2014年是什么年|小學2014年秋季學期學校工作思路
小學2014年秋季學期學校工作思路1一、指導思想2014年秋季，我校將緊緊圍繞教委辦的教育指導思想和教育發展總體思路，進一步規范辦學行為，認真實施精細化管理；以強化學校制度建設為重點，創新學校管理模式，實現內涵式發展；以深化教育教學改革為動力，加強學科建設，推進教師專業化發展，全面提升教師的整體素質；以提高辦學效益為根本，狠抓校風、教風、學風建設，全力提高教育教學質量。二、工作目標1．以創建培基特色為目標，校內全面啟動硬、軟件建設各項工作，校外積極爭取各級政府、校友、社會賢達人士的關心、支持。2．深化學校內部管理體制改革，建立適合學生信息管理平臺，加強教職工隊伍師德師風建設，提升辦事效率、提高辦學水平。3．以有效課堂和有效活動為抓手，深入推進素質教育。繼續學習探索適合我校學生的教學模式，提高學生學業成績和生活技能，提升學校的形象和影響力。4．根據我校生源情況，善待每一個學生，相信每一個學生，做到一個也不放棄，充分挖掘學生潛力。5．充分挖掘德育資源，實施德育創新，注重學生養成教育，進一步加強班隊隊伍建設，培養學生自主管理、自我管理的意識和能力。6．安全警鐘長鳴，安全教育堅持不懈，確保師生人身安全和學校穩定，特別是學生交通安全教育。7．進一步完善校園文化建設,加固裝修舊教學樓。8．爭創晉江市語言文字規范化示范校。9．爭取通過國學教育實驗校評估驗收。三、工作要點（一）創新管理機制，加強教職工隊伍建設1．修訂和完善學校的教育教學管理制度、教職工管理制度、學生管理制度、校產管理制度等各項規章制度，健全完善崗位責任制、教職工業績考核方案、績效工資考核方案等。同時，注重制度管理與人文管理相結合，過程管理與業績結果管理相結合，堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在業務上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關心人，將學生的成長與教師的發展、學校的發展緊密地聯系在一起。2．繼續堅持以師德教育為核心，以積極健康有效的活動為德育建設的載體，開展教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育，更新觀念提高對“責任、正直、服務、卓越”核心價值觀的深刻理解，做到教書育人，管理育人，服務育人。（二）強化學生思想道德建設，實現德育目標，促進學生全面發展1．學校繼續堅持德育思路不變，以“成才先成人”為目標，逐步構建“社會、家庭、學校”的德育網絡，形成的德育工作體系。2．加強常規管理，抓好養成教育。根據學生生理、心理特點，遵循其發展規律和教育規律，深入開展傳統教育、文明禮儀教育、民族精神教育、公民道德教育、遵紀守法教育和理想信念教育等；充分發揮班、隊、會的功能，抓好學生的紀律、儀容儀表、學習勞動等常規檢查管理，規范學生言行舉止，培養學生自主管理、自我約束的能力。3．強化德育科研，加強班主任隊伍建設，努力培養一支懂科研、會管理的班主任隊伍。開展傳幫帶的活動，注重對青年教師的引導、教育和培養，組建一批愛生愛崗的青年班主任隊伍。4．以“國學教育實驗校”評估驗收為契機，在全校范圍深入開展中華經典誦讀，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發師生閱讀經典的興趣，豐厚學生的精神底蘊，營造良好的讀書氛圍，為學校教育教學和學生的健康成長服務。（三）以教學為中心，加大校本教研，提高教學質量1．繼續堅持圍繞教學工作中心，重點抓好質量的提升和規范辦學行為，提升辦學質量。做好國學教育實驗校評估驗收前期工作。2．狠抓過程管理，加強備、教、批、輔、查教學常規工作檢查，做細、做實、做精、做新各項教學常規，切實加強課堂教學管理，完善教學評價機制和考試評價機制。3．推進課堂改革，打造高效課堂，切實提高教研工作與課堂教學、新課改、教師專業成長，努力培植一批名師，提升學校的形象和品味。4．