幾種提高閱讀能力的方法是_幾種提高閱讀能力的方法(2)
幾種提高閱讀能力的方法(2)文章來自：愛師網幾種提高閱讀能力的方法快速閱讀法當拿到一本書，應該在基本了解這本書的大體內容后，再決定是否值得花時間去讀。那么，有沒有一種快速閱讀的方法呢？快速閱讀法的關鍵是在眼停（瞳孔不運動時）的瞬間，能感知到較多的詞匯量。如同我們平時所說的“一目十行”。通過快速閱讀的練習，就能很快抓住關鍵詞語，理解句子的意思。比如在閱讀“那么，有沒有一種快速閱讀的方法呢？”時，只要抓住“有沒有－－快速閱讀－－”這兩個關鍵詞語，就理解這個句子的基本意思了。據說，閱讀推理小說能夠提高閱讀的速度。推理小說故事吸引人，進入大腦的單詞量自然比內容深奧和陌生的書要多一些。像這樣的書在休息時或睡覺前閱讀，不但不是負擔，還能使你掌握速讀方法，對閱讀其他書大有幫助。拿到一本書，先看書的標題和副標題、作者和出版者、編者的話和關于作者的說明；然后，瀏覽目錄，閱讀內容提要、前言或后記；最后，以跳讀的方式大體翻閱全書，并注意出現在章節始末的小標題。這樣，就能基本了解這本書的內容，然后再決定是否值得花時間去讀。有時為了尋找某些資料，篩選出自己想了解的信息，也得運用快速閱讀法。這種閱讀，要把自己想了解的信息牢記在心中，盡快移動眼睛掃描閱讀，并注意運用標題、縮行、不同字體的標示等，幫助自己搜尋所需的資料。除了運用瀏覽的方法快速閱讀外，對長篇文章還可以采用預讀的方法。所謂預讀，就是當你讀一本書的時候，可以先看開頭的兩段。接著只看以下各段的第一句，然后將最后兩段逐字逐句讀完。這樣的預讀可以使你迅速對文章的內容有一個概括的了解。另外，還可以采用群讀的方法進行快速閱讀。群讀，就是能使自己閱讀時，一瞬間不是看一個字，而是看一個或是幾個詞匯。當然這種快速閱讀的方法要進行一段時間的訓練，才能做到。你可以找一篇比較通俗易懂的短文來進行“群讀”，訓練自己一次能“掃視”上３至５個字。這樣經常進行訓練，閱讀速度就能大大提高。細嚼慢咽法運用快速閱讀法，可以在較短時里讀較多的書，開闊眼界，擴大知識面；而細嚼慢咽的讀書法，可以幫助你透徹理解文章的精神實質，鞏固知識。兩者是相輔相成的。１７世紀英國哲學家培根說：“有些書可供一讀，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應當咀嚼消化；這就是說，有些書只要讀讀它們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過于細心地讀；還有不多的幾部書則應當全讀，勤讀，而且用心地讀。”我們精讀一本書，可按“瀏覽、發問、閱讀、復述、復習”五個步驟進行。首先，看一下書的目錄、前言和章節提要。這些內容是作者用來提綱挈（ｑｉè）領地點明主題、主旨、主要思路的。從中還可發現作者論述、證明的縱橫脈絡。有許多人一本書讀到底，能夠復述其中零星字句，卻無法概括讀書的主要內容，如同沒看沒讀一樣。養成通覽全書的習慣，你會發現自己在讀書時將進入一個嶄新的天地。即使曾經讀過的書，重讀之下也會有舊友新知之感。其次，在正式閱讀之前還可給自己提問：我為什么要讀這本書？這本書中的哪些內容是新鮮的？其中的哪些論點及論述方法又是我尚未了解的，等等。心中有了這些疑問，再去看書，就能有的放矢，盡快抓住書本的精髓。然后是閱讀。心中有了框架，圍繞自己的問題進行閱讀，而不只是認字、默念或簡單記憶。復述也絕不是逐字逐句地硬背，而是回想所看內容的提要，用自己的話表述出來。這不僅能加強記憶，而且能加深對內容的理解。最后的復習，是在整本書讀完之后，再回過頭來對整個材料做全面的思考和討論，可以與曾學過的其它材料進行比較。作家茹志鵑曾經說：“書，光看是不行的。看了故事情節等于囫圇吞棗。應該讀，讀，就仔細多了。