì)
十月份： 1.開展慶祝國(guó)慶節(jié)活動(dòng) 2.準(zhǔn)備體操展示
： 十一月份： 1.開展體操活動(dòng) 2.各班上一堂美術(shù)探討課
十二月份： 1.各位教師寫論文兩篇 2.研討：如何培養(yǎng)大班孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣 一月份： 一月份： 1.慶祝元旦 2.做好各項(xiàng)資料整理歸檔工作，完成教研組工作總結(jié)