加強校本教研，以研促教。沒有教師質量的提升，就很難有教育質量的提高，沒有教師主動發展，就很難有學生的主動發展，注重校本研修開展研修活動。（四）加強校園安保工作，打造平安校園1．認真貫徹國家相關法律法規，完善和規范安全工作制度，完善人防、物防、技防措施，進一步落實安全工作責任制和安全自查防范工作，完善安全應急預案。2．加強學生安全教育。針對我校現狀，一是加強對學生進行交通安全常識教育，二是加強對學生防溺水安全教育，三是用電、用水、防性侵和人身安全防范等安全教育。四是加強校園綜合治理，堅持校園巡視制度，來客登記制度，對學生入校、放學、實行全方位、無間隙監控，確保師生和學校安全。（五）規范學校后勤管理，提高校園管理水平1．進一步加強校舍和設備、財產的管理與維護，進一步明確職責，落實責任，減少損壞和浪費，使我們現有的校舍和設備真正發揮應有的效益。2．加強校園文化建設，形成特色校園文化。充分發揮環境育人功能，提升校園文化品位。3．切實抓好環境衛生、校園安全工作。一是通過專人負責，不定期檢查，嚴格加強學校食品、飲水等衛生安全管理。二是增強師生安全意識，落實責任制，加強對學生的教育和引導，預防事故的發生。三是學校要定期進行安全衛生大檢查，杜絕出現任何事故隱患。4．加強全校職員的培訓工作，明確自身崗位職責和要求，增強管理育人和服務育人的觀念。小學2014年秋季學期學校工作思路22014年是本屆聘任的第二年，是辦學策略的調整年，內涵發展的深化年。新一年學校將以“和諧、文化、精細”為主題詞，以構建“幸福和諧學校、精致文化校園、素質教育先行學校”為指導思想，以創建晉江市家長實驗學校示范校、晉江市書香校園、晉江市安全文化特色校為重點抓手，美化校園環境，充實豐富學校內涵，建設魅力校園，提升辦學品位，促進學校轉型升級。一、構建幸福和諧學校和諧是學校穩定發展的基礎，是凝心聚力、激發教育活力的前提，是提升教師幸福指數、促進學生健康成長的根本。本學期學校著力構建內外和諧、上下和諧、左右和諧氛圍，開辟聯系溝通渠道、統一思想認識，排除發展障礙，為學校和諧發展、躍升發展營造良好的環境條件。主要措施：（一）、重視構建良好公共關系。采取“走出去、請進來”策略，經常向上級反饋學校發展狀況，面臨困惑，爭取上級關心指導。密切聯系所在村委、校董、家長委員以及企業熱心人士，經常反映學校發展計劃、重大建設項目、辦學成效與困難，爭取理解和支持。本學期協調推動解決科技樓店鋪裝修遇阻問題，選擇時機舉辦科技樓落成慶典，探討建立獎教基金，探討學生廁所遷建事項，掀起支持教育新熱潮。（二）、建立固定聯系溝通渠道。在校門口公布校長熱線電話、設立校長意見箱、家長接待日（周五上午），成立校務管理委員會每學期至少一次以上會面協商；每學期固定開展“有事大家談”教師談心交流活動；每學期開展校領導班子、行政民主測評，自加壓力，自我完善，改善管理，提高辦學質量。（三）、校領導要經常深入教師家訪、走進教師辦公室、走入教學課堂；實行值日校長教師辦公室坐班值勤制度，傾聽教師呼聲，密切干群關系；開展“做真教育、做真教師，真心育人、坦誠相待”活動，營建和諧向上、幸福溫暖校園氛圍。（四）、樹立“以師為本”思想，切實關心教師生活、辦公條件、成長愿望、心理需求。采購空調實現宿舍空調全覆蓋，確保人人有理想的休息場所；加強辦公室日常管理，創建整潔有序、溫馨舒適的辦公環境；精簡教師例會議程，創新會議形式，力求簡短高效，控制在50分鐘以內；革除形式主義，重新梳理出臺教育教學常規要求；修訂獎教方案、量化考評，力求更趨合理；注重疏解減輕教師壓力，開展教師體育文化活動；二、構建精致文化校園精心是態度、精細是過程、精品是結果。管理精細化應該成為學校的精神文化，成為展示校園形象載體，成為教師職業素養、責任意識、個人魅力的重要內容。主要措施：（一）、精細管理抓常規。常規工作是保障學校正常運轉的基礎條件，是學校最為重要、又是最為基本的常態工作。常規做扎實、做精細、堅持做、持續做，無須檢查、無須強調、無須通報、無須考評、一切順理成章，自然而然，內化于心，外化于行。