黃河路一小|黃河路小學(xué)2014-2015學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃
2014-2015學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)乎學(xué)校的整體發(fā)展，教師整體素質(zhì)的高低決定學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量，為了促進(jìn)教師素質(zhì)的整體提升，夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量，提升我校的教科研水平，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針。二、工作目標(biāo)（一）強(qiáng)化細(xì)化教師培養(yǎng)機(jī)制，因人而異，設(shè)計(jì)教師個(gè)性化發(fā)展綱要，建構(gòu)教師團(tuán)隊(duì)階梯狀成長(zhǎng)模式。（二）加大教科研指導(dǎo)力度，以課堂教學(xué)為突破口，關(guān)注課堂存在的問題，以問題定課題，以研促教。（三）提升課堂效率，深化課堂教學(xué)改革，探求改進(jìn)課堂的途徑，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。師生減負(fù)，讓我們的教育生活變得幸福完整。（四）細(xì)化常規(guī)過程性管理，改進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制，構(gòu)建起公平、科學(xué)、競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)的評(píng)價(jià)體系。三、工作重點(diǎn)（一）圍繞“構(gòu)建正東小學(xué)自主高效課堂的教學(xué)模式”積極打造以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、生本互動(dòng)等有效交流的模式共同構(gòu)建和諧快樂的生本課堂。（二）細(xì)化教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)檢查、落實(shí)、考核、反饋。（三）做好小課題、前置學(xué)習(xí)、多種評(píng)價(jià)探究的校本課題研究和讀寫結(jié)合讀寫互促、兒童階梯閱讀的區(qū)級(jí)課題研究；發(fā)現(xiàn)扶植教師中的個(gè)性化研究，引導(dǎo)老師們改變思維習(xí)慣，逐步培養(yǎng)大家樹立研究的意識(shí)，學(xué)會(huì)研究的方法，培養(yǎng)研究的習(xí)慣。最終能夠用研究的眼光對(duì)待自己的每一項(xiàng)工作。（四）繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升了教學(xué)質(zhì)量。（五）積極構(gòu)建書香型、學(xué)習(xí)型校園。讓讀書成為師生共同交流、共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)的催化劑。用經(jīng)典滋養(yǎng)師生。四、工作任務(wù)及措施（一）嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過程管理1．認(rèn)真?zhèn)湔n備好課是上好課的前提條件。本學(xué)期重點(diǎn)在備課時(shí)要認(rèn)真設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)課堂。備課時(shí)要分析學(xué)情，結(jié)合學(xué)段目標(biāo)、單元目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)以及課后練習(xí)題等方面相結(jié)合制定切實(shí)可行的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)；備課的修正欄可以對(duì)教師所提出的問題要進(jìn)行多種預(yù)設(shè)；只有備課時(shí)所提出的問題是有價(jià)值的，能引發(fā)學(xué)生思考的問題。才能促使課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能夠有效的實(shí)施。為教學(xué)目標(biāo)有效性的實(shí)現(xiàn)提供有力保障。也就是說只有在提前研課的基礎(chǔ)上合理運(yùn)用標(biāo)、增、刪、改、調(diào)的原則。