[九年級化學中考復習]九年級中考語文應試及復習策略(3)
九年級中考語文應試及復習策略(3)文章來自：愛師網2012年井都中學九年級中考語文應試及復習策略第一部分、基礎（33分左右）（一）積累和應用1.古詩文默寫。（12分）（※形聲字、潮汕音記憶、理解記憶）注意：①長期背誦，不要掉以輕心。②不寫錯別字（同音字，相似字）考試中要回頭及時檢查。③試卷方格提示字數，題目后面提示出處作者。2.字音，字形（4個詞語，4分）(※考試一般為常見字)注意：①復習內容：課文的讀一讀，寫一寫和有關字詞的復習資料。②考查的為常用必會詞語。（不需要大量去寫去背）3.病句選擇題。（考試選擇題比以往增多，一題4分，一定要盡量全拿下。）要求：①看清題目（要選擇病句還是選擇正確的句子.）②解題技巧（一招制勝，逐個排除）（能判斷病句類型）③常見類型：語序不當，搭配不當，成分殘缺，不合邏輯，結構混亂，肯否不定等。4.語言綜合運用（12分左右）（1）仿寫。注意：①按照要求，從句式、修辭、字數、結構等方面入手，一般可以對照或以同類來構思。②要檢查仿寫的句子是否通順，要注意上下文之間的銜接。（2）給出詞語寫成句子。注意：①挑選同類的詞語，或者自己可以最快構思出句子的詞語。②不要寫得太短了，要成段、要通順、符合要求。③表達清楚、明白，使用要求修辭。（文采、生動。※中下層、作題慢可放棄）（3）口語交際或材料分析題。注意：①語境，也即場合，說話要得體。②是否得寫稱呼、問候語、結尾的祝福語。③語段理解概括能力。④圖形理解說明能力。⑤對話轉述能力。⑥應用文表達能力。提示：文字材料：要讀懂材料，掌握每個材料的主要信息，根據材料聯系實際。表格材料：透過表格提供的數據，進行縱比橫比，發現數據背后的問題。圖畫材料：注意圖的標題，以及注釋說明的文字，感知圖畫內容。（4）活動設計(1)親自體驗解決問題：查資料、采訪、主題班會。(2)競賽活動：演講、詩歌朗誦、作文競賽、書法比賽、辯論。(3)展覽類：書抄報、展板、黑板報。(4)講座類：知識座談、討論會、名家講座、交流活動。(5)趣味活動類：對聯、燈謎、成語接龍。第二部分、閱讀（47分左右）（一）課內文言文閱讀（必考）（15分左右）1.重點篇目：《公輸》《岳陽樓記》《小石潭記》《送東陽馬生序》《與朱元思書》《〈孟子〉兩章》《傷仲永》《口技》。（以及2011年新增篇目）2.課堂上老師復習的重點課文,以及文言文練習。注意：①要多去翻一翻,看一看,讀一讀,記一記。3.文言文句子的翻譯.注意：①課文下的注釋。重點是（古今異義，一詞多義，詞類活用，通假字有完整翻譯的句子）。②句子翻譯一定要對號入座，重點字詞一定要翻譯出來。4.選擇題兩道：一道為字詞解釋，一道為課文理解。（要復習文言文的字詞解釋，以及文章的主旨、結構，或者課堂筆記）文章來自：愛師網2012年井都中學九年級中考語文應試及復習策略第一部分、基礎（33分左右）（一）積累和應用1.古詩文默寫。（12分）（※形聲字、潮汕音記憶、理解記憶）注意：①長期背誦，不要掉以輕心。②不寫錯別字（同音字，相似字）考試中要回頭及時檢查。③試卷方格提示字數，題目后面提示出處作者。2.字音，字形（4個詞語，4分）(※考試一般為常見字)注意：①復習內容：課文的讀一讀，寫一寫和有關字詞的復習資料。②考查的為常用必會詞語。（不需要大量去寫去背）3.病句選擇題。（考試選擇題比以往增多，一題4分，一定要盡量全拿下。）要求：①看清題目（要選擇病句還是選擇正確的句子.）②解題技巧（一招制勝，逐個排除）（能判斷病句類型）③常見類型：語序不當，搭配不當，成分殘缺，不合邏輯，結構混亂，肯否不定等。4.語言綜合運用（12分左右）（1）仿寫。注意：①按照要求，從句式、修辭、字數、結構等方面入手，一般可以對照或以同類來構思。②要檢查仿寫的句子是否通順，要注意上下文之間的銜接。（2）給出詞語寫成句子。注意：①挑選同類的詞語，或者自己可以最快構思出句子的詞語。②不要寫得太短了，要成段、要通順、符合要求。③表達清楚、明白，使用要求修辭。（文采、生動。※中下層、作題慢可放棄）（3）口語交際或材料分析題。注意：①語境，也即場合，說話要得體。②是否得寫稱呼、問候語、結尾的祝福語。③語段理解概括能力。④圖形理解說明能力。⑤對話轉述能力。⑥應用文表達能力。提示：文字材料：要讀懂材料，掌握每個材料的主要信息，根據材料聯系實際。表格材料：透過表格提供的數據，進行縱比橫比，發現數據背后的問題。圖畫材料：注意圖的標題，以及注釋說明的文字，感知圖畫內容。（4）活動設計(1)親自體驗解決問題：查資料、采訪、主題班會。(2)競賽活動：演講、詩歌朗誦、作文競賽、書法比賽、辯論。(3)展覽類：書抄報、展板、黑板報。(4)講座類：知識座談、討論會、名家講座、交流活動。(5)趣味活動類：對聯、燈謎、成語接龍。第二部分、閱讀（47分左右）（一）課內文言文閱讀（必考）（15分左右）1.重點篇目：《公輸》《岳陽樓記》《小石潭記》《送東陽馬生序》《與朱元思書》《〈孟子〉兩章》《傷仲永》《口技》。（以及2011年新增篇目）2.課堂上老師復習的重點課文,以及文言文練習。注意：①要多去翻一翻,看一看,讀一讀,記一記。3.文言文句子的翻譯.注意：①課文下的注釋。重點是（古今異義，一詞多義，詞類活用，通假字有完整翻譯的句子）。②句子翻譯一定要對號入座，重點字詞一定要翻譯出來。4.選擇題兩道：一道為字詞解釋，一道為課文理解。