要加強宣傳引導，自覺摒棄籠統、粗放、大概、差不多的思想態度，引導精益求精，沒有最好、只有更好的思想追求。新學期開展精細管理大家談，管理精神心中明，組織系統學習借鑒，讓全體接受一次精細化思想的洗禮，用思想指導行動，深入現場，關注重點、查找薄弱，整改完善，主要包括：教學常規檢查、教研活動、教師培養、班級管理、學生德育養成教育、德育主題活動，護導值日、實踐陣地管理、后勤管理、安全教育，功能室使用管理、校園文化。要延伸管理觸角，深化管理層次，各部口每月提前公布月份工作要點、每周工作重點，做到工作有布置、有檢查、有落實，有反饋，形成長效機制。（二）、文化活動育人才。校園文化是學校的軟實力，是學校有水平、上檔次的綜合體現，是提升師生幸福感，建設魅力學校的載體。新一學期重點建設：第一、提煉學校精神文化。宣傳弘揚辦學思想，校訓、培養目標、學風、教風制作鈦金字懸掛醒目位置，探索行政文化、教師文化主題詞，裝貼上墻，以鮮明的核心價值理念凝聚人心，引領師生成長發展。第二、創設環境文化。要進一步提升綠化水平、美化布置校園文化環境，制定方案，整體把握，分步推進，力圖突出環境文化育人功能、辦學特色。主要有修剪學校樹木、花壇，增添校園綠化，建設德育文化展示廳、科技樓樓道文化、教學樓廊頂文化布置，西面圍墻學習休閑區等。第三、豐富文化活動。建立學期、學年固定的學校集體活動項目：舉辦班級、年段籃球賽，校運會、文藝匯演、經典誦讀展示；扎實社團活動，燈謎社、合唱隊、鼓號隊、腰鼓隊、文學社、小記者站、舞蹈隊、書畫社、引進資源（愛尚拉丁舞培訓班）納入課程實施；第四、精心構建課間生活，開展“精彩大課間”“多彩小課間”（廊道看書、休閑區下棋）、“快樂小課間”（體育校本游戲、陽光體育單項比賽））等每天引導固定時間活動。三、穩步推進素質教育如果素質教育不淪為一種美麗的說辭，開齊開足課程、開發適合學生教育的課程就是最好的證明。它不是為了落實上級要求，而是基于遵循教育規律，貫徹全面育人觀，促進學生全面發展、個性發展，是基于對學生生命成長負責的角度考慮，是現代教育觀的最直接、最現實、最迫切的體現，也是教育良心的發現。主要措施：（一）、新學期采取一到三年級數學科任教兩個平行班，常識技能課最大限度學科專職化，（體育、音樂、美術、英語、信息技術、科學、心理），提高專用室的使用率，強化功能室日常教學管理，讓學生生動活潑的成長發展。（二）教育科研提水平。做真教育、做實教研，做精課堂，少教多學。普遍開展同年段“我讀教材”活動，著重在知識點、前后聯系、整體把握上深入理解教材編寫意圖；按照“細讀文本、品嘗教材，有效設計，片段教學”普遍開展年段微型課交流，建設高效課堂；落實“青藍工程”開展青年教師“同課例、同師異教”磨課活動，推動青年教師快速成長；落實“師徒結對”開展“同課異教（老中青）”專題研討活動，互相借鑒，共同成長。（三）、發展學生特長，培育特色項目。學生組織仍然打破班級、年級界限，由學生自愿報名，自由選擇，統籌師資安排（甚至外聘），統一時間（周三、周五下午第二、三節一小時），分類要求（文本或者簡案、活動記錄）。必讀類國學經典校本課程（課程表）、禮儀教育校本課程（早會）、燈謎（早會）納入課程實施，體育游戲校本課程納入大課間活動。重抓運動隊、鼓號隊組訓、以爭一流思想創造佳績。（四）、七彩舞臺放光彩。圍繞培養“自信大方、知書達理的文明學生”目標，深刻認識七彩舞臺意義。從大的范圍說，校園就是全體師生的七彩舞臺，是師生磨練成長、綻放異彩的平臺。各社團責任人要真做實做精做，要創新思想，精心謀劃，制定方案，堅決行動，用心經營，讓自己一畝三分地陣地做出精彩。從小的說，七彩舞臺是學生發展興趣、培養特長，磨練心智、展示才能的舞臺。各部口、各社團要主動有為，創設項目（課本劇表演、講故事、演講比賽、讀書報告會、唱歌、舞蹈），提前公布、安排時間，讓七彩舞臺成為學生向往的場所，管理人員要探索管理辦法，形成長效機制。（五）、強化評價。