中考復(fù)習(xí)資料_中考復(fù)習(xí)專題：語(yǔ)文文體知識(shí)及閱讀方法梳理(6)
中考復(fù)習(xí)專題：語(yǔ)文文體知識(shí)及閱讀方法梳理(6)文章來(lái)自：愛師網(wǎng)中考復(fù)習(xí)專題：語(yǔ)文文體知識(shí)及閱讀方法梳理第一部分基本文體知識(shí)（一）表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、抒情、說(shuō)明（二）常用修辭方法①比喻、擬人——生動(dòng)形象地寫出事物的…特點(diǎn)（或表達(dá)人物的情感）。②夸張——揭示事物的……本質(zhì)，烘托……氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。③排比——可增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)。用來(lái)說(shuō)理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹；用來(lái)抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。④對(duì)偶——使語(yǔ)言簡(jiǎn)練工整。形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)。⑤引用——在說(shuō)明文、記敘文中，既增強(qiáng)了說(shuō)服力，又使文章充滿詩(shī)情畫意，趣味盎然。在議論文中，作為論據(jù)可以增強(qiáng)論點(diǎn)說(shuō)服力，使論證更加充分。⑥設(shè)問(wèn)——強(qiáng)調(diào)問(wèn)題，引起讀者注意，啟發(fā)讀者思考。用在一段的開頭或結(jié)尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過(guò)渡作用；用在議論文中，能使論證深入，脈絡(luò)清晰。⑦反問(wèn)——起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否定）語(yǔ)氣。⑧借代——以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情，突出形象，使之具體、生動(dòng)。（例：圓規(guī)一面憤憤不平……）⑨對(duì)比——突出強(qiáng)調(diào)其中某一對(duì)象的特點(diǎn)。⑩反復(fù)——突出強(qiáng)調(diào)所說(shuō)內(nèi)容（含某種情感）。⑾反語(yǔ)——以說(shuō)反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。（三）常見寫作方法、表現(xiàn)手法★★聯(lián)想、想像、夸張、擬人、諷刺、象征、托物言志、對(duì)比、以小見大、襯托（正襯、反襯）、烘托、設(shè)置懸念、借物喻理、借景抒情（情景交融）、直接（間接）描寫、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、運(yùn)用典故、伏筆和鋪墊、前后照應(yīng)、卒章顯志、欲揚(yáng)先抑（或欲抑先揚(yáng)）。（1）象征（托物言志）：通過(guò)詠物來(lái)抒情，常常借助于某些具體植物、動(dòng)物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來(lái)。作用——首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象；其次是可以使文章更含蓄些，運(yùn)用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意。（2）襯托：以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體。作用——突出本體的××特征。（3）對(duì)比：把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較。作用——鮮明的突出了主要事物（或事物的主要方面）的××特征。（4）借景抒情：通過(guò)描寫具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景，表達(dá)作者某種真摯的思想感情。作用——情景交融，自然地流露出作者情感，使文章充滿詩(shī)情畫意。（5）先抑后揚(yáng)：先否定或貶低事物形象，然后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義，再對(duì)事物予以肯定、褒揚(yáng)。作用——突出強(qiáng)調(diào)了事物（人物）的特征，印象深刻，使行文有波瀾。（6）側(cè)面（間接）描寫：側(cè)面烘托出該人物的××性格、品行和技能，使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊，表達(dá)更為簡(jiǎn)潔精練。作用——直接和間接描寫方法結(jié)合運(yùn)用，可以使被描寫的人物或景物的特點(diǎn)更加鮮明、突出。（7）伏筆和鋪墊：作用——內(nèi)容前后照應(yīng)，情節(jié)嚴(yán)絲合縫。（8）照應(yīng)：作用——記敘文：使文章渾然一體，整體感強(qiáng)，突出主題。