2004年多大_2004-2011年全國(guó)各省市中考《世說(shuō)新語(yǔ)》課內(nèi)選段閱讀及答案(3)
2004-2011年全國(guó)各省市中考《世說(shuō)新語(yǔ)》課內(nèi)選段閱讀及答案(3)文章來(lái)自：愛(ài)師網(wǎng)2004-2011年全國(guó)各省市中考《世說(shuō)新語(yǔ)》課內(nèi)選段閱讀及答案一、2004年大連市陳元方年十一時(shí)，候①袁公。袁公問(wèn)曰賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)行綏③之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬(wàn)里如一。周公不師⑤孔子，孔子亦不師周公。”注釋：①候，拜訪，問(wèn)候。②履行，實(shí)踐，做。③綏，安，安撫。④孤，封建時(shí)代王侯對(duì)自己的謙稱。⑤師，學(xué)習(xí)。9．“法”字在古漢語(yǔ)字典里有如下解釋：①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④標(biāo)準(zhǔn)，法則。你認(rèn)為“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：（只寫(xiě)序號(hào)）。（2分）10．文中斷句正確的一項(xiàng)是：（2分）（）A．袁公問(wèn)/曰賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行B．袁公問(wèn)曰/賢家君在/太丘遠(yuǎn)近/稱之何所履行C．袁公問(wèn)/曰賢家君在/太丘遠(yuǎn)近稱之/何所履行D．袁公問(wèn)曰/賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯畫(huà)線的句子。（2分）譯文：12．下面兩題，任選一題回答。[如兩題都答，按第①題計(jì)分]（2分）①“正行此事”中的“此事”指的是什么？②你認(rèn)為元方所說(shuō)的“周公不師孔子，孔子亦不師周公”的言外之意是什么？參考答案：9．（2分）③10．（2分）D11．（2分）對(duì)于貧弱的人，用仁義撫尉他們（用仁義安撫貧弱的人）12．（2分）①?gòu)?qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安②家君沒(méi)有效法袁公，袁公也沒(méi)有效法家君二、2004年恩施市出行守時(shí)，交往守禮，乃基本的做人之道，但有時(shí)也會(huì)有相反的情況發(fā)生。請(qǐng)讀下面這則故事。陳太丘與友期劉義慶陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)言；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（選自初中語(yǔ)文第五冊(cè)第29課）17．這則故事寫(xiě)了陳太丘、友人和陳元方三個(gè)人的活動(dòng)，重點(diǎn)寫(xiě)的是哪兩個(gè)人的活動(dòng)？這兩個(gè)人各有什么特點(diǎn)？18．請(qǐng)按要求寫(xiě)出這則故事下述一些內(nèi)容。答：故事的起因：故事的發(fā)展：故事的高潮：故事的結(jié)局：19．陳元方的言行有對(duì)有錯(cuò)，請(qǐng)分別指出于下：對(duì)：①②錯(cuò)：20．故事中友人聽(tīng)了陳元方的話后感到非常慚愧，可是陳元方仍然“入門不顧”，假如是你，你會(huì)怎么做？參考答案：17．（3分）陳元方、友人；陳元方：不卑不亢、倔強(qiáng)任性；友人：誤時(shí)無(wú)禮、錯(cuò)而能改。18．（2分）起因：陳太丘與友期行；發(fā)展：友人日中不至乃去；高潮：元方據(jù)理駁斥友人；結(jié)局：友人慚而致歉。19．（3分）對(duì)：①耐心說(shuō)明；②據(jù)理反駁；錯(cuò)：入門不顧。20．（2分）略文章來(lái)自：愛(ài)師網(wǎng)2004-2011年全國(guó)各省市中考《世說(shuō)新語(yǔ)》課內(nèi)選段閱讀及答案一、2004年大連市陳元方年十一時(shí)，候①袁公。袁公問(wèn)曰賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)行綏③之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬(wàn)里如一。周公不師⑤孔子，孔子亦不師周公。”注釋：①候，拜訪，問(wèn)候。②履行，實(shí)踐，做。③綏，安，安撫。④孤，封建時(shí)代王侯對(duì)自己的謙稱。⑤師，學(xué)習(xí)。9．“法”字在古漢語(yǔ)字典里有如下解釋：①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④標(biāo)準(zhǔn)，法則。