[讀書滋養生命]《讀書，生命飛翔的羽翼》閱讀答案(2)
《讀書，生命飛翔的羽翼》閱讀答案(2)文章來自：愛師網讀書，生命飛翔的羽翼吳淵①如果說知識是一條河，那么書就是渡你駛向彼岸的船；如果說命運是一把鎖，那么書就是開啟命運之門的金鑰匙；如果說人生是一幅畫，那么書就是人生理想藍圖中絢麗美妙的色彩。②書是幼年時期的“開心果”。還記得兒時沉迷于小人書中的那一份愉悅嗎？《葫蘆兄弟》中的七個葫蘆娃，讓我看到人應該勇敢，應該奮進；《賣火柴的小女孩》中小女孩的悲慘命運，讓我體驗到生活在不幸中的人們對幸福的渴望；。書，可以蕩滌人們心中的浮塵，洗滌人們靈魂深處的污垢。③書是嘹望世界的“望遠鏡”。它可以帶你縱觀古今，帶你隨意走進歷史。書中，我看到了曹操“老驥伏櫪，志在千里”的抱負，看到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的豁達，也看到了蘇東坡“挾飛仙以遨游，抱明月而長終”的超脫與釋然。書，可以啟迪人的智慧，豐富人的視野，拓寬人的精神境界。④書是生活進程的“加速器”。它可以造就時代的偉人，道出人間的缺憾．還記得那個兵敗烏江自刎的項羽嗎？還記得南唐李后主“寂寞梧桐深院鎖清秋”的惆悵與無奈嗎？還記得杜甫對諸葛亮“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的嘆惋嗎？是書，讓我們感受到了歷史偉人的氣息；是書，讓我們領悟到了缺憾世界中的唯美；是書，讓我們對美好的未來產生了憧憬和遐想。書，可以使人的心靈得以重塑，人格得以升華。⑤書是補給世界的“營養品”。它詮釋著幸福的真諦，塑造著美好的靈魂。是它，讓我看到了陶淵明《世外桃源》中遠離塵世的人們的幸福生活；領悟到了王維《山居秋暝》中“空山新雨后，天氣晚來秋”的愜意；。書，可以使人的內在價值得以體現，生命得以充實。⑥因為書，我們的思想從幼稚走向成熟；因為書，我們的快樂得以滋長；也因為書，我們奮勇向前，與時俱進。高爾基說：“書，是人類進步的階梯”，我想：書之所以能使我們的生活安寧恬淡，不僅是因為它賦予了我們生命的內涵，還給了我們生命的雙翼，使我們的心在讀書的過程中隨書而翔。讀書，是我們編織美好理想的搖籃！讀書，為我們插上生命飛翔的羽翼！⑦讓我們在知識的天空中翱翔，在書的海洋中破浪前進吧！5．本文作者想要表達的主張是什么？（４分）答：6．分析文本第①自然段的作用？（４分）答：７．根據上下文的內容，給第②自然段或者第⑤自然段橫線處再仿寫一個句子，使之與上下文結構一致，語意銜接自然。（兩處選做一處，若兩處都做，只批閱第②自然段處）（４分）答：第②自然段第⑤自然段８．聯系全文，說說第⑥自然段中畫線句“因為它賦予了我們生命的內涵”中“生命的內涵”具體指哪些內容？（４分）答：文章來自：愛師網讀書，生命飛翔的羽翼吳淵①如果說知識是一條河，那么書就是渡你駛向彼岸的船；如果說命運是一把鎖，那么書就是開啟命運之門的金鑰匙；如果說人生是一幅畫，那么書就是人生理想藍圖中絢麗美妙的色彩。②書是幼年時期的“開心果”。還記得兒時沉迷于小人書中的那一份愉悅嗎？《葫蘆兄弟》中的七個葫蘆娃，讓我看到人應該勇敢，應該奮進；《賣火柴的小女孩》中小女孩的悲慘命運，讓我體驗到生活在不幸中的人們對幸福的渴望；。書，可以蕩滌人們心中的浮塵，洗滌人們靈魂深處的污垢。③書是嘹望世界的“望遠鏡”。它可以帶你縱觀古今，帶你隨意走進歷史。書中，我看到了曹操“老驥伏櫪，志在千里”的抱負，看到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的豁達，也看到了蘇東坡“挾飛仙以遨游，抱明月而長終”的超脫與釋然。書，可以啟迪人的智慧，豐富人的視野，拓寬人的精神境界。④書是生活進程的“加速器”。它可以造就時代的偉人，道出人間的缺憾．還記得那個兵敗烏江自刎的項羽嗎？還記得南唐李后主“寂寞梧桐深院鎖清秋”的惆悵與無奈嗎？還記得杜甫對諸葛亮“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的嘆惋嗎？是書，讓我們感受到了歷史偉人的氣息；是書，讓我們領悟到了缺憾世界中的唯美；是書，讓我們對美好的未來產生了憧憬和遐想。書，可以使人的心靈得以重塑，人格得以升華。⑤書是補給世界的“營養品”。它詮釋著幸福的真諦，塑造著美好的靈魂。是它，讓我看到了陶淵明《世外桃源》中遠離塵世的人們的幸福生活；領悟到了王維《山居秋暝》中“空山新雨后，天氣晚來秋”的愜意；。書，可以使人的內在價值得以體現，生命得以充實。⑥因為書，我們的思想從幼稚走向成熟；因為書，我們的快樂得以滋長；也因為書，我們奮勇向前，與時俱進。高爾基說：“書，是人類進步的階梯”，我想：書之所以能使我們的生活安寧恬淡，不僅是因為它賦予了我們生命的內涵，還給了我們生命的雙翼，使我們的心在讀書的過程中隨書而翔。讀書，是我們編織美好理想的搖籃！讀書，為我們插上生命飛翔的羽翼！⑦讓我們在知識的天空中翱翔，在書的海洋中破浪前進吧！5．本文作者想要表達的主張是什么？（４分）答：6．分析文本第①自然段的作用？（４分）答：７．