議論文：強(qiáng)化××論點(diǎn)。散文：反復(fù)地抒發(fā)××情感，增加情感的深度。（9）聯(lián)想：由一事物想到另一事物的心理過(guò)程。作用——豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動(dòng)感人。（10）想像：在原有的感性形象的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造新形象的心理過(guò)程。作用——為塑造形象、表現(xiàn)主題服務(wù)；內(nèi)涵豐富，意境優(yōu)美。文章來(lái)自：愛師網(wǎng)中考復(fù)習(xí)專題：語(yǔ)文文體知識(shí)及閱讀方法梳理第一部分基本文體知識(shí)（一）表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、抒情、說(shuō)明（二）常用修辭方法①比喻、擬人——生動(dòng)形象地寫出事物的…特點(diǎn)（或表達(dá)人物的情感）。②夸張——揭示事物的……本質(zhì)，烘托……氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。③排比——可增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)。用來(lái)說(shuō)理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹；用來(lái)抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。④對(duì)偶——使語(yǔ)言簡(jiǎn)練工整。形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)。⑤引用——在說(shuō)明文、記敘文中，既增強(qiáng)了說(shuō)服力，又使文章充滿詩(shī)情畫意，趣味盎然。在議論文中，作為論據(jù)可以增強(qiáng)論點(diǎn)說(shuō)服力，使論證更加充分。⑥設(shè)問(wèn)——強(qiáng)調(diào)問(wèn)題，引起讀者注意，啟發(fā)讀者思考。用在一段的開頭或結(jié)尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過(guò)渡作用；用在議論文中，能使論證深入，脈絡(luò)清晰。⑦反問(wèn)——起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否定）語(yǔ)氣。⑧借代——以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情，突出形象，使之具體、生動(dòng)。（例：圓規(guī)一面憤憤不平……）⑨對(duì)比——突出強(qiáng)調(diào)其中某一對(duì)象的特點(diǎn)。⑩反復(fù)——突出強(qiáng)調(diào)所說(shuō)內(nèi)容（含某種情感）。⑾反語(yǔ)——以說(shuō)反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。（三）常見寫作方法、表現(xiàn)手法★★聯(lián)想、想像、夸張、擬人、諷刺、象征、托物言志、對(duì)比、以小見大、襯托（正襯、反襯）、烘托、設(shè)置懸念、借物喻理、借景抒情（情景交融）、直接（間接）描寫、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、運(yùn)用典故、伏筆和鋪墊、前后照應(yīng)、卒章顯志、欲揚(yáng)先抑（或欲抑先揚(yáng)）。（1）象征（托物言志）：通過(guò)詠物來(lái)抒情，常常借助于某些具體植物、動(dòng)物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來(lái)。作用——首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象；其次是可以使文章更含蓄些，運(yùn)用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意。（2）襯托：以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體。作用——突出本體的××特征。（3）對(duì)比：把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較。作用——鮮明的突出了主要事物（或事物的主要方面）的××特征。（4）借景抒情：通過(guò)描寫具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景，表達(dá)作者某種真摯的思想感情。作用——情景交融，自然地流露出作者情感，使文章充滿詩(shī)情畫意。（5）先抑后揚(yáng)：先否定或貶低事物形象，然后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義，再對(duì)事物予以肯定、褒揚(yáng)。作用——突出強(qiáng)調(diào)了事物（人物）的特征，印象深刻，使行文有波瀾。（6）側(cè)面（間接）描寫：側(cè)面烘托出該人物的××性格、品行和技能，使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊，表達(dá)更為簡(jiǎn)潔精練。