備目標(biāo)，備重難點(diǎn)，備教學(xué)流程的合理性和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)詳細(xì)，生成精彩，反思提升的一條龍式的教學(xué)命脈。2．上課課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生的注意力，準(zhǔn)確把握教材，駕馭課堂，營(yíng)造愛學(xué)、樂學(xué)的課堂氛圍，逐步實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)移到“我要學(xué)”學(xué)習(xí)軌道上來。利用好課前三分鐘時(shí)間培養(yǎng)鍛煉學(xué)生能力。繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：即課前預(yù)習(xí)，課上質(zhì)疑，課后拓展、提高的習(xí)慣。3．嚴(yán)格作業(yè)管理嚴(yán)格控制作業(yè)量，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，自主完成作業(yè)的習(xí)慣，做到管理經(jīng)常化。研究并實(shí)施分層作業(yè)和特色作業(yè)，不斷嘗試評(píng)語改革，最終養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期重點(diǎn)做好：（1）作業(yè)的二次修改后訂正糾錯(cuò)的回批問題；（2）每人必須開發(fā)一項(xiàng)特色作業(yè)。（盡量設(shè)計(jì)一些啟發(fā)學(xué)生學(xué)以致用的有趣作業(yè)，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的綜合能力）（3）作業(yè)評(píng)價(jià)中加大學(xué)生書寫質(zhì)量的分值，用嚴(yán)苛的要求提高學(xué)生的整體書寫質(zhì)量。（4）每次新課后都要有作業(yè)布置，每天保證有課堂作業(yè)。做到全批全改。4．堅(jiān)持推門聽課，加強(qiáng)對(duì)教師常態(tài)下課堂教學(xué)質(zhì)量管理只有把常態(tài)工作做好才能實(shí)現(xiàn)整體工作的提高。本學(xué)期成立四個(gè)推門聽課小組：語、數(shù)、英和術(shù)科，每個(gè)小組每周最少要聽課2節(jié)（英語1節(jié)）。推門課分校領(lǐng)導(dǎo)推門指導(dǎo)和組內(nèi)推門互相幫扶、師徒結(jié)對(duì)等形式進(jìn)行，推門聽課同時(shí)進(jìn)行教師常規(guī)工作是督查，包括教案、作業(yè)批改、一分鐘侯課、下課后逗留兩分鐘、不亂定資料等。組長(zhǎng)做好檢查記載，然后由聽課成員召集講課老師每?jī)芍埽ㄖ苣┻M(jìn)行一次反饋總結(jié)、評(píng)課等活動(dòng)，及時(shí)查找問題，及時(shí)改正錯(cuò)誤。教科室要檢查聽課情況和參與評(píng)課活動(dòng)，并做好反饋小結(jié)和校網(wǎng)發(fā)布工作。試行“規(guī)范教學(xué)常規(guī)主題周”系列活動(dòng)。活動(dòng)每單周或雙周進(jìn)行一次，每一次規(guī)范一項(xiàng)常規(guī)，這樣能引起老師的重視，從而規(guī)范自己的行為，以此促進(jìn)各項(xiàng)工作的規(guī)范有序。5．加強(qiáng)學(xué)困生輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的培養(yǎng)所有科任教師在教學(xué)工作計(jì)劃中做好培養(yǎng)特長(zhǎng)生、轉(zhuǎn)化潛能生計(jì)劃。做好過程性資料的收集與整理。6．做好課后教學(xué)反思本學(xué)期重點(diǎn)：要求每位任課教師每天利用三至五分鐘的時(shí)間認(rèn)真完成自己每節(jié)課的課后教學(xué)反思和教案的二次修改。每周在教學(xué)隨筆中要完成一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。也可以是每周的教學(xué)小結(jié)。7．制定切實(shí)可行的計(jì)劃依據(jù)計(jì)劃有序開展日常的工作學(xué)習(xí)。從開學(xué)初的寫計(jì)劃入手讓老師們圍繞自己的教學(xué)實(shí)際情況聯(lián)系本班學(xué)生的學(xué)情、現(xiàn)階段的教研情況和教師自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃及自己的專業(yè)發(fā)展寫一份內(nèi)容真實(shí)具體。可以堅(jiān)持執(zhí)行的綜合計(jì)劃。（二）以研促教1.