然而讀還不夠，進而要煮。‘煮’是何等爛熟、透徹，不是一遍兩遍可成的。”她所說的“煮書”就是精讀、熟讀，一直讀到心領神會，恍然有得，從而獲得更深層次上的記憶和理解。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”熟讀、精讀的過程是一種積累。熟能生巧，積累多了，妙處也就顯露出來了。圈圈點點法首先要說明的是，不要過分愛惜書籍。有的同學買來新書，馬上用包書紙包好。我覺得一本封面設計得很漂亮的書，包上了包書紙，既是一種浪費，也不容易識別。當然給天天要使用的課本穿上外衣不在此列。有的同學看書時又舍不得在上面圈圈點點，這其實不是閱讀的好習慣。讀書要動筆，所謂“不動筆墨不讀書”。魯迅先生提出讀書要“眼到、口到、心到、手到、腦到”。讀書動筆，能夠幫助記憶，掌握書中的難點、要點；有利于儲存資料，積累寫作素材；也有利于擴大知識面，提高分析綜合能力。你有作圈點筆記的習慣嗎？在閱讀屬于你自己的書籍時，你可以隨時在書的重點、難點、精彩之處，劃線或做各種符號。如直線、雙線、圓圈、黑點、交叉、箭頭、曲線、紅線、藍線、方框、疑問號、驚嘆號、大于號、小于號等等。有些精讀的書，還可以用不同顏色的筆劃線，以示區別。比如，在重點行下面劃上紅線，在難點行下面劃藍線等等。每種線條和符號代表什么意義，應由你自己來掌握。4．讀記結合法為了幫助閱讀，除了在書上圈圈點點，你還可以作些批語筆記、摘錄筆記、提綱筆記。批語筆記是在閱讀時，在文章的“天頭”、“地腳”和其他空白處，隨時寫上自己的一些看法或體會。這樣做的好處是便于以后閱讀時提請注意，這是一種靈活、簡便的讀書筆記的好形式。清代金圣嘆批點《水滸》，毛宗崗評點《三國演義》，都屬于這一類讀書筆記。摘錄筆記，可以摘錄在本子上，也可摘錄在卡片上，摘錄時應注意不要斷章取義，不要改動原文的字句和標點。最好自擬一個不違背作者原意的確切標題。提綱筆記是把文章的提要寫出來，力求抓住重點，概括出基本內容。文字須簡明扼要，但注意不要把自己的看法和感想寫進去。提綱筆記對以后自己在寫作中的資料運用會很有幫助的。讀書的過程，不要忘了動筆。讀記結合，能夠幫助你更好地理解作品，更好地掌握作品的精華部分，特別對以后的再閱讀帶來很大的方便。文章來自：愛師網幾種提高閱讀能力的方法快速閱讀法當拿到一本書，應該在基本了解這本書的大體內容后，再決定是否值得花時間去讀。那么，有沒有一種快速閱讀的方法呢？快速閱讀法的關鍵是在眼停（瞳孔不運動時）的瞬間，能感知到較多的詞匯量。如同我們平時所說的“一目十行”。通過快速閱讀的練習，就能很快抓住關鍵詞語，理解句子的意思。比如在閱讀“那么，有沒有一種快速閱讀的方法呢？”時，只要抓住“有沒有－－快速閱讀－－”這兩個關鍵詞語，就理解這個句子的基本意思了。據說，閱讀推理小說能夠提高閱讀的速度。推理小說故事吸引人，進入大腦的單詞量自然比內容深奧和陌生的書要多一些。像這樣的書在休息時或睡覺前閱讀，不但不是負擔，還能使你掌握速讀方法，對閱讀其他書大有幫助。拿到一本書，先看書的標題和副標題、作者和出版者、編者的話和關于作者的說明；然后，瀏覽目錄，閱讀內容提要、前言或后記；最后，以跳讀的方式大體翻閱全書，并注意出現在章節始末的小標題。這樣，就能基本了解這本書的內容，然后再決定是否值得花時間去讀。有時為了尋找某些資料，篩選出自己想了解的信息，也得運用快速閱讀法。這種閱讀，要把自己想了解的信息牢記在心中，盡快移動眼睛掃描閱讀，并注意運用標題、縮行、不同字體的標示等，幫助自己搜尋所需的資料。除了運用瀏覽的方法快速閱讀外，對長篇文章還可以采用預讀的方法。所謂預讀，就是當你讀一本書的時候，可以先看開頭的兩段。接著只看以下各段的第一句，然后將最后兩段逐字逐句讀完。