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    《笑》太一|《笑》復習知識梳理2
    
                
    
                    更新時間：2019-06-29    來源：工作計劃表    手機版    
                    字體：大中小
                
    
                
                
    

    《笑》太一|《笑》復習知識梳理(2)
    
《笑》復習知識梳理(2)文章來自：愛師網
    《笑》復習知識梳理
    本文從生理功能入手，分析闡述了笑的功能與作用，并對“笑”進行了熱烈的謳歌，表達了“讓全人類都有笑意、笑容和笑聲”的美好愿望。
    一、基礎知識積累
    1.給下列加點字注音
    骨骼（gé）奕（yì）笨拙（zhuō）愜意（qiè）滑稽（jī）苑（yuàn）嫣然（yān）掬（jū）
    2.形近字
    ┏辯（biàn）辯解┏嬌（jiāo）嬌氣┏捧（pěng）捧場
    ┣辨（biàn）辨別┗驕（jiāo）驕傲┗棒（bàng）木棒
    ┣辮（biàn）辮子
    ┗瓣（bàn）花瓣
    3.多音字
    ┏（jǐng）頸項┏（xíng）行走
    頸┫行┫
    ┗（gěng）脖頸兒┗（háng）銀行
    4.詞語解釋
    【嫣然】美好的樣子。
    【笑容可掬】笑容露出來，好像可以用手捧住，形容笑得明顯。
    【手舞足蹈】雙手舞動，兩只腳也跳了起來，形容高興到了極點。
    【骨骼】人或動物體內或體表堅硬的組織。
    【新陳代謝】生物體經常不斷地從外界取得生活必需的物質，并使這些物體變成生物體本身的物質，同時將體內產生的廢物排出體外，這個過程就叫作新陳代謝。
    【神采奕奕】精神飽滿的樣子。
    【笨拙】不聰明；不靈巧。
    【不一而足】不是一種，而是很多。
    【笑的辯證法】指對“笑”要作全面、具體、多角度的分析。
    【比比皆是】到處都是。
    【適可而止】到了適當的程度就停止（指做事不過分）。
    【愜意】稱心如意。
    【滑稽】言語、動作引人發笑。
    【苑】（書）薈萃之處。
    【融洽】彼此感情很好，沒有抵觸。
    5.文學常識真空
    （1）《笑》是一篇__________文，作者__________，原名____________，___________（地方）人，現代著名的______________作家。
    （2）笑的本質，是______________愉快。
    （3）笑，你是嘴邊一朵______________，在領上______________里開放。
    （4）本文從_________入手，首先闡述了“笑”對_________所起的作用，接著，作者將“笑”的“功能”擴大到__________，最后，作者以__________般的語言對___________，并表達了“__________”的美好愿望。
    【參考答案】
    （1）說明高士其高仕（金其），福州科普
    （2）精神
    （3）花花苑
    （4）生理功能促進人的身體健康社會生活的多方面散文詩“笑”給予熱烈謳歌
    讓全人類都有笑意、笑容和笑聲
    二、課文學習
    1．作者簡介
    【明確】高士其（1905～1988）