開展好校本課題的研究（1）小課題研究堅(jiān)持實(shí)踐，為培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣做好根基開學(xué)初讓大家根據(jù)自身教學(xué)重點(diǎn)問題進(jìn)行認(rèn)真分析，主要是班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)行為方面的問題羅列出來，通過集體備課時(shí)間進(jìn)行討論決定自己組內(nèi)的主課題，然后個(gè)人可以確定自己的子課題。這樣圍繞自己的子課題進(jìn)行各種辦法的嘗試，用隨筆記錄自己的嘗試過程。可以利用集體備課時(shí)間做好問題的和搜集和解決方法的記錄。教科室將隨時(shí)跟進(jìn)。做好階段性的總結(jié)分享工作。（2）前置學(xué)習(xí)的研究所有教師要轉(zhuǎn)變教育理念，承認(rèn)學(xué)生知識(shí)“非零起點(diǎn)”的現(xiàn)實(shí)，相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。以此為前提各班要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際在班內(nèi)展開“前置學(xué)習(xí)”的研究，主要從“預(yù)習(xí)作業(yè)的有效設(shè)計(jì)”入手，制定有效的研究計(jì)劃。（3）“多方評(píng)價(jià)、有效提高”的研究我們要堅(jiān)信評(píng)價(jià)的有力推手作用，將班級(jí)管理、學(xué)生學(xué)習(xí)、常規(guī)養(yǎng)成等整合起來設(shè)計(jì)班級(jí)“星級(jí)評(píng)價(jià)”體系，探究評(píng)價(jià)的細(xì)則，實(shí)施有效的評(píng)價(jià)，推動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的有序、有效進(jìn)行。2.區(qū)級(jí)課題的研究（1）扎扎實(shí)實(shí)抓好階梯閱讀，定時(shí)組織晨誦和整本書閱讀新教育的共讀共寫，師生共同書寫生命敘事已被大家認(rèn)可。我們也深知他將會(huì)給我們每個(gè)教育人帶來什么。既然是好的東西，我們就要堅(jiān)持去做而且要認(rèn)真將它做好。所以本學(xué)期我們底線要求將要做好①學(xué)校將建立晨誦目錄和整本書閱讀共讀的書單，依據(jù)課表進(jìn)行檢查。檢查列入年終考核。②每班要建立學(xué)生個(gè)性海量閱讀記錄單，學(xué)校要檢查跟進(jìn)指導(dǎo)。③每班都要有繪本作業(yè)本和晨誦作業(yè)本，此項(xiàng)作業(yè)將列入常規(guī)作業(yè)檢查范圍內(nèi)。④整本書閱讀的相關(guān)資料每班做一個(gè)合訂本，比如：三種課型的教案、學(xué)生共讀的作業(yè)等一些資料。⑤學(xué)校行政將參與大家的實(shí)驗(yàn)，跟進(jìn)一些榜樣教師的實(shí)驗(yàn)過程⑥階梯閱讀實(shí)驗(yàn)堅(jiān)持進(jìn)行每月一總結(jié)。希望我們?cè)趯?shí)踐中將要有自己的新教育成果不斷出現(xiàn)。（2）“讀寫結(jié)合讀寫互促”的研究全體語文教師要根據(jù)學(xué)校的課題研究方案，結(jié)合自己所帶課程，按照單元制定出各自的個(gè)人實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，要注意過程性資料的收集整理。（3）“思維導(dǎo)圖下有效課堂框架”研究按照學(xué)校整體實(shí)驗(yàn)計(jì)劃要求完成各步任務(wù)。3．教研活動(dòng)注重實(shí)效⑴安排好單周一下午的集體備課，把教科人員和學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分配到各年級(jí)組和相應(yīng)的學(xué)科組參與集體備課，扎實(shí)抓好組內(nèi)的日常研課。⑵把高質(zhì)量學(xué)習(xí)“微型課程”的研究和錄像課的研究安排在我們雙周二教研活動(dòng)時(shí)間中來，轉(zhuǎn)變我們教師的教學(xué)觀念，還學(xué)生真正的課堂，給學(xué)生適合的教育方法。4．扎實(shí)開展每單周一下午的集體備課5．扎實(shí)開展教師的專業(yè)閱讀和專業(yè)寫作本學(xué)期重點(diǎn)：⑴要求大家可以結(jié)合自己的實(shí)驗(yàn)課題來完成每月一篇的教學(xué)隨筆和一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思。隨時(shí)上傳到學(xué)校專業(yè)書寫主題帖里，聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)給予點(diǎn)評(píng)，教科室做好考核記載。