這樣的預讀可以使你迅速對文章的內容有一個概括的了解。另外，還可以采用群讀的方法進行快速閱讀。群讀，就是能使自己閱讀時，一瞬間不是看一個字，而是看一個或是幾個詞匯。當然這種快速閱讀的方法要進行一段時間的訓練，才能做到。你可以找一篇比較通俗易懂的短文來進行“群讀”，訓練自己一次能“掃視”上３至５個字。這樣經常進行訓練，閱讀速度就能大大提高。細嚼慢咽法運用快速閱讀法，可以在較短時里讀較多的書，開闊眼界，擴大知識面；而細嚼慢咽的讀書法，可以幫助你透徹理解文章的精神實質，鞏固知識。兩者是相輔相成的。１７世紀英國哲學家培根說：“有些書可供一讀，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應當咀嚼消化；這就是說，有些書只要讀讀它們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過于細心地讀；還有不多的幾部書則應當全讀，勤讀，而且用心地讀。”我們精讀一本書，可按“瀏覽、發問、閱讀、復述、復習”五個步驟進行。首先，看一下書的目錄、前言和章節提要。這些內容是作者用來提綱挈（ｑｉè）領地點明主題、主旨、主要思路的。從中還可發現作者論述、證明的縱橫脈絡。有許多人一本書讀到底，能夠復述其中零星字句，卻無法概括讀書的主要內容，如同沒看沒讀一樣。養成通覽全書的習慣，你會發現自己在讀書時將進入一個嶄新的天地。即使曾經讀過的書，重讀之下也會有舊友新知之感。其次，在正式閱讀之前還可給自己提問：我為什么要讀這本書？這本書中的哪些內容是新鮮的？其中的哪些論點及論述方法又是我尚未了解的，等等。心中有了這些疑問，再去看書，就能有的放矢，盡快抓住書本的精髓。然后是閱讀。心中有了框架，圍繞自己的問題進行閱讀，而不只是認字、默念或簡單記憶。復述也絕不是逐字逐句地硬背，而是回想所看內容的提要，用自己的話表述出來。這不僅能加強記憶，而且能加深對內容的理解。最后的復習，是在整本書讀完之后，再回過頭來對整個材料做全面的思考和討論，可以與曾學過的其它材料進行比較。作家茹志鵑曾經說：“書，光看是不行的。看了故事情節等于囫圇吞棗。應該讀，讀，就仔細多了。然而讀還不夠，進而要煮。‘煮’是何等爛熟、透徹，不是一遍兩遍可成的。”她所說的“煮書”就是精讀、熟讀，一直讀到心領神會，恍然有得，從而獲得更深層次上的記憶和理解。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”熟讀、精讀的過程是一種積累。熟能生巧，積累多了，妙處也就顯露出來了。圈圈點點法首先要說明的是，不要過分愛惜書籍。有的同學買來新書，馬上用包書紙包好。我覺得一本封面設計得很漂亮的書，包上了包書紙，既是一種浪費，也不容易識別。當然給天天要使用的課本穿上外衣不在此列。有的同學看書時又舍不得在上面圈圈點點，這其實不是閱讀的好習慣。讀書要動筆，所謂“不動筆墨不讀書”。魯迅先生提出讀書要“眼到、口到、心到、手到、腦到”。讀書動筆，能夠幫助記憶，掌握書中的難點、要點；有利于儲存資料，積累寫作素材；也有利于擴大知識面，提高分析綜合能力。你有作圈點筆記的習慣嗎？在閱讀屬于你自己的書籍時，你可以隨時在書的重點、難點、精彩之處，劃線或做各種符號。如直線、雙線、圓圈、黑點、交叉、箭頭、曲線、紅線、藍線、方框、疑問號、驚嘆號、大于號、小于號等等。有些精讀的書，還可以用不同顏色的筆劃線，以示區別。比如，在重點行下面劃上紅線，在難點行下面劃藍線等等。每種線條和符號代表什么意義，應由你自己來掌握。4．讀記結合法為了幫助閱讀，除了在書上圈圈點點，你還可以作些批語筆記、摘錄筆記、提綱筆記。批語筆記是在閱讀時，在文章的“天頭”、“地腳”和其他空白處，隨時寫上自己的一些看法或體會。