[第八套廣播體操視頻完整版]第八小學2014--2015第一學期數學教研工作計劃
小學2014--2015第一學期數學教研工作計劃新的學期，新的起點、新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。讓我們小數教研在新學期一如既往、精誠團結、共同開創新學期的教學教研新局面！為了更好地落實數學教研工作，為了讓教師們更好地發展，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研如下：一、工作思路以“和雅教育”的學校文化為指導，以“教學質量”為主題，采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發展，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。二、目標任務認真學習先進教學經驗，提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高課堂教學質量，及時對所上的課進行教后分析和反思。積極進行“211課堂”教學模式的嘗試、研究、探討。“2”指教師講解不得多于20分鐘，“1”指師生互動不少于10分鐘，“1”指學生課堂練習量不得少于10分鐘。具體工作：1.強化教材分析。依然采用骨干教師結合高段對低段的分析辦法，即六年級對五年級，五年級對四年級，以此類推。分析過程教師要不斷琢磨“教什么”、“怎樣教”，在此基礎上分析：教材的知識結構、內在聯系、教學的目的要求、教材的地位、作用、重點、難點、關鍵及蘊涵的思想方法、德育因素以及學情等問題。2.抓備課。推行“五步式”集體備課方式：“個體初備—集體研討—專業引領—課案生成—個性設計與反思”使得集體備課與個性備課相機結合。本學期的集體備課過程重點研究學段教學目標、單元教學目標、章節教學目標，重點強化對目標的研究。具體步驟：每單元一人主備一課，要求：①利用思維導圖列出單元知識網絡圖；②研究單元教學目標，思考要實現目標，應該怎樣科學合理地安排課時，并做出計劃；③研究每課教學目標，思考哪些是重點知識，重點知識怎樣講解，哪些是難點，怎樣更好地幫助學生突破難點，用什么方法掌握，學生在學習過程中可能會遇到哪些問題，解決這些問題的策略和方法是什么，哪些是學生已經掌握的，對于學習困難的學生，需要做怎樣的知識鋪墊等，一一做出列舉；④在此基礎上，大家集體研討、交流，形成共識，然后各自根據本班實際情況設計教學流程，選擇合適的教學方法，達到既有集體的智慧，又尊重教師的個性。3.抓課堂。把課堂還給學生，創設一個寧靜的狀態，給學生留充分的思考時間和思維空間是一學期的工作重點。一是在課堂上，發現：學生能自己看懂的，已經明白的，教師做到了盡量少講，或不講；能夠關注不舉手的學生，讓學生多暴露問題；不代替學生思維，把教學中生成的問題作為激活學生思維的寶貴資源，加以開發利用。積極進行“211課堂”教學模式的嘗試、研究、探討。“2”指教師講解不得多于20分鐘，“1”指師生互動不少于10分鐘，“1”指學生課堂練習量不得少于10分鐘。4.抓作業。本學期在原有的基礎上繼續研究“分層作業”的實際操作，老師們在上課后精心設計作業種類與題目，分為三個層次，基礎題，鞏固題，探究題，學生根據自身能力自己選擇要完成的題目，對于不同層次學生，只要較高質量完成各自的題目，教師予以一樣的評價。改進批改方法，讓學生不再望作業而生厭。在分層的基礎上，做到“堂堂清”，“日日結”，“月月測”。5.抓反饋。設立綜合型的考試，除組織期中、期末測評外，更側重與對學生階段性的基本素養的考察，設立多個單項測試，口算、筆算能力的測試，作圖、操作測試等。鼓勵老師實行“周周檢測”“月月考評”的檢測方法，老師們要及時把學生每周、每月學習中出現的各種疑難、作業與練習中出現的錯誤問題，以及在課堂上發生的問題進行搜集、整理、優化然后集中檢測。6．抓課題研究。建立“問題即課題”的研究意識，以年級組為單位，選擇在教與學的過程中遭遇的問題為研究對象，進行小現象研究。三、主要措施1。數學教學的指導和管理，以抓“少講多練”為突破口，嚴格執行“211課堂教學模式”。2．堅持單周集體備課，雙周教研活動。教研活動以聽課 交流 反思 小現象研究（教學中遭遇的問題）的過程進行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課后寫好課后反思，以此改進教學方法。3.以年級組為單位，選擇課題進行深入研究。4．不定時深入課堂檢查“常規”執行情況，尤其是備課質量、作業批改和輔導學生的情況檢查。5．嚴格備課制度。堅持周前備課，教案的備寫要規范化，教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。6．嚴把作業質量關，對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。7．要提高學生學習數學的興趣。努力提高課堂質量，每堂課要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。8．抓好培優補差工作，大面積提高教學質量。數學教研工作安排九月份：1．骨干教師教材分析；2.科任教師制定教學計劃；3．制定培優輔差計劃；4．教學常規檢查；5．規范備課和作業批改，隨機進班檢查；6．新教師匯報課；7.集體備課、教學研究；8.各年級單項測查。十月份：1．作業批改檢查；2．質量檢測分析；3．數學模式執行情況檢查；4．數學教學模式研討。5.集體備課、教學研究；6.各年級單項測查。7.數學活動周安排；十一月份：1．各年級單項測查。2．質量檢測分析；3.數學活動周安排；4．教學常規檢查；5.作業檢查。十二月份：1．教學進度、備課、作業檢查；2.各年級單項測查3．數學活動周安排；一月份：1．教學常規檢查；2．做好期末復習工作；3，研討“如何有效的復習”；4．撰寫論文，準備教學研討會。本文來源：http://www.lsjse.com/gongzuojihua/134472.html