根據上下文的內容，給第②自然段或者第⑤自然段橫線處再仿寫一個句子，使之與上下文結構一致，語意銜接自然。（兩處選做一處，若兩處都做，只批閱第②自然段處）（４分）答：第②自然段第⑤自然段８．聯系全文，說說第⑥自然段中畫線句“因為它賦予了我們生命的內涵”中“生命的內涵”具體指哪些內容？（４分）答：,文章來自：愛師網讀書，生命飛翔的羽翼吳淵①如果說知識是一條河，那么書就是渡你駛向彼岸的船；如果說命運是一把鎖，那么書就是開啟命運之門的金鑰匙；如果說人生是一幅畫，那么書就是人生理想藍圖中絢麗美妙的色彩。②書是幼年時期的“開心果”。還記得兒時沉迷于小人書中的那一份愉悅嗎？《葫蘆兄弟》中的七個葫蘆娃，讓我看到人應該勇敢，應該奮進；《賣火柴的小女孩》中小女孩的悲慘命運，讓我體驗到生活在不幸中的人們對幸福的渴望；。書，可以蕩滌人們心中的浮塵，洗滌人們靈魂深處的污垢。③書是嘹望世界的“望遠鏡”。它可以帶你縱觀古今，帶你隨意走進歷史。書中，我看到了曹操“老驥伏櫪，志在千里”的抱負，看到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的豁達，也看到了蘇東坡“挾飛仙以遨游，抱明月而長終”的超脫與釋然。書，可以啟迪人的智慧，豐富人的視野，拓寬人的精神境界。④書是生活進程的“加速器”。它可以造就時代的偉人，道出人間的缺憾．還記得那個兵敗烏江自刎的項羽嗎？還記得南唐李后主“寂寞梧桐深院鎖清秋”的惆悵與無奈嗎？還記得杜甫對諸葛亮“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的嘆惋嗎？是書，讓我們感受到了歷史偉人的氣息；是書，讓我們領悟到了缺憾世界中的唯美；是書，讓我們對美好的未來產生了憧憬和遐想。書，可以使人的心靈得以重塑，人格得以升華。⑤書是補給世界的“營養品”。它詮釋著幸福的真諦，塑造著美好的靈魂。是它，讓我看到了陶淵明《世外桃源》中遠離塵世的人們的幸福生活；領悟到了王維《山居秋暝》中“空山新雨后，天氣晚來秋”的愜意；。書，可以使人的內在價值得以體現，生命得以充實。⑥因為書，我們的思想從幼稚走向成熟；因為書，我們的快樂得以滋長；也因為書，我們奮勇向前，與時俱進。高爾基說：“書，是人類進步的階梯”，我想：書之所以能使我們的生活安寧恬淡，不僅是因為它賦予了我們生命的內涵，還給了我們生命的雙翼，使我們的心在讀書的過程中隨書而翔。讀書，是我們編織美好理想的搖籃！讀書，為我們插上生命飛翔的羽翼！⑦讓我們在知識的天空中翱翔，在書的海洋中破浪前進吧！5．本文作者想要表達的主張是什么？（４分）答：6．分析文本第①自然段的作用？（４分）答：７．根據上下文的內容，給第②自然段或者第⑤自然段橫線處再仿寫一個句子，使之與上下文結構一致，語意銜接自然。（兩處選做一處，若兩處都做，只批閱第②自然段處）（４分）答：第②自然段第⑤自然段８．聯系全文，說說第⑥自然段中畫線句“因為它賦予了我們生命的內涵”中“生命的內涵”具體指哪些內容？（４分）答：文章來自：愛師網參考答案：5．（4分）號召大家多讀書?；蛘咛栒俅蠹以谥R的天空中翱翔，在書的海洋中破浪前進。6．（4分）文本第①自然段運用了排比的修辭手法，以日常生活中的事例來設喻，強調了讀書的重要性。７．（4分）第②自然段：《海的女兒》中小人魚的凄美愛情，讓我領悟到了人性中存在的另一個真善美的世界。第⑤自然段：聆聽到了托爾斯泰《復活》中聶赫留朵夫復活后的暢快的心聲。（只要結構一致，語意銜接自然即可）８．（4分）蕩滌心中的浮塵，洗滌靈魂深處的污垢；啟迪智慧，豐富視野，拓寬精神境界；人的心靈得以重塑，人格得以升華；人的內在價值得以體現，生命得以充實。（或者答思想從幼稚走向成熟；快樂得以滋長；奮勇向前，與時俱進。）16、根據文章內容，為下面語句選擇合適的關聯詞（）（2分）讀書最重要的＿＿＿數量，＿＿＿質量。A、不僅是……而且是……B、不是……而是……C、既是……也是……D、只有……才有……17、從文中看，第②段主要論述_；第③段主要論述_；第④段主要論述_。從而論證了自己的觀點：。（8分）18、第③、④段分別運用了和的論證方法。（4分）19、從全文看，本文的思路結構是。（3分）20、下列三句名人格言和文中第②③④段相匹配，按順序是第②段用，第③段用，第④段用。（3分）A、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。————郭沫若[B、閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領：選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物?！獎e林斯基C、為中華之崛起而讀書?！芏鱽?/P>參考答案：更多文章請參考：愛師網16．B．17．讀書要有明確的目標讀書要重視質量讀書要有始終如一的態度讀書讓生命更有價值18．舉例論證（例證法）引用（引言）論證（引證法）19．總分式20.CBA本文來源：http://www.lsjse.com/gongzuojihua/104171.html