中考現代文閱讀|中考現代文復習指導：議論性作品閱讀
中考現代文復習指導：議論性作品閱讀中考現代文復習專題六：議論性作品閱讀四川自貢何澤彬考點研讀課標要求：閱讀簡單的議論文，區分觀點與材料（道理、事實、數據、圖表等），發現觀點和材料之間的聯系，并通過自己的思考，作出判斷。考點闡釋：與現代文閱讀要求對應，結合近三年的中考，我們將議論文的考點歸納如后：①整體感知文章內容，準確判斷或概括章的中心論點。②分析文章結構，理清論證思路。③理解論據與論點之間的關系。④辨識論證方法并分析其的作用。⑤概括論據、文段主要內容。⑥結合語境理解、品析詞語、句子的含義、文章的語言特色。⑦結合文章內容聯系社會生活、聯系自己生活實際談看法、感想、評價或補充一些相關的材料。閱卷報告例1鐘敬文《讀書與思考》閱讀答案詳細參考：例2《粉絲是一種公害》閱讀答案詳細參考：名師指津議論文的文章論證結構的從考查方式來說最常見的有如下類型：論據是用來證明論點的理由和根據，他們是證明被證明的關系。論據一般分為事實論據和道理論據。中考常見題型為；區分事實論據和道理論據，概括事實論據，分析論據和作用，根據論點補寫論據。第一類，區分事實論據和道理論據。事實論據包括有代表性的事例、確鑿的數據、可靠的史實等。所用的事例可以是具體的，也可以是概括的。概括的事實論據較難辨認，需要我們在作者的“擺事實講道理”中挖掘出來。道理論據一般包括人們公認的正確可行的道理、格言、名人名言、原理、定理等。一般情況下很容易區分，但有些學生把文章中凡是名人的話都作為道理論據，這是不妥的。名人的話有時包含在事實論據中，只是事實論據的一部分，而不作為證明論點的道理，這時就不能算做道理論據。第二類，概括事實論據，找到事實論據后，用簡潔的語言概括之，也是常見的題型。在概括事實論據時，要做到準確，必須依據論點將論點的本質特點把握，然后用確切的語言進行表述。格式：誰 怎么做（因為什么） 結果，其中“怎么做（因為什么）”應該與要證明的論點（分論點）結合起來。有時有字數的限定，但“干什么，怎么做”是不能省的。第三類，分析論據的作用。無論是事實論據還是道理論據，作用都是證明作者的觀點，只是我們在閱讀時，要分析直接和間接證明作者的哪個觀點。答題時往往要求答出直接證明的那個觀點，這個觀點未必是全文的中心論點。在語言表達上，其格式可以表述為“用什么論證方法證明了（論證了）＋論點”，當然還有一種事例，它不做論據，往往放在開頭，起引出論點作用。第四類，根據論點補寫論據。補寫的內容可以是事例論據也可以名言警句，還有一種結合語言運用，有句式上的要求，既是補寫，又是仿寫。這是近年來常見的題型，看起來要求比較寬泛，但補寫的論據也要求典型，有代表性，說服力強。最主要的是補充的論據要與論點恰切。答好這類題，需要平時留心生活，多讀書多積累。中考熱身中考熱身訓練㈠《節約著是美麗的》閱讀答案詳細參考：本文來源：http://www.lsjse.com/gongzuojihua/104109.html