你認(rèn)為“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：（只寫(xiě)序號(hào)）。（2分）10．文中斷句正確的一項(xiàng)是：（2分）（）A．袁公問(wèn)/曰賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行B．袁公問(wèn)曰/賢家君在/太丘遠(yuǎn)近/稱之何所履行C．袁公問(wèn)/曰賢家君在/太丘遠(yuǎn)近稱之/何所履行D．袁公問(wèn)曰/賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯畫(huà)線的句子。（2分）譯文：12．下面兩題，任選一題回答。[如兩題都答，按第①題計(jì)分]（2分）①“正行此事”中的“此事”指的是什么？②你認(rèn)為元方所說(shuō)的“周公不師孔子，孔子亦不師周公”的言外之意是什么？參考答案：9．（2分）③10．（2分）D11．（2分）對(duì)于貧弱的人，用仁義撫尉他們（用仁義安撫貧弱的人）12．（2分）①?gòu)?qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安②家君沒(méi)有效法袁公，袁公也沒(méi)有效法家君二、2004年恩施市出行守時(shí)，交往守禮，乃基本的做人之道，但有時(shí)也會(huì)有相反的情況發(fā)生。請(qǐng)讀下面這則故事。陳太丘與友期劉義慶陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)言；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（選自初中語(yǔ)文第五冊(cè)第29課）17．這則故事寫(xiě)了陳太丘、友人和陳元方三個(gè)人的活動(dòng)，重點(diǎn)寫(xiě)的是哪兩個(gè)人的活動(dòng)？這兩個(gè)人各有什么特點(diǎn)？18．請(qǐng)按要求寫(xiě)出這則故事下述一些內(nèi)容。答：故事的起因：故事的發(fā)展：故事的高潮：故事的結(jié)局：19．陳元方的言行有對(duì)有錯(cuò)，請(qǐng)分別指出于下：對(duì)：①②錯(cuò)：20．故事中友人聽(tīng)了陳元方的話后感到非常慚愧，可是陳元方仍然“入門不顧”，假如是你，你會(huì)怎么做？參考答案：17．（3分）陳元方、友人；陳元方：不卑不亢、倔強(qiáng)任性；友人：誤時(shí)無(wú)禮、錯(cuò)而能改。18．（2分）起因：陳太丘與友期行；發(fā)展：友人日中不至乃去；高潮：元方據(jù)理駁斥友人；結(jié)局：友人慚而致歉。19．（3分）對(duì)：①耐心說(shuō)明；②據(jù)理反駁；錯(cuò)：入門不顧。20．（2分）略,文章來(lái)自：愛(ài)師網(wǎng)2004-2011年全國(guó)各省市中考《世說(shuō)新語(yǔ)》課內(nèi)選段閱讀及答案一、2004年大連市陳元方年十一時(shí)，候①袁公。袁公問(wèn)曰賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)行綏③之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬(wàn)里如一。周公不師⑤孔子，孔子亦不師周公。”注釋：①候，拜訪，問(wèn)候。②履行，實(shí)踐，做。③綏，安，安撫。④孤，封建時(shí)代王侯對(duì)自己的謙稱。⑤師，學(xué)習(xí)。9．“法”字在古漢語(yǔ)字典里有如下解釋：①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④標(biāo)準(zhǔn)，法則。你認(rèn)為“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：（只寫(xiě)序號(hào)）。（2分）10．文中斷句正確的一項(xiàng)是：（2分）（）A．袁公問(wèn)/曰賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行B．袁公問(wèn)曰/賢家君在/太丘遠(yuǎn)近/稱之何所履行C．袁公問(wèn)/曰賢家君在/太丘遠(yuǎn)近稱之/何所履行D．袁公問(wèn)曰/賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯畫(huà)線的句子。（2分）譯文：12．下面兩題，任選一題回答。[如兩題都答，按第①題計(jì)分]（2分）①“正行此事”中的“此事”指的是什么？②你認(rèn)為元方所說(shuō)的“周公不師孔子，孔子亦不師周公”的言外之意是什么？參考答案：9．（2分）③10．（2分）D11．（2分）對(duì)于貧弱的人，用仁義撫尉他們（用仁義安撫貧弱的人）12．