進一步完善績效評價、獎教方案（將項目展示成果納入績效考評、評優評先內容，每學期或者每年至少一次公開展示），強化管理，實行值日校長點名、副校長巡視督查，教務口納入月份常規檢查，確保校本課程不留形式，不圖虛名，讓校本課程成為彰顯辦學特色，放飛學生夢想的搖籃。四、建設品牌特色學校爭先創優是學校品牌建設的抓手，以創促建是推進發展的策略，本學期要集中力量大力推進晉江市書香校園、晉江市家長學校示范校、晉江市安全文化特色校，豐富學校內涵，力圖創先爭優上層次，品牌學校展風采。(一)、建設晉江市家長實驗學校示范校，現代學校必定是開放學校，辦人民滿意教育沒有家長的參與只能是一廂情愿。要圍繞創建指標，逐項對照，找差對標，探索前行。主要包括成立校務管理委員會，健全家長學校制度上墻、職責分工，設立家長學校活動場所，舉辦年段、校級家教授課等。（二）、書香浸潤滿校園。大力推動書香校園建設，建立長效機制，就如抓安全般重視，要整合資源，優化管理，主要包括：要精心布置閱覽室、巧妙布置小空間（走廊、平臺），發揮環境熏陶育人功能，讓人置身校園感受到濃郁書香氛圍；要真正開放閱覽室（設定每天午間12：00----1：30為圖書館開放時間），培養圖書管理員，維持看書秩序，保證室內安靜、溫馨；要真正啟用圖書室，讓書籍動起來（每天安排一個年級，由教師指導培養圖書管理員落實學生借閱歸還）；要借助活動陣地開展師生讀書實踐活動。七彩大舞臺舉辦中華詩歌精品朗誦比賽，“享受讀書之樂趣，品經典之茗香”演講比賽，文學社開展“讀書改變了我”征文比賽，講故事比賽，讀書小報評比，“我的讀書名言”征集活動，七彩講壇繼續開展教師讀書交流活動，七彩鑰匙、陽光評價發揮激勵機制，開展書香教師、書香班級、讀書小博士評選。（三）、心理教育展異彩。對學生及時有效地進行心理健康教育是現代教育的必然要求，也是廣大教育工作者所面臨的一項緊迫任務，更是當前教育的重點所在。要發揮師資優勢、主動學習借鑒，不斷完善心理教育體系：主要包括：學校設立“悄悄話”信箱，定期開展團體心理輔導，培養學生的團隊協作精神，開展個別咨詢，每年組織2次心理健康專題講座（11月開展青春期心理衛生知識講座，6月開展六年級畢業班初小銜接心理講座），蓓蕾廣播站推出“心靈雞湯”欄目；設立心理游戲區，開展心理手抄報、心理卡片、心理格言比賽。要讓心理健康教育走進班級，與班級文化、班級管理、安全工作，讓心理健康教育成為一種校園文化。小學2014年秋季學期學校工作思路3創先爭優項目：“語言文字示范校”、“文明禮儀示范校”的創建。師資隊伍建設：1.續加強教師的師德建設，增強教師教書育人、為人師表的意識；重視學校青年骨干教師的培養，發揮骨干教師在學校教學中的引領作用；完善教師繼續教育制度，鼓勵教師參加各種各樣教育教學培訓以及學歷提升；加強新任教師崗前培訓工作，充分發揮老教師的傳幫帶作用。2.進一步完善《南林小學教師績效及量化考核辦法》，充分調動了教師的工作積極性；加強教師之間的合作、分享、相互學習。3.嚴禁教師參與有償家教；保障教師的經濟待遇，提高教師的社會地位。教科研工作：1.改變教學常規管理模式，從學校的實際出發，制定相關的教學研究制度，使之更加科學有效。2.期初各教研組再次組織教師學習《課程標準）》（課程標準解讀視頻）并寫一份學習心得，上交學校存檔。3.圍繞校本研討小課題，加強集體備課，優化備課方式，提高備課效率。4.繼續為新教師及合同、過渡合同教師安排指導老師，（作為指導老師不能停留于表面形式，并對指導老師提出硬性規定：每學期互相聽課不少于10節，新教師要有詳盡的聽課記錄，指導老師要對所聽的課做點評），切實發揮指導教師的引領、指導作用。5.本校新教師所占比例較大，為了讓新教師快速成長為學校的中堅力量，提高學校的教育教學質量，擬舉行“新教師教學技能闖關”，如課程標準關、教材關、備課關、上課關（五年以內畢業的老師，闖關內容：說課—課現課件制作—課堂教學）。6.深入開展校本教研，認真落實好每一次的教研活動，在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入參與活動，做到有研有得。7.舉行語文、數學、英語、電腦專項比賽，豐富學生校園生活，落實素質教育。