這樣做的好處是便于以后閱讀時提請注意，這是一種靈活、簡便的讀書筆記的好形式。清代金圣嘆批點《水滸》，毛宗崗評點《三國演義》，都屬于這一類讀書筆記。摘錄筆記，可以摘錄在本子上，也可摘錄在卡片上，摘錄時應注意不要斷章取義，不要改動原文的字句和標點。最好自擬一個不違背作者原意的確切標題。提綱筆記是把文章的提要寫出來，力求抓住重點，概括出基本內容。文字須簡明扼要，但注意不要把自己的看法和感想寫進去。提綱筆記對以后自己在寫作中的資料運用會很有幫助的。讀書的過程，不要忘了動筆。讀記結合，能夠幫助你更好地理解作品，更好地掌握作品的精華部分，特別對以后的再閱讀帶來很大的方便。,文章來自：愛師網幾種提高閱讀能力的方法快速閱讀法當拿到一本書，應該在基本了解這本書的大體內容后，再決定是否值得花時間去讀。那么，有沒有一種快速閱讀的方法呢？快速閱讀法的關鍵是在眼停（瞳孔不運動時）的瞬間，能感知到較多的詞匯量。如同我們平時所說的“一目十行”。通過快速閱讀的練習，就能很快抓住關鍵詞語，理解句子的意思。比如在閱讀“那么，有沒有一種快速閱讀的方法呢？”時，只要抓住“有沒有－－快速閱讀－－”這兩個關鍵詞語，就理解這個句子的基本意思了。據說，閱讀推理小說能夠提高閱讀的速度。推理小說故事吸引人，進入大腦的單詞量自然比內容深奧和陌生的書要多一些。像這樣的書在休息時或睡覺前閱讀，不但不是負擔，還能使你掌握速讀方法，對閱讀其他書大有幫助。拿到一本書，先看書的標題和副標題、作者和出版者、編者的話和關于作者的說明；然后，瀏覽目錄，閱讀內容提要、前言或后記；最后，以跳讀的方式大體翻閱全書，并注意出現在章節始末的小標題。這樣，就能基本了解這本書的內容，然后再決定是否值得花時間去讀。有時為了尋找某些資料，篩選出自己想了解的信息，也得運用快速閱讀法。這種閱讀，要把自己想了解的信息牢記在心中，盡快移動眼睛掃描閱讀，并注意運用標題、縮行、不同字體的標示等，幫助自己搜尋所需的資料。除了運用瀏覽的方法快速閱讀外，對長篇文章還可以采用預讀的方法。所謂預讀，就是當你讀一本書的時候，可以先看開頭的兩段。接著只看以下各段的第一句，然后將最后兩段逐字逐句讀完。這樣的預讀可以使你迅速對文章的內容有一個概括的了解。另外，還可以采用群讀的方法進行快速閱讀。群讀，就是能使自己閱讀時，一瞬間不是看一個字，而是看一個或是幾個詞匯。當然這種快速閱讀的方法要進行一段時間的訓練，才能做到。你可以找一篇比較通俗易懂的短文來進行“群讀”，訓練自己一次能“掃視”上３至５個字。這樣經常進行訓練，閱讀速度就能大大提高。細嚼慢咽法運用快速閱讀法，可以在較短時里讀較多的書，開闊眼界，擴大知識面；而細嚼慢咽的讀書法，可以幫助你透徹理解文章的精神實質，鞏固知識。兩者是相輔相成的。１７世紀英國哲學家培根說：“有些書可供一讀，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應當咀嚼消化；這就是說，有些書只要讀讀它們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過于細心地讀；還有不多的幾部書則應當全讀，勤讀，而且用心地讀。”我們精讀一本書，可按“瀏覽、發問、閱讀、復述、復習”五個步驟進行。首先，看一下書的目錄、前言和章節提要。這些內容是作者用來提綱挈（ｑｉè）領地點明主題、主旨、主要思路的。從中還可發現作者論述、證明的縱橫脈絡。有許多人一本書讀到底，能夠復述其中零星字句，卻無法概括讀書的主要內容，如同沒看沒讀一樣。養成通覽全書的習慣，你會發現自己在讀書時將進入一個嶄新的天地。即使曾經讀過的書，重讀之下也會有舊友新知之感。其次，在正式閱讀之前還可給自己提問：我為什么要讀這本書？這本書中的哪些內容是新鮮的？