作用——直接和間接描寫方法結(jié)合運(yùn)用，可以使被描寫的人物或景物的特點(diǎn)更加鮮明、突出。（7）伏筆和鋪墊：作用——內(nèi)容前后照應(yīng)，情節(jié)嚴(yán)絲合縫。（8）照應(yīng)：作用——記敘文：使文章渾然一體，整體感強(qiáng)，突出主題。議論文：強(qiáng)化××論點(diǎn)。散文：反復(fù)地抒發(fā)××情感，增加情感的深度。（9）聯(lián)想：由一事物想到另一事物的心理過(guò)程。作用——豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動(dòng)感人。（10）想像：在原有的感性形象的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造新形象的心理過(guò)程。作用——為塑造形象、表現(xiàn)主題服務(wù)；內(nèi)涵豐富，意境優(yōu)美。,文章來(lái)自：愛師網(wǎng)中考復(fù)習(xí)專題：語(yǔ)文文體知識(shí)及閱讀方法梳理第一部分基本文體知識(shí)（一）表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、抒情、說(shuō)明（二）常用修辭方法①比喻、擬人——生動(dòng)形象地寫出事物的…特點(diǎn)（或表達(dá)人物的情感）。②夸張——揭示事物的……本質(zhì)，烘托……氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。③排比——可增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)。用來(lái)說(shuō)理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹；用來(lái)抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。④對(duì)偶——使語(yǔ)言簡(jiǎn)練工整。形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)。⑤引用——在說(shuō)明文、記敘文中，既增強(qiáng)了說(shuō)服力，又使文章充滿詩(shī)情畫意，趣味盎然。在議論文中，作為論據(jù)可以增強(qiáng)論點(diǎn)說(shuō)服力，使論證更加充分。⑥設(shè)問(wèn)——強(qiáng)調(diào)問(wèn)題，引起讀者注意，啟發(fā)讀者思考。用在一段的開頭或結(jié)尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過(guò)渡作用；用在議論文中，能使論證深入，脈絡(luò)清晰。⑦反問(wèn)——起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否定）語(yǔ)氣。⑧借代——以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情，突出形象，使之具體、生動(dòng)。（例：圓規(guī)一面憤憤不平……）⑨對(duì)比——突出強(qiáng)調(diào)其中某一對(duì)象的特點(diǎn)。⑩反復(fù)——突出強(qiáng)調(diào)所說(shuō)內(nèi)容（含某種情感）。⑾反語(yǔ)——以說(shuō)反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。（三）常見寫作方法、表現(xiàn)手法★★聯(lián)想、想像、夸張、擬人、諷刺、象征、托物言志、對(duì)比、以小見大、襯托（正襯、反襯）、烘托、設(shè)置懸念、借物喻理、借景抒情（情景交融）、直接（間接）描寫、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、運(yùn)用典故、伏筆和鋪墊、前后照應(yīng)、卒章顯志、欲揚(yáng)先抑（或欲抑先揚(yáng)）。（1）象征（托物言志）：通過(guò)詠物來(lái)抒情，常常借助于某些具體植物、動(dòng)物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來(lái)。作用——首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象；其次是可以使文章更含蓄些，運(yùn)用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意。（2）襯托：以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體。作用——突出本體的××特征。（3）對(duì)比：把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較。作用——鮮明的突出了主要事物（或事物的主要方面）的××特征。（4）借景抒情：通過(guò)描寫具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景，表達(dá)作者某種真摯的思想感情。作用——情景交融，自然地流露出作者情感，使文章充滿詩(shī)情畫意。