⑵組織好每月一次的讀書沙龍（三）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師整體素質(zhì)和執(zhí)教能力為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)實(shí)行教師全員培訓(xùn)，使教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高業(yè)務(wù)能力。1.利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，督促教師按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)課時(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。2.將課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)納入常態(tài)，要求代課教師每人自購一本2011版課程標(biāo)準(zhǔn)，將其作為教學(xué)行為綱領(lǐng)性材料，不定時(shí)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)用以指導(dǎo)自己的教學(xué)。3.加大優(yōu)質(zhì)書目的推薦力度與密度，通過學(xué)習(xí)使我校教師做到以新課程理念為先導(dǎo)，以課堂教改為重點(diǎn)，以教學(xué)反思為切入點(diǎn)。教科室每月在校網(wǎng)上推薦一至兩篇好文章供老師閱讀。每位老師還要根據(jù)學(xué)校推薦的專業(yè)閱讀指導(dǎo)書籍進(jìn)行自主閱讀，每學(xué)年最少要撰寫一萬字的讀書筆記和心得體會(huì)。4．觀看名師課堂實(shí)錄為了提高學(xué)習(xí)效益，有針對(duì)性，本學(xué)期選有代表性課堂實(shí)錄組織集中觀看，看完后組內(nèi)進(jìn)行分析討論，來探索各種類型課行之有效教學(xué)模式。5．校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和外出學(xué)習(xí)老師進(jìn)行業(yè)務(wù)講座充分利用自身的優(yōu)勢(shì)和資源進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期安排骨干教師和外出學(xué)習(xí)教師進(jìn)行4次業(yè)務(wù)講座。6．加強(qiáng)各級(jí)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考核工作重新評(píng)選各級(jí)各類骨干教師，對(duì)新評(píng)選的骨干教師按照有關(guān)要求進(jìn)行培訓(xùn)。骨干教師要按時(shí)上傳校網(wǎng)相關(guān)材料，按月完成所承擔(dān)的任務(wù)。7．確定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象開展觀課議課活動(dòng)開學(xué)初重新確定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象人選，抓好重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象的觀課議課活動(dòng)。通過外派學(xué)習(xí)、跟蹤指導(dǎo)、觀課、磨課、議課等方式幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。8．繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，加快青年教師成長(zhǎng)步伐沿襲以往師徒結(jié)對(duì)的傳統(tǒng)做法，依據(jù)師徒結(jié)對(duì)承諾書的要求，細(xì)化加大師徒之間“一對(duì)一”的聽評(píng)課指導(dǎo)工作。開展形式多樣的講課活動(dòng)，檢驗(yàn)師徒間的幫扶效果。在學(xué)期末舉行一次青年教師課堂教學(xué)基本功賽暨匯報(bào)課展示活動(dòng)。9．外出學(xué)習(xí)繼續(xù)安排好上級(jí)組織的各類學(xué)習(xí)和外出學(xué)習(xí)活動(dòng)。10．組織有主題的快樂教研活動(dòng)，通過這種形式的活動(dòng)打造團(tuán)隊(duì)精神。慢慢培養(yǎng)老師們積極進(jìn)取快樂工作的心態(tài)11．