（要復習文言文的字詞解釋，以及文章的主旨、結構，或者課堂筆記）,文章來自：愛師網2012年井都中學九年級中考語文應試及復習策略第一部分、基礎（33分左右）（一）積累和應用1.古詩文默寫。（12分）（※形聲字、潮汕音記憶、理解記憶）注意：①長期背誦，不要掉以輕心。②不寫錯別字（同音字，相似字）考試中要回頭及時檢查。③試卷方格提示字數，題目后面提示出處作者。2.字音，字形（4個詞語，4分）(※考試一般為常見字)注意：①復習內容：課文的讀一讀，寫一寫和有關字詞的復習資料。②考查的為常用必會詞語。（不需要大量去寫去背）3.病句選擇題。（考試選擇題比以往增多，一題4分，一定要盡量全拿下。）要求：①看清題目（要選擇病句還是選擇正確的句子.）②解題技巧（一招制勝，逐個排除）（能判斷病句類型）③常見類型：語序不當，搭配不當，成分殘缺，不合邏輯，結構混亂，肯否不定等。4.語言綜合運用（12分左右）（1）仿寫。注意：①按照要求，從句式、修辭、字數、結構等方面入手，一般可以對照或以同類來構思。②要檢查仿寫的句子是否通順，要注意上下文之間的銜接。（2）給出詞語寫成句子。注意：①挑選同類的詞語，或者自己可以最快構思出句子的詞語。②不要寫得太短了，要成段、要通順、符合要求。③表達清楚、明白，使用要求修辭。（文采、生動。※中下層、作題慢可放棄）（3）口語交際或材料分析題。注意：①語境，也即場合，說話要得體。②是否得寫稱呼、問候語、結尾的祝福語。③語段理解概括能力。④圖形理解說明能力。⑤對話轉述能力。⑥應用文表達能力。提示：文字材料：要讀懂材料，掌握每個材料的主要信息，根據材料聯系實際。表格材料：透過表格提供的數據，進行縱比橫比，發現數據背后的問題。圖畫材料：注意圖的標題，以及注釋說明的文字，感知圖畫內容。（4）活動設計(1)親自體驗解決問題：查資料、采訪、主題班會。(2)競賽活動：演講、詩歌朗誦、作文競賽、書法比賽、辯論。(3)展覽類：書抄報、展板、黑板報。(4)講座類：知識座談、討論會、名家講座、交流活動。(5)趣味活動類：對聯、燈謎、成語接龍。第二部分、閱讀（47分左右）（一）課內文言文閱讀（必考）（15分左右）1.重點篇目：《公輸》《岳陽樓記》《小石潭記》《送東陽馬生序》《與朱元思書》《〈孟子〉兩章》《傷仲永》《口技》。（以及2011年新增篇目）2.課堂上老師復習的重點課文,以及文言文練習。注意：①要多去翻一翻,看一看,讀一讀,記一記。3.文言文句子的翻譯.注意：①課文下的注釋。重點是（古今異義，一詞多義，詞類活用，通假字有完整翻譯的句子）。②句子翻譯一定要對號入座，重點字詞一定要翻譯出來。4.選擇題兩道：一道為字詞解釋，一道為課文理解。（要復習文言文的字詞解釋，以及文章的主旨、結構，或者課堂筆記）文章來自：愛師網（二）現代文閱讀（2篇32分左右）（1）粗細閱讀（2）看清題目（3）看分答題（4）據線答題（5）聯系上下（6）分點答題（7）原文摘抄（8）概括作答（9）規范答題[1]記敘文閱讀（1）修辭手法：比喻擬人夸張排比對偶反復設問反問表達方式：記敘、議論、說明、抒情、描寫（2）記敘順序：順敘倒敘插敘（3）第一段作用：內容：開篇點題，激發興趣，設置懸念結構：總領全文，引出下文最后一段作用：內容：點明中心，升華主題，畫龍點睛結構：總結全文，照應開頭，首尾呼應（4）寫法特點：托物言志埋下伏筆欲揚先抑借景抒情象征手法對比襯托（5）描寫方法：正面描寫側面描寫（人物：語言，動作，神態，心理，外貌）（6）記敘文的線索及作用？線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時間（5）地點（6）作者的情感作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。（7）為文章擬標題。（如何擬題）找文章的線索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感（8）環境的種類及作用？自然環境：交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間，襯托人物的心情。社會環境：交代事件發生的社會背景、時代特征，襯托人物性格特征，推動情節發展。（9）記敘文中議論的作用？引發讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。（10）記敘文中抒情的作用？抒發作者真摯深沉的情感，引發讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。[2]議論文閱讀（1）論點的確定：標題開頭結尾概括。（2）論證方法：①舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點。（從而使論證更具體、更有說服力。）答題格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。②道理論證：古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點。（使論證更概括更深入）答題格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。