新學期新計劃書新學期，新計劃。

更新時間：2020-08-31 來源：教師工作計劃手機版 字體：大中小

【新學期新計劃書】新學期，新計劃。

新學期，新計劃。

一、指導思想：

積極響應鎮中心學校提出的“夯實基礎，培養能力，創新途徑，提升品位，發展內涵”的號召，以黨的教育方針和學校三年發展規劃為導向，以現代教育技術為依托，以全面提高教育教學質量為根本任務，不斷更新教育理念，大力

提高教師隊伍的素質，穩步推進教育質量，打造農村學校品牌，提升學校品位。

二、工作思路：

我校教育工作總的思路是：體現素質教育這一主題，把高校課堂工作始終貫穿于整學期的教學中，突出“求精、求強、注重特色”這一管理模式；加強教師培訓，深化教學改革，推廣網絡教研，普及班班通的使用，全面提高教學質量。

三、主要工作：

（一）、加強教學常規管理。

1、嚴格規范學生的作業。每位學生的作業內容均要求做到干凈、工整、全面，本皮上要工整清晰地寫清學校、年級、姓名、科目。各年級學生除平時的正常作業外，還要有閱讀摘抄本、日記本（低年級）、作文本、計算能力訓練本、英語日常用語積累本和預習本。

2、教師的備、教、改、輔、測應放在教學工作的首位，每位教師必須做到備、教、改、輔、測同步進行，要求教師提前一周備課，備課時要特備突出教師怎樣教，學生怎樣學，以及課堂上教學時間的分配，認真撰寫教學反思，教導處堅持月查制度，在檢查中，重點查備、改質量，進行評比并把檢查評比結果及時在教務會上通報，并記入教師業務檔案，作為教師晉級、晉職、評優、評先績效工資發放的依據。

3、每位教師必須要有《教師隨堂紀要》把本學科教學中的重點、難點、學生的誤點記錄在《紀要》上，每教學月每位科任教師根據《紀要》出一份試卷，學校安排統一測試。

4、嚴格教師侯課制度及課堂教學制度。每位教師要做到課前五分鐘侯課，教務處天天檢查，及時通報，對于不能提前侯課的記為遲到，記入教師的量化考核。每天前半天無課教師必須堅持在教務處集體辦公，或研讀教材或書寫教案或學習制作課件或學習業務。

課堂教學依照靈寶教研室編寫的《課堂教學指南》一書要求教師。

5、做好培優補差工作，建立優秀生和后進生學生檔案，開展有針對性的訓練指導，增強實效。

各學科教師期初要選好培優補差的對象，設計好方案、方法，利用平時的教學時間進行培優補差，并做好記錄，學校定期召開經驗交流會和檢查其效果。

6、教學中落實“四清”即：“堂清、日清、周清、月清”。

7、繼續落實校本課程。利用早晚讀的時間進行語數閱讀或經典誦讀，并每月進行誦讀展示.

（二）、教研活動要求新務實。

教研組要規范活動、積極實驗、夯實基礎、突顯個性。每一次教研活動必須做到目標明確、形式多樣、人人參與、講求實效；各組應認真學習并落實教與學方式的轉變，改變舊的課堂教學行為，堅持扎實基礎、提高質量。

1、建立學校常規教研機制。

低年級學段：包段領導：燕建朝

成員：何學青閆春花陳茹楠趙保民

中高年級學段：包段領導：李群虎

成員：張秋香毋秋明馮成生南寧波張少飛楊振舉

畢業年級：包段領導：白艷軍

成員：屈建民趙高才

2、確定每周三為教研活動日。在活動日期間，學校要組織不同形式，不同課型的聽評課活動。學校廣泛開展優質課、示范課、達標課、指導課的研究以及“師徒結對”等活動，提升教師的教育教學水平，促進教師專業發展。詳見《教研行事歷》。

（三）、在上學期取得的經驗的基礎上繼續各班級繼續做好小組合作學習，各科任教師，開學之初在熟悉學生的基礎之上必須再次對學生進行分組，對組長進行培訓，扎扎實實的開展小組合作學習，力爭使之成為我校的教學特色。

根據年級段的不同及學生的基礎特點，各學段小組合作學習的思路是：低年級學段：主要以培養學生的合作意識為目的，在小組或同桌間開展対學，應從對查作業、對查背誦、互提聽寫字詞、互聽朗讀等形式和內容入手。教師應以“星花”為主要評價激勵手段，建立評價激勵機制。