（5）先抑后揚(yáng)：先否定或貶低事物形象，然后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義，再對(duì)事物予以肯定、褒揚(yáng)。作用——突出強(qiáng)調(diào)了事物（人物）的特征，印象深刻，使行文有波瀾。（6）側(cè)面（間接）描寫：側(cè)面烘托出該人物的××性格、品行和技能，使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊，表達(dá)更為簡(jiǎn)潔精練。作用——直接和間接描寫方法結(jié)合運(yùn)用，可以使被描寫的人物或景物的特點(diǎn)更加鮮明、突出。（7）伏筆和鋪墊：作用——內(nèi)容前后照應(yīng)，情節(jié)嚴(yán)絲合縫。（8）照應(yīng)：作用——記敘文：使文章渾然一體，整體感強(qiáng)，突出主題。議論文：強(qiáng)化××論點(diǎn)。散文：反復(fù)地抒發(fā)××情感，增加情感的深度。（9）聯(lián)想：由一事物想到另一事物的心理過(guò)程。作用——豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動(dòng)感人。（10）想像：在原有的感性形象的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造新形象的心理過(guò)程。作用——為塑造形象、表現(xiàn)主題服務(wù)；內(nèi)涵豐富，意境優(yōu)美。文章來(lái)自：愛師網(wǎng)第二部分記敘文閱讀一、常見敘事線索1、人物線索：人物的見聞感受或者事跡2、物品線索：某一有特殊意義的物品。3、感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化。4、事件線索：中心事件5、時(shí)間線索6、地點(diǎn)變換線索找線索的方法：①文章的標(biāo)題②各段反復(fù)出現(xiàn)的事物③文中議論抒情的語(yǔ)句④作者的思想感情變化⑤某一人物的見聞感受作用：一線串珠，將文章內(nèi)容井然有序地組合在一起，清晰地展現(xiàn)人物的思想性格或事情的來(lái)龍去脈。二、記敘順序①順敘：即按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)懀〞r(shí)間先后）。作用——使文章脈絡(luò)清楚，有頭有尾，給人鮮明的印象。②倒敘：把后發(fā)生的事情（或結(jié)局）寫在前面，然后再按順序進(jìn)行敘述。作用——避免平鋪直敘，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章引人入勝。③插敘——在敘述過(guò)程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來(lái)情節(jié)的敘述，插入有關(guān)的情節(jié)或事件，然后再繼續(xù)原來(lái)的敘述。（比如：中間回憶往事）作用——補(bǔ)充、襯托出文章的中心內(nèi)容（人物或事件），豐富了情節(jié)，深化了主題。三、人物的描寫方法和作用1、肖像（外貌）描寫——交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。2、語(yǔ)言描寫——體現(xiàn)人物的××性格特征（或××精神品質(zhì)），形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的××心理（心情）。3、動(dòng)作描寫——（作用與語(yǔ)言描寫相似），有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。4、心理描寫——形象生動(dòng)地反映出人物的××心理（或思想），揭示了人物的××性格或（××品質(zhì)）。四、環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫①自然環(huán)境（描寫自然景觀，如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物）作用——渲染烘托××環(huán)境氣氛（或營(yíng)造××意境）、烘托人物的××心情、預(yù)示人物的××命運(yùn)、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。②社會(huì)環(huán)境（描寫社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)）作用——交代故事發(fā)生的××?xí)r代背景，渲染××環(huán)境氣氛。文章來(lái)自：愛師網(wǎng)五、記敘文的詞語(yǔ)（或句子）含義辨析1、結(jié)合特定語(yǔ)境（即具體的句、段、篇、上下文），分析詞句的含義。2、要注意詞語(yǔ)的感情色彩（褒義、貶義、中性），明了詞的本義、引申義、比喻義、一詞多義等。3、注意語(yǔ)氣或語(yǔ)調(diào)，理解包含的情感態(tài)度。4、著眼于詞義范圍的大小、輕重程度。5、對(duì)含蓄的深刻的句子要用具體通俗的語(yǔ)言解說(shuō)其意義。（如：挖掘比喻句中的本體或者事物的象征意義，用平實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)。）。六、記敘文開頭句子的作用1、開篇點(diǎn)題；2、總領(lǐng)全文；3、引起下文（或?yàn)橄挛摹痢磷麂亯|）。