    中國作家。原名高仕（金其）。福建福州人。生于1905年11月1日，卒于1988年12月9日。1918年考入北京清華留美預備學校，1925年畢業后赴美留學。1928年于芝加哥大學醫學研究院攻讀醫學博士學位期間，因實驗時受甲型腦炎病毒感染，留下后遺癥，1939年導致全身癱瘓。他于1931年開始發表科學文藝作品。1935年出版與人合著的科學小品集《我們的抗敵英雄》。1949年從香港到北京后，主要從事科學文藝創作。1949～1965年間，創作了大量的科學小品、科學論文和詩歌。他的科學小品，善于把深奧的科學道理通俗易懂地表達出來，題材廣泛，趣味濃郁，知識豐富。他的科學詩歌擅長用形象的比喻說明抽象的科學道理。作品有《揭穿小人國的秘密》、《我們的土壤媽媽》、《細菌世界探險記》、《生命的起源》、《太陽的工作》、《時間伯伯》、《高士其科學小品甲集》、《土壤世界》、《科學詩》、《你們知道我是誰》、《高士其科普創作選集》、《高士其談科普創作》等。高士其作品的一個鮮明的特色，就是富有戰斗性。他是為了戰斗而寫作。他的作品，像一把鋒利的匕首，刺向國民黨反動派。
    2．題目解說
    【明確】本文最初發表在于1981年4月15日的《光明日報》。此時，“文化大geming”已結束4年多，各項事業蓬勃發展，人們生活正在得到改善，籠罩在人們心頭的陰影正逐漸散去，笑容又回到人們臉上。重新煥發了寫作熱情的作者，盡管年已76歲，殘疾的身體多病虛弱，卻以歡快激昂的筆調寫下了這篇充滿笑意的科普短文。
    3．談談對課文第9段的理解？
    【明確】本段從笑的聲音和笑的本質上加以分類。“笑的聲音有大有小；有遠有近；有高有低；有粗有細；有快有慢”，這是笑的現象；接著又說明了笑的本質：“有真有假，有聰明的，有笨拙的；有柔和的……”通過笑聲來看人，這是笑的辯正法。
    4．作者在文章結尾發出“讓全人類都有笑意、笑容和笑聲”的美好祝愿。閱讀課文，簡要說說“笑”能給人們的身心和社會生活代理哪些益處？
    【明確】現代醫學研究證明，“笑”能促進人體健康，因為人在笑時，能使身體有如下反映：擴張胸肌，產生胃液，促進血液循環，時人的精神飽滿。在社會生活中也是必不可少的，文中從笑的哲學、笑的本質、笑的現象、笑的內容和笑的形式作了深入分析，證明在醫學、心理學、教育學及藝術和文學上，都離不開“笑”，“笑”的作用是十分廣泛的，它是人們正常生活中不可少的一個組成部分，它是人們心情愉快的一個表現，也是社會生活和諧化的一個標志。
    文章來自：愛師網
    《笑》復習知識梳理
    本文從生理功能入手，分析闡述了笑的功能與作用，并對“笑”進行了熱烈的謳歌，表達了“讓全人類都有笑意、笑容和笑聲”的美好愿望。
    一、基礎知識積累
    1.給下列加點字注音
    骨骼（gé）奕（yì）笨拙（zhuō）愜意（qiè）滑稽（jī）苑（yuàn）嫣然（yān）掬（jū）
    2.形近字
    ┏辯（biàn）辯解┏嬌（jiāo）嬌氣┏捧（pěng）捧場
    ┣辨（biàn）辨別┗驕（jiāo）驕傲┗棒（bàng）木棒
    ┣辮（biàn）辮子
    ┗瓣（bàn）花瓣
    3.多音字
    ┏（jǐng）頸項┏（xíng）行走
    頸┫行┫
    ┗（gěng）脖頸兒┗（háng）銀行
    4.詞語解釋
    【嫣然】美好的樣子。
    【笑容可掬】笑容露出來，好像可以用手捧住，形容笑得明顯。
    【手舞足蹈】雙手舞動，兩只腳也跳了起來，形容高興到了極點。
    【骨骼】人或動物體內或體表堅硬的組織。
    【新陳代謝】生物體經常不斷地從外界取得生活必需的物質，并使這些物體變成生物體本身的物質，同時將體內產生的廢物排出體外，這個過程就叫作新陳代謝。
    【神采奕奕】精神飽滿的樣子。
    【笨拙】不聰明；不靈巧。
    【不一而足】不是一種，而是很多。
