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    說明文的文體知識_基本文體知識識記2
    
                
    
                    更新時間：2019-06-17    來源：工作計劃表    手機版    
                    字體：大中小
                
    
                
                
    

    說明文的文體知識_基本文體知識識記(2)
    
基本文體知識識記(2)文章來自：愛師網(wǎng)
    基本文體知識識記
    一、識記基本文體常識
    1、常見的表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情。
    2、常見的文章體裁：一般有小說、散文、詩歌、戲劇、說明文四大類；按表達(dá)方式可分為，記敘文、說明文、議論文等。
    3、常見的表現(xiàn)手法：象征、對比、襯托、借景抒情、借物喻人、寓理于事、運用典故、先（后）抑后（先）揚、寄情于事。
    一、識記、理解記敘文體常識
    1、概念作者主要運用記敘、描寫兩種表達(dá)方式進(jìn)行敘事、寫人、寫景狀物，表現(xiàn)人物思想性格和道德風(fēng)尚、揭示人生哲理和社會本質(zhì)、反映自然規(guī)律等所作的文章。
    2、要素時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
    3、人稱第一人稱、第二人稱、第三人稱。
    4、角度直接（正面）、間接（側(cè)面）。
    5、順序順敘、倒敘、插敘、平敘。
    6、段落層次。
    7、中心思想。
    8、描寫對象人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫、細(xì)節(jié)描寫。
    9、描寫方法外貌（肖像）、語言（對話、獨白）、神態(tài)（神情）、動作（行動）、心理。
    10、記敘線索敘事線索、抒情線索。
    11、剪裁詳寫、略寫。
    二、閱讀方法與技巧
    （一）理解概念
    1、表達(dá)方式主要運用記敘、描寫，抒情、說明、議論滲透其中。
    記敘體現(xiàn)在事件的敘述中，揭示事理，反映人物思想性格。
    描寫體現(xiàn)在人物或環(huán)境的描摹中，表現(xiàn)人物形象、渲染氣氛、襯托情感、推動情節(jié)發(fā)展。
    抒情體現(xiàn)在敘事過程中，作者對自然、人生、社會的感悟、體驗而表達(dá)出的喜、怒、哀、愁等愛憎感情，有直抒胸臆、間接抒情之別。
    說明體現(xiàn)在敘事過程中，對個別事物進(jìn)行具體形象的說明，使記敘內(nèi)容更詳盡充實。
    議論體現(xiàn)在敘事過程中，對人物形象、事件所內(nèi)含的意義進(jìn)行哲理性分析表述，深化文章主題。
    2、記敘范圍主要是敘述事件、刻畫人物形象、描寫自然景物和社會面貌。
    3、記敘主題主要包括人物的思想性格、道德風(fēng)尚、自然規(guī)律、人生哲理、社會本質(zhì)意義。
    文章來自：愛師網(wǎng)
    基本文體知識識記
    一、識記基本文體常識
    1、常見的表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情。
    2、常見的文章體裁：一般有小說、散文、詩歌、戲劇、說明文四大類；按表達(dá)方式可分為，記敘文、說明文、議論文等。
    3、常見的表現(xiàn)手法：象征、對比、襯托、借景抒情、借物喻人、寓理于事、運用典故、先（后）抑后（先）揚、寄情于事。
    一、識記、理解記敘文體常識
    1、概念作者主要運用記敘、描寫兩種表達(dá)方式進(jìn)行敘事、寫人、寫景狀物，表現(xiàn)人物思想性格和道德風(fēng)尚、揭示人生哲理和社會本質(zhì)、反映自然規(guī)律等所作的文章。
    2、要素時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
    3、人稱第一人稱、第二人稱、第三人稱。
    4、角度直接（正面）、間接（側(cè)面）。
    5、順序順敘、倒敘、插敘、平敘。
    6、段落層次。
    7、中心思想。
    8、描寫對象人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫、細(xì)節(jié)描寫。