（2分）①?gòu)?qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安②家君沒(méi)有效法袁公，袁公也沒(méi)有效法家君二、2004年恩施市出行守時(shí)，交往守禮，乃基本的做人之道，但有時(shí)也會(huì)有相反的情況發(fā)生。請(qǐng)讀下面這則故事。陳太丘與友期劉義慶陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)言；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（選自初中語(yǔ)文第五冊(cè)第29課）17．這則故事寫(xiě)了陳太丘、友人和陳元方三個(gè)人的活動(dòng)，重點(diǎn)寫(xiě)的是哪兩個(gè)人的活動(dòng)？這兩個(gè)人各有什么特點(diǎn)？18．請(qǐng)按要求寫(xiě)出這則故事下述一些內(nèi)容。答：故事的起因：故事的發(fā)展：故事的高潮：故事的結(jié)局：19．陳元方的言行有對(duì)有錯(cuò)，請(qǐng)分別指出于下：對(duì)：①②錯(cuò)：20．故事中友人聽(tīng)了陳元方的話后感到非常慚愧，可是陳元方仍然“入門不顧”，假如是你，你會(huì)怎么做？參考答案：17．（3分）陳元方、友人；陳元方：不卑不亢、倔強(qiáng)任性；友人：誤時(shí)無(wú)禮、錯(cuò)而能改。18．（2分）起因：陳太丘與友期行；發(fā)展：友人日中不至乃去；高潮：元方據(jù)理駁斥友人；結(jié)局：友人慚而致歉。19．（3分）對(duì)：①耐心說(shuō)明；②據(jù)理反駁；錯(cuò)：入門不顧。20．（2分）略文章來(lái)自：愛(ài)師網(wǎng)三、2004年大連市陳元方年十一時(shí)，候①袁公。袁公問(wèn)曰賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)行綏③之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬(wàn)里如一。周公不師⑤孔子，孔子亦不師周公。”注釋：①候，拜訪，問(wèn)候。②履行，實(shí)踐，做。③綏，安，安撫。④孤，封建時(shí)代王侯對(duì)自己的謙稱。⑤師，學(xué)習(xí)。9．“法”字在古漢語(yǔ)字典里有如下解釋：①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④標(biāo)準(zhǔn)，法則。你認(rèn)為“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：（只寫(xiě)序號(hào)）。（2分）10．文中斷句正確的一項(xiàng)是：（2分）（）A．袁公問(wèn)/曰賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行B．袁公問(wèn)曰/賢家君在/太丘遠(yuǎn)近/稱之何所履行C．袁公問(wèn)/曰賢家君在/太丘遠(yuǎn)近稱之/何所履行D．袁公問(wèn)曰/賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯畫(huà)線的句子。（2分）譯文：12．下面兩題，任選一題回答。[如兩題都答，按第①題計(jì)分]（2分）①“正行此事”中的“此事”指的是什么？②你認(rèn)為元方所說(shuō)的“周公不師孔子，孔子亦不師周公”的言外之意是什么？參考答案：9．（2分）③10．（2分）D11．（2分）對(duì)于貧弱的人，用仁義撫尉他們（用仁義安撫貧弱的人）12．（2分）①?gòu)?qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安②家君沒(méi)有效法袁公，袁公也沒(méi)有效法家君五、2008年江漢、油田、仙桃市、潛江市〔甲〕陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。（選自課文《陳太丘與友期》）〔乙〕郭亻及始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。亻及問(wèn)：“兒曹何自遠(yuǎn)來(lái)？”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來(lái)奉迎。”亻及辭謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問(wèn)“使君何日當(dāng)還”。亻及請(qǐng)別駕從事③，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，亻及為違信于諸兒，遂止于野亭④，須期乃入。其為人若此。（選自《后漢書(shū)·郭亻及傳》，略有改動(dòng)）【注釋】①〔郭伋（jí）始至行部〕郭伋剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。