    【笑的辯證法】指對“笑”要作全面、具體、多角度的分析。
    【比比皆是】到處都是。
    【適可而止】到了適當的程度就停止（指做事不過分）。
    【愜意】稱心如意。
    【滑稽】言語、動作引人發笑。
    【苑】（書）薈萃之處。
    【融洽】彼此感情很好，沒有抵觸。
    5.文學常識真空
    （1）《笑》是一篇__________文，作者__________，原名____________，___________（地方）人，現代著名的______________作家。
    （2）笑的本質，是______________愉快。
    （3）笑，你是嘴邊一朵______________，在領上______________里開放。
    （4）本文從_________入手，首先闡述了“笑”對_________所起的作用，接著，作者將“笑”的“功能”擴大到__________，最后，作者以__________般的語言對___________，并表達了“__________”的美好愿望。
    【參考答案】
    （1）說明高士其高仕（金其），福州科普
    （2）精神
    （3）花花苑
    （4）生理功能促進人的身體健康社會生活的多方面散文詩“笑”給予熱烈謳歌
    讓全人類都有笑意、笑容和笑聲
    二、課文學習
    1．作者簡介
    【明確】高士其（1905～1988）
    中國作家。原名高仕（金其）。福建福州人。生于1905年11月1日，卒于1988年12月9日。1918年考入北京清華留美預備學校，1925年畢業后赴美留學。1928年于芝加哥大學醫學研究院攻讀醫學博士學位期間，因實驗時受甲型腦炎病毒感染，留下后遺癥，1939年導致全身癱瘓。他于1931年開始發表科學文藝作品。1935年出版與人合著的科學小品集《我們的抗敵英雄》。1949年從香港到北京后，主要從事科學文藝創作。1949～1965年間，創作了大量的科學小品、科學論文和詩歌。他的科學小品，善于把深奧的科學道理通俗易懂地表達出來，題材廣泛，趣味濃郁，知識豐富。他的科學詩歌擅長用形象的比喻說明抽象的科學道理。作品有《揭穿小人國的秘密》、《我們的土壤媽媽》、《細菌世界探險記》、《生命的起源》、《太陽的工作》、《時間伯伯》、《高士其科學小品甲集》、《土壤世界》、《科學詩》、《你們知道我是誰》、《高士其科普創作選集》、《高士其談科普創作》等。高士其作品的一個鮮明的特色，就是富有戰斗性。他是為了戰斗而寫作。他的作品，像一把鋒利的匕首，刺向國民黨反動派。
    2．題目解說
    【明確】本文最初發表在于1981年4月15日的《光明日報》。此時，“文化大geming”已結束4年多，各項事業蓬勃發展，人們生活正在得到改善，籠罩在人們心頭的陰影正逐漸散去，笑容又回到人們臉上。重新煥發了寫作熱情的作者，盡管年已76歲，殘疾的身體多病虛弱，卻以歡快激昂的筆調寫下了這篇充滿笑意的科普短文。
    3．談談對課文第9段的理解？
    【明確】本段從笑的聲音和笑的本質上加以分類。“笑的聲音有大有小；有遠有近；有高有低；有粗有細；有快有慢”，這是笑的現象；接著又說明了笑的本質：“有真有假，有聰明的，有笨拙的；有柔和的……”通過笑聲來看人，這是笑的辯正法。
    4．作者在文章結尾發出“讓全人類都有笑意、笑容和笑聲”的美好祝愿。閱讀課文，簡要說說“笑”能給人們的身心和社會生活代理哪些益處？