    9、描寫方法外貌（肖像）、語言（對話、獨白）、神態(tài)（神情）、動作（行動）、心理。
    10、記敘線索敘事線索、抒情線索。
    11、剪裁詳寫、略寫。
    二、閱讀方法與技巧
    （一）理解概念
    1、表達(dá)方式主要運用記敘、描寫，抒情、說明、議論滲透其中。
    記敘體現(xiàn)在事件的敘述中，揭示事理，反映人物思想性格。
    描寫體現(xiàn)在人物或環(huán)境的描摹中，表現(xiàn)人物形象、渲染氣氛、襯托情感、推動情節(jié)發(fā)展。
    抒情體現(xiàn)在敘事過程中，作者對自然、人生、社會的感悟、體驗而表達(dá)出的喜、怒、哀、愁等愛憎感情，有直抒胸臆、間接抒情之別。
    說明體現(xiàn)在敘事過程中，對個別事物進(jìn)行具體形象的說明，使記敘內(nèi)容更詳盡充實。
    議論體現(xiàn)在敘事過程中，對人物形象、事件所內(nèi)含的意義進(jìn)行哲理性分析表述，深化文章主題。
    2、記敘范圍主要是敘述事件、刻畫人物形象、描寫自然景物和社會面貌。
    3、記敘主題主要包括人物的思想性格、道德風(fēng)尚、自然規(guī)律、人生哲理、社會本質(zhì)意義。
    ,文章來自：愛師網(wǎng)
    基本文體知識識記
    一、識記基本文體常識
    1、常見的表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情。
    2、常見的文章體裁：一般有小說、散文、詩歌、戲劇、說明文四大類；按表達(dá)方式可分為，記敘文、說明文、議論文等。
    3、常見的表現(xiàn)手法：象征、對比、襯托、借景抒情、借物喻人、寓理于事、運用典故、先（后）抑后（先）揚、寄情于事。
    一、識記、理解記敘文體常識
    1、概念作者主要運用記敘、描寫兩種表達(dá)方式進(jìn)行敘事、寫人、寫景狀物，表現(xiàn)人物思想性格和道德風(fēng)尚、揭示人生哲理和社會本質(zhì)、反映自然規(guī)律等所作的文章。
    2、要素時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
    3、人稱第一人稱、第二人稱、第三人稱。
    4、角度直接（正面）、間接（側(cè)面）。
    5、順序順敘、倒敘、插敘、平敘。
    6、段落層次。
    7、中心思想。
    8、描寫對象人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫、細(xì)節(jié)描寫。
    9、描寫方法外貌（肖像）、語言（對話、獨白）、神態(tài)（神情）、動作（行動）、心理。
    10、記敘線索敘事線索、抒情線索。
    11、剪裁詳寫、略寫。
    二、閱讀方法與技巧
    （一）理解概念
    1、表達(dá)方式主要運用記敘、描寫，抒情、說明、議論滲透其中。
    記敘體現(xiàn)在事件的敘述中，揭示事理，反映人物思想性格。
    描寫體現(xiàn)在人物或環(huán)境的描摹中，表現(xiàn)人物形象、渲染氣氛、襯托情感、推動情節(jié)發(fā)展。
    抒情體現(xiàn)在敘事過程中，作者對自然、人生、社會的感悟、體驗而表達(dá)出的喜、怒、哀、愁等愛憎感情，有直抒胸臆、間接抒情之別。
    說明體現(xiàn)在敘事過程中，對個別事物進(jìn)行具體形象的說明，使記敘內(nèi)容更詳盡充實。
    議論體現(xiàn)在敘事過程中，對人物形象、事件所內(nèi)含的意義進(jìn)行哲理性分析表述，深化文章主題。
    2、記敘范圍主要是敘述事件、刻畫人物形象、描寫自然景物和社會面貌。
    3、記敘主題主要包括人物的思想性格、道德風(fēng)尚、自然規(guī)律、人生哲理、社會本質(zhì)意義。
    文章來自：愛師網(wǎng)（二）辨析要素、人稱、角度、順序、線索。
    1、要素通常在行文中直接找出或從文中找出關(guān)鍵字詞歸納概括。
    時間、地點文中表示具體時空的詞句。
    人物一般把握主人公的形象特點及次要人物的襯托作用。
    事件的起因在掌握主要事件的基礎(chǔ)上以“為什么發(fā)生這件事”示問解答。
    事件的經(jīng)過一般是主要事件的具體化，以“發(fā)生了什么事”示問解答。
    事件的結(jié)果事件的結(jié)束，以“這件事最后怎么樣”示問解答。