4、設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考；5、渲染××氣氛，奠定文章的感情基調(diào)。七、記敘文中間句子的作用1、承上啟下的過(guò)渡作用，承接上文××內(nèi)容，引起下文××內(nèi)容；2、段末起總結(jié)作用；3、為下文××埋下伏筆；4、為下文××情節(jié)作鋪墊；5、推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。八、記敘文結(jié)尾句子的作用1、篇末點(diǎn)題；2、總結(jié)全文；3、首尾呼應(yīng)（或照應(yīng)上文）；4、點(diǎn)明××中心，深化××中心，畫龍點(diǎn)睛，升華主題，卒章顯志；5、表達(dá)了作者××感情或××希望；5、令人深思，給人啟示，讓人覺得回味無(wú)窮。九、把握記敘文的中心。1、找文章標(biāo)題；找語(yǔ)段中開頭、結(jié)尾處的抒情議論性句子。2、把文章主要段落的大意連貫起來(lái)，加以綜合概括，然后指出作者借以表達(dá)的思想、感情、態(tài)度等。（特別是抒情散文）3、還可從時(shí)代背景入手分析。4、從作者對(duì)人物或事物的態(tài)度判斷。十、概括段意1、摘句法：在文中找出中心句作為段意（有時(shí)要對(duì)中心句進(jìn)行適當(dāng)刪改）。2、概括法：例1：（記敘段落）記敘了××人 ××?xí)r××地 ××情況下 做××事情 結(jié)果。（注意原文強(qiáng)調(diào)的是什么）例2：（描寫的段落）描寫了××景物 ××特征。例3：（議論的段落）運(yùn)用××論證方法（或論據(jù)） 從××角度（方面） 論證了××觀點(diǎn)。例4：（抒情的段落）抒發(fā)了××感情。3、合并法：有些文段有兩個(gè)以上的主要內(nèi)容，就要把表達(dá)這些內(nèi)容的短語(yǔ)組合成句。文章來(lái)自：愛師網(wǎng)第三部分說(shuō)明文閱讀一、說(shuō)明文分類：①、按說(shuō)明對(duì)象分：事物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文②、按語(yǔ)言特點(diǎn)分：平實(shí)性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文（科學(xué)小品或知識(shí)小品）（語(yǔ)言生動(dòng)形象的說(shuō)明文，多用描寫）二、怎樣把握說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)1、題目2、開頭3、關(guān)鍵詞句（比如：運(yùn)用了說(shuō)明方法的語(yǔ)句、中心句）三、說(shuō)明方法分類、作用及標(biāo)志1、分類和作用：舉例子：舉了××例子，具體真切地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的××特點(diǎn)。打比方：把××比作××，形象生動(dòng)地說(shuō)明該說(shuō)明對(duì)象的××特點(diǎn)，通俗易懂，增強(qiáng)了文章的趣味性。作比較：把××與××作比較，突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的××特點(diǎn)（地位、影響等）。列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該說(shuō)明對(duì)象的××特點(diǎn)。分類別：條理清楚地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的××特點(diǎn)。下定義：簡(jiǎn)明周密地揭示了說(shuō)明對(duì)象的××本質(zhì)和內(nèi)涵。列圖表：直觀形象地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。作引用：引用××來(lái)說(shuō)明說(shuō)明對(duì)象的××特征，增強(qiáng)說(shuō)服力。作詮釋：具體充分地解釋了說(shuō)明對(duì)象的××特征（或概念），通俗易懂。摹狀貌：生動(dòng)形象地寫出了說(shuō)明對(duì)象的××特征。（表達(dá)方式是描寫）2、這些說(shuō)明方法有何標(biāo)記？⑴下定義：……是……，這就是……，叫……。⑵分類別：有幾類（種），一種是……，另一種是……。⑶舉例子：例如、又如、比如、再如、譬如，舉例要具體。⑷作比較：而……、比……，和……相比，相較而言……，較之于……。四、、說(shuō)明順序⑴空間順序：多用于寫建筑物的結(jié)構(gòu)或某一景觀⑵時(shí)間順序：說(shuō)明事物的發(fā)展變化，多用于介紹事物的演變過(guò)程。⑶邏輯順序：說(shuō)明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，多用于說(shuō)明事物原理或使用方法。a、先總說(shuō)后分說(shuō)：總—分；分—總；總—分—總b、先主要后次要。c、先原因后結(jié)果。d、由現(xiàn)象到本質(zhì)。e、由形態(tài)、分類到性質(zhì)、用途f、由一般到特殊。g、由整體到局部。f、五、說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)準(zhǔn)確、嚴(yán)密、平實(shí)、簡(jiǎn)明（科學(xué)小品：生動(dòng)、有趣）。