    【明確】現代醫學研究證明，“笑”能促進人體健康，因為人在笑時，能使身體有如下反映：擴張胸肌，產生胃液，促進血液循環，時人的精神飽滿。在社會生活中也是必不可少的，文中從笑的哲學、笑的本質、笑的現象、笑的內容和笑的形式作了深入分析，證明在醫學、心理學、教育學及藝術和文學上，都離不開“笑”，“笑”的作用是十分廣泛的，它是人們正常生活中不可少的一個組成部分，它是人們心情愉快的一個表現，也是社會生活和諧化的一個標志。,文章來自：愛師網
    《笑》復習知識梳理
    本文從生理功能入手，分析闡述了笑的功能與作用，并對“笑”進行了熱烈的謳歌，表達了“讓全人類都有笑意、笑容和笑聲”的美好愿望。
    一、基礎知識積累
    1.給下列加點字注音
    骨骼（gé）奕（yì）笨拙（zhuō）愜意（qiè）滑稽（jī）苑（yuàn）嫣然（yān）掬（jū）
    2.形近字
    ┏辯（biàn）辯解┏嬌（jiāo）嬌氣┏捧（pěng）捧場
    ┣辨（biàn）辨別┗驕（jiāo）驕傲┗棒（bàng）木棒
    ┣辮（biàn）辮子
    ┗瓣（bàn）花瓣
    3.多音字
    ┏（jǐng）頸項┏（xíng）行走
    頸┫行┫
    ┗（gěng）脖頸兒┗（háng）銀行
    4.詞語解釋
    【嫣然】美好的樣子。
    【笑容可掬】笑容露出來，好像可以用手捧住，形容笑得明顯。
    【手舞足蹈】雙手舞動，兩只腳也跳了起來，形容高興到了極點。
    【骨骼】人或動物體內或體表堅硬的組織。
    【新陳代謝】生物體經常不斷地從外界取得生活必需的物質，并使這些物體變成生物體本身的物質，同時將體內產生的廢物排出體外，這個過程就叫作新陳代謝。
    【神采奕奕】精神飽滿的樣子。
    【笨拙】不聰明；不靈巧。
    【不一而足】不是一種，而是很多。
    【笑的辯證法】指對“笑”要作全面、具體、多角度的分析。
    【比比皆是】到處都是。
    【適可而止】到了適當的程度就停止（指做事不過分）。
    【愜意】稱心如意。
    【滑稽】言語、動作引人發笑。
    【苑】（書）薈萃之處。
    【融洽】彼此感情很好，沒有抵觸。
    5.文學常識真空
    （1）《笑》是一篇__________文，作者__________，原名____________，___________（地方）人，現代著名的______________作家。
    （2）笑的本質，是______________愉快。
    （3）笑，你是嘴邊一朵______________，在領上______________里開放。
    （4）本文從_________入手，首先闡述了“笑”對_________所起的作用，接著，作者將“笑”的“功能”擴大到__________，最后，作者以__________般的語言對___________，并表達了“__________”的美好愿望。
    【參考答案】
    （1）說明高士其高仕（金其），福州科普
    （2）精神
    （3）花花苑
    （4）生理功能促進人的身體健康社會生活的多方面散文詩“笑”給予熱烈謳歌
    讓全人類都有笑意、笑容和笑聲
    二、課文學習
    1．作者簡介
    【明確】高士其（1905～1988）
    中國作家。原名高仕（金其）。福建福州人。生于1905年11月1日，卒于1988年12月9日。1918年考入北京清華留美預備學校，1925年畢業后赴美留學。1928年于芝加哥大學醫學研究院攻讀醫學博士學位期間，因實驗時受甲型腦炎病毒感染，留下后遺癥，1939年導致全身癱瘓。他于1931年開始發表科學文藝作品。1935年出版與人合著的科學小品集《我們的抗敵英雄》。1949年從香港到北京后，主要從事科學文藝創作。1949～1965年間，創作了大量的科學小品、科學論文和詩歌。他的科學小品，善于把深奧的科學道理通俗易懂地表達出來，題材廣泛，趣味濃郁，知識豐富。他的科學詩歌擅長用形象的比喻說明抽象的科學道理。作品有《揭穿小人國的秘密》、《我們的土壤媽媽》、《細菌世界探險記》、《生命的起源》、《太陽的工作》、《時間伯伯》、《高士其科學小品甲集》、《土壤世界》、《科學詩》、《你們知道我是誰》、《高士其科普創作選集》、《高士其談科普創作》等。高士其作品的一個鮮明的特色，就是富有戰斗性。他是為了戰斗而寫作。他的作品，像一把鋒利的匕首，刺向國民黨反動派。