③〔別駕從事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。10.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.太丘舍去（舍棄、丟下）B.則是無(wú)信（不講信用）C.及事訖（完畢）D.先期一日（約定的日期）11.下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.相委而去雜然而前陳者B.計(jì)日告之傳一鄉(xiāng)秀才觀之C.遂止于野亭駢死于槽櫪之間D.其為人若此安陵君其許寡人12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”譯文：13.文段理解。（5分）（1）甲、乙兩文告訴了我們一個(gè)同樣的道理：______________________。但從選材角度看，甲文選取的是友人“無(wú)信”“無(wú)禮”的反面例子，乙文選取的是__________________的正面例子；從表達(dá)方式看，甲文側(cè)重____________，乙文側(cè)重?cái)⑹觥＃?分）（2）從甲、乙兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示？（就一個(gè)或兩個(gè)故事來(lái)談均可，至少兩條）（2分）參考答案：10．A11．C12．那人便問(wèn)元方:“你爸爸在嗎?”（或：那客人便問(wèn)元方:“你爸爸在家嗎?”）元方答道:“等您好久都不來(lái),他已經(jīng)走了。”13.（1）做人要講信用（答出“講信用”之意即可）郭伋守信（或：郭伋不違信于兒童）描寫(xiě)（或：對(duì)話描寫(xiě)；語(yǔ)言描寫(xiě)）（2）答案示例：①要有禮貌；②要勇于改正錯(cuò)誤；③要容許別人改正錯(cuò)誤；④成人要為兒童作出好的表率；⑤對(duì)兒童也要說(shuō)話算數(shù)；⑥做人要言行一致。文章來(lái)自：愛(ài)師網(wǎng)六、2008年來(lái)賓市(甲)陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答目：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方日“君與家君待日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。(劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)·陳太丘與友期》)(乙)魏文侯與虞人①期獵。是日，飲酒樂(lè)，天雨。文侯將出，左右日：“今日飲酒樂(lè)，天又雨，公將焉之。，”文侯日：“吾與虞人期獵，雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉？”乃往，身自罷之。(司馬光《資治通鑒·魏文侯書(shū)》)【注釋】①虞(yǘ)人：侍衛(wèi)。②焉之：到哪里。8下面各組加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是(2分)（）A陳太丘與友期行(期待)B去后乃至(才)魏文侯與虞人期獵(約定｝)乃往，身自罷之(于是，就)C元方入門不顧(照顧)D中不至，太丘舍去(去……地方)足日，飲酒樂(lè)，天雨(這)天又雨，公將焉之(下雨)9．翻譯下面句子。(4分)①君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信。譯文：________________________________________________________________②雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉7譯文：________________________________________________________________10．(甲)(乙)兩文表現(xiàn)的共同主題是什么?讀兩文后你最大的感受是什么?(4分)主題:________________________________________________________________________感受:________________________________________________________________________參考答案：8．（2分）B9．（4分）（1）您和我父親約定在中午。中午時(shí)您沒(méi)來(lái)，就是不講信用。（2分）（2）現(xiàn)在即使很樂(lè)觀，難道不可以相見(jiàn)完成約定嗎？（2分）10．（4分）為人一定要講誠(chéng)信。（2分）談感受（2分。能圍繞誠(chéng)信談感想并言之有理、語(yǔ)言通順即可得滿分，其余酌情給分。）本文來(lái)源：http://www.lsjse.com/gongzuojihua/108458.html