8.加強了巡課，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。9.針對學校開展教科研工作的實際情況，做到“請進來、走出去”。堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學習提高。10.切實施行人人開一節公開課，使開課變為常態化，讓教師在開課中成長。教師成長了學校的教育教學質量才能上到一個臺階。安全工作：1.推進安全教育制度化、常規化建設。將安全教育納入正常教學內容之中，保證每兩周1課時的安全教育時間。實行“每日三分鐘，每周一集中，每月一主題”的安全教育活動。做到安全教育覆蓋全部學生，將安全事故發生率保持0水平。2.開展豐富多彩的安全教育活動。利用課堂教學、國旗下講話、集會教育、廣播站等各種手段對師生進行以提高學生自護、自救、防災、逃生能力為主要內容的安全教育活動。安全教育中落實活動安全、交通安全、防溺水、食品飲用水衛生、疾病防疫、心理健康、火災防范等。開展教育，使學生遇到危險時的報警、求助能力訓練，提高師生的防范意識和防范能力。3.全方位開展家長安全宣傳教育活動。運用校訊通、家長會、上門家訪、致家長信、LED、發放安全教育資料等形式，進一步明確家長的安全職責，喚起家長的安全意識，提高家長防范安全事故的能力，增強家長的安全教育水平。4.扎實開展應急預案演練。繼續完善學校各類安全應急預案，提高預案的針對性、可操作性和實效性。每個月至少開展1次有針對性的安全演練，提高師生應急救援水平，增長師生逃生自救的本領。5.全面落實校園安全保衛措施。加大安全投入，確保校園安全“人防”、“技防”、“物防”措施“三落實”，不斷增強學校安全保障與應急能力。健全門衛制度，實行校園封閉管理，嚴格落實外來人員、車輛、物品進出校園查驗登記制度，嚴格落實學生上課間離校登記制度。校園監控室確保24小時值守，并做好值守記錄。嚴格落實校園門口值勤制度，在上學、放學等重要時段，保安著警服帶警械在校門口站立執勤，學校值日領導、教師值勤落實到位。6.切實做好學校衛生安全工作。做好傳染病防控。落實學校環境衛生管理，堅持預防接種證查驗制度，落實晨檢、因病缺勤登記、病因跟蹤追查、通風消毒、疫情檢測及報告等制度。7.加強消防安全教育和管理。結合季節特點，及時教育預警，適時組織演練，全面提高學生“檢查消除火災隱患能力、撲救初起火災能力、疏散逃生能力和宣傳教育能力”。加強學校消防安全工作的日常管理，做到校內各種滅火設施正常備用，樓道安全出口、疏散通道保持暢通，安全疏散指示標志明顯、應急照明完好。加強校內水電安全檢查。重視森林防火教育，教育未成年學生不直接參與撲救森林火災，不發生因學生而引發的森林火災。8.加強防溺水、交通安全教育管理。提前教育預警，開展戲水學生情況專項排摸行動，有針對性地強化教育和管理。強化與家長、社會的聯系，形成學校、家庭、社會共同教育防范網絡。強化重點時間、重點部位管理，聯合村委會對重點水域安裝警示告示牌，在重點時期利用黑板報、公告欄等平臺開展防溺宣傳教育。突出學生課間及節假日防溺教育，建立重點月份的周末和節假日前夕戲水學生排查匯總和教育制度。9.高度重視特殊學生群體的安全工作。做好各類特殊學生的排摸，重點關注心理有障礙、家庭有問題、行為有偏差的學生和特殊體質學生，加強心理干預和治療，切實落實特殊學生家長告知制度。定期排查學生間的矛盾、糾紛，及時化解，消除安全隱患。德育及少先隊工作：確立一種意識：以學生為主體。抓住兩條主線：養成教育，班級管理。轉變三個觀念：變灌輸為滲透，變單方面為全方位，變被動接受為主動吸收。1.著力抓好德育隊伍建設。加強師德師風建設。健全制度，明確德育內容，通過教育引導、學習培訓和考核獎懲等形式加強隊伍建設，讓每一位教師關心學生、理解學生、尊重學生。提高班主任的管理水平。開好班主任會議，明確學習內容，經常將新的信息傳遞給班主任，要求班主任自主管理班級，在管理的過程中不斷地學習、實踐、創新、總結，在研究中工作，在工作中研究，不斷提高工作水平，不斷成長。