    2．題目解說
    【明確】本文最初發表在于1981年4月15日的《光明日報》。此時，“文化大geming”已結束4年多，各項事業蓬勃發展，人們生活正在得到改善，籠罩在人們心頭的陰影正逐漸散去，笑容又回到人們臉上。重新煥發了寫作熱情的作者，盡管年已76歲，殘疾的身體多病虛弱，卻以歡快激昂的筆調寫下了這篇充滿笑意的科普短文。
    3．談談對課文第9段的理解？
    【明確】本段從笑的聲音和笑的本質上加以分類。“笑的聲音有大有小；有遠有近；有高有低；有粗有細；有快有慢”，這是笑的現象；接著又說明了笑的本質：“有真有假，有聰明的，有笨拙的；有柔和的……”通過笑聲來看人，這是笑的辯正法。
    4．作者在文章結尾發出“讓全人類都有笑意、笑容和笑聲”的美好祝愿。閱讀課文，簡要說說“笑”能給人們的身心和社會生活代理哪些益處？
    【明確】現代醫學研究證明，“笑”能促進人體健康，因為人在笑時，能使身體有如下反映：擴張胸肌，產生胃液，促進血液循環，時人的精神飽滿。在社會生活中也是必不可少的，文中從笑的哲學、笑的本質、笑的現象、笑的內容和笑的形式作了深入分析，證明在醫學、心理學、教育學及藝術和文學上，都離不開“笑”，“笑”的作用是十分廣泛的，它是人們正常生活中不可少的一個組成部分，它是人們心情愉快的一個表現，也是社會生活和諧化的一個標志。文章來自：愛師網
    5．結構分析
    （1）劃分本文層次，并概括大意。
    本文共個29自然段，可分為三部分
    第一部分（1-8）：首先從生理功能入手，闡述了“笑”對促進人的身體健康所起的作用。
    第二部分（9-22）：作者將“笑”的“功能”擴大到社會生活的多個方面。
    第三部分（23-29）：作者用散文詩般的語言給予“笑”以熱烈的謳歌，并表達“讓全人類都有笑意、笑容和笑聲”的美好愿望，這正是作者奮斗一生的最高目標。
    （2）結構圖
    ┏生理功能→笑促進人體健康┓心
    ┃┃情
    笑┫社會功能→從哲學、心理學、教育學等方面說“笑”的功能┣愉
    ┃┃快
    ┗熱烈謳歌：→讓全人類都有笑意、笑容和笑聲（美好愿望）┛
    三、深入探究
    １.寫作特點分析
    【明確】
    （1）全文多用短句，構成排比，文字淺顯易懂。
    如：第5．6．7．8段，這四段，都是由短句組成，用“笑在胸腔……”、“笑在肚子……”、“笑在心臟……”、“笑在全身……”，構成一組排比段，這些排比段，增強了文章的氣勢，時笑的功能更為突出顯著。文章雖為科普短文，但極少使用專業術語，文字淺顯易懂，這也是本文深受廣大人民喜愛的原因之一。
    （2）擬人和比喻的使用，使文章更富有感染力。
    尤其在文章最后一段。在前面對笑的功能進行闡述的基礎上，在這里作者要對笑進行謳歌，而比喻和擬人修辭方法的使用，使文字顯得更親切生動，富有感染力。
    （3）結構嚴謹，條理清晰，中心突出。
    本文從生理功能入手，從生理學、心理學等方面分析闡述了笑的功能與作用，并對“笑”進行了熱烈的謳歌，表達了“讓全人類都有笑意、笑容和笑聲”的美好愿望。
    2．請體會文章最后一部分中的比喻和擬人修辭的作用？