其中的哪些論點及論述方法又是我尚未了解的，等等。心中有了這些疑問，再去看書，就能有的放矢，盡快抓住書本的精髓。然后是閱讀。心中有了框架，圍繞自己的問題進行閱讀，而不只是認字、默念或簡單記憶。復述也絕不是逐字逐句地硬背，而是回想所看內容的提要，用自己的話表述出來。這不僅能加強記憶，而且能加深對內容的理解。最后的復習，是在整本書讀完之后，再回過頭來對整個材料做全面的思考和討論，可以與曾學過的其它材料進行比較。作家茹志鵑曾經說：“書，光看是不行的。看了故事情節等于囫圇吞棗。應該讀，讀，就仔細多了。然而讀還不夠，進而要煮。‘煮’是何等爛熟、透徹，不是一遍兩遍可成的。”她所說的“煮書”就是精讀、熟讀，一直讀到心領神會，恍然有得，從而獲得更深層次上的記憶和理解。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”熟讀、精讀的過程是一種積累。熟能生巧，積累多了，妙處也就顯露出來了。圈圈點點法首先要說明的是，不要過分愛惜書籍。有的同學買來新書，馬上用包書紙包好。我覺得一本封面設計得很漂亮的書，包上了包書紙，既是一種浪費，也不容易識別。當然給天天要使用的課本穿上外衣不在此列。有的同學看書時又舍不得在上面圈圈點點，這其實不是閱讀的好習慣。讀書要動筆，所謂“不動筆墨不讀書”。魯迅先生提出讀書要“眼到、口到、心到、手到、腦到”。讀書動筆，能夠幫助記憶，掌握書中的難點、要點；有利于儲存資料，積累寫作素材；也有利于擴大知識面，提高分析綜合能力。你有作圈點筆記的習慣嗎？在閱讀屬于你自己的書籍時，你可以隨時在書的重點、難點、精彩之處，劃線或做各種符號。如直線、雙線、圓圈、黑點、交叉、箭頭、曲線、紅線、藍線、方框、疑問號、驚嘆號、大于號、小于號等等。有些精讀的書，還可以用不同顏色的筆劃線，以示區別。比如，在重點行下面劃上紅線，在難點行下面劃藍線等等。每種線條和符號代表什么意義，應由你自己來掌握。4．讀記結合法為了幫助閱讀，除了在書上圈圈點點，你還可以作些批語筆記、摘錄筆記、提綱筆記。批語筆記是在閱讀時，在文章的“天頭”、“地腳”和其他空白處，隨時寫上自己的一些看法或體會。這樣做的好處是便于以后閱讀時提請注意，這是一種靈活、簡便的讀書筆記的好形式。清代金圣嘆批點《水滸》，毛宗崗評點《三國演義》，都屬于這一類讀書筆記。摘錄筆記，可以摘錄在本子上，也可摘錄在卡片上，摘錄時應注意不要斷章取義，不要改動原文的字句和標點。最好自擬一個不違背作者原意的確切標題。提綱筆記是把文章的提要寫出來，力求抓住重點，概括出基本內容。文字須簡明扼要，但注意不要把自己的看法和感想寫進去。提綱筆記對以后自己在寫作中的資料運用會很有幫助的。讀書的過程，不要忘了動筆。讀記結合，能夠幫助你更好地理解作品，更好地掌握作品的精華部分，特別對以后的再閱讀帶來很大的方便。文章來自：愛師網讀書筆記法讀了一本書或一篇文章以后，把自己體會最深刻、最有意義的部分寫成心得筆記，是一種很好的讀書方法。心得筆記的形式多種多樣，沒有固定格式，可以先“讀”后“感”，可以邊“讀”邊“感”，也可將提綱筆記和心得筆記合在一起寫出。讀書動筆，是一種很好的讀書習慣。讀書寫作有三種方法，一種是螞蟻式，專門搜集人家的成品，搬運在一起；一種是蜘蛛式，閱讀的東西不多，憑自己腹中有限的材料來編織文章，總有枯竭之感；還有一種是蜜蜂式的，不斷吸取群芳的精華，再經過自己的消化，辛勤釀造而成。不用說，蜜蜂式的讀書寫作方法，是最好的方法。此外，我還建議你平時能隨身帶著紙和筆。我平時口袋里總是帶著小本和筆。有時讀報，翻看雜志，看到值得記下來的，就及時掏筆記下。有時不方便，簡單地記上幾個能幫助聯想的詞匯都行。到晚上整理筆記時，再分門別類。可別輕視了這樣點點滴滴的積累。