組織好東勝區(qū)青年教師各類能手賽、學(xué)科帶頭人和骨干教師的評(píng)選活動(dòng)（四）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評(píng)價(jià)，重點(diǎn)抓好各年級(jí)的單項(xiàng)測(cè)查教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平高低的標(biāo)準(zhǔn)。各班老師要制定出詳細(xì)提高教學(xué)質(zhì)量的計(jì)劃，力爭(zhēng)在各種檢測(cè)中取得好成績(jī)。分解質(zhì)量檢測(cè)的綜合內(nèi)容，增大單項(xiàng)測(cè)查的力度與密度，注重檢測(cè)后學(xué)生學(xué)情分析。科任教師每單元學(xué)完后都要進(jìn)行單元檢測(cè)，要加強(qiáng)檢測(cè)研究的力度。每次檢測(cè)后，各教研組的老師都要坐下來，認(rèn)真就每一個(gè)班級(jí)，每一個(gè)潛能生的具體情況仔細(xì)地分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，分析每位潛能生知識(shí)的缺陷，交流各自改進(jìn)的措施，努力做到測(cè)一次，研究一次，提高一次。（五）搭建平臺(tái)，交流分享1．開辦教研小報(bào)、舉辦教育教學(xué)交流會(huì)，充實(shí)完善校園網(wǎng)，利用學(xué)校QQ群，使之成為教師交流分享展示互動(dòng)的平臺(tái)。2．出版各類文稿集，培養(yǎng)老師收集資料的意識(shí)。3.鼓勵(lì)老師們積極參與各種比賽、競(jìng)賽及展示活動(dòng)，鼓勵(lì)教師著書立說。4.定期召開各類教學(xué)競(jìng)技活動(dòng)，以賽代訓(xùn)，以賽促訓(xùn)。（六）營(yíng)造書香校園，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園多渠道豐富學(xué)生圖書，解決有書讀的問題。通過開展讀書節(jié)、書蟲評(píng)比、整本書閱讀、獎(jiǎng)書贈(zèng)書等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)師生讀書興趣，營(yíng)造校園讀書氛圍。把學(xué)生共讀書的課型移植到教師中，扎實(shí)有效的開展教師共讀書活動(dòng)。本學(xué)期老師們的共讀書目為《把信送給加西亞》分兩步進(jìn)行；利用年級(jí)組集體備課的時(shí)間進(jìn)行組內(nèi)閱讀交流，每月在全校組織一次讀書沙龍進(jìn)行交流。同時(shí)要求大家邊讀邊寫讀書心得體會(huì)。向老師推薦童書，培養(yǎng)大家共同書寫師生的生命敘事。繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，用經(jīng)典滋養(yǎng)學(xué)生的生命。在9月28日召開我校的讀書節(jié)，開展系列讀書活動(dòng)。具體活動(dòng)方案另附利用每周五下午的興趣活動(dòng)時(shí)間，組織各班書蟲到閱覽室讀書，在校園中培養(yǎng)一批讀書小明星，打造讀書的氣場(chǎng)。（七）電教實(shí)驗(yàn)工作建立規(guī)范的電教實(shí)驗(yàn)檔案，儀器管理和使用符合要求。保質(zhì)保量開足開齊實(shí)驗(yàn)課。充實(shí)校園網(wǎng)，使其真正成為宣傳學(xué)校形象的窗口，成為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)交流的平臺(tái)。創(chuàng)建數(shù)字化校園，逐步實(shí)現(xiàn)無紙化辦公。建立自己的教學(xué)資源庫。（八）義務(wù)教育和學(xué)籍管理工作按教育局要求嚴(yán)格學(xué)籍管理制度，做到資料齊全、檔案規(guī)范、數(shù)據(jù)錄入準(zhǔn)確、材料報(bào)送及時(shí)。（九）社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)努力爭(zhēng)取一切條件與機(jī)會(huì)，開展各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（十）科技創(chuàng)新制定好各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃，按課表開足開齊課程，設(shè)立科技興趣小組，完成各項(xiàng)任務(wù)。新的學(xué)期新的開始，也必將面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我們要攜手同心，用我們共同的智慧與熱情創(chuàng)造我校教育教學(xué)美好的未來。附五：主要工作安排表本文來源：http://www.lsjse.com/gongzuojihua/134467.html