    2、角度站在作者或文章內(nèi)容中出現(xiàn)的人物的方位上予以辨析。
    直接（正面）直入正題，以當(dāng)事人的身份描述人物或事件。
    間接（側(cè)面）以第三者的身份對人物或事件進(jìn)行描述。
    3、順序按照敘事的先后過程，予以確定。
    順敘以事件發(fā)生的先后順序一一直敘，先始后終的交代事情的來龍去脈。
    倒敘以回憶的形式，先敘述發(fā)生過的時間或事件的結(jié)果，然后承接上文，再敘述正在發(fā)生的事件或事件的起因。
    插敘在順敘事件的過程中，中間插入與正文事件密切相關(guān)的內(nèi)容，對正文內(nèi)容作出必要的補充。
    4、線索行文中，串聯(lián)起各個事件或貫穿全文始終的事物或作者的情感。
    物線在文中多次提及或重復(fù)出現(xiàn)的事物。
    情線作者在敘事過程中所表達(dá)的真摯情感及其變化。
    （三）掌握方法，靈活運用。
    1、快速閱讀全文，大致把握文章內(nèi)容。
    2、審清文題，明確所問。
    3、回顧所學(xué)，正確解答。
    4、辨清題型，文章答案文章找。
    可找答案的題型有：記敘要素中的時間、地點、人物要素；照應(yīng)內(nèi)容；指代內(nèi)容。只要對照題目從文中找出相應(yīng)詞句即可。
    例：魯迅《社戲》“夏夜看戲”。
    時間：夏夜。
    地點：去趙莊的航船上。
    人物：我和小伙伴們。
    照應(yīng)的內(nèi)容：“似乎聽到歌吹了”照應(yīng)“那聲音大概是橫笛，婉轉(zhuǎn)、悠揚”等。
    指代的內(nèi)容：“因為我在這里不但得到優(yōu)待”中的“這里”指代“魯鎮(zhèn)的平橋村”。
    5、緊扣中心，深入理解，歸納概括。
    ①如何把握人物的思想性格？
    分析人物富有個性化的語言、外貌、動作、神態(tài)、心理特征。
    例：魯迅《孔乙己》“孔乙己第一次到酒店喝酒的情景”。
    外貌——貧困潦倒、好逸惡勞。
    語言——迂腐可笑、自欺欺人。
    神態(tài)——死要面子、掩飾不安。
    動作——窮酸、顯示是個規(guī)矩人。
    理解具體事件，了解人物形象。
    例：魏巍《我的老師》“排除小糾紛”。
    反映了蔡老師公正、善良、熱愛學(xué)生的精神品質(zhì)，也表現(xiàn)了“我”熱愛、贊頌老師的思想感情。
    從敘述角度了解人物形象。
    例：魏巍《誰是最可愛的人》“松骨峰戰(zhàn)斗”。
    直接描寫了志愿軍戰(zhàn)士在松骨峰與敵人激戰(zhàn)的情景，反映了志愿軍戰(zhàn)士英勇頑強的geming英雄主義精神；并通過營長述說戰(zhàn)后的情景間接表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士對敵人的刻骨仇恨。
    ②如何概括文章的中心思想？
    記敘文的中心思想一般由主要事件、主要人物和事件意義組成，所以可按照“本文通過某人做某事反映了什么意義（人物性格、作者感情、人生哲理、自然規(guī)律、社會本質(zhì)等）”的模式予以概括。
    例：《我的叔叔于勒》
    本文通過敘述菲利普夫婦對于勒的態(tài)度變化表現(xiàn)了菲利普夫婦自私冷酷、惟利是圖的思想性格，揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。
    ③怎樣確定剪裁的詳略？
    聯(lián)系記敘中心，與中心關(guān)系密切的事件需詳寫；與中心關(guān)系不大的事件略寫。
    例：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》
    西路軍的渡江情況最能表現(xiàn)中心，所以詳寫；中、東路軍的渡江情況與中心關(guān)系不大，因此略寫。
    ④怎樣劃分文章的段落和歸納其大意？
    段落劃分從敘述內(nèi)容的時間順序或邏輯順序著手解決，每敘述一個完整事件即為一個段落。
    大意歸納從本章節(jié)內(nèi)容中，挑揀最能表現(xiàn)主要事件的詞句，精練簡潔地予以組合。
    本文來源：http://www.lsjse.com/gongzuojihua/107550.html
     
                    
               
    
                
    
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