    【明確】在文章最后一部分中作者運用了擬人和比喻的修辭手法，使文字顯得更親切生動，富有感染力。一般地說，比喻的作用有二：一是對事物的特征進行描繪或渲染，使事物生動、具體，給人以鮮明的印象；一但是用淺顯常見的事物對深奧的道理加以說明，幫助人深入理解。有些說明道理的比喻也有使語言形象化的作用。擬人修辭手法的運用是可以使所寫內容更形象生動，正確地運用擬人，可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象，而且可以感受到作者對該事物的強烈的感情，從而引起共鳴。這一點也正好體現了高士其作品的特色。
    3．什么是科學小品？
    【明確】科學小品，即文藝性說明文，但它與文藝作品不同，它運用文藝手法的目的是為了傳播切實可靠的知識，而不是塑造形象，因此也稱之為生動說明文。
    科學小品是科普創作中的輕騎兵。它方便、靈活，適應面廣,既可“小題大做”,也可“大題小做”；它可在各學科之間縱橫馳騁,甚至將自然科學、現實生活、社會科學聯為一體。它融說理、抒情于一體、一身而兼有雜文的犀利、論文的深刻、散文的情致、隨筆的輕松、詩的醇郁。所以一篇好的科學小品，在較小的篇幅里有很大的容量，有立體感和縱深感，令人“俯而讀，仰而思”“執卷流連,若難遽別”。
    4．學習本課后，你有什么收獲，請談一談。
    【明確】本文是高士其先生寫的一篇關于“笑”的科學小品文，寫了“笑”的各方面的功能。當時，作者的遭遇是坎坷的，而且年事已高，身體殘疾多病，但他給我們帶來的是歡笑和對生活的熱愛，讓我們不僅知道了“笑”的有關科學知識，以及“笑”給人們身心和社會生活帶來的種種好處，還了感受到了作者的閃光的精神：面對挫折不自卑，永遠做一個樂觀的人，微笑面對生活的挑戰、人生的挫折。
    四、課內閱讀
    笑，也是一種運動，不斷地變化發展。笑的聲音有大有小；有遠有近；有高有低；有粗有細；有速有慢；有真有假；有聰明的，有笨拙的；有柔和的，有粗暴的；有爽朗的，有嬌嫩的；有現實的，有浪漫的；有冷笑，有熱情的。笑，如此等等，不一而足，這是笑的辯證法。
    笑有笑的哲學。
    笑的本質，是精神愉快。
    笑的現象，是讓笑容、笑聲伴隨著你的生活。
    笑的形式，多種多樣，千姿百態，無時不有，無處不有。
    笑的內容，豐富多采，包括人的一生。
    笑話、笑料的題材，比比皆是，可以匯編成專集。
    笑有笑的醫學。笑能治病。神經衰弱的人，要多笑。
    笑可以消除肌肉過分緊張的狀況，防止疼痛。
    笑也有一個限度，適可而止，有高血壓和患有心肌梗塞毛病的病人，不宜大笑。
    笑有笑的心理學。各行各業的人，對于笑都有他們自己的看法，都有他們的心理特點。售貨員對顧客一笑，這笑是有禮貌的笑，使顧客感到溫暖。笑有笑的政治學。做政治思想工作的人，非有笑容不可，不能板著面孔。
    笑有笑的教育學。孔子說“學而時習之不亦說乎!”這是孔子勉勵他的門生要勤奮學習。讀書是一件快樂的事。我們在學校里，常常聽到讀書聲，夾著笑聲。
    笑有笑的藝術。演員的笑，笑得那樣愜意，那樣開心，所以，人們在看喜劇、滑稽戲和馬戲等表演時，劇場里總笑聲滿座。笑有笑的文學，相聲就是笑的文學。
    笑有笑的詩歌。在春節期間，
    本文來源：http://www.lsjse.com/gongzuojihua/108696.html
     
                    
               
    
                
    
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