[人教版八上——說明文閱讀理解]人教版八上——說明文閱讀指導
人教版八上——說明文閱讀指導人教版八上——說明文閱讀指導說明文閱讀指導說明文是以說明為主要表達方式，對事物、事理進行介紹、解說的一種文。說明文一般有三個特點：第一，內容上的科學性。說明文的內容必須真實準確，以確鑿的材料為依據，如實反映客觀事物的特征、本質及規律，具有嚴密的科學性。第二，結構上的條理性。事物和事理有時往往是比較復雜的，為了給讀者以明確的認識，說明其特征時必須有一定的條理和順序。常見的說明順序有時間順序(程序順序也是時間順序的一種)、空間順序和邏輯順序。這種說明順序往往體現在文章的結構層次上，所以閱讀說明文時，理清結構層次與把握說明順序是一致的。第三，語言的準確性。說明文的實用性很強，語言表達“失之毫厘”，其結果就會“謬以千里"，所以說明文語言要求準確無誤，給讀者以科學的認識。在科技飛速發展的今天，說明文的應用越來越廣泛，各門學科的教科書、科普讀、知識小品、解說詞、說明書等都是說明文。可以說，說明文和我們日常學習、生活、工作有著非常密切的聯系。說明文十大題型1、說明對象：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。2、說明對象的特征。格式：說明（介紹） 說明對象 說明內容（特點）3、說明方法及作用。舉例子：具體、直觀、生動地說明了……下定義：精練、概括、準確、科學地說了……打比方：生動形象地說明了……列數字：科學準確具體地說明了……分類別：條理清晰地說明了……作比較：使被說明的事物特點突出。4、常見的說明順序有哪些？時間順序空間順序邏輯順序什么是邏輯順序?邏輯順序主要用于說明事理的文章,分析事物的因果關系,揭示事物的發展規律。由淺入深，由主到次，由現象到本質，具體到抽象或抽象到具體，原因到結果或結果到原因，關系到功用等。5、文章內容歸納總結、考查概括能力。段意的概括。1）、摘文段中的中心句。2）、概括文段的主要意思。3）、有兩個或兩個以上的重要意思，連接起來。6、“這”“這樣”的指代意。通常答案在距本詞前最近的一句或幾句。7、從語言角度分為兩類：平實性說明文和文藝性說明文(生動說明)比喻、引用、擬人、生動的描寫8、說明文語言的準確性。準確性是說明文語言最突出的特點，因為準確的語言才能反映說明對象的真實面貌。分析說明文語言的準確性，一要分析說明文語言的準確達到一字不易的程度，成為惟一可取的表述形式；二要分析用詞、造句的準確性；三要分析恰當地使用修飾和限制的詞語，準確地說明事物、剖析事理。如《中國石拱橋》中的一段："永定河上的盧溝橋，修建于……橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋礅，把11個石拱聯成一個整體。"這一段語言的準確性表現在選用確切的詞語和詞組表達。如"永定河上"不能說成"永定河中"；"石砌橋墩"不能說成"石堆橋礅"；"路面平坦"不能說成"道路平坦"；"與河面平行"不能說成"與河流平行"。葉對陶說過："說明文不一定就板起臉孔來說話，說明文未嘗不可以帶一點風趣。"語言的生動性就是用形象化的語言，把看似枯燥無味的科學內容，說得生動有趣、耐人尋味。如《中國石拱橋》："每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態萬狀，惟妙惟肖。"這一段用生動的語言將石拱橋的石刻獅子寫得形象逼真。題型：加點詞語能否去掉、能否互換、替換。動詞：不行，因為該詞生動具體地寫出……形容詞：不行，因為該詞生動形象地寫出了……副詞（如大都、大約、一般）：不行，因為該詞準確地說明了……的情況（表程度、表限制、表時間、表范圍），換了以后就變成……與事實不符。同時也體現了說明語言的準確性。9、一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？不能。因為1、與人們認識事物的規律（由淺入深、由表及里、由現象到本質等）不一致。2、該詞與上下文是一一對應的關系。3這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。n10、發散、創新、開放性題。解答時要結合實踐、結合課文。本文來源：http://www.lsjse.com/gongzuojihua/107537.html