③比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。（使論證生動形象、淺顯易懂。）答題格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。④對比論證：拿正反兩方面的論點或論據作對比，在對比中證明論點。（是突出強調。）答題格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調了……的觀點。⑤引用論證：“道理論證”的一種，引用名家名言等作為論據，引經據典地分析問題、說明道理的論證方法。引用的方法有兩種：一是明引，交代所引的話是誰說的，或交代其出處，一種是暗引，即不交代所引的話是誰說的或出處。（引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數據、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。）答題格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者下讀）（3）讀書筆記和感悟聯想題要多多益善。文章來自：愛師網[3]說明文閱讀1、說明方法：①舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。②分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。③作比較：把和加以比較，突出強調了事物的特征/事理。④作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。⑤打比方：將比作，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。⑥摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。（☆從本質上來區分，打比方是修辭本質上是比喻，強調相似點，有本體和喻體。摹狀貌，不是修辭，雖然也強調相似，但更多的說明趨勢，狀態具有什么特征，無本體與喻體。）⑦下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征/事理。⑧列數字：用具體的數據對事物的特征/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。⑨列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。⑩引用說明：引用說明有以下幾種形式——A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數據；（作用同列數字）C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）2、說明順序：時間、空間、邏輯3、說明語言：表示（限制、估計……） 意思解說 這體現了說明文語言的科學性、準確性、嚴密性。（三）名著閱讀（10分左右）1.名著知識。（兩道大題、問答題）1）熟悉掌握作品名稱、作者、大概的故事情節、主要人物。2）六冊書的附錄中的《名著導讀》，老師發的名著一覽表等有關復習資料要求：1.了解名著的基本內容，根據要求可以簡述關鍵事件。2.欣賞名著人物形象和藝術特色。3.闡述個人閱讀體驗，發表對作品的看法（☆能根據一些情節，結合分析人物性格特征。能掌握作品的藝術特色，結合章節段落、語句分析寫作特色。）第三部分、作文（60分）1）構思新穎（盡量避用第一立意）（學會不同角度看問題，但不是偏離）2）主題突出、真情寫作（只有真摯的感情才能打動人心）3）明確文體（具體看要求，一般以記敘文為主）4）寫好開頭a、開門見山b、設置懸念c、名言詩歌d、先聲奪人e、由物導入f、抒情導入……5）收尾有力a、首尾呼應b、議論升華c、巧用省略d、升華主旨注意事項：①不忘標題在第一行以及正中，盡量有用話題當標題。（但非必用）②不忘保持卷面整潔，不亂涂亂改。（這可以在作文改卷中額外加分）③標點符號要注意不一逗到底，使用好其他標點符號，如感嘆號，省略號等。④整篇行文不要少于3段。（合適為3-5段）⑤第一段不要超過6行。（盡快入題、點題）⑥不要大量引用材料中的內容。（過多則成抄襲）⑦修辭使用（排比、比喻、擬人），詩句、典故的運用，增加文學厚度。⑧選材，以真情打動人心，切記老套造作。四、附加題（10分）1、文言文停頓：（一般停3-4次）（2分）①依據平時的朗讀習慣、朗讀的語感。②根據句子的意思。(不生產歧義)③參考一些特殊的位置：主語后，“而”字前，“者”字后等。發語詞：如、夫、若夫等在句首；語氣詞：嗎、也、乎等在句末。④根據主語的改變。⑤根據文章語言的句式特點：例如是否有對偶，是否有相同的句式（字數一樣）。2、字詞解釋：（1）根據文言文掌握的字詞解釋。（2）根據上下文的意思去確定詞語的解釋。3、內容理解（要求能讀懂文章的大概意思）4、評價人物、事情。（從故事延伸到生活）每分必爭卷面不整潔，考后定擔心做完不檢查，失分定不少題目不看清，遺撼定終生最后送給大家一句話：細節決定成敗！本文來源：http://www.lsjse.com/gongzuojihua/107462.html