俄國作家果戈理曾說：“一個作家，應該像畫家一樣，身上經常帶著鋼筆和紙張。”希望你能堅持寫讀書筆記，把自己閱讀所得記錄下來。它能鍛煉你的閱讀理解能力和文字表達能力。我們平時讀到的一些作家的隨筆，大多是記錄他們對某件事、某個人、某本書的感想。這樣的讀書筆記，是很有價值的。geming導師恩格斯的《反杜林論》、列寧的《國家與geming》，其實都是他們的讀書筆記。筆記本是讀書的得力助手。它的功能是摘抄學習重點，記錄自己的理解和體會。正確地使用筆記本，才能更好地發揮它的功用。筆記本最好只用半邊，另半邊留下作空白，以備作補充或注解及提示用。另外要在筆記本的封面上記下筆記本的類別，還要在第一頁上標明本冊筆記的目錄（或主要內容）。“不動筆墨不看書”，是前人讀書的經驗之談，很有道理。愿你在實踐中，能真正體會它。默讀朗讀法讀，包括默讀和朗讀。默讀的速度快，快速略讀、瀏覽、群讀都得依靠默讀來完成。當我們進入精讀狀態后，更離不開默讀。這時的默讀，不能一目十行地掃描，而應該逐字逐句地去讀。默讀不像朗讀，需特別把握的是認真、專注。因為朗讀時遇上拗口的字、詞、句，遇上生字、別字，非得停下來疏通了才能往下念。而默讀對難點則可以跳過去。如果養成了在默讀中什么都可以“跳”過去的習慣，時間長了，那你將會遺漏很多“知識點”。為了更有效地讀書，或者讀更多的書，默讀可掌握這樣５個要訣：１．帶著問題去讀書。在讀書之前，思考一下自己從這本書中需要了解什么，得到什么。然后一邊閱讀一邊尋找自己想要得到的信息，快速找到自己需要的內容，其他的便一帶而過。２．從感興趣的章節開始讀。枯燥的你不感興趣的地方，跳過去，從自己感興趣的精華、精彩處看去，從作者正式闡明的觀點，自己想了解的內容入手，然后緊緊抓住其主要部分進行精讀。從感興趣的地方讀起，可節約時間，多讀些書，還可以避免一下子遇到過難的內容，半途而廢。３．重點地方夾張紙條。夾紙條省力省時，下次翻到那一頁時，想想當初為什么在此夾紙條，容易加深記憶。４．訓練默讀。有人喜歡出聲讀書。其實，人說話的速度再快，一秒鐘也不能讀１０個字。超過這個界限，就聽不懂讀的是什么了。視覺接受的信息速度快而且量大，最高每秒２０多個字。要是邊讀邊理解，每秒只能記住５個字。默讀的方法可以大大提高閱讀速度。默讀不是在心里一字一句地讀，而是用眼追逐文字的同時，理解其中的意思。５．多讀推理小說能訓練閱讀速度。推理小說故事吸引人，進入大腦的單詞量比內容深奧和陌生的書要多一些。像這樣的書在休息時或睡覺前讀一些，鉆進文字堆里，不但不是負擔，還能使你掌握速讀方法，對閱讀其他書籍大有幫助。朗讀背誦法朗讀，是在理解作品的基礎上，用有聲語言對作品藝術的再創造。對朗讀者要求深刻地把握作品的實質，通過發聲技巧及節奏、語調的綜合運用進行藝術再現。這需要通過一定的訓練方能達到。朗讀式訓練方法就是這樣一種有成效的方法。它包括低聲讀、高聲讀、快速讀、模仿角色讀、面對聽眾讀等。低聲讀。要求低聲細吟慢讀，領會所讀作品的內容。在低誦中細細揣摩作者傳情達意的文字技巧和表現方法。這種方法常用在讀優秀的詩歌、散文、戲劇和小說片斷。高聲讀。通過高聲誦讀傳達出作品的內在情感和蘊意。在誦讀的基礎上對佳句、佳段甚至全文全篇作背誦，既加深對文章的理解又加強記憶。快速讀。在限定的時間內快速誦讀作品，并且逐次加快速度，最后做到一氣呵成。它可以訓練高度靈敏的思維、極好的記憶和口才。模仿角色讀。在閱讀文學作品時，自己模仿演員扮角色，揣摩各種人物的語氣、語調、心態和神情，使自己進入角色，高聲、反復朗誦臺詞，找到身臨其境的感覺。面對聽眾讀是要求你面對聽眾（比如你的同學或是家人）有聲有色地朗讀。朗讀，是一遍遍地念，直到讀熟為止。本文來源：http://www.lsjse.com/gongzuojihua/107512.html