指導班主任開好班會，精心設計班會內容，要求班主任圍繞學生的思想教育、常規教育等問題召開形式多樣的主題班會。2.加強校園文化建設，凈化育人環境。學校將繼續努力為學生創造一個環境優美、典雅別致的“校園”，一個朝氣蓬勃、勤奮好學的“樂園”，一個團結友愛、和睦融洽的“家園”。精心布置宣傳陣地。加強對黑板報、宣傳欄等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。規范班室布置。各班教室的布置要體現班室特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍，為爭創晉江市校園文化建設先進校奠定基礎。3.拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力。對于自我控制力差的學生、行為習慣較差的學生要定期聯系，切實做好這些特殊學生的轉化工作。舉辦好家長學校，加強學校與家長的溝通，及時宣傳學校的教育理念，指導家長搞好家庭教育，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長的指導下，加快常規的養成。認真開展校外德育基地活動，開闊學生視野，豐富學生能力。4.加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育。根據學段的要求和學生的情況，分層次有針對性對學生實施思想道德教育和文明養成教育，要根據《小學德育綱要》、《公民道德建設實施綱要》和《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》的要求，以行為規范作為切入口，狠抓養成教育。從每天身邊的小事抓起，堅持不懈，有始有終，通過養成教育，培養學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質，養成文明、健康、向上的優良品質。要求各班繼續將《小學生守則》、《小學生日常行為規范》以及《預防未成年人犯罪法》作為養成教育的基本內容，組織學生認真進行學習，使每位學生明確要求和努力方向，各班還要根據本班實際，制定切實可行，便于操作的班級管理制度，如班干部值周制、值日制度、班級日志、家長學校聯系制度、班級公約等，使各班的管理更有成效。同時學校將不斷完善各種規章制度，加強對學生的儀表儀容、紅領巾的佩戴、遲到早退等情況的檢查工作，加大對嚴重違反學校規章制度的學生的處罰力度，以保證學校良好的秩序和風氣。進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。以“以人為本”的思想為指導，充分發揮學生的主體意識，注重德育活動的組織實施。以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內容針對性為目標加強活動建設。德育活動要講實效，重過程，力求每次活動都能讓學生樂于參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。學校組織的全校性學生活動力求少而精，要精心策劃、精心組織，要注意根據上級部門和本校的情況，把有關活動整合，形成系列。加強安全和法制教育。切實用好《法律知識讀本》，加強對學生遵紀守法教育，加強安全教育宣傳，注重節假日的安全教育，防止突發事件的發生。繼續堅持發展學生特長，培養學生能力，提高學生素質作為學校工作重。5.加強德育實踐，進一步創新校園思想道德教育體系。小學生思想道德品質教育的重點在于加強理想信念教育、民族精神教育、文明禮貌和行為規范養成教育、法制教育，同時要積極做好安全教育和心理健康教育。加強思想品德課和晨會課等的教學研究活動，抓好學科課堂教學的德育滲透教育。積極開展雛鷹爭章活動。進一步開展毒品預防教育、節約能源教育、廉潔文化等教育活動。少先隊工作：轉變觀念，熱情服務，穩抓常規，追求創新，加強實踐報告，體驗為主，講求實效。