文章來(lái)自：愛師網(wǎng)第四部分議論文閱讀議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證(鮮明的論點(diǎn)，確鑿的論據(jù)，嚴(yán)密的論證)議論文分類：立論文（直接提出自己的觀點(diǎn)并詳細(xì)闡述）駁論文（先反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)再闡明自己的觀點(diǎn)）（一）、論點(diǎn)論點(diǎn)的特點(diǎn)：①正確②鮮明歸納論點(diǎn)的方法：①標(biāo)題②文章開頭或結(jié)尾③中間（往往在第二三段）④總結(jié)性的詞體現(xiàn)中心論點(diǎn)的句子(例如：由此可見;我認(rèn)為;總之……)⑤通過(guò)歸納總結(jié)論據(jù)的共同點(diǎn)來(lái)推斷出論點(diǎn)③先找出文章的論題，然后依據(jù)論題，找出反復(fù)出現(xiàn)的類似的論斷性的話，合并同類項(xiàng)，最后歸納。注意：歸納論點(diǎn)的句子必須是完整而鮮明的肯定性的論斷的句子。（二）、論據(jù)①事實(shí)論據(jù)：(如現(xiàn)實(shí)事件、歷史事實(shí)、統(tǒng)計(jì)材料、具體數(shù)字等)②理論論據(jù)：(人們公認(rèn)的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等。)歸納事實(shí)論據(jù)的方法：××人 怎么做(與論點(diǎn)密切相關(guān)的方面) 結(jié)果注意：①和論證方法要分清，論據(jù)就兩大類，論證方法很多種。②在引用中可能有些不是名言，而是具體的事實(shí)，那是事實(shí)論據(jù)。（三）、論證方法及其作用舉例論證、道理論證（含引用論證)、比喻論證、對(duì)比論證①舉例論證：列舉××事例，具體有力地證明了某一論點(diǎn)。②道理論證：引用了××，論證了某一論點(diǎn)，使論證具有說(shuō)服力。③比喻論證：把××比作××，形象生動(dòng)地闡述了某一論點(diǎn)，使說(shuō)理更通俗易懂。④對(duì)比論證：把××和××作對(duì)比，突出證明了某一論點(diǎn)，使說(shuō)理更鮮明。（四）、分析議論文中的表達(dá)方式①議論文中的記敘，往往概括性很強(qiáng)，作用：用事實(shí)證明某一觀點(diǎn)或主張。②議論文中時(shí)而有生動(dòng)形象的描寫，作用：更鮮明生動(dòng)地證明了某一觀點(diǎn)。③議論中的抒情，會(huì)使議論更有感染力，更深入人心。（五）、議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)：嚴(yán)密、準(zhǔn)確（六）、論證方式：立論和駁論（七）、論證結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題(引論)—分析問(wèn)題(本論)—解決問(wèn)題(結(jié)論)。具體形式：總分式（總分、分總、總分總）、遞進(jìn)式、并列式文章來(lái)自：愛師網(wǎng)第五部分文學(xué)作品閱讀（一）散文1、要把握文章“線索”。2、要抓住散文的“文眼”。“文眼”指文中最能揭示題旨、升華意境、涵蓋內(nèi)容的句子或關(guān)鍵性詞語(yǔ)。是作者思想感情的噴發(fā)口，是文章思想感情的焦點(diǎn)，同時(shí)也對(duì)文章的結(jié)構(gòu)起著支配統(tǒng)攝作用。3、要借助想像領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)涵。要體會(huì)散文的意境。4、表現(xiàn)手法的運(yùn)用。5、要仔細(xì)品味散文的語(yǔ)言。賞析角度：①修辭方法；②表達(dá)方式；③句式特點(diǎn)；④關(guān)鍵詞語(yǔ)（修飾性詞語(yǔ)、動(dòng)詞、形容詞等）⑤蘊(yùn)含的哲理；⑥語(yǔ)言風(fēng)格；⑦音律美，節(jié)奏感。6、作者描寫的角度。寫景：聽、視、嗅、味、觸覺；寫人：肖像描寫、語(yǔ)言描寫等等；（寫景和寫人都可以運(yùn)用直接描寫和間接描寫相結(jié)合）。（二）小說(shuō)一、小說(shuō)三要素：①人物②情節(jié)③環(huán)境（自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。）二、情節(jié)的發(fā)展階段（概括小說(shuō)內(nèi)容的主要依據(jù)）①開端：交代背景，鋪墊下文。②、發(fā)展：刻畫人物，反映性格。③高潮：表現(xiàn)沖突，揭示主題。④、結(jié)局：深化主題，留下思考。情節(jié)總的作用：使小說(shuō)變得豐富、生動(dòng)、曲折，可以強(qiáng)化人物性格、深化主題和增強(qiáng)藝術(shù)感染力。三、分析人物形象方法：先逐段找出典型的描寫人物的語(yǔ)句（要明確五種描寫方法），然后用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)（或短語(yǔ)）概括人物的性格或思想情感，最后分點(diǎn)用流暢的句子表達(dá)。（需要舉例分析的要舉出文中的具體語(yǔ)句）四、理解表現(xiàn)手法（見整理的多種方法）