中年級學段：主要以提高學生小組合作能力為目的，在上期獨學培養的基礎之上，在小組內開展対學、群學為主要學習形式，在教師的指導下以完成識字、閱讀、學習任務的落實等為主要學習任務來培養其能力。教師應建立組間評比、組內評比的計分制為主要評價機制。

高年級學段：主要以培養學生小組合作的習慣為目的，在上期培養的基礎之上，使學生養成自覺合作、互幫互學共同提高的良好學習習慣，以解決學習中的難點、重點、考點、易錯點問題和鞏固學過的知識為主要合作內容。教師建立起檢查、檢測學習效果為主的評價激勵機制。

每個科任教師要做好“學習之星”評比表彰活動。每周安排班級進行“周學習之星”表彰；毎教學月要進行全校性的“月學習之星”表彰，宣傳攔的布置，最大限度激勵全體學生小組合作學習積極性。

（四）、加強教師培訓。

1、積極探提升課堂“五步教學法”的教學模式，切實提高每一節課的質量。

一是立好示范課。結合鎮教研室開展的“高效課堂達標”活動，各學科教研組，教研組長和教導主任，組織評課、座談，讓各學科教師認識到新課改的課應該怎樣上，什么樣的課才是好課。

二是抓好平常課。依據樣板課、示范課的標準，每位教師練習上好平常課，學校領導班子成員，堅持推門聽課，聽課后查課時教案，并將聽課中發現的問題及時反饋給執教人。

三是上好匯報課。繼續運用周六教研時間，開展好每位教師的“說課—授課—評課”一條龍活動。

2、切實抓好集體教研活動。

（1）抓好單元備課活動（根據各教研組的教學進度適時進行）教研組全體教師要對新授的單元教材活動前認真鉆研，精心備課，修改自己的教學設計，教研組長并作好記錄。

（2）抓好教研活動。

語、數、英教研組，由教研組長按排好每周三的教研活動，教研組活動可圍繞：學習先進的教育教學理論，學習研討課程標準，研究教材、集體說課、朗讀、習作競賽等進行。如：①這個難點我采取什么方式、方法突破；②這個內容我是怎樣創設情境，激發學生的學習興趣；③后進生的成績如何提高等；每位教師每次只談一個問題，力求、有價值，充分研討共同提高。教研組長要將活動過程，研討中每位教師的發言整理收集起來。

3、加強對教師教學技能的培訓力度。

加大對教師基本功和學科基本功的培訓，利用業務學習時間開展學習，開展教師朗讀比賽，鋼筆字比賽，粉筆字比賽，及教學設計評比等活動，努力提高每位教師的教學技能。

4、加大對骨干教師的培養力度。

學校加大對骨干教師的培養與管理，充分發揮骨干教師及課改標兵的示范輻射作用，每位骨干教師年內要完成“五個一”：即讀一本教育專著；上一堂示范課；評一節公開課；寫一篇教學論文；帶一個徒弟。

5、繼續對全體教師進行課件制作，網絡教研，班班通的使用進行培訓，充分發揮衛星接收系統資源，要求每位教師每周不少于一節收看、收聽特級教師講課，讓學生共享先進的教學資源。要利用平時授課時間，加強學生日常用語地積累。教務處定時檢查學生日常用語積累本，

（五）、開展好學科特色教學活動，培養學生能力。

1、本期要繼續做好校園英語的特色創建工作，各年級英語教師，要利用平時授課時間加強學生英語日常用語的積累，教務處毎教學月檢查一次學生英語日常用語積累本。

2、利用校園教育教學平臺，每周向學生展示1—2條英語日常用語，并在兩操后領學生讀之、用之。

3、利用教學媒體，在課堂教學中教學生學會3—5首英語歌曲，學校定期舉行各班級英語歌曲合唱表演。

4、每位科任教師在集會、課堂上講話時，必須要用英語問候語開始。

5、在課外活動時間，要利用校園廣播播放英語歌曲，營造氛圍。

（六）、全力做好畢業班工作

1、要利用周會、晨會和國旗下講話的時間，對畢業班學生進行感恩教育、學習目的教育、前途理想教育等，使形成良好的學風、班風。

2、六年級教研活動要以研讀教材、培優補差、作業輔導、疑難問題探究為主要內容進行。

3、定期對畢業班的教學進行檢測、檢查，定期總結反思。

4、加大對畢業班教學的獎勵力度，力爭使各科成績等級值達到0.9以上。

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