• 我現在也是童年閱讀答案_《我現在也是童年》

    更新時間:2019-05-12    來源:工作計劃書    手機版     字體:

    我現在也是童年閱讀答案_《我現在也是童年》

    《我現在也是童年》

    我現在也是童年

    陳祖芬

    ①十來歲的時候,我想把全世界的童話書都買下來。

    ②那時我有多少錢呢?我沒有零花錢,沒有壓歲錢。不過,我從來沒想到我是沒有錢的,我只以為我是有錢的。因為,每次考試成績下來,我考一個五分,媽媽就會給我五角錢。那時候,考試是五分制,兩分是不及格,五分就是優秀。如果我得到兩三個五分,媽媽就會給我兩三個五角錢。一個擁有兩三個五角錢的人,那是怎樣的有錢啊!我拿上錢調頭就往書亭跑,激動萬分地看著一本本童話書,想著怎么買回“全世界”。或許,誰也想不通五角錢怎么能買下全世界?能,當然能。因為我心目中的全世界,就是這個小書亭,而且是這個小書亭里的童話書。

    ③我每次把“全世界”買下來,讀完,就放在小衣柜里。我年年買童話,可是我的“全世界”一直沒怎么增加。怎么回事?對了,總有同學跟我借書。借的時候說好要還的,后來就忘了還我了,后來我也不記得是什么時候被什么人借走的。或許,書都跑進我的身體里,化進我的身體里了。

    ④中學的時候,我常常生病在家,一個人躺在床上。那時候,沒有電視,只能癡癡地望著斑駁的天花板。我在斑駁間看出無窮的圖案,小仙女、小天使、小公主,還有森林、城堡、宮殿。美麗的、夢幻的故事天天在那里發生,我的“全世界”搬到了我家天花板上:天花板上的世界,把我的病床生涯,變得無邊無際地絢麗。有童話的地方,就有美麗。

    ⑤童話是一條河,點點浪花跳動著智慧與真情;童話是一幅畫,色彩光影調和著繽紛的詩趣與美麗;童話是一首詩,字里行間寄托著人類的未來與希望。我徜徉在童話的世界里。

    ⑥我喜歡洋娃娃,媽媽用布包上棉花再畫上眼睛鼻子,給我做了一個。我上高二的時候還抱著這個娃娃去學校,后來就被批評了:你想想,你已經是高二學生了,怎么還這么幼稚,還抱著布娃娃上學?

    ⑦幼稚的雙胞胎姐妹,叫做:天真。人長大了,就不可以天真了嗎?

    ⑧長大了以后,我去歐洲、美洲,我去香港、臺灣,我買回來的,大都是童話書和玩具。有一次在倫敦逛市場,看到了一只塑料大皮鞋,那是一個做成皮鞋狀的童話小屋。我小時候的“全世界”里,有一本書就叫《大皮鞋》,封面上畫的那只鞋,競和倫敦市場上的這只一模一樣。我好像在這里又看到了童年的夢,我拍著手又叫又跳。賣貨的英國婦女,當即把大皮鞋的售價漲了一英鎊還是半英鎊。

    ⑨進入21世紀的時候,有報紙叫我寫有關文章,我寫了篇《三高世紀和玩具總動員》。我是覺得,社會越是現代化、數碼化,越是應該喚醒童真。有天真,才有比爾·蓋茨,才有愛迪生,才有無窮無盡的想象力和創造力。不信?看看比爾·蓋茨那張永遠長不大的娃娃臉。

    ⑩中國內地第一位登上《福布斯》封面的馬云,是世界經濟論壇選出的全球l00位未來領袖之一。馬云是電子商務網站阿里巴巴的創辦人。但是關于電腦,他只會瀏覽和收發郵件。他自稱不I也不T,一個不懂IT的人是怎樣當上IT英雄的?他成功前,有人說他是傻子,是瘋子。而我想,他是孩子,是一個用自己的創造寫IT童話的孩子。雖然他已經40多歲了,但他說:“我現在也是童年。”

    ?我嘛,現在有多一些的錢來買“全世界”了。我的工作間是個玩具屋,是個童話世界。我近期寫的一部長篇小說《你知道我在等你嗎》,是個成年人的童話。有人讀了說:祖芬的書越寫越少兒化了。或許,我是把少年時代我家天花板上的童話搬進書房了。

    ?我高興,“我現在也是童年”。

    (選自2011年05月31日《人民日報海外版》選文有改動)

    1.結合語境,說說第③段“我每次把‘全世界’買下來”中“全世界”的含義及引號的作用。(2分)

    2.談談你對第③段中畫線句子“書都跑進我的身體里,化進我的身體里了”的理解。(3分)

    3.請賞析第⑤段中的畫線句子。(3分)

    童話是一條河,點點浪花跳動著智慧與真情;童話是一幅畫,色彩光影調和著繽紛的詩趣與美麗;童話是一首詩,字里行間寄托著人類的未來與希望。

    賞析:

    4.從內容和結構上分析第?段在文中的作用。(2分)

    5.整體感知全文,請簡要說說作者的行文思路。(3分)

    6.結合你讀過的一篇童話,談談你對文中“有童話的地方,就有美麗”這句話的理解和感悟。(4分)

    答案:

    1.(2分)答:“全世界”的本意指自然界和人類社會的一切事物的總和。句中的“全世界”指的是童話書(1分)。引號表示特殊含義(1分)。

    2.(3分)答:這句話的意思是童話已進入“我”的精神世界,“我”和童話已融為一體,表現出“我”對童話的癡迷。

    3.(3分)賞析:這句話運用了比喻和排比的修辭手法(1分),生動形象地寫出了童話給人們帶來精神上的愉悅,喚起了人們對真善美的向往和追求(1分)。句式整齊美觀,節奏鮮明,富有感染力(1分)。

    4.(2分)答:在內容上抒發了作者雖人到中年,但依然保持童真童趣的喜悅、自豪之情(1分)。在結構上總結全文,點明中心(1分)。

    5.(3分)答:本文以童話書為線索(1分),以時間為順序,通過“十來歲",“上中學”,“長大后”,“現在”幾個時段的敘述,寫出了“我”對童話的執著與癡迷(1分)。層次分明,中心突出(1分)。

    6.(4分)(開放性試題,答出書名或故事名,給1分;能對故事情節加以復述或對某個形象、情節加以展示,給2分;點出“有童話的地方,就有美麗”這一主題,給1分,共4分)

    答題示例:我最喜歡的童話是《丑小鴨》。它深蘊著作者的溫情,以富有美妙詩趣的筆觸,講述了一個經歷太多困苦和災難的丑小鴨,在好心人的愛護幫助下,終于變成了美麗天鵝的故事。這篇童話不僅給我有益的啟迪,開啟了我的智慧與想象力,還給我帶來美的享受。所以說“有童話的地方,就有美麗”。

    本文來源:http://www.lsjse.com/gongzuojihua/103041.html

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