1.加強少先隊隊伍建設。組織各中隊輔導員積極參加輔導員培訓，學習《少先隊輔導員管理辦法》和少代會重要思想，重視提高輔導員的理論水平。加強少先隊小干部隊伍建設。期初開展大、中隊委的培訓工作，培養隊員管理少先隊、熱愛少先隊的主人翁情感，選拔有責任心的隊員組成勸導隊、國旗護衛隊，努力讓更多的隊員參與到少先隊陣地的建設和管理中來。2.抓好陣地建設，創設育人環境。重視每周的升旗儀式，安排好每周一“國旗下講話”的人員和內容，挑選品學兼優的學生擔任升旗手。重視班級文化建設。充分利用校園廣播站、櫥窗、板報、圖書角的宣傳作用，積極開展各類小主題教育實踐活動。搞好班級文化建設，使班級成為學生學習生活的樂園，促進良好校園文化的形成。3.開展豐富多彩的活動，全面提高少年兒童的綜合素質。廣泛開展“文明禮儀”主題教育活動、“日行一善”、心理健康教育活動，與班主任共同配合，養成學生良好的行為習慣及心理素質。組織學生的全面技能競賽。組織全校學生不斷加強書、畫訓練，并適時舉行全校性書、畫比賽。繼續深化“雛鷹爭章“活動，本學期我中隊將繼續開展雛鷹爭章活動，在原有基礎章的設制，增設特色章：如“文明章”“寫作章”。小學2014年秋季學期學校工作思路4以黨的“十八大”對教育提出的一系列方針政策為指針，從科學發展觀的高度出發，緊緊圍繞“創設溫馨和諧校園、辦師生喜歡的學校、辦家長滿意的教育”的辦學目標，牢牢把握“辦真教育，真辦教育”的工作要求，進一步加強內部管理，加強教師隊伍建設，構建和諧校園氛圍，進一步深化課程改革，提升教育優質化內涵，全面推行素質教育。一、創設優良的德育氛圍育人為本、德育為先，學校堅持以創建“溫馨校園、溫馨班級”為基點，加強教師隊伍建設和學生教育工作，努力改進方法，扎實開展德育工作。1.在廣大教師認真執行“教師十不準”的基礎上，積極倡導“創新、務實”作風，落實每周進行一次的政治業務學習。2.以“教委辦的2014暑假贈書”等為契機，大力開展讀書活動樹立終身學習的理念，致力于培養師生“活讀書、讀書活、讀活書”的好習慣。大力推進學習型校園建設，打造翰墨飄香、格調高雅，文明向上的書香校園，構建有特色的書香校園文化。3.開展豐富多彩的德育活動，努力拓寬育人渠道。舉行各類形式的活動，建構學生行為規范養成教育的平臺，讓學生在活動中，通過各種無形的約束力規范自己的行為。如：堅持每周升旗儀式及國旗下講話；堅持組織“文明班級”評比活動；繼續深化“日行一善”活動等。二、堅持質量意識，抓實教學常規管理圍繞提高課堂教學效率、作業效率，嚴抓教學常規的落實，做到教學常規管理精細化、長效化。1．落實“三課”提質：一是規范課程設置。二是重視課堂優質提效。三是深化課題研究。2.加強辦學行為“五規范”：按《課程計劃設置》開齊、開足、開好必修課程，開設豐富多彩的校本課程和綜合實踐活動等課程。同時認真落實減負規定，進一步減輕學生過重課業負擔。3.加大科研力度，拓展課改理念：注重“周三、周四”教研日活動，加強課題研究，要求每位教師都要參與一個微形課題研究，積極開展小課題實驗，努力探索新課標下的教學規律和方法，鼓勵教師注重資料積累，創設自身教改經驗。4.加強校本課程開發：以“三課提質”（課程、課堂、課題）為載體，在傳承中發展，在規范中精細，在常態中突破，提升辦學品位。扎實開展國學經典教育校本課程，合理運用“孔子文化”、榮譽墻、快樂書吧、墻壁文化、長廊文化、樓梯文化等隱性課程文化的滲透。注重深化《“古詩新唱”》、《“弟子規”文化》等國學經典教育校本課程的開展。三、構建安全的校園文化安全工作是一切教育教學工作取得優秀成績的首要任務，學校將堅持強化安全管理，夯實安全責任，構建優良的安全校園文化。多方籌措資金，努力建設科學、安全的“門禁系統”，爭創“晉江市安全發展先行校”。四、辦學條件1.在晉江市“六項百校”德育評估活動中，爭創“晉江市綠色學校”、“書香校園示范校”。2.完善校園監控網絡建設。3.建設電子化辦公設施。本文來源：http://www.lsjse.com/gongzuojihua/133148.html